在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
論文初稿格式篇一
頁(yè)面大小采用標(biāo)準(zhǔn)a4紙張大小，（210mm×297mm），頁(yè)邊距上、下、左、右各25mm。
按照已發(fā)表論文如實(shí)填寫(xiě)。
要求：英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)。中文摘要前加“摘 要：”作為標(biāo)識(shí)；英文摘要前加“abstract:”作為標(biāo)識(shí)。
關(guān)鍵詞以分號(hào)隔開(kāi)。中、英文關(guān)鍵詞應(yīng)一一對(duì)應(yīng)。中文關(guān)鍵詞前冠以“關(guān)鍵詞：” 作為標(biāo)識(shí)，英文關(guān)鍵詞前冠以“key words：”作為標(biāo)識(shí)。例如：
關(guān)鍵詞：汽油機(jī)；燃爆控制；電子點(diǎn)火；模糊邏輯
（一）文獻(xiàn)類(lèi)型及載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)
（二）文后參考文獻(xiàn)表的編排格式
標(biāo)題：黑體，小二，加粗；
副標(biāo)題：仿宋－gb2312，小三，加粗；
“ 摘要：”“關(guān)鍵詞：”：宋體，五號(hào)，加粗，內(nèi)容用楷體－gb 2312，五號(hào)；
正文內(nèi)容：宋體，五號(hào)；
2次級(jí)標(biāo)題：序號(hào)：times new roman，小四，加粗；內(nèi)容：黑體，小四； 腳注內(nèi)容：宋體，小五；
“[參考文獻(xiàn)]”：宋體，小五，加粗；
參考文獻(xiàn)內(nèi)容：宋體，小五。
標(biāo)題：times new roman，四號(hào)，加粗；
副標(biāo)題：times new roman，小四，加粗；
“biography”、“abstract”、“key words”：times new roman，小四，加粗； 英文正文：times new roman，五號(hào)；
【references】：times new roman，小五，加粗；
參考文獻(xiàn)內(nèi)容：times new roman，小五。
全文行間距為16磅，次級(jí)標(biāo)題段前距、段后距均為行。
全文所有字母和數(shù)字均用times new roman字體。
3．沒(méi)有規(guī)定加粗的地方不加粗。
4．英文標(biāo)題首字母和實(shí)詞首字母大寫(xiě)，其它字母小寫(xiě)。
論文初稿格式篇二
指導(dǎo)記錄1（填寫(xiě)時(shí)間：2014，12）
針對(duì)學(xué)生的興趣所在，確定選題，并對(duì)所選題目進(jìn)行深度闡釋?zhuān)扑]參考文獻(xiàn)并對(duì)需要閱讀文獻(xiàn)資料等提出相關(guān)建議，完成開(kāi)題報(bào)告。
指導(dǎo)記錄2（填寫(xiě)時(shí)間：2014，2）
檢查論文初稿寫(xiě)作的進(jìn)展情況，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出具體修改意見(jiàn)。
指導(dǎo)記錄3（填寫(xiě)時(shí)間：2014，3）
在反饋意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情況，對(duì)論文格式，語(yǔ)言表達(dá)，內(nèi)容呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改建議。
指導(dǎo)記錄4（填寫(xiě)時(shí)間：2014，4）
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見(jiàn)。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要符合相關(guān)要求。
論文初稿格式篇三
畢業(yè)論文是教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用大學(xué)階段所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，提高分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力及進(jìn)行科學(xué)研究工作的初步能力;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作精神。因此搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要的意義。為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，特對(duì)我系_級(jí)學(xué)生畢業(yè)論文工作作以下安排：
一、選題時(shí)間：_年5月27日~6月15日
1.召開(kāi)教研室主任會(huì)議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開(kāi)教師會(huì)議，集體商討、建設(shè)論文題庫(kù)。
2.匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務(wù)秘書(shū)組織學(xué)生選題。
3.根據(jù)學(xué)生選題情況，各教研室分配指導(dǎo)老師，學(xué)生完成畢業(yè)論文題目審批表。
二、開(kāi)題時(shí)間(及任務(wù)書(shū)完成時(shí)間)：_年6月16日~_年7月2日。
