時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

體育學科工作計劃篇一

認真學習中學英語課程標準的總體目標，深入研究人教版新教材的編寫意圖，充分利用、挖掘教材的教學理念和教學內涵，更新教師教學理念，探索有效發展學生英語語言能力的方法。本學期繼續圍繞“校本教研與有效教學”這一主題，以校本聯系校為研究基地，探究有效教研方式，努力解決實際問題，使研訓工作發揮更大的效益。

1.分層舉辦新課程高考英語適應性測試分析和20xx年高考英語復習研討會，探討新課程教學目標設定與課堂教學設計有效性的內在關系，共商20xx年的高考復習對策，解決新課程學科教學存在的共性問題。

2.根據市“精品百課”活動要求，以校本教研為載體，以主題式團隊賽課為主要活動形式，引導教師研究教材，研究設計，研磨教學，反思交流，努力探討并解決難學難教的問題。同時，繼續研究問題后20%學生英語學業水平提高的有效途徑、方法，及時加以推廣。

3.全面開展培訓活動，協助一線教師了解中考英語聽力口語考試系統，研究聽力口語教學的科學規律，以促進初中英語教學質量全面提高。

4.繼續深入開展農村“教學四項規范達標”活動，了解農村初中英語教學的實況，尋求更多的改變農村初中英語教學現狀的方式與方法，促進農村初中規范辦學行為，提高教學質量，實現城鄉英語教學水平的均衡發展。

5.為了拓寬教科研渠道，為全縣中學教師專業發展營造學習的平臺，本學期舉行平陽籍在外名師專家回鄉支教活動，同時，精心組織、指導教師參加省、市中學英語學科的論文評比和教學展示活動，為優秀教師創造展示才華的機會。

深入教學第一線，通過聽課、評課、座談等各種調研活動，嘗試解決新課程實施過程中的各種難學難教問題，及時積累，分析新課程學科實驗過程中的教學經驗及教訓，從教學的有效性入手，逐步提高中學英語新課程課堂教學的效率。

