時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

第二學期中班班主任工作總結 中班班主任第二學期工作計劃篇一

曾經湖州市教學明星顧明華老師就作了“怎樣合理地安排一日活動”的講座，顧老師說：“把一日活動當課上，把課當游戲做”一日活動的安排需要科學、合理、豐富多彩。故此，我們中班教研組利用教研時間，認真、制定每周的周計劃，認真組織開展多種多樣的主題活動，在活動中真正體現幼兒發展為本，注重幼兒的潛能開發和個性化教育。平時，利用晨間談話，鼓勵幼兒在家幫助大人做些力所能及的事情，爭取做個孝敬的好寶寶。激發幼兒學習的興趣，培養幼兒大膽發言，勇于表達自己的想法，讓幼兒盡可能多一些展示的機會，將自己的所想通過多種形式表現出來，并且展示自己的操作結果。為了培養幼兒的動手能力及想象思維能力的開發，故在年級組里我們開展了《搭積木》技能比賽，培養幼兒的競爭意識及想象思維的發展，活動結束后為每個幼兒頒發了獎狀和獎品，通過這樣的活動開展，讓幼兒體驗成功帶來的快樂，同時家長也為孩子的進步“刮目相看”。每月我班還將進行明星寶寶的評選活動，鼓勵幼兒人人爭當小明星，向明星寶寶學習的系列活動。本學期我班根據我園制定的讀書節計劃，一周組織幼兒閱讀不少于兩次，并正確引導幼兒閱讀，培養幼兒養成良好的閱讀習慣及營造良好的書香氛圍。同時，自己也根據讀書節的精神，讀好書，積極撰寫讀書體會，通過新教育博客與博友交流讀書感想等等。

《綱要》中指出：“幼兒的發展依賴與生存的環境，幼兒每時每刻都在與環境發生交流，環境是幼兒發展的資源，幼兒只有與環境的交互作用，才能獲得發展。本學期我班開展了豐富多彩的主題活動：《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你說》、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞繞》、《我和空氣做游戲》以及《有趣的昆蟲》。

本學期，在園領導的帶領下，認真做好一學期一次的家長半日開放活動，邀請家長和我們的孩子一起參加學習、游戲活動。在活動中，我給家長展示的是藝術（音樂）《我的小花園》，讓幼兒感受歌曲清新、優美的特點，能用歡快的情緒演唱歌曲；并用語言表達自己對喜愛花卉的情感。幼兒快樂主動地學習及快樂地情緒讓在座的家長帶去了笑聲，對孩子的進步表示了肯定，對老師的付出表示感謝！本學期，還開展了優質課評比活動、“同課異構、行為跟進”的教學研討，在“同課異構、行為跟進”科學—常識的教學研討中，我上了一堂《有趣的電線》，通過讓幼兒任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型；通過觀察，進一步提高語言表達的能力；培養幼兒勇于探索的精神，大膽運用多種材料讓電線站起來。選擇幼兒這樣感興趣的活動，使孩子們通過成功的結果加強了他們的自信心。3月份，還參加了上虞的聽課活動，兩天的活動安排的滿滿的，雖然有點累，但受益匪淺；本學期，還積極參加了姐妹園的聽課活動，并認真做好每次的聽課記錄。對待每次的開課活動，我認真地做到課前有詳案，課后有反思，中肯地聽取園領導、結對師傅、同事的聽課反饋意見，爭取在以后的課中逐步得到完善與提高。