集中輔導(dǎo)后，每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生3—4次，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的想法，了解學(xué)生的寫(xiě)作思路，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。并在學(xué)生任務(wù)書(shū)上給出指導(dǎo)意見(jiàn)(即完成開(kāi)題工作)。
三、初稿完成時(shí)間：20_年3月底
第一階段：收集材料、擬定寫(xiě)作提綱
第二階段：審查并確定寫(xiě)作綱要
尤其對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作提綱要反復(fù)修改，力求在學(xué)生離校前確定寫(xiě)作提綱，以利于學(xué)生在學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行材料收集，利于學(xué)生在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行研究和開(kāi)展論文寫(xiě)作。
第三階段：完成初稿
對(duì)學(xué)生的論文初稿，指導(dǎo)教師須認(rèn)真審閱，確保學(xué)生無(wú)嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中存在的問(wèn)題要不厭其煩地給予指導(dǎo)，要求學(xué)生反復(fù)修改。對(duì)不符合規(guī)范和要求的學(xué)生論文必須重寫(xiě)。
四、修改初稿及定稿：截止到20_年5月底。
五、論文及指導(dǎo)相關(guān)表格20_年6月18日班主任收齊交至教研室。
五、答辯時(shí)間初定：20_年6月20~25日
六、成績(jī)?cè)u(píng)定依照成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。
說(shuō)明：交稿日期必須按照規(guī)定時(shí)間執(zhí)行，請(qǐng)指導(dǎo)老師務(wù)必要求學(xué)生按期完成。
論文初稿格式篇四
針對(duì)學(xué)生的興趣所在，確定選題，并對(duì)所選題目進(jìn)行深度闡釋?zhuān)扑]參考文獻(xiàn)并對(duì)需要閱讀文獻(xiàn)資料等提出相關(guān)建議，完成開(kāi)題報(bào)告。
檢查論文初稿寫(xiě)作的進(jìn)展情況，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出具體修改意見(jiàn)。
在反饋意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情況，對(duì)論文格式，語(yǔ)言表達(dá)，內(nèi)容呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改建議。
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見(jiàn)。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要符合相關(guān)要求。
論文初稿格式篇五
中文論文題目一般字?jǐn)?shù)不超過(guò)25個(gè)字。字體：宋體；字號(hào)：二號(hào)；字形：加粗；居中排列。
摘要、關(guān)鍵詞題頭分別用中括弧括住，前空兩格，字體：黑體；字號(hào)：小四號(hào)。摘要內(nèi)容文字楷體；字號(hào)：小四號(hào)。 摘要、關(guān)鍵詞下空一行接正文。
5、標(biāo)題及正文
論文采用四級(jí)標(biāo)題，格式為：
一、××××××××××（黑體四號(hào)；前空兩格）
（一）××××××××（宋體小四；加粗；前空兩格）
1、×××××（宋體小四；前空兩格）。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（1）××××××（宋體小四；前空兩格）。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
論文正文字體：宋體；字號(hào)：小四號(hào)。
6、注釋
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)，可加注說(shuō)明。其格式為：①,②,③ ；宋體小五。注釋采用腳注形式（將注文放在加注頁(yè)的底端），腳注只能寫(xiě)在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè)，不得隔頁(yè)。
7、參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)另起一頁(yè)。參考文獻(xiàn)題頭字體：黑體；字號(hào)：小四號(hào)；居中排列。
所有參考文獻(xiàn)均以尾注形式列在論文篇末，字體：宋體；字號(hào)：五號(hào)；頂格排列。參考文獻(xiàn)排列順序一般先寫(xiě)中文后寫(xiě)英文，文中標(biāo)注編號(hào)的則一般按編號(hào)順序排列。參考文獻(xiàn)不得少于6篇（部）。
各類(lèi)參考文獻(xiàn)條目的編排格式為：
（1）專(zhuān)著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告
［序號(hào)］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)（專(zhuān)著：m；論文集：c；學(xué)位論文：d；報(bào)告：r）］.出版地:出版者，出版年.起止頁(yè)碼.