1.校本教研與有效教學

2.初中英語聽力口語考試的考法研究

平陽縣教師發展中心20xx年上半年學科工作行事歷

學科：中學英語

周次

日期

活動內容

活動地點

參加對象

1

2.22-2.28

2月22日（星期一，農歷正月初九）教師報到

2月23-24日學生注冊繳費，始業教育

2月25日（星期四，正月十二）學校正式上課

2

3.1-3.7

各縣（市、區）初中英語教研員會議

教研院

3

3.8-3.14

1.市高中英語教研員工作會議

2.市高三英語第三、四層次一模測試分析會議

3.初中英語聽力口語測試英語、計算機教師培訓

4.初縣高中英語教研組長會議暨初高中英語教學銜接活動

市教育局第一會議室

高三教師

4

3.15 -3.21

1.各縣選拔參加市“體驗西澳”口語聽力大賽

2.市初中英語學業考試復習會議

3.市直高一有效課堂教學研討會

溫州實驗中學

溫三中

高一、高二學生代表

九年級教師

高一教師

5

3.22-3.28

1.市初中英語口語聽力模擬考試

2.新課程外出考察學習

3.縣高三英語一模測試分析會

4.縣初中教學規范達標評估驗收

5.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

各縣考點

6

3.29-4.4

1.市選拔參加省“體驗西澳”口語聽力大賽

2.省高中英語課堂教學展示

3.市初中英語七年級教學研討會

4.縣新教師提高課

市二十一中

臺州

市二十一中

各縣選手

七年級教師

7

4.5-4.11

1.上報學業考試網上閱卷人員名單

2.市農村初中教學規范達標評估驗收

3.市新課程高考英語復習研討會

上塘中學

高三教師、教研員

8

4.12-4.18

1.20xx年縣主題式團隊賽課暨難教難學研討會

2.縣高一“有效課堂”教學研討會暨青年教師優秀課堂展示活動

平陽中學

9

4.19-4.25

1.期中考試

2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

10

4.26-5.2

1.五一國際勞動節

2.市集體調研

平陽

11

5.3-5.9

1.確定學業考試網上閱卷人員名單

2.市初中畢業生英語聽力口語學業考試

12

5.10-5.16

1.初中畢業生英語聽力口語學業考試閱卷工作

2.平陽籍在外名師專家回鄉支教活動暨七、八年級難教難學問題研討會

蕭江一中

13

5.17-5.23

1.平陽籍在外名師專家回鄉助教活動暨高二“有效課堂”教學研討會

2.中學英語“新苗”教師評比

鰲江中學

14

5.24-5.30

1.新課程高考復習空中課堂

2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

有關學校

有關教師

15

5.31-6.6

1.縣第二次精品百課教學設計評比

2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

16

6.7-6.13

高考，初中畢業生學業考試

17

6.14-6.20

高中會考

18

6.21-6.27

1.期末考試

2.市第二次精品百課教學設計評比

19

6.28-7.4

學期結束工作，7月4日暑假開始

體育學科工作計劃篇二

1、 以張局的“有效教學”的思想為指導，反思課堂教學，編寫中學英語課堂教學指導意見。

2、 為市教研室編寫九年級英語定量作業本。

3、 為進修學校培訓中小學英語教師并為全市中小學英語教師出繼續教育考試題2份。

4、 參加局域網辦公平臺培訓一周。

5、 參加滄市“周末論壇會”聽取北大邱耀德教授的多元智能培訓。

6、 參加省中考培訓會并對全縣初三英語教師進行中考培訓。

7、 組織全國中小學英語教師技能大賽，6人獲全國獎65人獲市獎。

8、 為省市年會選送論文15篇，均獲省市獎。

9、 參與初中畢業考試巡場并組織閱卷工作。

10、 參與特色優質課的驗收及校本教研檢查，6人評為特色優質課，4人評為優質課。

11、 暑假對全縣中學英語教師進行教學技能培訓，用多媒體展示中學英語3大類型5種常見的課型的特征，觀摩典型課型2節。

12、 對競聘教師進行說課輔導。為清州鎮小學英語教師課標理論考試命題。

13、 組織全縣中學英語教師開展大型教研活動1次，觀摩2節示范課并以此為契機搭建教研活動的平臺，進行互動式交流，此活動使很多教師受益效果很好。

課堂教學現狀：

1、課堂教學偏重知識性目標，忽略篇章層面的目標，支離破碎文章，造成偏重單詞、句子、語法，輕視整體閱讀能力的現象，學生閱讀成績提高緩慢。

2、忽略語言微技能的細化和某個學習策略的指導，教學效率低下。

3、情景創設如同閃電，未能貫穿課堂教學的始終，導致教師語言信息輸入量相對較少，從而建立不起學生輸出交流的平臺，學生的語言表達能力提升緩慢。

4、聽力的訓練方法單一，缺少技巧訓練和方法引導，尤其對長篇材料學生有怵頭感，長期下去會形成聽力障礙，興趣會逐漸下降，所以要加強聽力微技能的培養和訓練，今后要把微技能的訓練做為一個課題去研究。

5、在語言的理解和感悟過程中，缺乏引導學生充分體驗、用自己的觀點評說形成自己的語言觀、人生觀。

6、對語言表達方式的講解流于形式，只講意義，不引導學生向寫作運用，造成學生雖記住了眾多孤立的詞語卻不能有效輸出表達。

7、有少數教師課堂的層次性還有待提高，表現在知識層面的時間占用的多，技能能力的訓練時間少，而且教學設計也很少設計能力層面的訓練題，結果是學生只愿做選擇之類的題，一見文章就發怵，根本不靜思去讀，學生沒有精心凝神閱讀的習慣，更談不上能力的培養了。所以關于綜合語言運用能力的培養和訓練是中學英語探討的第二個課題。

總之，通過聽課、觀察、訪談、調研，我發現有兩個問題是中學英語課堂教學要亟待解決的：一是聽力微技能的培養，二是能力的培養和提高，這是中學英語的“瓶頸”問題必須有所突破。

反思與對策：

1、教師要對語篇材料整體把握，應從中考對閱讀理解的要求高度重新設計語篇教學，防止支離破碎地分解語篇，造成見木不見林的現象。

2、積極開發課程資源。教師平時要做有心人，多與學生溝通，與學生交朋友，了解他們最新的想法、愛好和興趣，并注意收集相關資料，比如遇上重大的節日或事件、學校和班級的一些活動，抓住時機拍一些照片或dv，以備上可用。甚至可以考慮建立班級的信息庫收集和存放信息及材料，這樣教學設計九可以新手拿來。

3、有效開展聽說讀寫微技能的教學：

（1）教師應遵循外語教學過程的相關規律來設計課堂教學活動，教前、種、后各階段要注意互相鋪墊，互相補充，關鍵是幫助學生理解大意，在關注細節。培養學生“自上而下”的閱讀和聽力習慣。要經常鼓勵學生運用已有的知識和常識，結合一定的語言學習策略去獲取和處理信息，提高把握語篇的能力。

（2）要提高學生使用各種聽說讀寫微技能的意識。除了可以在黑板或課件顯眼處清晰地展示要學習和訓練的微技能，使學生明白微技能的名稱和用法，提高學生對微技能的敏感度。還可以在學生閱讀和聽力訓練后讓他們說出在獲取和處理信息的過程中具體采用了哪一種策略，以增強他們嘗試和體驗微技能的意識。

（3）課堂上教師對各項微技能的講解要精，不能只停留在灌輸層面，要給學生提供足夠的時間和機會體驗和嘗試，還要不斷地鼓勵和啟發他們通過自己的實踐去感悟、領會和總結如何有效地使用語言的微技能。

（4）在增補相關語言材料時要在文章的長度和生詞難度方面把好關，一般比課文稍易的材料比較適宜。課堂應重在引導學生學習和訓練各項語言微技能，而不是重在“考”技能。

（5）教前、教中、教后各階段應注意多樣化，可以結合其他技能組織活動，避免閱讀課堂上學生過于沉悶。輸入技能與輸出技能相結合，教師要有意識地通過讀與聽技能發展學生的說和寫的能力。

1、繼續以“有效教學”的思想為指導，增補、修改中學英語課堂教學指導意見，并嘗試創建新型的有效教學模式。

2、課堂教學引入“誦讀教學法”。

二中課堂教學采用誦讀法半年來已初見成效，尤其在全縣觀摩課活動中受到了全縣中學外語教師的認可，所以本學期準備在全縣試行。所以建議領導請二中戴校長為英語教師做誦讀理論的報告。（此活動待領導批準）

3、對全縣教師進行語言微技能的培訓，提高教師課堂教學的實施能力。

4、以全縣中小學素質大賽為契機，再選拔培

5、有計劃地組織教師開展豐富多彩的英語文化活動，提高學生學英語的積極性和主動性。

6、研究中考題的命題趨向，瞄準中考，搞好中考前、后的培訓和反思，努力提高畢業班教師的教學水平。

7、圓滿完成省、市教研室布置的評優課、理論培訓、論文評選、教材培訓等各項工作。

8、開展優秀多媒體課件的評選工作（我縣首次英語課件評選，待領導批準），積極鼓勵教師開發課程資源。

9、繼續進行特優課的驗收、評選工作，督促、推動學校搞好校本教研工作。

附各年級教學指導意見修訂稿：

七年級英語

（一）教學指導思想

起始年級工作重點應抓好“興趣與熱情，方法和習慣”。

1．遵循“講方法、緩起步、重適應、慢加速”的教學原則，務必使剛入中學的每位學生不掉隊，且能感受到學習英語的樂趣。

2．建議提前教學音標，不斷強化學生拼讀單詞的能力，以適應新教材詞匯量、信息量大的需求。

3．培養發音標準、書寫工整、詞匯課前預習過關、句型課文學后背默、作業批后訂正、試卷考后查漏補缺等的良好學習習慣。

4．七年級的學生以形象思維為主，教師在教學過程中可適當采用直觀教學、媒體輔助等手段，課堂學生活動形式多樣，師生之間、生生之間互動，營造真實、寬松、和諧、民主教學氛圍。