家庭是孩子成長的搖籃，家長也是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作，平時我們通過多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、短信平臺、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也及時和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了充實家長們的育兒經驗，我班開設家園聯系欄，并不定期的根據孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關保育的文章。本學期，我班還開展了親子閱讀活動，通過這樣的活動，使孩子們開闊眼界、豐富內心、深華境界、健全人格，并張貼《親子閱讀體會》文章，讓家長在育兒天地里達成共識。每個周五認真反饋寄宿制幼兒的《家園聯系冊》，讓寄宿孩子家長了解孩子的一周情況，積極發動家長辦好班級論壇工作，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學期中，我們召開了家長會、家長學校，會上對很多問題進行了探討；5月份，幼兒園還組織了園級家委成員家庭前往杭州野生動物園，開展了一次豐富而又意義的親子活動。豐富多樣的活動促進了家園之間的交流，為共同教育好孩子打下了扎實的感情基礎。

教育幼兒是一項細致、耐心的工作，需要我們全身心地投入。對于班主任工作，我還需更多時間與實踐，增長經驗，鍛煉自己，相信在領導同仁的幫助下，我能百尺竿頭，更進一步！

在主題活動開展之前，我班利用校訊通請家長朋友們準備好適合主題的所需材料，所以在每一次的主題活動中，材料準備的都非常的豐富，充分體現環境的教育價值，以兒童發展為本的新教育理念，讓孩子成為環境的主人。特別是在主題《我有多愛你》中，請家長幫忙找出孩子與媽媽的合影，并張貼在主題墻上，正好借著三八婦女節的氣氛烘托，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分，讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動……通過各個主題教學，在主題活動中較好地完成了教學目標，豐富了孩子們的見識面，同時也提高了孩子們的閱歷。

與此同時，根據教學活動的需要和本班幼兒的特點，我和朱老師選擇有特點的裝飾布置：如將每一位幼兒的美術作品貼在靚麗的裝飾紙上、根據幼兒園的讀書活動計劃，我班也開展了不同形式的讀書活動，并將幼兒閱讀照片張貼在—快樂悅讀、快樂生活欄；4月14日，青海發生了7.1級的地震，通過地震圖片，并附上班級幼兒為災區捐款的照片，張貼在—愛的永恒欄，讓孩子們懂得如何向需要幫助的人伸出援助之手，在他們幼小的心靈中播下愛的種子，我班在本學期的全園環境創設評比中榮獲“一等獎”的好成績。

第二學期中班班主任工作總結 中班班主任第二學期工作計劃篇二

初春時節，乍暖還寒。我們儲蓄了整整一個冬季的激情被厚厚的冬服包裹著，等待著釋放。墻外的迎春花已經吐露芬芳，春天已經悄然無息的來到了我們的身邊。

二月份我們正好又趕上元宵節，我們策劃了中班級組歡慶元宵佳節的活動。為了讓孩子們更深的了解元宵節的風俗，我們舉辦了“動動腦，猜燈謎”、“動動手，包元宵”等活動。在新年的最后一天，我們用自己的方式慶祝自己又長大了一歲。

緊接著元宵節就是三月的“婦女節”，如何讓孩子們過一個有意義的節日呢？ 我們策劃了“我的第一封信———給媽媽的信”。我們用自己的方式為媽媽準備禮物卡片。有的送給媽媽鮮花；有的送給媽媽愛心禮物；有的送給媽媽橡皮泥做的拎包；還有的用積木搭了一條長長的地鐵送給媽媽。每一封信里都包含真孩子們真摯純真的感情，每一張卡中都看到他們對媽媽的一份真情。

三月，我們各班的主題的活動也在緊鑼密鼓的開展著。中一班的“迎新年”活動中，孩子們用水粉畫表達了雞年畫雞、年年有魚的喜慶。中二班“春天來了”的主題中，他們把教室變成了一個春天的花園，到處洋溢的盎然的春色。寄宿班的“玩具總動員”讓孩子們置身一個玩具童話的王國。