（2）期刊文章
［序號(hào)］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［j］.刊名，年，(期).
（3）報(bào)紙文章
［序號(hào)］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［n］.報(bào)紙名，出版日期(版次).
（4）電子文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)下空一行接外文題目、摘要與關(guān)鍵詞。
8、外文題目、摘要與關(guān)鍵詞
外文題目不超過(guò)15個(gè)實(shí)詞，不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，中外文題名應(yīng)一致。標(biāo)題中盡量不用外文縮寫(xiě)詞，必須采用時(shí)，應(yīng)使用本行業(yè)通用縮寫(xiě)詞。外文題目字體：times new roman，字號(hào)：四號(hào)，字形：加粗，實(shí)詞首字母大寫(xiě)，居中排列；英文摘要、關(guān)鍵詞題頭分別頂格排列，字體：times new roman，字號(hào)：五號(hào)，字形：加粗。英文摘要內(nèi)容字體：times new roman，字號(hào)：五號(hào)；關(guān)鍵詞各詞條間用分號(hào)“；”隔開(kāi)，字體：times new roman，字號(hào)：五號(hào)。
9、頁(yè)碼設(shè)置
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）必須標(biāo)注頁(yè)碼，其格式為“第×頁(yè)共×頁(yè)”，宋體小五，居中排列。
論文初稿格式篇六
由于大三的最終一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們要外出實(shí)習(xí)，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作早在大三上學(xué)期的期末就開(kāi)始了，截止至5月24日答辯，共計(jì)時(shí)長(zhǎng)6個(gè)多月。這半年的時(shí)間里，有幾位學(xué)生是在期末的時(shí)候就已經(jīng)將選題確立好，并已經(jīng)完成了部分畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作，甚至于有一位學(xué)生已經(jīng)完成了初稿的提交，令我吃驚。
xx、xx等幾位學(xué)生，在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，時(shí)常來(lái)詢(xún)問(wèn)我的意見(jiàn)，根據(jù)我的提議來(lái)進(jìn)行修改，大部分的學(xué)生在3月底提交完初稿之后，修改了4、5遍才合格。而xx同學(xué)一度認(rèn)為自我的論文寫(xiě)的十分出色，抱著初稿即定稿的態(tài)度把論文給我過(guò)目，想法是很好的，論文資料也比較詳實(shí)。但由于寫(xiě)的太過(guò)于詳盡，導(dǎo)致在過(guò)程和分析方面太過(guò)于繁雜，讓人看上去有些不知所云。很多地方都是比較重復(fù)的，我在提出意見(jiàn)后，他很快的就進(jìn)行了修改，雖沒(méi)有做到初稿即定稿，可是只修改一邊就完成定稿也是值得表?yè)P(yáng)的。
因?yàn)閷W(xué)生是在實(shí)習(xí)中進(jìn)行論文的書(shū)寫(xiě)與設(shè)計(jì)，所以進(jìn)度普遍比較緩慢，有部分學(xué)生甚至是在交初稿的前一個(gè)星期才開(kāi)始動(dòng)筆，做出來(lái)的設(shè)計(jì)質(zhì)量自然也是不怎樣合格的，雖不至于駁回重寫(xiě)，但也有很大篇幅要進(jìn)行修改。
選題方面是一個(gè)問(wèn)題，選題的范圍太小，沒(méi)有自我的思落，大部分學(xué)生都是做的監(jiān)控方面的方案設(shè)計(jì)，實(shí)在是千變一律，資料上也比較相似。
24日答辯完成后，也意味著本屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的結(jié)束，總體上來(lái)說(shuō)這一屆學(xué)生，還是讓我比較滿(mǎn)意的。這一次的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作也對(duì)我有了必須的啟發(fā)，在下一次的工作之中，我想我能做到更好。
論文初稿格式篇七
在導(dǎo)師xxx教授的指導(dǎo)下，畢業(yè)論文的初稿已經(jīng)完成，目前仍需要做很多的修改。
如果說(shuō)，這一初稿完成的好，那這肯定與導(dǎo)師xxx教授的進(jìn)取指導(dǎo)是分不開(kāi)的，與xxx教師的進(jìn)取幫忙是分不開(kāi)的，與開(kāi)題報(bào)告時(shí)xxx等幾位教師提出的中肯的提議和意見(jiàn)是分不開(kāi)的。
如果完成的不好，那也是自我沒(méi)有認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)和理解導(dǎo)師和各位教師的意思、沒(méi)有認(rèn)真的貫徹導(dǎo)師和各位教師的提議和意見(jiàn)造成的。
該論文分五章，主要是：
在論文的完成過(guò)程中，取得的研究成果：。
不僅僅如此，我在寫(xiě)作論文的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到研究這一論題有重大的現(xiàn)實(shí)和理論意義，并且這也是一片大有可為的天地。
經(jīng)過(guò)的這一論文寫(xiě)作，有助于更好地理解和梳理關(guān)于xxx的豐富歷史信息，體會(huì)前人探索過(guò)程中的艱辛曲折、智慧與困惑，從中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
同時(shí)，也能夠?yàn)榻袢盏膞xx建設(shè)供給一份可資借鑒的思想資源與歷史遺產(chǎn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)也具有啟發(fā)意義。
存在的問(wèn)題：由于本人缺乏深厚的哲學(xué)基礎(chǔ)，可能影響了論文的理論深度;由于自我駕馭史料本事有限，可能會(huì)影響對(duì)歷史文本的解讀;由于缺乏經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科背景知識(shí)，影響了對(duì)論文部分論題的理解和把握;由于缺乏現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的感召，對(duì)一些歷史事實(shí)也只能做理論上的理解。