5．用語言交際、在話題中講解詞匯、句型、學習語法知識。詞不離句，句不離文，注重語言的整體輸入，課堂教學中，側重“聽”和“說”；幫助學生學會學習：如何梳理語言點、怎樣進行重點歸納、如何查找薄弱知識等。

6．新目標英語每單元都圍繞一個具體的話題，但課文中可操作的內容較少，教師用書和輔導材料應針對我們自身情況和學情，進行刪減、增補，這需要教師備課時盡可能全方位搜集信息并合理運用，精心設計課堂教學過程；合理運用網絡和多媒體。

（二）需要注意的問題

1．預防學生過早分化。在優秀學生更加突出的同時，學困生所占的比例較以往大，且學生的分化從七年級上就已開始凸顯。學生水平參差不齊，教師備課時要分層兼顧，問題設置、作業布置等應照顧到全體學生，每節課讓每個學生都應該有不同程度的提高，否則差生面會更大。

2．做好小升初的銜接工作。小學與中學英語教學脫節，盡管小學從三年級就開設英語課，由于種種因素，學生小學畢業后的英語水平參差不齊。建議深入開展校本教研，研討小升初的銜接教學，探討最佳方式或方法。

3．加強詞匯的記憶能力培養。新教材詞匯量大，不少單詞拼寫難，學生掌握不好，嚴重影響了學生學習英語的積極性，也影響了教師的授課質量。教師根據自己的教學經驗和優勢，幫學生采取一定的學習策略和方法，記憶單詞、擴充詞匯量。

4．評價體系有待進一步完善，尤其是課堂評價語的使用。教師應善于發現學生的進步，及時給予適時、恰當的評價或指導，使學生始終保持高昂的學習興趣，積極思維、善于動手動腦腦，培養學生的創新精神。

八年級英語

（一）教學指導思想

八年級是初中階段的分化期和危險期，學生出現學習興趣減退的現象。針對這個特點，教師要努力做到如下幾點：

1、 我們應該正視個體差異，采用分層教學。教師在課前預習、課堂活動、課后作業等方面對各層次學生提出不盡相同的任務(tasks)、要求(acquirements)和目標(aims)，使不同層次的學生都有所獲得、有所提高。

2、 課堂以自主學習、合作學習為主要教學形式。同桌之間、小組之間互相交談，互相討論，互相切磋，實現生生互動，激活學生的思維，使每個學生都有參與課堂的機會，并給學困生一種相對放松的學習環境和氛圍，為每個學生提供一種“暢所欲言”、“言之有物”的機會。這有利于學生的心理發展，同時使學生啟用更多的思維方法，拓展的思維空間，獲得更多的思維結果，培養更強的思維能力。

3、 課堂教學中，時刻不忘評價。每布置一個任務，都要進行適時評價或總結。注意課堂那些稍縱即逝的閃光之處，倡導過程激勵，針對指導，恰當評定，結果與過程并重的評價方式激勵學生的學習積極性和自信心。

4．以話題學習語法，在句中學習詞匯，重語言的使用、交際功能。八年級教學注重學生“讀”和“寫”語言技能的練習，在七年級的基礎上加大語言信息的輸入量，除教材外，課外閱讀量要達到10萬詞以上，教師應根據每個學生情況，薦適合學生閱讀的報刊、雜志和優良書籍；堅持每周寫作文的好習慣。

5．用語言交際、在話題中學習詞匯、句型和語法知識。詞不離句，句不離文，注重語言的整體輸入和輸出；幫助學生學會學習，培養學生學習方法和習慣，教學生學會歸納、總結、查漏補缺。

6．教師應結合學生實際、教師本身和學校環境中一切可以利用的資源，精心設計課堂教學過程。豐富教學內容、拓寬教學思路、使用多種教學手段，維持學生學習英語興趣；合理運用網絡和多媒體。

（二）需要注意的問題

八年級教學防止學生分化，可在詞匯上進行嘗試。

1．教會學生采取有效的記憶單詞的方法：歸類識詞、拼寫相近識詞等，匯量豐富，“閱讀”就會事半功倍，否則難以適應教材的要求，這時學生特別需要教師的指導。平時課堂教學中可以根據教學的需要單元集中識詞。

2．教學生學會閱讀。教學生如何進行跳讀、掃讀、通讀、細讀等技巧，并提高學生單位時間內的閱讀速度，理解、準確把握文章中心和作者意圖。盡可能每天精選一篇文章，根據學生程度，分層限時閱讀。

3．堅持每周練寫作。讓學生每單元根據3a ，結合學生實際進行寫作1-2次，也可以讓學生寫

英語日記。鼓勵學生用英語思維。

4．教師可以根據學生的實際水平和語言能力，對教學內容靈活處理，合理取舍、增補、拓寬、延伸，盡最大能力防止學生分化。

九年級英語

（一）教學指導思想

九年級面臨畢業升學考試，教師在教學過程中，應著眼考試的評價功能和選拔功能，加強語言知識的理解、滲透；語言技能的掌握和運用。始終貫徹各種“話題”為主的語言交際和實用進行練習、教學。不斷激發學生的學習欲望和興趣，為初高中的順利]銜接奠定基礎。

（二）需要注意的問題

1．對知識進行系統梳理，對學生情況前面調查，查漏補缺，面向全體。

2．系統學習九年級教材，講解應面對中招考試，針對性要強。

3．第一輪復習，注意全體學生共同提高。

4．第二輪復習注重學生學習方法的培養，學會歸納、總結，查找不足。

5．第三輪復習，應著重培養學生自主學習的能力及綜合素質能力的培養，學會學習，學會克服困難，培養競爭意識。

6．注意學生的情緒波動及心理變化，及時做好學生思想疏通和心理協調工作

講課階段：

根據九年級實際，平均每周講一個單元。

1．依據《課程標準》，把握各單元“目標要求”；在教學中強化目標要求；以教材為教學載體，實現目標要求。

2．教師注重滲透“任務型語言教學理念和教學途徑”， 使得英語教和學的過程始終以“話題”為主線，交際功能的實踐圍繞著話題進行，語言結構的學習和掌握融入綜合的語言運用活動之中，并不斷激發學生的學習欲望和興趣。