今年的春天似乎來得特別早。我們的眼睛已經跟不上春天的步伐，這邊的白玉蘭剛落下帷幕，那廂的桃樹又開始粉墨登場了。一年之即在于春，春天是一個充滿生命的季節。

所以我們的眼睛，我們的思維會情不自禁的被這美麗的春姑娘所吸引。觀察植物的生長；了解冬眠的動物現在在干什么；探究花為什么會香，鳥是怎樣造窩等等。中班的各個班級里都不約而同開展與“春”有關的主題。我們的環境也相應的變換起來，中一班貼滿了孩子們的寫意畫《春天的花卉》；中二班開設了花鳥市場、春天的花園；陽陽班里也有了尋找春天的一角。

“春天花會開，鳥兒四處飛翔……”正如歌里所唱的一樣，我們的周圍到處洋溢的春的氣息，暖暖的春意已經溢出了心頭。四月我們迎著春風邁者春天輕盈的步伐去春游踏青。觀光隧道、海洋珍奇館讓我們開闊了眼界，曲陽公園美麗的春色讓我們留戀往返。

本月最值得關注的是我們以中班為主的舞蹈隊參加了東方電視臺、xxxx托幼協會和中福會少年宮聯合主辦的“xxxx年xxxx市幼兒歌舞電視邀請賽市級選拔賽”。此次活動得到了園領導、中大班老師和廣大家長的支持，我們用熱情洋溢的語言激發孩子表現的激情，用寬容的心態對待他們失誤的表現。因為我們深深的知道，我們在乎的是過程，是讓孩子們感受一份經歷，一種人生的體驗。

走近五月，就是接近了夏的門檻。相比春的清新，夏就顯得嫵媚多了。校園里，各種各樣的花開得千嬌百媚，原本那幾棵花骨朵兒，竟在一眨眼間近相開放，好象我們上班打卡一般，要趕在夏天來臨以前到達人間。

為什么有心情在校園里賞花呢？因為這個月我們似乎真的愛園如家，幾乎每個周末我們都在園里加班。小龍人親子苑，新生咨詢活動，親子嘉年華……每一個活動是孩子們的歡樂日，也是我們的工作日。教師的工作就是奉獻的事業，繁忙的工作雖然使我們身心疲憊不堪，但為了我們的孩子，我們所有的老師都任勞任怨，無冤無悔。

本月我們中班級組三個班級都向全園教師展示了探索型主題活動，受到了大家的好評。同時也得到了大家各多的建議和意見。作為一群“門外漢”，我們靠自己的理解和認識，也在不斷的探索實踐，摸索經驗。在實踐中，我們似乎真正領略了探索性活動深遠的意義。與此同時，我們級組又拋磚引玉，向全園教師展示了我們的教研活動。我們討論的主題是：看朱家雄教授對傳統教材《方臉和圓臉》實施方案的剖析。我們同時也得到這樣的啟示：

★同一教材內容可以用實施不同的方案

★可以在一個活動內容中整和不同的經驗

一到六月，太陽公公似乎剛從重慶回來，到哪兒都是火辣辣的。連我們的幼兒園都忙得熱火朝天。剛從親子嘉年華的展臺下來，我們又開始策劃我們的向家長開放的半日活動。

我們這次活動的主題要向家長宣傳我們的園本課題——探索型主題活動。并邀請家長參與我們的活動，為我們探索型主題活動進行一次有效的家園互動。探索型主題活動是幼兒圍繞著一個主題，自主觀察、探索周圍現象和事物，教師適時、適宜、適度地予以支持和引導的系列活動。我們通過案例分析，或是用ppt的圖文并茂的直觀效果的介紹讓家長們對我們的探索性主題活動有了初步直觀的了解，同時對于活動中教師解讀孩子的語言，挖掘孩子的潛能，包容孩子的差異等行為表示極大的欽佩和認同。

★探索型主題活動的內容是多元的

★探索型主題活動的形式是多樣的

★探索型主題活動學習方式和思維是開放的

在參與幼兒的實踐活動時，我們請家長作為一名旁觀者紀錄孩子的游戲行為，家長們都顯示了極大的興趣和認真的態度。他們詳細記錄了孩子在游戲中的一言一行，一舉一動，并能客觀的分析出孩子在游戲行為中所顯示孩子認知結構和交往方式的差異。家長們一致表示這樣的游戲才是符合孩子發展需要的活動，這樣的教育才是現在孩子真正需要的教育。