而解決這些問(wèn)題也是論文下一步的重點(diǎn)。
很顯然這些問(wèn)題，是需要導(dǎo)師和各位教師的指導(dǎo)的，是需要自我艱辛的努力才能慢慢解決的。
所以，在下一階段，我將不斷的與導(dǎo)師堅(jiān)持溝通，吸收各位答辯教師提出的修改意見(jiàn)，盡最大努力把論文做好。
論文初稿格式篇八
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理地滲透數(shù)學(xué)思想可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)散其數(shù)學(xué)思維，使其不僅可以掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)技能，而且可以掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力與數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展都有極大的推動(dòng)作用。本文首先介紹了幾種比較常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想方法，然后提出了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略，僅供參考。
小學(xué)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)思想方法 滲透 策略
數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂所在，其是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的一種思維方法，是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的有效措施。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，科學(xué)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，幫助學(xué)生理解并合理運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，全面地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提升其綜合能力。
（一）轉(zhuǎn)換法
在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，將沒(méi)有解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)換成能夠采用現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行解決的問(wèn)題的一種方法即為轉(zhuǎn)換法。其是一種比較常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，許多問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系相對(duì)非常復(fù)雜，借助于轉(zhuǎn)換法能夠?qū)⒈容^復(fù)雜并且抽象的問(wèn)題逐漸轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單、具體的問(wèn)題，如此一來(lái)就可以利用所學(xué)的知識(shí)將問(wèn)題進(jìn)行合理解決。
（二）分類(lèi)法
分類(lèi)法即為將某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題看作是一個(gè)整體，然后按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)將其劃分成若干部分，之后再對(duì)不同部分展開(kāi)深入的分析，最終解決此問(wèn)題。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中合理地應(yīng)用分類(lèi)法，可以把比較復(fù)雜的問(wèn)題給予分離。如此一來(lái)，就可以使得此數(shù)學(xué)對(duì)象的有關(guān)屬性的區(qū)別和聯(lián)系更快地得以顯示，進(jìn)而幫助學(xué)生更加深入、準(zhǔn)確地理解法則與概念等抽象、難懂的知識(shí)。例如，利用角度的大小實(shí)現(xiàn)對(duì)三角形的分類(lèi)，就能夠幫助學(xué)生更加全面、準(zhǔn)確地掌握三角形的本質(zhì)特點(diǎn)。
（三）歸納法
所謂的歸納法即為從特殊到普遍、從部分到整體的一種推理方法。其是對(duì)特例進(jìn)行深入的分析，將非本質(zhì)的因素去掉，進(jìn)而獲得本質(zhì)的特征，然后再將其進(jìn)行合理的歸納、總結(jié)，變成普通對(duì)象，最終解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的一種思想方法。通常狀況下，小學(xué)生往往采用的是不完全歸納法。例如，對(duì)于加法結(jié)合律的歸納總結(jié)，即為利用實(shí)踐獲得的，并非是普通的案例。
（一）深入研讀教材內(nèi)容，總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法
新課標(biāo)中明確指出，在小學(xué)階段，學(xué)生要學(xué)習(xí)能夠適應(yīng)社會(huì)生活、獲得良好發(fā)展所需要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能。因此，為了充分地順應(yīng)新課標(biāo)的要求，那么小學(xué)數(shù)學(xué)教師就要對(duì)課本進(jìn)行深入的研讀，深入理解其中與數(shù)學(xué)思想方法有關(guān)的內(nèi)容。另外，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)之前，教師要對(duì)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行深入的研讀，找到其中包含的數(shù)學(xué)思想方法。例如，在人教版三年級(jí)教材中設(shè)計(jì)如下習(xí)題：一個(gè)班級(jí)共有28人，共同乘坐小船出外郊游。大船最多能夠坐6個(gè)人，小船最多能夠坐4個(gè)人。請(qǐng)同學(xué)們思考，如果使得每條船都能坐滿(mǎn)，那么將如何租船呢？假如租1條大船和 1條小船分別需要10元與8元，那么如何租船才可以更加省錢(qián)呢？教師首先要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決方法進(jìn)行深入的研究與思考，然后引導(dǎo)學(xué)生采用窮舉法獲得三種解決方案，并且為學(xué)生分析最省錢(qián)的租船方案所租的小船數(shù)量也是最少的。如此一來(lái)，通過(guò)對(duì)教材的深入研讀，教師就可以為學(xué)生更加合理地提煉出窮舉法，使得學(xué)生能夠更好地掌握數(shù)學(xué)思想方法。