3．在處理教材時教師根據教學的實際要求以及學生的實際情況可采取改、換、舍、加等方式進行靈活處理。

復習階段：

如何準備中考是我們面臨的主要問題。中考考查考生的實踐能力、創新能力及主動獲取信息，運用信息解決實際問題的能力。所以在平時教學中教師就有意識地協助學生對學過的知識點進行歸納和總結，查漏補缺。

另外，還必須進行專門的系統復習。復習中應注意：

1．計劃性：九年級時間緊，任務重，教師應研究《新課程標準》和認真分析新的命題趨勢避免盲目性復習。

2．針對性：協助學生將三年中所學的知識進行比較、分析、歸納、總結，使處在分散、支離狀態的知識條理化、系統化，建構英語知識體系。

3．條理性：第一輪——基礎復習。依標靠本，溫故知新，按單元知識要點進行梳理，同時注重詞匯、短語、句型的過關。第二輪——專題復習。系統進行聽、說、讀、寫的全面復習。第三輪——指導適應性復習。調整心態，進行中考模擬訓練。

4．實效性：抓關鍵，講方法，多總結，勤反思，精講精練，在命題、閱卷、分析、講評指導及練習后的反思上下功夫，注意新題型訓練。

體育學科工作計劃篇三

加大課程實施研究力度，提高教師課程執行能力；堅持評價引領、項目推進、研究改革促發展的工作思路。探索“項目研修”實踐方式，提升學科研訓活動效能，扎實開展信息技術學科研訓工作。

1、加大教研組建設力度，促進信息技術教學質量提升。

2、加大校本研訓的研究和指導，加強對村完小常規教學的監督指導。

3、加大課題研究力度，申報區級、市級課題。

4、做好數據中心、校園網絡的規劃、建設、管理相關工作。

義務教育信息技術課程的開設與管理。結合辦學水平評估工作，繼續督促初中各學校按照市教育局的統一要求，根據《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》（試行）及省編教材的內容和要求，開齊開足信息技術課程。

組織組內教師參加各級各類信息技術培訓活動。

根據教師發展中心的安排，組織相關教師參加相關研訓活動。

初中、小學辦學水平評估工作。結合評估工作，優化評估辦法，促進初中信息技術課程的正常開設，提高小學信息技術學科教學質量和教師素質，推進義務教育信息技術學生評價項目的全面實施。提升信息技術學科組管理能力，促進學校教學常規管理效益的提升。

村小工作指導。提高村小的信息技術學科教學水平，提高教師隊伍素質，促進教育的均衡發展。

學科組建設，在團隊建設、常規工作、學科活動、示范作用、教學水平、學科特色等方面綜合推進、評價。

教師教學基本能力競賽工作。做好競賽發動、準備、評價等各項工作。

小學信息技術主題研訓活動。

繼續實施“義務教育信息技術學生學業水平評價”項目。結合初中、小學“辦學水平評估”活動，進一步修改完善操作方法，覆蓋到包括村完小在內的所有學校，將小學五六年級下學期納入評價。

體育學科工作計劃篇四

我校數學教研工作，在教導部門的直接指導下，以《數學課程標準》理念為指導，以全面實施素質教育和科研興校為目標，樹立“為了每一個學生的發展”的思想，優化課堂教學，全面推進素質教育，全面推進數學新課程的實施，積極探索新課程理念下的數學課堂教學，構建“自主、合作、探究”的教學模式。大力促進教學方式與學習方式的改善，使學生得到全面、和諧、健康地發展。開展“務實教研，教研務實”，塑造一支師德高尚、業務精良、作風過硬的數學教師群體，努力提高我校數學教學質量而不懈努力。

加強教研組建設，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

教研組研究和個人自學相結合；學習課改主要精神，數學學科教育改革行動綱領，數學新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進行內化，每周認真研讀一篇教育教學文章并做好摘錄，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。在日常課堂教學中要積極積累經驗，多寫教學反思，為第16周市年度論文和教研案例評比活動做好充分的準備，力爭獲得好成績。教師還利用所教數學教材進行環保教育，教育學生節約用水、用電，愛護公物，并把費紙循環再用，做一些賀卡和做一些學具等。

1、教研活動除了按校規定的時間舉行外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。

2、加強集體備課，注重個人修改，充分做好課前準備工作。

3、以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學模式進行探討，注重作業內容的研究，把基礎性和開放性的研究作為家常研究。

4、結合教研組自身特點，組內教師多聽隨堂課，并開展教師“一幫一”活動，互相取長補短。平時多汲取其他教研組的優點，努力把教研活動搞得有聲有色。

1、嚴格執行《小學教學工作常規》，努力執行教學“十字方針”。

備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。這“十字”方針是我們教師教育教學工作的重要內涵。我們必須認真規范，管理要嚴格。

2、在備課中認真鉆研教材，創造性地使用教材，重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法、策略，學生學習知識的方法，以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，并注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創新意識。

3、 測驗考試結束后，認真做好分析，及時反饋教學現狀，提出整體提高，分層教學，輔優補差的措施，并做好相應的記錄。實施導師制，建立學習困難學生檔案，通過數據及文字分析，力求找出最有效的途徑，幫助他們提高。

4、教師批改學生的各項作業提倡面批，若不能及時面批的，提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語。如：有進步，加油??！你真棒！等等鼓勵性的話，以此來促進學生。