周而復始的一個學期又一個學期，我們不是重復昨天，而是創造明天。

第二學期中班班主任工作總結 中班班主任第二學期工作計劃篇三

和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我的童心，使我能用童心去理解他們，走進他們的世界。工作至今，使我慢慢懂得了"累"字的內涵，懂得了"愛"字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我肩負著責無旁貸的重任。現對這學期的班主任工作做一簡單的小結：

本學期的工作即將圓滿的完成，借著這次發言的機會，首先，我要感謝在坐的領導對我的引領和指導，使我處處感受到集體的溫暖，在班主任工作這方面有了更大的進步，其次，我要感謝和我配班的老師，我們一直相處的很融洽，從來不會因此個人的是事情而耽誤班級的工作，以集體利益為重，用我們的愛心、細心、耐心來呵護每個孩子。

自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以"師德"規范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,以更高的標準來要求自己，作為一名班主任，我時時不忘自己是班級中的領頭人，服從領導的安排和指導，加強學習，提高思想覺悟，通過各方面的學習不斷完善自己。因此，平時嚴格要求自己，以自己的言行感染幼兒，成為孩子們的好朋友、好老師。

為人師表作為一位班主任，對于班級管理是非常重要的，一個班級的好與壞直接會關系到孩子的發展情況，我覺得對于幼兒園的孩子來說行為習慣的培養是非常重要的，也是我們工作的重點。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說"榜樣的力量是無窮的"，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的。"或者"老師教我們這樣做的。"可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，教師的一舉一動、一言一行都直接對孩子起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求孩子做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為孩子樹立榜樣。一旦發現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。還有就是班級人員的教育方法要一致，并且要持之以恒的抓好，這樣才會更加有效、教師互相配合，使班級工作順利進行。

用心愛孩子師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛而有度，嚴而有格。每個班中總有幾個比較特殊或的調皮的孩子，對于這樣的孩子我覺得采取個別教育是非常有必要的，針對個別幼兒的情況，加強個別教育，像我們班的張文龍、伍星琦等小朋友，是一些比較特殊的孩子們，他們每天經常跟我們唱反調，經常亂發脾氣，我們出去玩他們就要呆在教室里 ，我們回來他們要出去玩，上課不讓他們說話他們偏亂七八糟不知道在說些什么，但請他們說的時候又說不上來了，放學媽媽來接他回家，他還一個勁的說不回家，等等比較反常的現象，你怎么跟他們說也說不通，有時表現的特別嚴重，有時又很乖了，真的讓我們琢磨不透啊!我們也與家長進行了多次溝通，多次電訪，嘗試過許多的教育方法，終于工夫不負有心人，現在進步了許多，但是還有待進一步的提高，還有我們班的小朋友，都是外地的，平時家長忙不太管孩子或由爺爺奶奶代管，在家任孩子自由亂跑，想干嗎就干嗎，比較溺愛。家長的教育方法也比較特殊，孩子不乖了除了打還是打，這樣一來對孩子的心理壓力也很大，于是我們本學期跟家長交談一些教育孩子的方法，現在家長基本上不打孩子了，在家園的共同配合下，孩子也有了很大的進步，相信只要我們持之以恒的堅持，我也有信心把這些調皮搗蛋的孩子教育好。