（二）科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，了解數(shù)學(xué)思想方法
小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)即為能夠幫助學(xué)生初步掌握數(shù)學(xué)思想方法。所以，教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，必須要充分注重“情感和價(jià)值觀”、“方法和過(guò)程”、“知識(shí)和技能目標(biāo)”的有機(jī)平衡。要科學(xué)制定各種教學(xué)目標(biāo)，從而有效地提升教學(xué)效果。例如，在四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)的植樹(shù)問(wèn)題中，教師要向?qū)W生滲透化歸的思想方法。通過(guò)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到采用思想方法模型對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效解決的高效性與便利性。
（三）利用課堂教學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)思想有著隱蔽性的特點(diǎn)。所以，需要全面了解概念的形成、規(guī)律揭示與方法歸納等一系列的過(guò)程，教師要引導(dǎo)學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析與歸納等，透過(guò)表象深刻地領(lǐng)悟到在數(shù)學(xué)方法與概念中蘊(yùn)含的笛思想。在此前提下，可以生成比較科學(xué)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。由于數(shù)學(xué)思想的滲透是比較復(fù)雜，并且要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，這樣就要求學(xué)生能夠具備良好的理解能力。所以，在滲透數(shù)學(xué)思想的過(guò)程中，教師要結(jié)合學(xué)生當(dāng)前具有的數(shù)學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行積極的探索與體驗(yàn)，最終掌握其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想。例如，在為學(xué)生講解《平行四邊形面積的計(jì)算》這一章節(jié)內(nèi)容，教師就可以利用轉(zhuǎn)換法對(duì)學(xué)生滲透數(shù)學(xué)思想。在簡(jiǎn)拼圖形的時(shí)候，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入的思考：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們?yōu)楹我刂邔?duì)圖形進(jìn)行剪裁呢？為何要進(jìn)行拼接？通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐以后，學(xué)生就可以將平行四邊形簡(jiǎn)拼成已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形，最終掌握計(jì)算平行四邊形面積的方法。
（四）選用多種教學(xué)方法，滲透數(shù)學(xué)思想方法
為了更有效地提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)際教學(xué)中，教師就要采用更加科學(xué)、靈活多變的教學(xué)方法，進(jìn)而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，科學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果。當(dāng)前，在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較常用的教學(xué)方法主要包括問(wèn)題探究法、講授法、直觀演示法以及多媒體教學(xué)法等。例如，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)廣角》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師就要選擇比較科學(xué)合理、靈活多樣的教學(xué)方法，這樣就可以使得學(xué)生更加容易地掌握原本枯燥、乏味的知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)思想方法，增強(qiáng)學(xué)生的理解與記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理地滲透數(shù)學(xué)思想方法，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其邏輯思維能力，提高其對(duì)問(wèn)題的分析與解決能力，提升學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師就要結(jié)合教學(xué)實(shí)際合理滲透數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
[1]姜丹.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐與思考[j].中國(guó)校外教育，2015，（04）.