要抓好后進生的轉化工作。對后進生要有耐心、有愛心、有決心、有信心、有措施、有方法。從實際出發，對學困生的輔導、幫助要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，提高學校的數學成績合格率、控制差生率。特別是畢業班，因為本屆畢業班優生小，中下生多，基礎不牢固，導致整體素質差。因此任畢業班的教師必須加緊時間做好查漏補缺和培優轉差工作，加大力度，減少中下生，提高合格率和優生率，從而提高教學質量。

1、熟悉教材，集中備課，制訂學科計劃。

2、以年級為單位，召開科組會議：1、總結上學期教學情況。2、布置本學期教學工作。

3、1-6年級教材分析。

6、派老師到清遠參加廣東省第一屆小學數學優質課評比。

7、派老師參加市“小學數學練習教學有效性”專題研討。

9、舉行校一至六年級數學計算能力檢測；參加鎮小學數學“空間與圖形”專題研討。

10、參加鎮五、六年級數學計算能力檢測。

11、派六年級數學復習教學專題研討活動。

12、/舉行小學數學“口述與操作”測試。

13、選出校小學數學優秀教學論文多篇和一篇優秀教研案，19周參加鎮評選；做好數學復習工作，迎接期末檢測。

體育學科工作計劃篇五

深入貫徹落實溫州市教育局關于全面提高教育教學質量的文件精神，以深化初中課程改革為重點，以“促進有效學習課堂變革實驗項目”為核心，努力開展初中語文的實踐與研究工作。以提升學生語文素養為宗旨，繼續倡導“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展讀寫結合的廣度和深度，促進初中語文教學的變革。

深入學習《溫州市中小學“促進有效學習”教學新常規及管理辦法（試行）》，以“有效學習”為核心，通過教與學方式的變革，加強對“學為中心”的課堂新常規的研究，以此促進教師備課、上課的規范性與有效性。

以當前學生學情為基礎，調整方案，以深化初中語文課堂變革為目標，嘗試新的可行的教學手段與方法。提升自身認識，關注學生學習，為課堂變革項目的深入推進奠定基礎。

結合課堂變革的精神，從語文學科的特點出發，以疑難問題解決為主線，引導教師關注課堂教學，關注語文研究動向，加強學習，促進教師教學觀念的改變及執教能力的提高。

結合“一師一優課”相關活動，認真總結、提煉和推廣此項活動的經驗與成果，提升教師對“好課”的理解，不斷改變自己的教學行為，提升教學的有效性。

注重研究考試，分析數據，反思教學，促進教與學方式的合理改變，研究提高教學效果的對策，努力提高教學質量。

積極參與培訓，提升命題水平與實踐能力。加強作業研究，習題研究，提高選題命題能力，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展。

加強對教研組建設的研究和指導，努力探索初中語文教研組建設工作的有效途徑。開展豐富多彩的研訓活動，增強教研組的工作活力，以課例分析為載體，以科學觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑，積極開展校本培訓，加強相互學習交流，努力探索校本教研的針對性與有效性。

倡導“大閱讀”理念，以市縣“小文學家”評比為載體，繼續開展“愛閱讀”行動，豐富學習方式，鼓勵多誦讀國學經典，多參與聽說讀寫等語文實踐活動，培養學生高尚的道德情操，提升人文素養，為學生今后發展奠定素質基礎。

研究課改背景下語文作業的新功能新形式，研究“大閱讀”背景下讀寫結合的內涵。不斷提煉，深入思考，加強交流，實現課堂教學和課外閱讀的有機結合，促進語文教學的改革與發展。

體育學科工作計劃篇六

為了更好地貫徹落實語文新課改的要求，充分發揮語文學科的教書育人的功能，全面提高教師的教學水平和學生的語文素養，同時為了配合學校創建三星工作，特制訂本組教研工作計劃。

1、 繼續學習有關語文新課改的文件資料，理解掌握《語文課程標準》中的有關內容和要求，更新語文教學理念，并用以指導語文教學實踐。

2、 認真研讀20xx年江蘇省高考語文試題，探討今后幾年高考發展變化的新動向，明確語文教學的目標、重點和難點，力求做到有的放矢，講求實效。

充分認識集體備課的作用，具體落實集體備課的措施，做到“四定”，即：定時間，定地點，定內容，定主講人。要求主備人認真準備，并撰寫教案。在集體備課的`基礎上，要求各位老師根據自身特點和所教班級的學情，進行二次備課，寫出具有個性化的教案。要求每節課后，及時進行反思，并寫教后記、教學心得體會等。

要求本組教師人人上公開課，人人參與聽課與評課，力求收到“一人上課，大家受益”的效果。同時，鼓勵本組教師跨年級跨學科聽課，取長補短，提高自己的教學水平和能力。

充分認識練習在語文教學中的作用，將訓練貫穿于整個教學過程之中。明確三種練習的擬題老師、練習重點和完成時間。在使用練習時，要求做到“四必”，即：有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。

由本組丁磊等幾位老師參與的省級課題“《語文課程標準》下的文本價值及利用研究”已進行了一年多，本學期將繼續進行研究。

本學期是創建工作最關鍵的時期，語文組將義不容辭地配合學校開展豐富多彩的語文活動。如圍繞“詩詞進校園”主題開展詩歌創作與朗誦比賽，師生讀書活動，現場作文競賽等。

以上只是初步計劃，在具體的實施過程中，將根據實際情況作適當地調整。

擬訂人：

20xx年08月24日

體育學科工作計劃篇七

本學期，我擔任的是一二年級的音樂教學工作，根據其學科特點，制定如下計劃：

通過學生的藝術實踐及“雙基”教學的要求，提高學生審美能力，樹立正確的審美觀念，發展學生的藝術創造才能，使之獲得完美的心理品質，在培養社會主義新人和提高民族素質方面發揮作用。