教學工作上時常不放松，認真備好每一節課，在備課中,認真研究教材，力求準確把握重難點，把活動中需要的教具和一些材料都能充分的準備好，確保每一個活動都能讓幼兒有所得。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，特別是新生小朋友，一開始他們作業一點都不會做，后來每次作業我們老師輪流對他們進行個別指導，現在有了明顯的進步。根據本班的實際情況，有效地收集、制作了各種游戲材料和教玩具，并根據主題內容變換環境內容，并且針對季節的變化和主題的更換，在投放材料方面我們也做了相應的更換，讓每個幼兒都能接觸不同的活動內容，在寬松、愉快的環境中學到知識。在語言方面：我們充分利用并要求孩子說好一句完整的話，并且針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、念兒歌等等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，得到了家長們的好評和關注。經過半年的學習，現在我們班的好多小朋友都能把兒歌念的很順很準，還有像我們的周思睿、馮創鴻、李豪、曾宇軒等幾個小朋友在語言發展方面比較出跳，語言能力有了很大的提高。

家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

安全工作我們做為重點來抓，每天早上做好晨檢工作，在園做好各項安全工作，確保每個孩子都能健康、快樂的成長。在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防要問我平時最愛做什么?那就是和我的孩子們在一起愉快地活動、游戲。我愛孩子，更愛這份教育事業。因為，這些，帶給我無限的快樂;這些，讓我體會到了人生的價值，我會繼續努力。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。

第二學期中班班主任工作總結 中班班主任第二學期工作計劃篇四

一個學期的工作很快結束了，到本學期期中時，我們班上共有三位老師。我們三位老師能團結協作，相互支持配合，以班工作為重，把幼兒的一日生活、學習、游戲、家長工作及對幼兒的安全教育放在首位，認真完成園內布置的各項工作。在班內三位老師的努力下，在園領導的督導下，我班順利完成了本學期的工作任務，現做以下總結：

在現在使用的《幼兒園和諧發展課程》中，雖然進行了五大領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分。根據教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進幼兒的發展。我們根據保教園長指定的每月主題，精心地備課，使每次活動都圍繞本月主題開展，使每個活動的目標能很好地體現主題目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，請他們一起收集活動有關的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。

在教學活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師幼交流，幼兒之間的相互交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。活動后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后，我們并沒有徹底地告別這個主題，而是通過主題墻、幼兒作品展示袋，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。

安全工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動。作為班主任的我始終保持高度的安全責任意

識，認真細致地開展各項安全工作。自開學初，我就開始對本班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育等等。堅持每天對幼兒進行晨午檢，對幼兒家長堅持接送卡接送制度。對未到園幼兒與其家長取得聯系、了解情況，并做好詳細記錄。我會定期進行安全隱患排查，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。根據季節和當時實際情況、幼兒情況，制定每星期的安全主題教育活動，每天對幼兒進行安全宣教，使我們班幼兒的安全意識有明顯提升，幼兒的不安全行為也有減少。

保育這方面，在班主任的領導和配班老師、保育老師的配合下，保育工作開展得井井有條。尤其注重衛生、清潔方面的工作，及幼兒良好的生活衛生習慣的培養。每天在幼兒入園前，保育老師就會把教室開窗通風，定期對幼兒用品、玩具，班級衛生工具進行清洗消毒。讓活動室、盥洗室隨時保持清潔、衛生，定時消毒。這學期，有的地方包括我們幼兒園出現了手足口病等傳染病，我們為此對幼兒及幼兒家長做了積極的宣傳和預防工作，并且帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。

與家長很好地合作，能夠直接影響班上各項工作的開展。為了做好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，我們第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。對需要進行個別教育的孩子，我們就通過個別交談與家長交換意見，共同促進孩子的成長。在平時工作中，我經常主動與家長聯系，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好孩子。為了讓家長更多地了解育兒知識，我會定期更新本班的“幼教在線”。為了讓家長更好地掌握幼兒的學習情況，我們專門設置了幼兒作品展示區。為了讓家長清楚我們的教學計劃、教學目標，加強家園聯系，我們開展了家長會活動。我會定期、按時、認真填寫周計劃、月計劃及各種表格，定期更新家園聯系欄，讓家長隨時了解我們開展的各項活動。

