“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

監(jiān)控方案 森林防火監(jiān)控方案篇一

課程改革是我國推進當前中小學教育改革、實施專業(yè)素質教育的重要途徑。在新一輪課程改革中，《體育與健康課程標準》提出了“立足過程，促進發(fā)展”的評價指導思想，強調學生個人的成長發(fā)展、自我發(fā)現和個性發(fā)展，“健康第一”的指導思想。這為《體育與健康》的課程改革提供了良好的契機。目前，中小學校中相當一部分學生活動時間少，運動能力薄弱，自覺鍛煉的主動性差，整體身體素質差，加之現有的評價體系不能對學生進行科學合理的評價，導致這學生對《體育與健康》這門課程產生了一定的厭學情緒。因此，在充分認識現行評價體系中存在的不足與局限的基礎上，對《體育與健康》這門課程中的評價體系進行改革勢在必行：進一步強化評價中的發(fā)展性導向功能，強調個體差異，重視學生的努力，肯定學生的進步，激發(fā)學生學習的興趣和積極性；進一步完善學生身體素質的全面評價體系，實施學生綜合性評價，完善學生自評、互評及教師評價方法。

二、評價原則

為了更有效的發(fā)揮體育教學評價功能，必須根據體育教學的規(guī)律和特點，確定一些基本要求，作為教學評價的指導思想和實施的基本準則。1、客觀性原則

是指在進行體育教學評價時，從測量的標準和方法到評價者所持的態(tài)度，都應符合體育教學的客觀實際，不能主觀臆斷或摻入個人感情。

體育教學評價要做到客觀，公正、合理，要體現確定正確、合理的評價目標和標準，還要有合理的方式和方法。要做到不帶有隨意性、不帶偶然性、不帶主觀性。2、整體性原則

是指在評價時，應對體育教學做出全方位的考察和評價，不能以點帶面，以偏蓋全。首先，要根據體育教學系統的復雜性和教學目標的多重性，從整體上全面考慮教學評價的內容，教學目標多樣化才能保證其整體性。其次，要注意教學目標的層次性，排列評價的主次關系。在評價方法上要把握定性評價的全面、準確。

3、指導性原則

教學評價具有導向作用，教學評價要與教學指導結合起來，使評價者和被評價者都能更好地了解自己、指導要明確，反饋要及時，要有理有據有說服力，防止只評價不指導，或只指導不評價，最好是把評價和指導結合起來。

4、科學性原則

科學性原則是指評價標準、評價過程和方法要其有科學性。首先，應確定評價標準和評價內容，要根據《課程標準》的目標體系，根據多項領域目標，確定合理的評價標準。評價時采用多種評價方法，如過程性評價與終結性評價、定性和定量評價方法結合起來，按照統一的標準或尺度分析、衡量學習效果。其次，評價的量具有準確性，使之具有一定的效果和可信度。

三、質量評價內容

（一）教師教的評價

教師教學評價是課程評價的主要內容。運用恰當的評價理論和方法對老師的體育教學活動和結果進行評價，是提高教學質量的重要手段。1、評價的目的

是通過客觀、公正、及時、可靠地評定體育教師教學工作的質量和效果，發(fā)現教學活動中的優(yōu)點和不足，提供具體、準確的.反饋信息以幫助老師改進教學工作。促進老師自身的發(fā)展和教學水平的不斷提高

2、評價的內容

教師教學評價內容包括對教師完成各方面工作的數量質量和價值的評定。本《課程》程所要求的教師教學評價，主要是指教師專業(yè)素質和課堂教學等以下幾方面的綜合評價

（1）實施新大綱內容的評價

根據中小學學校《體育與健康》教學指導綱要精神，結合學校開設的專業(yè)特點，場地器材的具體情況。按照指導綱要中的課程教學目標，教學內容與要求，基礎模塊（必選內容）和拓展模塊（選項內容）。制定出學年教學計劃，學期教學計劃，單元教學計劃評價，課時教學計劃。

（2）編寫課時計劃評價

編寫教案的重點是教學過程和教學方法的設計。它是一節(jié)課中組織教學的依據。認真寫好教案是合格教師的基本功。教案的形式不拘一格，內容詳略也不一，一般來說，教案包括以下幾個方面。

①本課課題②教學目標③課時分配④授課類型⑤教學內容⑥教學重點和難點⑦教學內容的導入⑧教學過程⑨教學的主要方法⑩教學手段⑾場地器材⑿課后小結和作業(yè)

（3）體育課的教學常規(guī)評價

按教學計劃，認真?zhèn)湔n、寫好教案。按課時計劃布置好場地、器材，教學用具。做好自身備課活動。注意儀表整潔、舉止大方，在課前換好運動服裝，運動鞋，帶好口哨，加強學生的思想品德教育，培養(yǎng)良好的體育道德風尚。講解語言清晰、簡潔、動作示范準確規(guī)范，合理組織課堂練習。加強安全教育采取防護措施，課結束前做好整理工作。