[2]張治軍.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法[j].都市家教月刊，2015，（04）.
[3]王偉政.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透實(shí)踐[j].學(xué)周刊，2016，（25）.
論文初稿格式篇九
一、準(zhǔn)備階段
1、20x年9月24日前根據(jù)系提供的論文研究方向，選定指導(dǎo)老師和論文內(nèi)容的范圍，初步確定論文題目。
2、20x年9月至20x年10月8日，根據(jù)所選的論文范圍收集相關(guān)資料，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析，確定論文題目，征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，并上交系里審批。
二、寫(xiě)作階段
1、20x年10月9日至11月24日，認(rèn)真整理、詳細(xì)閱讀和分析所收集的論文資料，結(jié)合自己的觀點(diǎn)，擬好論文的開(kāi)提報(bào)告，征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，經(jīng)審批通過(guò)后正式開(kāi)始論文寫(xiě)作，完成論文初稿，交由老師審閱。
2、20x年11月25日至12月15日，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)論文初稿進(jìn)行修改，完成第二稿。
3、20x年12月17日至20x年3月18日，根據(jù)老師的意見(jiàn)，不斷對(duì)論文進(jìn)行修改并最終定稿，上交學(xué)院。按照要求認(rèn)真填寫(xiě)畢業(yè)論文工作手冊(cè)。
三、總結(jié)階段
1、20x年3月18日至3月30日前，認(rèn)真準(zhǔn)備論文答辯。
2、20x年3月30日，論文答辯。
學(xué)生：20x年x月x日
指導(dǎo)教師：20x年x月x日
論文初稿格式篇十
第一次 1月3日至1月7日 討論
在撰寫(xiě)論文之前，我們小組進(jìn)行了八次深刻地討論，大家各抒己見(jiàn)，把自己對(duì)論文寫(xiě)作的種種看法都進(jìn)行了分享。指導(dǎo)老師總結(jié)我們的思路，并分別對(duì)各自的意見(jiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，而且給我們分析了論文應(yīng)該注意的事項(xiàng)，講述了相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體包括選題，收集資料，以及撰寫(xiě)論文時(shí)應(yīng)注意的一些問(wèn)題。同時(shí)，指導(dǎo)老師還打印了一些材料讓我們回去看，以便下次討論時(shí)能夠有自己新的發(fā)現(xiàn)和看法，尋找寫(xiě)作的靈感和思路。
第二次 1月8日至1月13日 選題
第三次 1月14至1月17日 撰寫(xiě)提綱、開(kāi)題報(bào)告和任務(wù)書(shū)
一、什么是山寨，它的定義。2008年流行的詞匯山寨的新定義，從手機(jī)領(lǐng)域迅速蔓延到其他領(lǐng)域。
二、從語(yǔ)義角度看，山寨到山寨發(fā)生了怎樣的變化，從語(yǔ)用角度看，新義的山寨可以充當(dāng)什么句子成分。
三、從語(yǔ)言特性方面看，山寨體現(xiàn)了怎樣的一種民族文化。（打算像楊琳的那本華夏文化的書(shū)上的形式，找些例證）。
四、從語(yǔ)言學(xué)學(xué)角度看山寨的未來(lái)。
