為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,希望對大家有所幫助。
調研方案怎么做篇一
具體時間及地點待國家統計局xx調查總隊到凱后再行安排。
xxx國家統計局xx調查總隊副處長
xxx國家統計局xxx調查隊副隊長
xxx國家統計局xxx南調查隊副隊長
xxx國家統計局xx調查隊工作員
(一)市陪同人員名單
xxx市委常委、市政府常務副市長、市小康辦主任
xxx市委辦副主任、市機關事務局局長
xxx市統計局局長、市小康辦副主任
xxx國家統計局xxx調查隊隊長
xxx市鄉鎮統計管理辦公室副主任、市小康辦指標監測組副組長
xxx國家統計局xxx調查隊副隊長、市小康辦指標監測組副組長
xxx國家統計局xxx調查隊副隊長
xxx市小康辦綜合組組長
xxx市委政研室科員、市小康辦綜合組成員
xxx市鄉鎮統計管理辦公室工作人員、市小康辦指
標檢測指導組成員
聯系人:xxx(聯系電話: )
(二)到高速公路出口迎接人員名單xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
具體時間以調查組到***時間為準,車輛由市統計局、國家統計局調查隊負責安排。
(三)分組安排
1、第一調查組由***負責全程陪同,被調查鄉鎮負責安排一名分管領導陪同入戶調查,車輛由市政府統一調度安排;
2、第二調查組由***負責全程陪同,被調查鄉鎮負責安排一名分管領導陪同入戶調查,車輛由市政府統一調度安排;
3、第三調查組由***負責全程陪同,被調查鄉鎮負責安排一名分管領導陪同入戶調查,車輛由市政府統一調度安排;
4、第四調查組由***負責全程陪同,被調查鄉鎮負責安排一名分管領導陪同入戶調查,車輛由市政府統一調度安排。
四、工作要求
(一)市陪同人員要嚴格工作紀律,按照調查組的工作要求及時提供相關信息;
(二)請市直各部門、各鄉鎮(街道)加大向廣大干部職工及人民群眾宣傳同步小康創建工作的力度,及時將《全面建成小康社會基本知識》宣傳冊發放給干部群眾,全面提升群眾知曉率、滿意度和認可度;同時,加強對試測評工作的宣傳,尋求被調查訪問對象的理解、支持和配合;
(三)調查組在***進行入戶調查期間的食宿由市機關事務局統一安排;
(四)市小康辦及時與調查組聯系,及時明確入戶調查信息,及時通知各鄉鎮(街道)作好被查的準備工作;各鄉鎮(街道)按照市小康辦的通知,安排一名分管領導陪同,并及時做好被調查點上的準備工作。
調研方案怎么做篇二
為深入學習貫徹全國高校思想政治工作會議精神,積極推動實踐育人工作,幫助大學生從中國特色社會主義事業偉大實踐中正確認識中國發展大勢,爭做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者,學生處現決定組織開展20xx年大學生寒假社會調研活動。本次活動以調查研究為主要方式,倡導從小角度、小現象、小情況調研切入,以小見大,見微知著,具體安排如下:
大視野·微觀察
20xx學年1-月
全體在讀本、專科生
緊扣主題,圍繞經濟、政治、化、社會和生態五大方面,聚焦教育公平、教育均衡、化傳承、基層黨建、校園化、城市規劃、低碳出行、節能減排、社會變化、精準扶貧、家風家教、風土人情等具體問題,基于一定地域范圍開展調研。題目自擬。如:關于北京朝陽區慧忠北里第二社區的社區服務狀況的調研關于北京順義區楊鎮田家營村的新農村建設現狀的調研基于東淄博東古城遺址挖掘的考古專業學生田野實習狀況的調研
(一)調研主題鮮明。小組要有鮮明的調研主題,有創新和亮點,調研內容體現時代特點、專業實際和當地需求。
(二)方案實際可行。時間安排緊湊合理,內容和形式切實可行。可自主尋找指導教師。