本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。具體表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子稍多，比較好動。個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則，部分幼兒自律能力稍弱等等。

這學期的工作就要結束了，我將在今后的工作中多總結經驗，發揚優點，發現不足之處，吸取經驗教訓，盡力糾正，這還得請大家多多指點，以促進我及我們班的工作做得更好。

第二學期中班班主任工作總結 中班班主任第二學期工作計劃篇五

本學期，學生們處于升級階段，學習任務非常艱巨。不光要學習新的知識，對上一學期的知識也要回顧溫習，時間顯得頗為緊張。加之新接手這個班級，學生整體素質不一，問題多多。學習上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。

本學期的班級工作總體是有序開展的，但是很艱難，非常艱難，從未有過的艱難。本著從重的角度，這里著重談艱難，略談成就。

一、心態輔導必須是重中之重。

在接手這個新班級之前，加上以往的班主任經驗，我是絕對想不到本班的同學心理有多復雜，各種不良的心態縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學期在通過單獨談話、班會課學習等方式，大部分學生的心態上有了很好地轉變，但是也有幾名同學的工作極其困難，下學期這方面仍然要加強。

二、學科差距極大。

我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰"重點班",相較于以往而言，本班同學的起點真的'不太高，學科的差距相當大，每個同學幾乎都有絕對偏科的現象，為了研究這一現象，我常常到xx市其他同類學校去聽課，對比學生之間的差距，同時把高二用到的一些學習上傳文檔賺錢的方法通過班會課學習向學生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經過一個學期的學習，班級的前十名基本上能確定，下學期的重點就是補弱增強。

三、班級的凝聚力有待加強。

本學期有幾次大的活動，由于是新組建的班級，開展起來有點困難，好在都能堅持下來，結果比預期的要好得。

四、學生的學習目標仍然要繼續強化。

經過一個學期的研究，我找到了本班學生問題的最大根源就在目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺，但是本班學生一開始表現出來的卻是沒有目標，于是問題從高低變成了有無，難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中，加上班級投放的大學資料和錄取信息，目前班級的同學都基本能正視這個問題，不斷地在樹立自己的目標，雖然比常規的晚了些，但總好過沒有，相信下學期會收到很好地效果的。

一、以班會重教育

班會一直是當班主任的殺手锏，本學期設計的班會基本能完成，尤其是安全教育，無論學校是否要求，我都會在第一或第二課強調安全問題，并且找了過去的畢業生做義務講解，利用文檔賺錢的效果極好。除此外，學法指導、學科分析、考試分析等都是每學期必講的內容。

二、以學法重教學

本學期班級的學習活動非常多，都是以基礎為主，強調學生的知識記憶情況，還有通過座位、回答問題等很多方式促進學生的自學文檔分享賺錢能力培養，效果已經顯現，但是還要一個積累時間。

三、集體活動表現不賴

集體獎：黑板報評選二等獎，女生節跳繩賽二等獎，廣播操一等獎，排球比賽優勝獎，"七一"大合唱比賽三等獎。個人獎若干（略）

四、基本能營造書香教室。

五、班級美化極好。

六、學生學習生活規矩基本養成。

基本規定一些固定的讀書和進教室的時間，一個學期下來學生基本都能早到晚走，學習的狀態相當令人滿意，下個學期繼續鞏固。

七、以安全教育和雙創為契機，基本形成良好的禮儀和行為風貌

八、研學活動效果很顯著。本學期一開學，班級就組織了一次自發的研學活動，既檢驗了班級的凝聚力，同時又完成了社會實踐和綜合素質學習，學生了解到了課堂上了解不到的知識，反響極好。

九、自信能力大大加強。

通過接手班級班主任，這一學期雖然很艱難，但是我依然堅持了下來，因為我知道，學生的問題再多，也需要有效的引導。每個學生都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個學生。通過與學生們貼心的交流和有效的管理，學生們非常信任我，成績也得到了明顯的提高。教學工作有苦有甜，也需要不斷的創新和開拓，總結這些經驗，與各位同事共享。