(一)歌曲的教學內容與要求。

歌曲包括愛國主義、道德品質教育，革命理想教育及一些中外名曲，使學生不但要會唱、唱好，更要懂得其中的深意。

(二)音樂知識的教學內容及目的。

內容包括大綱中規定的樂理知識及相關知識。目的是提高學生音樂修養，培養審美能力。

(三)欣賞的教學內容與要求。

培養學生良好的欣賞習慣，發展學生的聽辨能力，記憶能力和想象力。接觸古今中外各種題材、體裁、風格的作品，開擴視野，提高審美能力。

1、使學生循序漸進學習并掌握音樂知識及技能。

學生對音樂知識的掌握主要通過兩個方面進行，一方面是在平時的歌曲教學及樂曲欣賞中，潛移默化的傳授和滲透，在這一途徑中，學生對知識的掌握比較主動，且易于接受，但知識相對較少，知識點不十分明確，因此這并不是主要途徑，而是通過另一方面的直接傳授獲得的，這一方面學生學習知識內容明確，知識集中，可在短時間內獲得大量的知識，但方法單一，具有抽象性，學生不易掌握。

2、注重基本技能訓練，培養審美能力。基本技能包括演唱及聽辨技能，演唱技能在初中階段是重點，在訓練中將大部分時間都用在這方面。訓練的內容以發音及情感運用為主，使學生掌握正確的發音方法，從而更好的為唱歌服務。

1、確定學期、單元及課節的總目標和具體目標，使教學具有明確的目的。

2、認真備好每一節課、上好每一節課，完成工作的同時盡可能對學生進行審美教育。

3、做好特長生及差生的培訓轉化工作，搜集優秀的曲目，對學生進行輔助教育，開拓學生視野，豐富學生知識。

4、做好五月份文藝匯演準備工作，精心選擇、排練節目，爭取好的成績。

見教學進度表

體育學科工作計劃篇八

還有9個月左右學生們就要面臨高考，數學科的復習在有條不紊的進行。為加強復習的計劃性，增強復習的實效性，對本學年的數學科備課主要分以下四個階段：：

第一階段：20xx年9月至12月進行第一輪復習，單元過關，實現了由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚，使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數學能力，迎接明年1月份的高中會考，使學生能基本達標。

第二階段：20xx年1月到4月上旬，作好專題復習，這是個將數學知識由“線”到“網”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。在復習中：（1）重視數學思想方法的教學。在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。

（2）增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現一些“新”的題目?！靶隆笔菧y試真實能力的基本條件，學生在考試中經常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學生，由學生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。

（3）提高學生的解題能力。有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規范性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發生、發展過程

。（4）注重學生卷面表達的訓練。 高考要獲得高分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

（5）做好試卷點評工作。在高考復習過程中，學生將常常面臨單元測驗、月考和模擬訓練等。教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。

第三階段：4月下旬到5月份上旬，專題復習，數學思想方法的滲透，穿插模擬訓練和月考。

第四階段：5月份下旬到高考，模擬訓練，查漏補缺，選擇、填空、解答題過關。

總之，高三的數學備考復習，絕不是簡單的拼時間、拼精力的過程，而是科學的、有計劃的、有選擇的學生自我積累、自我提高、自我收獲的過程。

體育學科工作計劃篇九

在春暖花開，春風拂面的季節里，我們又迎來的來了新的學期，新的一年，新的開始，作為一年級的語文教師，我深知自己肩上的責任，兒童是祖國的花朵，四化建設的生力軍，怎樣才能把這些活潑可愛的兒童教育成為祖國的棟梁，為此，我根據本班學生的情況，特制定如下計劃，

教師的一言一行直接影想兒童的建康成長，因此，隨時隨地注意自己的形象，時時刻刻為學生樹立形象，成為學生心目中的好老師，常教育他們勤儉節約，不比吃穿，助人為樂，爭做個好娃娃，

小學生對待學習，往往偏重于學生興趣能激發學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響，深知這一點的我，在傳授知識過程中，注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學，使他們易于接受，感到學有所獲，從而不斷激發他們的求知欲望，增長他們的知識技能，為了培養學生的學習興趣，我引導他們到書海里去，去尋找綠色的貝殼，通過第二渠道，讓學生獲得更多的課外知識，變得更聰明更會思考，在具體的語文教學中，對不同的訓練重點，采取靈活多樣的教法，學生感到學得輕松，學得有趣，久而久知，學習語文的興趣就不知不覺地形成了。

學生學有所得，才會熱愛學習，越學越有勁，家長的支持，辦此，我在班級管理中，把注意力放在提高教育質量上，擴大合格率，鞏固入學率，十個指頭也有長有短，在一個班級，同學之中有先進和落后之分，我按學習成績和智力發展情況把他們分成優秀的，上進心強的，有進步的，基礎不好的學生等類型，經常和他們促膝談心，開座談小會，征求意見和建議，不斷改進自己的工作方法和教學方法， 繼續開展“自主學習”的指導與研究，切實提高學生的自身素質和家長對子女的新認識，重視“課外教育開展”，有效組織學生參有意義的各項活動，使學校、家庭、社會這三位一體的德育網絡保持整體性。

加強心理健康教育，使教室成為孩子的“快樂小屋”,使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實提高學生思想智力為目標的德育素質。

體育學科工作計劃篇十

根據學校工作思路以及勞技教育教學常規，本學期我校在開展勞動技術課過程中,應以實施新課程為契機，堅持科學的發展觀，探索適應我校學生發展實際的教學教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展,最大限度地促進學生全面發展，穩步提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態度,幫助學生養成良好的勞動行為習慣。

1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

2、通過這門學科學習，使學生認識到技術與科學、社會的關系，了解技術的一些基本要素和核心，激發學生的創新潛能。

3、把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鉤，提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態度,幫助學生養成良好的勞動習慣。

1、《勞動技術》學科的任教教師都不是專業教師，所以任課教師要認真學習，領會指導綱要，加緊對教材的研究，結合課堂實際做好總結，盡快將教學納入正規軌道。

2、加強從培養學生的創新精神和實踐能力出發，努力構建新的課堂教學模式。以現代教育理念指導課堂教學，開展多層次多形式的教學研究不斷地總結經驗，提高課堂實效。

3、每位任課老師認真完成《勞動技術》的日常教學，做到?？茖Ｓ?。抓好備課、教學，實踐操作、信息反饋等各個環節，做好新教師的帶、幫、教工作。根據目前教師們的實際情況，開展好教師本學科教研活動，做到定時、定點、定人。

