在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

簡單日記30字 簡單日記300字篇一

上班，下班，睡覺……

在我的生活里旋轉，旋轉。屬于青春的東西就這樣慢慢走遠了。

日出，日落。所有的一切都似乎已經習慣。

甚至可以視而不見，甚至可以漠視身邊朋友的關懷，也常常遺忘身邊還有人在關心著我。

其實不是我真的遺忘和漠視的，只是我不知道，接受后，我又該用怎樣的方式和態度回報，朋友們總是說，既然是朋友，那就不需要回報的，但是，我依然會內疚，即使，哪怕只是一個電話，一個信息的簡單問候，我都可以感動很久。

我知道：其實我要的并不多，而幸?？偸沁@樣模糊。

忽然發覺，我只是一個人，有點孤單，有點憂慮，不知道明天會不會很美麗，雖然天很藍，云很白，風很舒服。

今天日記空白沒關系，不必每件事都在意，不去想工作，不去捆擾自己，我還是要相信，相信感覺，相信簡單。

我一個人，站在天臺，望著星空，感受著黑夜的孤寂，心底里的空白就這樣被簡單的幸福填滿。

簡單日記30字 簡單日記300字篇二

群眾的榮譽這就是我們最大的力量，運動既增強了我們的體質，又增強了我們的群眾榮譽感

“加油！加油！”操場上傳來一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過一潮，原先我們學校正在舉行一年一度的運動會。

運動會上到處都充滿了緊張、激烈的比賽氣氛。瞧，壘球一個個從隊員的們的手中拋出在空中飛翔；“預備”聲連綿不斷，運動員像離弦的箭一般沖出去，向終點沖刺……

隨著同學們的歡呼聲，激動人心的女子400米最后拉開了序幕。

只見跑道上同學們個個精神抖擻，運動員有的在做準備，躍躍欲試；有的談笑風聲，胸有成竹……

一聲槍響，隊員們像離弦的箭一樣沖出去，如同脫韁的小馬爭先恐后地追逐著。張夢妮同學這就是我們大家認可的“飛毛腿”，所以都對她報以最大的期望。同學們在操場上拼命地齊聲吶喊，給她加油。剛開始的時候，張夢妮一向處于第二名的位置，我們心里有些擔心。過了一會兒，張夢妮離第一名只差一米的距離了，可她的速度漸漸慢了下來，臉上的表情也十分痛苦。不好，后面的隊員一個又一個地追了上來，啦啦隊的同學都激動地站了起來，揮動著手，拼命地喊著：“張夢妮，加油！堅持到底就這就是勝利！”也許張夢妮真的聽見了我們的喊聲，從中汲取了力量，她的步伐加快了。離終點還有五十米，二十米，十米……到了最后的時刻，有的同學緊張地揮動著拳頭，只見張夢妮在最后關頭，使出了全身的力氣，像擰足了發條一樣，拼命向前跑。最終得了第二名，雖然她沒有奪得了冠軍，但這就是同學們依然為她歡呼，為她的堅強的毅力而鼓掌。比賽結束了，可同學們的情緒依然不能平靜，沉浸在激烈的比賽當中，操場上歡聲笑語久久不斷回蕩。

這次運動會給我最大的感覺就這就是：運動既增強了我們的體質，又增強了我們的群眾榮譽感。

簡單日記30字 簡單日記300字篇三

今天，我做完數學作業，讀了一下《數學大觀園》里的“數學啟示”：古希臘國王向著名數學家阿基米德問學數學的捷徑，阿基米德便在紙上寫下了兩個數：1111、1001。“1111”表示“獨一無二”，“1001”表示“始終如一”。意思是：學習沒有捷徑，只能始終如一地堅持下去。

我覺得很有趣，就和媽媽又找了幾個這樣的數字：

“23456789”表示“缺衣少食（十）”

“7086”表示“七零八落”

“246810”表示“無獨有偶”

“999”表示“千慮一得”

數學真有趣，我越來越喜歡數學了。

今天，我讀了數學家高斯小時候的故事，讀完后我很佩服他。

這個故事講的是高斯上二年級的時候，剛學加法不久，老師出了一道題：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？高斯很快就將答案算了出來，老師聽了嚇了一跳，就問高斯怎么算出來的呢？高斯答道：“我只是發現1和10的和是11，2和9的和也是11，3和8的和也是11，4和7的和也是11，5和6的和也是11，又11+11+11+11+11=55。我就是這么算的。”高斯長大后，成為了一位很偉大的數學家。

高斯小的時候能將難題變成簡易，是他懂得觀察、尋求規則，才能化難為簡，他的這種精神值得我們學習。

今天，我讀了數學家華羅庚的故事，從中知道了他憑借自己一股堅強的毅力和崇高的追求，終于成為一代數學宗師。

少年時期的華羅庚就特別愛好數學，擔數學成績并不突出。19歲那年，他的一篇出色的文章驚動了當時著名的數學家熊慶來。之后在熊慶來先生的引導下，走上了研究數學的道路。華爺爺悉心栽培年輕一代，讓青年數學家茁壯成長，使他們脫穎而出，工作之余還不忘給青年朋友寫一些科普讀物。

華爺爺告誡我們：復雜的問題要善于“退”，足夠地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是學好數學的一個訣竅。今后在學習數學的時候，我也要學著用這個訣竅。

今天媽媽給我批作業的時候，發現了一個錯題：

30-7+4=30-11=19

我打了個×，并改成了：30-（7+4）=30-11=19

媽媽說：“你做錯了。”媽媽告訴我：沒有括號的加減混合運算中，要按順序算，哪個在前，就先算哪個。當然也可以先算后面的，但是要加括號，而且一定要注意：如果第一步運算是加法，那么，括號里的運算符號就不變；如果第一步運算是減法，那可就要變了，加號變減號，減號變加號。

啊，這次我不但改了錯題，而且學會了另一種解題方法。數學真是奇妙無窮呀！

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