作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

交通安全教案小班篇一

??（幼兒討論）

??教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

??2．出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。

??3、講解交通規則。

??4、幼兒跟教師學說兒歌

??“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。”

交通安全教案小班篇二

??（1） 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

??場景一：人行道和車行道

??師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

??師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

??場景二：十字路口

??師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

交通安全教案小班篇三

??1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”

??（幼兒討論）

??教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

??2、出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。

??3、講解交通規則。

??4、幼兒跟教師學說兒歌

??“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。”

交通安全教案小班篇四

??（1） 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

??場景一：人行道和車行道

??師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

??師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

??場景二：十字路口

??師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

交通安全教案小班篇五

??紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：

??1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

??2、教師出示十字路口的圖片提問：

??①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

??②上面的白線叫什么？有什么作用？

??3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

??4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

??如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。

??5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

??6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

交通安全教案小班篇六

??一、導入

??1、觀看畫面，引起幼兒思考。

??師：小朋友我們一起來看看畫面里發生了什么事情？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。）

??2、師："小朋友剛才你們看到了什么？""是什么原因造成危險事情的發生？"小結：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規則。

??二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。

??1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

??師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規則，我們一起來看看吧！（播放動畫《小小孩學常識》）師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

??2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

??師：我們來做一個小游戲，"遵守規則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。

??小結：小朋友們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

??3、認識幾種常見的交通標志。

??師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有很多交通標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎？

??播放標志圖片，問：這是什么標志？是什么意思？我們應該怎么做？

??4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。

??三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

??師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學路上》）四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤）交換角色再次游戲。

??小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。

??下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？"好"五、活動延伸觀看交警指揮手勢，學做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢），學做小交警指揮交通。

交通安全教案小班篇七

??一、出示圖卡，喚起幼兒已有經驗，導入活動。

??教師：

??（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？

??（2）這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。

??二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。

??教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。

??（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

??旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

??（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。

??（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

??三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

交通安全教案小班篇八

??(一)導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

??提問：發生了什么事?怎么發生的?

??(二)熟悉交通標志。

??1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

??2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的熟悉。!

??3、提問：如何過公路?平安過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護意識。

??(三)學說兒歌

??《紅綠燈》

??大公路，寬又寬，

??警察叔叔站中間。

??紅燈亮了停一停，

??綠燈亮了往前行。

??(四)嬉戲

??小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

??老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

??活動延長：

??繪畫紅綠燈。

交通安全教案小班篇九

??一、 幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：

??1.幼兒觀看課件1――《上學路上》，教師提問：

??剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規則的？正確的應該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛士的貼片貼在小朋友的胸前。

??2.幼兒觀看課件2――認識一些常見的交通標志，教師提問：

??你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）

??二、設置情境，幼兒模擬過十字路口：

??1. 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。

??2. 幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：

??兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

??引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應該怎么做？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。

??3．幼兒模擬看現場指揮過十字路口

??剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。

??請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。

??三、 創設游戲情境：去郊游

??現在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

??幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）。教師進行活動總結，鼓勵幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣：今天大家表現得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養成遵守交通規則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全到家。

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