(三)隊員結構合理。個人、小組皆可,小組可以跨年級、跨專業組建,鼓勵以生地相對集中的形式組建,范圍適中,每組人數原則上不超過10人。
(四)小組保障到位。小組負責人責任感較強,成員生活、安全有保障。
(一)調研準備。參與調研的同學請填寫“附1-大學生寒假社會調研備案表”,于12月2日前發至郵箱進行備案。未提交備案表的調研不予評比資格。(其他附表格為調研結束后填寫。)說明:原則上一個調研小組一個調研題,一個題對應一張備案表。
(二)調研過程。根據實際情況采用實地觀察、訪談座談、問卷調查、抽樣統計、獻調研等方式靈活開展調研,并結合專業所學,提出有建設性的意見建議,形成質量比較高的調研報告。
(三)調研總結。下學期開學一周內(20xx年月10日前),題負責人請將以下材料打包并以“學院-負責人姓名-調研題目-人數”命名發送至:1填寫附、附4,分別以“附-負責人姓名”、“附4-負責人姓名”命名;2撰寫一篇000-8000字左右的調研報告,報告須按統一的格式要求(見附2-格式要求),并將wrd版和pdf版調研報告分別以“學院-負責人姓名-調研題目”形式命名;調研照片-張,視頻可自行選擇發送。
(一)嚴肅認真參與調研,結合實際完成報告,確保調研真實性,禁止弄虛作假,禁止抄襲剽竊,一經發現即取消評比資格。
(二)學校將組織專家對調研報告進行評審,并召開答辯總結會,獲得優秀報告的個人和團隊將得到00-1000元調研經費支持,以及榮譽證書。
調研方案怎么做篇三
為認真貫徹落實祁人口委《關于祁門縣開展出生缺陷基線調查實施方案的通知》文件精神,全面掌握我鎮“十一五”期間出生缺陷發生率、順位及種類,更好地為制定“十二五”出生缺陷干預策略和干預措施提供科學依據,達到出生缺陷下降,人口素質提高目的,結合我鎮工作實際,決定在全鎮范圍內開展出生缺陷基線調查工作(以下簡稱“缺陷調查”),特制定本實施方案。
缺陷調查是為干預工程服務的。實施出生缺陷干預工程的目的,從國家來講,經濟社會的發展離不開適宜的人口環境,這個環境包括適當的人口數量、合理的人口結構和良好的人口素質。因為邊遠農村和部分在家庭內接生的出生缺陷無法統計在內。特別是一些死產、自然流產和死胎更是無法統計在內。這些給出生人口素質的提高造成很大的壓力。每一例缺陷兒的出生,都會給家庭帶來巨大的精神痛苦,給社會和家庭帶來沉重的經濟負擔。它可直接影響全面建設小康社會戰略目標實現。據統計,我國每年主要出生缺陷患兒的治療費用高達數百億元;維持最基本生活費用高達數百億元;給國家造成的間接費用約數千億元。由此可見,我國出生人口素質整體形勢嚴峻。隨著經濟社會的迅速發展,中國人民的生活條件得到前所未有的改善和提高,如果生活水平提高了,出生缺陷卻上升了,就會使發展制約在起跑線上,不能成為人力資源強國,而且還將面臨勞動人口損耗的隱患。因此,更好地制定出生缺陷干預策略和科學評價國家免費孕前優生健康檢查項目的遠期效果,意義非常重大,馬虎不得。
(一)調查對象。各鄉鎮20011年1月1日-20xx年12月31日期間出生的嬰兒(包括死胎、死產)和產母;28孕周以上引產的胎兒和產母。
(二)調查內容。產母基本情況、缺陷兒情況及診斷(肉眼可見和容易診斷的出生缺陷疾病)、孕前孕期保健及家族史等。(三)調查方法。采取入戶面對面訪談、對嬰幼兒進行健康檢查,知情人員了解、醫療保健機構核實資料等方式獲取調查信息資料。
組織領導
(一)成立工作領導組。為加強對我鎮組織實施“缺陷調查”的領導,確保“缺陷調查”高標準高質量按時完成,成立歷口鎮出生缺陷基線調查領導小組,
(二)成立專家指導組。為了準確診斷疑難病例,保質保量完成“缺陷調查”任務,成立歷口鎮出生缺陷基線調查專家指導組。