（4）體育專業(yè)教師專業(yè)素質評價

體育教師專業(yè)素質評價，應包括以下三個方面的考核評價：①職業(yè)道德評價。主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學生的熱愛和尊重。②教學能力評價，主要包括對大綱精神、教學內容的領會和掌握程度；對現代教育教學理論和教學方法和掌握及運用程度，從事體育教學必須的基本技能；激發(fā)和保持學生運動興趣，促進學生形成終身體育鍛煉習慣的能力；③教學科研能力評價，教育科研能力主要包括學習能力和研究能力。是搞好教學質量的有力保障。教研包括公開課、看課、評課、論文撰寫、以及運用計算機和多媒體輔助教學以及開發(fā)和運用體育資源的能力等。教師要樹立以“教師為本”的服務理念，積極探索“以校為本”的教研制度，真正把教師的教研工作做得更富有成效。具體操作如下表：

（5）課堂教學評價

評價的目的是通過注重發(fā)展性的評價促進教學工作的不斷改進。教師教學能力體現于課堂教學，而課堂教學的評價應從以下幾方面進行：

①教學目標是否以促進學生的發(fā)展為宗旨②教學內容的選擇是否科學合理

③教學過程結構是否合理，過程清晰、重點突出、難點處理得當④教學策略與方法的創(chuàng)新程度⑤教學效果是否完成課的任務

體育與健康課說課評價表

學校：說課課題：說課教師：

3、評價的形式

教師教學評價主要采用教師自我評價和學生評價的形式進行，同時也可采用同行評價、專家評價和學生成績分析等多種評價形式。評價時可根據《課程標準》要求和實際情況，針對專業(yè)素質和課堂教學方面的內容制度適當的量表，做到定量評價與定性評價相結合。（二）學生的學習評價

通過定量評價考核《國家學生體質健康標準》的達標水平，以及掌握健康教育知識的情況來學生的學習效果是否能達到職業(yè)中專學校最基本的要求。對某些運動技能和有利于促進身心健康、適應社會和提高職業(yè)素質的運動項目進行考核，則應更多采取定性和發(fā)展性評價的方法，重在評價學生的進步幅度和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

1、學習評價的目的

（1）了解學生的學習情況和表現，以及達到目的學習目標的程度。

（2）判斷學生學習中存大的不足及原因，改進教學方式

（3）為學生提供展示自己能力、水平、個性的機會，并鼓勵和促進學生的進步與發(fā)展

（4）培養(yǎng)與提高學生自我認識、自我教育的能力。

2、評價的內容

（1）體能。體能達到的水平與進步幅度

（2）知識與技能。體育與健康知識、科學的學習與鍛煉方法、體育技能戰(zhàn)術知

識與方法等的掌握程度和運用能力。

（3）學習態(tài)度。學生對待學習與練習的態(tài)度，以及在學習和鍛煉中的行為表現。

（4）進步幅度。進行體育與健康課程的學習后自己的進步幅度。

（5）情意表現與合作精神。在體育活動中的情緒、自信心和意志表現；對他人的理解與尊重，交往與合作精神。

監(jiān)控方案 森林防火監(jiān)控方案篇二

為深入貫徹落實20xx年省、市交通運輸工作會議精神，進一步鞏固和擴大治超成果，有效解決當前治超工作中存在的突出問題，持續(xù)穩(wěn)定地推進長效治超機制，根據省、市治超會議及有關文件精神，我區(qū)及時研究并制定了區(qū)春雷治超行動工作方案，具體如下：

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實《省治理公路超限運輸辦法》，堅持“抓治超就是促經濟發(fā)展，抓治超就是保一方平安”的工作理念，始終把治超工作作為保護公路建設成果和人民生命財產安全的生命線工程、堅持“依法嚴管、標本兼治、立足源頭、長效治理”的原則，堅持政府主導、加強部門聯動和區(qū)域聯動，綜合運用法律、行政、經濟和技術等手段進一步加強治超工作力度，有效解決治超工作中存在的突出問題，促進轄區(qū)交通運輸工作快速、高效、安全、綠色發(fā)展。

通過本次治理行動，進一步鞏固和擴大治超成果，不斷細化和完善治超長效機制，切實加強綜合治超力度，使治超工作向長期化、制度化、法制化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

