人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

討論的英文篇一

“要不要班規”已成了我們班的熱門兒討論話題，我覺得要有班規，無規矩，不成方圓，國有國法，班有班規。

從開學到現在，都一個月了，這一個月中正在做一個實驗：可以不需要班規嗎？顯然，實驗失敗了，在這一個月中，發生了許多讓老師們煩惱的事情。

我們班的qyz是出名的搗蛋鬼，總會在老師批評他之際頂撞一兩句，知道的老師不會理會，不知道的老師以為qyz要造反，不知申老師為此批評他多少回，可他還是屢教不改。頂撞老師看似是一個很簡單的小事，可這是對老師的不尊敬，老師的批評只是指出錯誤，如果頂撞那就是知錯不改，這就是沒有班規照成的，班規就是對師生行為進行有效約束的制度，好的班規可以約束學生的言話規范。

今天發生了一件非常嚴重的事情，就如同淡然秋荷所說，許多同學早早到校不讀英語，然而就在老師不在場時，ypd拿著悠悠球把sxb的額頭打破了，情況有些嚴重，sxb的頭流了許多。這讓我們都很吃驚，老師明明規定：在學校不許帶悠悠球，以免傷害他人，可是經檢查后，竟然有5個同學都帶了。當初老師是好話說盡，道理講盡，可是——沒有班規就沒有獎罰措施，同學們就會不把老師的話當一回事，有了班規，它對良好班風的形成也可以起到促進作用。

為“班規”是瞻，老師不可能每時每刻都在學生旁邊，唯有一個好的制度能時時陪伴著同學，有了班規，班主任可以騰出更多的時間研究教育教學，同時也可以讓我們養成遵守制度，自主自立的好習慣。

討論的英文篇二

時間：晚上

地點：冰箱里

人物：蘋果、梨、橙子、柚子、白菜、茄子、土豆、蘑菇

服裝：穿大衣或羽絨服，顏色按照水果、蔬菜的顏色

劇情：（冰箱里水果、蔬菜在聊天）

蘋果：（唉聲嘆氣）好無聊啊，干點兒什么呢？

梨：（挺高興）咱們開個討論會吧！

蘋果：（像是捉到了救命稻草）那什么主題呢？

梨：那就這個主題吧，誰的營養高。

蘋果：我先發言，我含有大量的果膠，果膠可以讓人利于排泄。

梨：我含有85%左右的水分，6%--9%的果糖，1%--3。7%的葡萄糖和0。4%--2。6%的庶糖。

橙子：我含有大量的維生素c和胡蘿卜素。

柚子：我含有豐富的糖類、有機酸、維生素a原、維生素b1、b2、c、p和鈣、磷、鎂、鈉。

白菜：唉呀，我等了半天了，我含有蛋白質、脂肪、膳食纖維、水分、鉀、鈉。

茄子：（迫不及待）我含有胡蘿卜素、硫胺素、核黃素、尼克酸、抗壞血酸。

土豆：我含有蛋白質、b族維生素、維生素c。

蘑菇：我含有人體難以消化的粗纖維、半粗纖維和木質素。

梨：看來大家都知道自己的營養，咱們繼續吧！

蘋果：嘿嘿，我含有維生素c，可以有效保護心血管。

梨：我可以解瘡毒，消炎，潤肺涼心。

橙子：我可以生津止渴，開胃下氣，醒酒。

柚子：我可以健胃化食、下氣消痰、輕身悅色。

白菜：我可以解熱除煩，通利腸胃。

茄子：我可以增強記憶力，減緩腦部疲累。

土豆：我有一定的美容、抗衰老作用，能保護消化道。

蘑菇：我可以降低血壓，提高機體免疫力。

梨：大家的營養不同，都有自己的好處，都可以為人類的身體作貢獻。

大家：（興高采烈）對呀，哈哈哈哈。

（討論會在笑聲中結束了）

討論的英文篇三

別看文具們平時毫無表情、不聲不響，在我們看不到的地方，它們正在竊竊私語呢?你知道它們討論的重點是什么嗎?且聽我細細道來。

那一天，文具們開起了“誰的作用大”討論會。剛開始，它們的聲音很小，隨著時間的流逝，它們的聲音越來越大。

“鉛筆兄，你的樣子怎么總是一成不變?身子挺得直直的，腦袋光溜溜的，筆芯的顏色永遠都是黑色，你都不覺得煩嗎?”橡皮有些嘲諷地看著鉛筆說。

“才不會呢!一直以來，雖然我的樣子沒多大變化，但是我的作用大得很。我可以幫主人寫出一手漂亮的好字，會帶領主人畫出一幅幅美麗的畫卷，會跟著主人的思路畫出特別的數學圖形……我才不會因為自己長得平凡而自暴自棄?！便U筆不甘示弱地說。

“我的作用可比你大好多倍呢!你瞧，如果主人寫錯了字，就得由我出面才能解決問題。你畫的畫再好又怎么樣?畫得不理想的地方，還不是得依靠我。所以對主人來說，我肯定比你重要!”橡皮有些驕傲自滿。

“你們別爭啦!要說誰的作用大，你們都比不上我，我才是能坐上‘最大作用寶座’的最佳‘人’選。你們要是不信，就聽我說一說吧!要是沒有我這個‘最佳武器’轉筆刀，鉛筆只能看著各種本子干著急;要是沒有鉛筆寫字、畫畫，橡皮你也毫無用武之地。這下你們該輸得心服口服了吧?”

“你說得不對!”“‘最大作用寶座’屬于我!”橡皮和鉛筆毫不退讓。

“就為了一個虛無的‘寶座’,你們何苦爭得面紅耳赤呢?大家都是主人的好幫手，一起同心協力，才能發揮出最大的作用呀!”尺子語重心長地說道。

聽了尺子的話，大家都非常愧疚，又和好如初了?！暗未?、滴答”，在鬧鐘的催促下，文具們都休息了，它們明天還得和主人一起努力呢……

點評：本文小作者以豐富的想象力，極具新意的.構思，向我們敘述了發生在文具盒里的討論會。通過尺子的調解，讓大家明白了:每個人各有長處和短處，應正確看待。文章層次分明，情節生動，淺顯易懂，給人以啟迪。(指導老師：廖品云)

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