(三)組建調查隊伍。調查隊伍由鎮計生辦、服務所、村專干及包村干部人員組成。
(一)現場調查時間:4月10日至20日。
(二)人員培訓時間。我鎮將于4月4日結合開例會完成“出生缺陷”的培訓。
(三)調查步驟。首先,在全員人口信息庫中提取20xx年1月1日-20xx年12月31日期間的出生人口信息,以此為基礎;其次,協調縣級醫療保健機構獲取產母住院分娩資料和嬰兒相關資料;第三,進村入戶上門訪談調查,確保調查區域內調查對象的全覆蓋。
(四)報送時間要求。各村將調查表統一填寫、審核、匯總,做到內容準確,無缺漏項并于4月25日前上報鎮計生辦。
(一)在“缺陷調查”中,做到認真負責、實事求是。
(二)尊重被調查對象,對調查對象的疑問要耐心解釋,保護被調查對象的隱私。
(三)嚴格按照調查表調查,調查時應保持客觀態度,不暗示,不主觀臆斷,遇到不確定問題,及時向當地專家指導組匯報、咨詢。確屬疑難病例,報市級專家指導組鑒別確定。
(四)因客觀原因未能訪談到本人,應再次訪問。兩次以上仍未見到調查對象,可向鄰居、親屬以及當地了解情況的干部群眾收集有關調查內容。
(一)本次調查各村村委要高度重視,全面做好本村“缺陷調查”,并保證質量。
(二)調查活動中,要注意調查信息、資料的收集、整理和保存。
(三)現場調查期間,調查員要嚴格遵守調查職責和工作準則,做到走訪不漏戶,調查不漏項,保證調查覆蓋率和質量。
調研方案怎么做篇四
按照市、縣的安排部署要求,為扎實搞好黨的群眾路線教育實踐活動走訪調研工作,結合我鄉實際特制訂走訪調研“五村三十四組九百戶”的工作方案:
開展黨的群眾路線教育實踐活動,是十八大做出的重要部署。搞好群眾路線教育實踐活動走訪調研,是活動的重要組成部分,是開展活動的前提和基礎。要緊緊圍繞“轉變作風,為民服務”的主題,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求,通過多層次、全方位、全覆蓋深入細致的走訪調研,摸清當前群眾生產生活方面最需要、最迫切解決的困難和問題;摸清群眾對當前黨風、政風以及社會風氣最不滿意的問題;摸清對黨員領導干部反映最集中的問題;摸清鄉村兩級干部、
七站八所在貫徹群眾路線方面存在的突出問題,特別是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的具體表現;為開展黨的群眾路線教育實踐活動奠定堅實的思想和工作基礎。
走訪活動從20xx年3月中旬開始,到20xx年5月下旬結束。這次走訪以駐村安排走訪,要求走訪到每一戶,弄清各村基本情況、群眾的要求和期盼和突出問題及解決問題的措施,明確整改
方向,重點、時限要求、責任主體。
走訪方式:一是發放調查問卷,二是召開村組、黨員座談會,三是入戶走訪。
1、聽取群眾對鄉村兩級干部作風方面存在的問題和意見和村經濟社會發展的建議。
2、了解掌握并及時解決群眾當前生產生活的實際困難和問題。
3、調查了解各項惠民政策的貫徹落實情況。
4、與農民群眾共商產業發展、致富增收的路子和措施。
5、進一步落實鄉村干部包村聯組幫戶的任務和責任。
6、各村將走訪調研的內容撰寫專題調研報告。
中共紫良瑤族鄉委員會
20xx年3月25日
調研方案怎么做篇五
為加強組織領導,經研究決定成立“三率”調研領導小組:
領導小組下設辦公室,辦公室設在區農機監理所,浦如波同志任辦公室主任。
調研小組研究決定,將林集鎮作為此次調研的試點鄉鎮。
林集鎮位于楚州運西,全鎮總面積36.6平方千米。轄:2個居委會(林集、謝莊);9個村委會(平河、袁莊、后管圩、聯盟、雙溝、利民、躍進、小李莊、滕碼);在全區屬農機大鎮,具有典型示范意義。
1、動員布置