(一)進一步落實區(qū)縣政府治超主體責任，健全綜合治理機制。

(二)完善源頭治理機制，貨物裝載源頭得到有效監(jiān)控，源頭裝載行為基本規(guī)范，砂石料源頭監(jiān)管難的問題得到基本解決。

(三)深化聯動治超機制，有效整合交通系統內部資源，多管齊下，互補互促，形成強大的治超合力。

(四)保持路面高壓態(tài)勢，有效遏制車輛超限運輸。

(五)大件運輸車輛管理程序規(guī)范，責任細化，橋梁安全得到有效保障。

(六)政策法規(guī)宣傳到位，輿論氛圍良好，執(zhí)法環(huán)境得到進一步改善。

通過上述具體工作目標，確保源頭監(jiān)管覆蓋率達100%，砂石場料監(jiān)管覆蓋率達90%，干線公路車輛超限超載律穩(wěn)定控制在3%以內，農村公路車輛超限超載率穩(wěn)定控制在4%以內，貨物源頭裝載超限超載率穩(wěn)定控制在2%以內。

為切實做好本次治超工作，經研究，決定成立區(qū)春雷治超行動工作領導小組，成員名單如下：

組長：副區(qū)長

副組長：區(qū)交通運輸局局長

組員：區(qū)委宣傳部副部長、區(qū)文明辦主任

區(qū)交通運輸局副局長

公安分局副局長

交警大隊副隊長

領導小組下設辦公室，辦公室設在區(qū)交通運輸局，辦公室主任由同志擔任。

從干線和農村公路管控、貨物裝載源頭監(jiān)管、運輸車輛查處等方面同時開展治理行動，全方位遏制超限運輸反彈勢頭，建立長效機制，具體工作任務分工如下：

(一)領導小組辦公室(區(qū)交通運輸局)負責：

1、健全完善治超領導機構和工作機構，確保經費、人員落實到位，制度完善，分工明確，責任落實;

2、召開治超專題會議，研究制定本部門治超工作方案;

3、全面做好治理工作的協調指導，同時，積極配合上級有關部門，做好轄區(qū)的治超工作;

4、配備充足執(zhí)法力量和檢測設備，對轄區(qū)農村公路、建設項目運輸、源頭站場等方面進行細致檢查，確保控制車輛超限反彈趨勢。重點開展干線道路超限超載車輛的集中整治活動，特別是雁翔路、魚斗路、馬鳴路等干線公路集中開展打擊活動。對超限超載現象嚴重的農村公路設置限制通行設施，按照“四班三運轉”的要求和“堵住源頭、卡住關口”的方針，全天在轄區(qū)道路進行巡查值守，采取“堵、疏、勸”的工作方式，控制超載率，保護穩(wěn)定農村公路。

5、充分發(fā)揮監(jiān)管手段，將監(jiān)管“關口”前移，主動聯系走訪轄區(qū)重點源頭企業(yè)，積極宣傳解釋有關治超政策，督促各企業(yè)規(guī)范源頭裝載行為，加強對運輸車輛和駕駛人員的管理。

6、聯系公安、交警和新聞媒體，在轄區(qū)重點路段開展一次大型綜合治超行動，嚴厲打擊車輛超限行為，確保治理工作取得實效;

(二)宣傳部負責：

1、在全區(qū)范圍內集中開展強化治超的宣傳工作，制定宣傳方案，加大正面宣傳力度;

2、積極配合執(zhí)法部門在轄區(qū)各路段設置治超宣傳標語、橫幅，印制宣傳材料，使從事運輸的企業(yè)和個人充分了解強化治超的政策和意義;

3、加強與新聞媒體的溝通協調力度，定期在各級新聞媒體進行廣泛的宣傳、報道，爭取廣大群眾的支持和參與，形成良好的社會氛圍。

(三)公安、交警部門負責：

1、配備足夠的警力，按照每班至少配備1名治安干警，1名交通干警的數量，配合交通運輸局執(zhí)法人員，確保治理工作順利開展;

2、由公安部門牽頭，負責集中開展非法改裝運輸車輛超限超載治理工作，扣留非法改裝車輛，暫扣車輛行駛證和駕駛員駕駛證;

3、公安部門要加強危險品運輸管理，加大執(zhí)法檢查力度，確保危險品運輸車輛不超載。交警部門要引導危險品車輛按規(guī)定行駛，確保安全、平穩(wěn)的運輸秩序;

4、對超限運輸車輛蓄意堵塞交通事件及時處理，嚴厲打擊強行闖卡，毆打治超工作人員等暴力抗法行為，妥善處理治理工作過程中發(fā)生的各類治安問題，維持治理工作的正常秩序，凈化治超執(zhí)法環(huán)境。

(一)動員部署階段(3月1日至3月15日)

一是成立領導小組，對治超工作進行動員、部署，制定治理工作方案和專項治理工作計劃，明確各成員單位職責，為全面開展超限超載治理工作打好基礎。二是采取多種手法，開展形式多樣的正面宣傳工作，爭取廣大群眾的理解和支持。

(二)集中治理階段(3月16日至4月15日)