4、進一步重視勞動技術與學科教學的整合，充分利用學校先進的信息化和勞技實驗室等設備，實施教師教學方式和師生互動方式的積極變革，提高學生利用信息技術進行研究性學習的能力。

體育學科工作計劃篇十一

按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年)》的要求，以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標，改革創新體制機制，全面提升體育教育質量，健全學生人格品質，切實發揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質教育中的綜合作用，

一）提升課內外銜接質量

1、堅持課堂教學與課外活動相銜接。提升課堂教學效果，強化課外練習和科學鍛煉指導，帶動家庭、社區和社會組織的積極性。

2、堅持培養興趣與提高技能相促進。遵循教育和體育規律，以興趣為引導，注重因材施教和快樂參與，重視運動技能培養，逐步提高運動水平，為學生養成終身體育鍛煉習慣奠定基礎。

3、倡導面向全體學生，廣泛開展普及性體育活動，有序開展課余訓練和運動競賽，積極培養體育后備人才，大力營造校園體育文化，全面提高學生體育素養。

4、堅持全面推進與分類指導相結合。因地因校制宜，鼓勵大膽探索創新，不斷提高學校體育工作水平。

二）深化教學改革研究

1、完善體育課程。以培養學生興趣、養成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質為主線，完善國家體育與健康課程標準，建立中小學體育課程銜接體系?？茖W安排課程內容，在學生掌握基本運動技能的基礎上，根據學校自身情況，開展運動項目教學，提高學生專項運動能力。大力推動足球、籃球、排球等集體項目，積極推進田徑、游泳、體操等基礎項目和特色項目，廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術等優勢項目。進一步挖掘整理民族民間體育，充實和豐富體育課程內容。

2、提高教學水平。體育教學要加強健康知識教育，注重運動技能學習，科學安排運動負荷，重視實踐練習。研究制定運動項目教學指南，讓學生熟練掌握一至兩項運動技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”教學模式，努力提高體育教學質量。關注學生體育能力和體質水平差異，做到區別對待、因材施教。充分利用現代信息技術手段，開發和創新體育教學資源，不斷增強教學吸引力。鼓勵有條件單位申報課程基地，開展理論和實踐研究，提高學校體育科學化水平20xx―20xx學年第二學期體育學科工作計劃20xx―20xx學年第二學期體育學科工作計劃。

3、以課堂教學、課題研究和教研組建設為突破口，充分發揮學科中心組和學科基地的功能，不斷加強體育教師隊伍建設；進一步改進和完善教學研究制度和工作方式，將區域性教學研究與校本教研、網絡教研等新形式有機結合起來，強化教研活動的針對性，注重解決教學問題的有效性，努力提升教研水平，以此促進師生的主動發展，進一步提升我市體育教學的整體質量。

三）加強評價監測

1、完善考試評價辦法。構建課內外相結合、各學段相銜接的學校體育考核評價體系，完善和規范體育運動項目考核和學業水平考試，發揮體育考試的導向作用。體育課程考核要突出過程管理，從學生出勤、課堂表現、健康知識、運動技能、體質健康、課外鍛煉、參與活動情況等方面進行全面評價。

2、加強體育教學質量監測。明確體育課程學業質量要求，促進學校體育教學質量穩步提升。嚴格執行《國家學生體質健康標準》，將其實施情況作為構建學校體育評價機制的重要基礎，確保測試數據真實性、完整性和有效性。鼓勵各地運用現代化手段對體育課質量進行監測、監控和提升應對。

二月份：

1、開學初教研活動

2、xx市中小學中心教研組、體育教研組長會議。

3、成立體育教學訓練專項研討

三月份：

1、開設xx市體育中考項目教學研究公開課。

2、組織xx市中學青年體育教師基本功比賽

3、拍攝體育學科精品課。

4、名師工作室主題活動。

5、穿戴設備教學研討及課題申報。

6、互聯網+進課堂研討。

7、協助體衛藝處進行足球布點試點學?；仡^看工作。

8、選拔隊員參加兩岸智慧課堂邀請賽。

9、開展市學生體質健康促進研究工作。

四月份：

1、xx市小學“同題異構”聯校教研活動。

2、高中體育模塊教學研討

3、配合市教育局體衛藝處做好20xx年xx市體育中考工作。

4、配合市教育局體衛藝處做好高三學生體能測試工作。

5、組織征集中運會科報會學校體育論文。

6、組織參加全國十四城市體研會優秀論文評選活動。

五月份：

1、組織體育教師參加市教學沙龍活動。

2、開展全市體育室內課教學研討和比賽。

3、新北區學校大課間現場推進會。

4、開設xx市中小學體育訓練公開課、研究課20xx―20xx學年第二學期體育學科工作計劃工作計劃。

六月份：

1、開展省“十二五、十三五“立項課題研究工作

2、xx市中小學體育中心教研組、教研組長會議。

3、組織開展xx市第三十二屆學校體育論文征集工作。

4、學期結束工作的布置

七月份、八月份：

1、協助體衛藝處開展中小學生陽光體育運動暑假活動，探索我市“校園吉尼斯挑戰賽”陽光體育特色活動。

2、組織我市部分中小學體育教師進行基本功訓練。

3、組織體育教師參加“名師大學堂”進修學習。

4、體育核心素養的培訓以及省級國家級培訓老師的輻射培訓。

說明：各項活動以xx市網上教科院和體育與健康學科網上正式通知為準。

體育學科工作計劃篇十二

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法。

二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。在這一學期的教學中更多贏關注學生學習興趣和的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。

本學期教材內容包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米，100以內的加、減法的筆算，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