8月初,召開“三率”調研工作會議,成立“三率”調研領導小組,選定“三率”調研示范鄉鎮,布置“三率”調研任務。提高“三率”工作要有創新,不要流于形式;要舍得投入,營造一個良好的氛圍;要建立長效機制,常抓不懈,重視實效。
2、時間安排
8月5日-8月10日,排查摸底。調研小組對試點鄉鎮進行走訪,了解該鄉鎮拖拉機、聯合收割機及其駕駛人的分布、作業現狀、機型、牌證管理、安全生產、違法違章等情況。
8月11日-8月20日,登記匯總。調研小組深入村組、合作社和農戶進行排查,登記拖拉機、聯合收割機及其駕駛人相關信息,建立拖拉機、收割機及其駕駛人情況臺賬。
8月21日-8月30日,總結上報。調研小組將收集的信息進行匯總,統計試點鄉鎮農機擁有量、注冊登記數、“三率”數據、無牌無證情況等信息,上報市農機監理所。
3、進度要求
調研小組要充分發揮和依靠鄉鎮政府力量,積極爭取鄉鎮財政資金的投入,深入村組、合作社和農戶開展排查登記,摸清拖拉機、聯合收割及其駕駛人的底數和“三率”真實情況。8月20日前,需要建立拖拉機、收割機及其駕駛人情況臺帳,8月30日前將數據進行匯總統計,上報市監理所。
為促進“三率”調研工作順利開展,特提出考核獎勵措施,試點調研鄉鎮8月20日完成統計工作,能按時保質保量完成各項工作任務,成績顯著,給予叁仟元獎勵。
調研方案怎么做篇六
一
中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》明確告訴我們了對青少年開展德育教育的重要性,作為專業從事教育的學校理所當然地應肩負起主要的職責。多年,學校在對學生的德育教育中,無論在時間、精力還是人力、物力,都給予了極大的投入,可以說,學校在盡最大的努力將上級對德育工作的指示精神進行貫徹落實。
但我們也清醒的意識到,目前的學校德育工作還存在很多不盡如人意的地方,特別是德育的實效性,一直是困擾學校的一個難題。德育實效性不明顯的原因是多方面的,需要我們進行全面的分析,采取針對性的改進措施,從而去逐步改變德育工作的現狀,逐步提高德育工作的實效。
大家習慣把對學生的道德教育責任歸給學校,是因為學校作為專業的教育機構這個特殊的地位決定的,這一點無可厚非。但是,學校的教育有著時空等局限性,特別是還有許多的因素會干擾、制約學校的教育,所以,學校德育的實效就會大打折扣。根據我們的實踐體會和本次對家長問卷、師生訪談等的結果分析,認為影響學校德育實效的原因大致有以下幾個方面:
1、“重智育而輕德育”這種觀念是非常普遍的,9%以上的家長都有這樣的認識(其中2%的家長認為是受目前的高考制度所迫才有這樣的觀點),7%以上的老師也是這樣的認識,即使是學校德育工作中的骨干力量——班主任,也有6%以上的人是這樣的認識。因為很多人沒有從思想上認識到德育工作的重要性,當然就不會認真去做有關的工作,我們的德育工作也就自然地打了折扣。
2、除了傳統觀念外,考試這個“緊箍咒”也在一定程度上影響了大家做好德育工作的精力和熱情,9%以上的老師、家長,為了學生(孩子)取得更好的成績,也自然就相對放松對學生(孩子)道德教育。
、相對說,道德教育的好壞一般都很難量化,一般也很難單純用結果衡量好壞,評價的復雜性、標準的不確定性帶的后果是經常打擊教育者有時甚至是被教育者的積極性,在調查中,60%以上的老師、家長認為德育工作成效不明顯,70%以上的老師覺得做德育工作積極性不高,因為看不出好壞,辛苦是白辛苦。
4、學生離開學校后在其它時間、場合也在不斷地接受各種的教育,很多情況下這種教育多是一種行為表現,比學校老師的言語教育對學生的`影響更大,所以,許多不良的行為大大地降低了學校正面教育的效果,幾乎百分之百的學生家長和老師都贊同這一觀點。