第二學期中班班主任工作總結 中班班主任第二學期工作計劃篇六

時間荏苒，不知不覺中一班35名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領導的關心支持下，在家長的誠心合作下，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步。

首先，我們三位老師認真學習有關教師職業道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長;其次，我們在業務上不斷進取，認真學習領會《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關注幼兒在生活中的表現和反應，并以及適當的方式應答，努力形成合作探究式的師生互動。

在全面加特色的教育思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。

(一) 根據主題目標和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面能力有所提高

本學期我們根據園指導方針開展了多彩多樣的主題活動：逛商店、花花傘、奇妙的蛋、清涼一夏等活動，通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發現、提出問題，并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動清涼一夏時，有的幼兒提出要在發明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒展開討論，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動。

在主題教學中，教師從領導者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒提供知識和物質上的支持，使活動得到延續。在主題花花傘的活動中，我們發現幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結構，于是我們及時的為幼兒提供了制作傘的材料，通過觀察我們發現幼兒在整個過程非常投入。在這之中，他們不斷嘗試尋找制作傘的方法：開始是用紙畫平面的傘;然后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄;可是他們發現這些傘都不能像真的傘一樣，打開和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用紙折疊成傘面，將吸管剪開做成傘骨，經過一次一次的嘗試，終于做成了能合攏和打開的傘。在這探索的過程中，孩子們積極的投入，不斷實驗，運用自我的智慧解決問題，這是孩子們最可貴的地方。

(二) 關注并進一步培養幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅

經過上學期的培養，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期繼續培養幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在表演區中表演蛇偷吃了我的蛋的過程中，誰都不愿意當蛇，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協商，并提出誰都不愿意當蛇，那可不可以不要蛇這個角色?如果要而大家都不愿意當這個游戲不能表演?應該怎么辦?最后孩子們在老師的引導下，討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來當，下次我來當;使幼兒最后愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協商，分工合作帶來積極、愉快的結果：活動成功，事情做成，增進友誼。

(三) 努力創設良好的生活教育環境，培養幼兒健康的心理品質

首先，我們充分發揮幼兒的主動性和創造性來參與教室的環境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術作品和手工制作，如：元宵節的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創作出一個百花園夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動;這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生機勃勃。

其次，我們更注重為幼兒創設良好的心理環境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點

滴進步的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批評、指責，而是和幼兒一起分析問題，給予具體的指導，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功。甜甜是一個很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯回答問題。對于她我們一直沒有放棄，對她的細微進步我們都給予很高的評價，我們還幫助她找閃光點，發現她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，提供機會請她表演，漸漸的她開始自信了，吃飯快了，上課有時也會回答問題了，有一次她還當著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室里還有一些調皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學會了控制自己，使他們在慢慢的進步。

幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的，我們班三位老師認真按照衛生保健制度和保健醫生的指導來做好幼兒保健和衛生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細記錄，以便接班老師照顧和看護。與此同時，我們加強了安全教育，并對幼兒進行了安全自我保護教育，通過演習火災等方式讓幼兒學習逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。本學期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習慣。跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發現有許多幼兒人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們開始對幼兒進行整理衣服的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗;而老師也可以從家長那里獲取有關孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫助。本學期我們加大了對家長工作的力度，請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協作我們，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學的奧秘;在安全方面：首先家長了解我們園里的各種安全標志，并引導幼兒了解社會中的各種安全標志，知道遇到災情時如何保護自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動，如六一、親子活動中，我們通過家長信的形式，采集家長的，征求家長對活動的建議和意見，在此基礎上，我們較圓滿地開展了我是環保小衛士登山活動

回顧這學期來，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學創新方面有待于提高和加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿意率達到100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。

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