正式啟動“春雷行動”，采取多種治理手段，重點對轄區(qū)干線公路和農村公路上的超限超載車輛依法強制管理，對非法改裝車輛進行嚴厲打擊，全方位強化治超工作，實現省市統一目標，掀起新一輪的治超高潮。

(三)總結完善階段(4月16日至4月30日)

治理行動結束后，將進行認真總結，根據超限車輛運輸特點，目前面臨的突出問題，積極探索有效的長效治理措施，進一步鞏固完善。

(一)各部門要充分認識此次治理行動的緊迫性和艱巨性。切實加強領導，明確目標任務，落實責任分工，確保各項治理任務的全面完成。

(二)各執(zhí)法部門要根據各自職能，參照本實施方案和市級有關部門有關規(guī)定，制訂本部門的工作方案，細化任務分工，確保治理活動的每個環(huán)節(jié)，每個程序銜接良好，有條不紊。進一步完善強化車輛超限超載治理應急預案，提高應對突發(fā)事件的能力，力爭在第一時間處理可能出現的交通擁堵、群眾上訪和聚眾鬧事等事件，確保社會穩(wěn)定。

(三)各部門執(zhí)法人員在治理工作中要嚴格執(zhí)法紀律，公正執(zhí)法、文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法，堅決杜絕執(zhí)法過程中的各種不正之風，不能因工作不當引發(fā)矛盾，影響社會穩(wěn)定。

(四)各執(zhí)法部門要各司其職，緊密配合，加強信息交流與溝通，切實形成齊抓嚴管的整體合力，統一協作，加大治理力度。

(五)加強信息交流與溝通，切實形成齊抓嚴管的整體合力，統一協作，加大治理力度。

監(jiān)控方案 森林防火監(jiān)控方案篇三

為了貫徹落實教育部、xx省教育廳有關疫情防控工作要求，確保學生返校后教學質量穩(wěn)定，根據xx省教育廳《轉發(fā)教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室關于做好20xx年秋季學期教育教學和疫情防控工作的通知》和學校《xx工學院20xx年秋季學期學生返校工作方案》規(guī)定，《xx工學院20xx—20xx學年第一學期教學組織工作方案》等文件精神，特制定本學期教學質量監(jiān)控工作方案。

對課堂教學的監(jiān)控采用以下方式：

1、校、院兩級督導聽課；

2、領導干部深入教學一線看課、走課、巡課；

3、二級教學單位日常教學檢查；

4、學生信息員反饋；

5、安排教評中心、學生信息員值班，通過校園監(jiān)控系統巡察方式監(jiān)控日常教學。

對混合式課程采用以下監(jiān)控方式：

1、教評中心組織校、院兩級教學督導進行線下課堂聽課；

2、查看教學資源使用情況、學生學習效果反饋；

3、查看教師線上、線下答疑輔導等過程管理痕跡。

對其他教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控采用常規(guī)和專項檢查的方式進行：

（一）常規(guī)檢查

1、期初教學檢查：第5周

教評中心組織教務處、督導團對二級教學單位的專業(yè)教學計劃落實情況；課程安排、任課老師與教材落實到位情況；學生到課情況；任課教師教學大綱、教案、教學進度表等教學文件準備情況；教研室工作計劃；二級督導工作計劃等進行檢查。

2、期中教學檢查：第11周

教評中心組織教務處、督導團對二級教學單位的教學秩序：如教師執(zhí)行授課計劃情況、實踐教學安排等；課堂教學：如教師備課、授課、批改作業(yè)、輔導答疑情況；教研教改活動：如聽課評課制度落實情況、教研室日常活動開展情況等；學風建設狀況：如學生到課率、課堂紀律情況等進行檢查。

3、期末教學檢查：第19周

教評中心組織教務處、督導團對二級教學單位本學期各項教學目標完成情況、課程考核安排情況、期末教學工作總結開展情況等進行檢查。

（二）專項檢查

根據本學期教學工作的安排，教評中心組織專家組對20xx—20xx學年第二學期課程考核、20xx—20xx學年第一學期作業(yè)等項目進行專項檢查和評估。

（三）實習檢查

教評中心與教務處充分利用校友邦后臺數據對實習指導過程進行監(jiān)控。

1、二級教學單位要充分發(fā)揮二級督導的主體作用，按分工實現本教學單位課程的全覆蓋檢查；

2、督導在聽課后及時與任課老師進行反饋交流，便于教師持續(xù)改進；

3、各二級教學單位及時對教學檢查（自查）情況進行分析、研究、總結，作出客觀評價，總結教學過程中存在的差距和不足，提出具體改進措施。

4、教評中心對監(jiān)控過程中發(fā)現的問題及整改措施進行匯總，以教學監(jiān)控與評估簡報形式在校園網上公布。

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