、凡是工作都要講究成績好壞,所有單位為了提高工作效益都會有考核,學校也不例外,所以也出現了對德育工作的考核。但德育工作的特殊性給德育評價帶很大的難度,人的趨利性迫使德育工作者有時只能采取極端的、急功近利的、表面敷衍的一些做法實施德育,效果當然不會好,0%以上的老師(7%以上的班主任)持有這樣的觀點。
基于以上分析,我們可以看到,目前制約學校德育實效提高的因素是多方面,而這幾個方面又都是相互關聯的,非常復雜的,不能指望在短期內解決。從學校角度所,我們認為,可以首先加強德育骨干隊伍(班主任)的建設,通過促進班主任專業化發展,使班主任的專業思想和專業知識能力得到發展和提高,然后運用綜合手段,多管齊下,才能從根本上解決目前學校德育實效低下的問題,以適應現代社會發展的要求。我們認為,要解決這個問題,可以從以下幾方面入手:
我們堅持認為,班主任專業化發展首先以班主任專業思想的發展為根本。也就是必須使更多的教師愿意擔任班主任工作,熱愛班主任工作。這就必須通過政府和教育行政部門的共同努力才能做到。
主要通過輿論宣傳等手段,端正人們對教育的認識,肯定班主任在教育中的付出和成績,從而使班主任產生成就感、光榮感,愿意在班主任這個崗位去辛勤地耕耘。
考試評價制度的逐步改革,也可以使班主任老師從學習成績的巨大壓力下解放出,社會輿論和家長對教育的觀念也會逐步轉變,可以使班主任工作更好地開展,有助于教師樂于擔任班主任工作崗位。
解決了愿意做的問題,能不能做好就要看班主任的水平。為了確保班主任隊伍素質,加快促進班主任專業發展,我們認為,教育行政部門應當制定相應的規范,規定新班主任必須在完成一定量的培訓,具備一定的資格后才能持證上崗。這種準入制度的確定可以確保班主任隊伍的整體素質。
為了使班主任的思想和業務素質跟上社會發展的步伐,對于在崗班主任,可以采取分批輪訓的辦法組織培訓。具體做法是:由上級主觀部門制定計劃,統一部署。形式可以是集中培訓,也可以是指導老師到基層進行授。必要時,也可以采取網上培訓的方法。對培訓合格人員辦法證書,班主任持證上崗。為了不影響日常工作,可以采取培訓內容“菜單式”,培訓時間“活動式”,培訓形式“多樣式”的方法進行。
為了確保把優秀的教師吸引到班主任隊伍中,可以由教育行政部門做出相應的規定。如,在職務晉升、職稱評定時,必須具備一定量的班主任工作經歷;在評優時對班主任或班主任經歷長的給予優先;對新教師做出硬性規定,未達到一定班主任年限的不予晉升職稱等。除此之外,為了對在崗班主任進行激勵,可以參照學科名師制度建立“班主任名師”制度,每年(或幾年)評出班主任名師(班主任帶頭人或骨干班主任),同時給予相應的津貼作為獎勵,以達到對班主任工作的肯定和激勵
班主任專業化發展在很大程度上決定了德育實效的好壞,和學校發展的關系最為密切,學校促進班主任的專業化發展應當運用行政手段和獎勵政策。
教育引導。學校可以通過教育和鼓勵,引導優秀教師從事班主任工作,熱愛班主任崗位,做好班主任工作。
行政考核。在學校內部考核獎勵中體現對班主任的優惠政策。表現在,在安排分工時充分考慮班主任的工作量;在各種評優考核時,同等情況下優先考慮班主任。
物質獎勵。在政策許可的范圍,提高班主任津貼額度,學校在制定獎金分配方案時,充分體現對班主任的傾斜。
新時代對學校德育提出了新的要求,促進班主任專業化發展符合新時代對教育的新要求。我們相信,在各級部門的關心支持下,通過全體教師的共同努力,班主任專業化發展一定能夠順利地推進。我們的班主任一定會勇敢地面對新挑戰,與時俱進,積極進取,不斷提升專業素質,成長為符合新時代要求的新型班主任,學校的德育實效在全體具有較高專業水準的班主任的共同努力下,一定會不斷地得到提高。
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