（一）、知識和技能方面

1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

4、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

5、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。

（二）、數學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）、解決問題方面

1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

體育學科工作計劃篇十三

新的學期又開始了，面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際，結合生活中的藝術和學生的美術現狀。美術學科將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高美育教學質量，培養學生的審美，愛美，學美的美育觀。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

以推進素質教育為中心，以市教研室有關精神和區教研室制定的學期工作要點為指導，結合我校實際，把工作重點放到一線教學研究上，堅持以提高課堂教學質量為目標，以生為本，務實教學。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水準，提高學生的知識面，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

１、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

4、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

１、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

２、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

３、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

４、在新課改形式下，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

５、注重美術課與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的愿意與能力。

注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

總之，本學期的美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量，為學生開創另一片藝術的殿堂。

附：每月具體工作安排

2月份：

1、抓好學生課堂教學常規。

2、配合學校做好櫥窗更新工作。

3、美術教研：全市中小學美術教研活動

4、科組研討并制定本學期?？乒ぷ饔媱?。

3月份：

1、加強常規教學研究與實施。

2、提前備課，寫好教案及邊教邊悟，做好批注。

3、準備第五屆藝術節方案（討論）。

4、?？苽湔n組教師集備、聽課。

5、小學課例觀摩：授課教師趙新春 地點龍口西

6、配合參與運動會活動工作。

4月份：

1、備課組開展集體備課與聽課的教研活動。

2、準備第五屆藝術節方案（定稿）。

3、參與學校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動。

4、區公開課 授課人：陳文珊 棠下小學。

5、做好美術興趣班培優工作。

5月份：

1、準備第五屆藝術節。

2、科組內課堂教學觀摩研討。

3、區公開課 授課教師 蔡詠詩 元崗小學

4、片祖活動 授課教師：郝慧華 石牌小學

5、片祖活動 授課教師：鄭斌 華陽小學

6月份：

1、區公開課 授課教師 黃馨 獵德小學

2、參加區美術教研活動，做好科組和個人學期總結工作。

3、組織學生參加美術學科期末考試。

4、整理上交資料，做好學期末總結。

體育學科工作計劃篇十四

本學期我校英語教研組工作，以區委、區政府的要求為指針，結合我校教改實際，依照《指導意見》，用新《義務教育法》、《學科教學常規》規范教師的教學行為，以《學科課堂教學評價》指導課堂教學，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，努力更新教育教學理念，改革教研、教學及評價模式，扎扎實實提高教育教學質量，虛心學習，勇敢探索教育創新發展，加強常規教學的管理和指導，切實抓好素質教育，進一步提高我校的英語教學質量。

1、加強常態調研，切實做好教學視導，以聽課、評課為主，促使教師在備課管理、上課管理、作業的布置與批改管理、課外輔導管理、師生評價管理、綜合實踐活動管理和總結反思七個方面進行動態的全程教學監控。

2．加強對教師的激勵和教學指導，積極參加“東昌杯”課堂教學大賽活動，全體英語教師共同設計，通力合作，完成參賽，促進全體教師教學素養的整體提高。

3、充分發揮羅湖教育信息網公文發布及郵件傳輸系統傳遞教改教研信息及教學信息反饋的作用，架起與全體教師溝通的橋梁。科組定出人員安排表，指定教師每天進入自己的工作社區查閱公文并轉告相關人員。

1）學校要將網址通知全體師生，組織師生學習資源上傳的方法，做好欄目所需各種資源的上傳、意見反饋等工作，充實完善資源網的各項內容。

2）須繳交的資料都通過學科網站上傳，達到資源共享，相互學習交流，努力將學科網站構建成較為完善、實用的網絡教研平臺。

3）組織教師將教案、課件等教學資料上傳到羅湖信息網資源庫，并充分利用好資源庫的資源服務于教學。

4）科組師生參加競賽取得的成績要及時上傳到“學科網站”—“羅湖教改”—“競賽獲獎情況”，進行宣傳。

5）學?？平M開展的特色活動要及時在“學科網站”—“羅湖教改”—“各校教改動態”上宣傳。

4、加大對六年級畢業班教學教研的指導力度，提高學校終端出口質量。學科備考指導小組將訂出本學期畢業班指導計劃，落實指導活動內容、時間、地點、對象。

5、繼續深入開展信息技術輔助教學研究，提高教師制作和運用教學軟件的能力，使信息技術恰到好處地為教學服務，進一步優化課堂教學，達到最佳的教學效果。

6、關注、組織、參與社區英語角活動，將社區英語角活動時間、地點以及專題網頁通知教師和學生，鼓勵他們積極參與。

7、收集優秀論文參加市優秀論文評選。（20xx年9月）

8、收集優秀教案、課件參加市優秀教案、課件評選。（20xx年10月）

9、組織學生自愿參加第八屆“希望之星”英語風采大賽。

九月份：

1、制訂學校英語科組工作計劃。

2、制訂各年級英語科教學計劃。

3、全區小學英語教研教學計劃會。

4、組織參加區舉辦的各年級教材分析會。

5、學科資源建設工作會議

6、收集優秀論文參加市優秀論文評選

十月份：

1、組織教師進行集體備課。

2、學習《課堂教學評估方案》和《教學常規》

3、落實好培優、提差工作（定好時間、地點和教材）。

4、組織再學習、討論新的課堂教學評估方案及教學常規。

5、組織教師互相聽課評課。

6、收集優秀教案、課件參加市優秀教案、課件評選

7、第八屆“希望之星”英語風采大賽組織報名

十一月份：

1、 做好課堂教學常規管理工作。

2、檢查學生作業完成情況

3、課堂教學研討

十二月份：

2、科組集體備課。

3、 繼續抓好培優、提差工作。

4、第八屆“希望之星”英語風采大賽初賽

一月份：

1、教案檢查和學生作業檢查。

2、同級科組教師統一教學進度，共同研討教材。

3、制定各年級復習計劃，抓好各年級英語復習工作，查漏補缺，迎接期末考試。

4、期末測試及試卷分析。

5、總結本學期工作。

6、上交有關資料。

xx小學英語科組

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