根據(jù)提綱，確定主要內(nèi)容，完成論文的主要任務(wù)和目標(biāo)，本論文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)和意義，確定研究方法。
針對(duì)搜集到的材料，進(jìn)行悉心整理，根據(jù)自己擬定的提綱對(duì)收集到的有關(guān)“山寨”的句子進(jìn)行分類(lèi)歸納，以便在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中比較容易找到，運(yùn)用到論文中去。在搜集材料過(guò)程中遇到了很多困難，但都得到了指導(dǎo)老師的悉心幫助。
第五次 3月1日至3月10日 完成初稿
就一些關(guān)于畢業(yè)論文主要內(nèi)容和研究方法以及過(guò)程方面，老師通過(guò)電話(huà)對(duì)我進(jìn)行了相關(guān)方面的指導(dǎo)，從而讓我對(duì)畢業(yè)論文有了更深入全面的了解。同時(shí)對(duì)我的論文提綱的提出修改意見(jiàn)，并在構(gòu)思論文的框架、行文及思想表達(dá)上給于補(bǔ)充.讓我能夠比較清晰地理出自己的思路，在整理上完成論文初稿。審閱初稿，老師對(duì)初稿作出修改，提示論文觀點(diǎn)存在的問(wèn)題，調(diào)整文章布局，在行文、語(yǔ)言表達(dá)等提出觀點(diǎn)。格式方面作出要求并提出修改的具體意見(jiàn)或建議。從而為我下一步的繼續(xù)增加了信心。
第六次 3月13日至3月16日 修改二稿
在二稿中，老師肯定了我的進(jìn)步，同時(shí)也給出了很多寶貴的意見(jiàn)，針對(duì)老師對(duì)我初稿提出的問(wèn)題，我在修改二稿的過(guò)程中有了更明確的目標(biāo)。例如，題目《從語(yǔ)言文化角度分析“山寨”到“山寨”的變化》這樣的概括顯得含糊不清，老師建議我改成《“山寨”一詞的新用情況及其流行原因的考察和分析》；將“山寨”的語(yǔ)xxx能和語(yǔ)用功能合并起來(lái)寫(xiě)，更加清晰明確。另外，針對(duì)山寨流行原因闡述得不夠具體深入，并且有些重復(fù)，針對(duì)這些我做了修改。
第七次 3月18日至4月2日 修改三稿
在二稿的基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)句子甚至每個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行推敲，看使用的是否恰當(dāng)，并且將題目最終確定為《舊詞“山寨”的新用情況及其流行原因的考察分析》。新用“山寨”在語(yǔ)xxx能上的變化這個(gè)點(diǎn)，我進(jìn)行了細(xì)致地修改整理，將它的組合功能、造句功能和詞性的轉(zhuǎn)變綜合起來(lái)分成三個(gè)小點(diǎn)寫(xiě)，并且給出了例子解釋?zhuān)屨麄€(gè)論文看起來(lái)更有說(shuō)服力。
在解釋流行原因上也進(jìn)行了細(xì)致地修改，力求做到完整，使整篇文章看起來(lái)更加具體，讀起來(lái)也通順易懂。通過(guò)幾次修改最終定稿，并做好注釋、參考文獻(xiàn)、還有論文格式修改等掃尾工作。
第八次 4月3日至4月17日 定稿、論文答辯
經(jīng)過(guò)幾次的修改，終于定稿，寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。由于畢業(yè)論文不同于平常的作業(yè)，我們都很重視，但是也由于是第一次寫(xiě)這么正式的論文，所以遇到了很多的問(wèn)題，但是指導(dǎo)老師不厭其煩地為我解答，這讓我十分感動(dòng)。
正因?yàn)槎啻蔚男薷暮烷喿x，讓我對(duì)我的論文有了十分深入的了解，所以最后的論文答辯進(jìn)行得十分順利，針對(duì)老師提出的問(wèn)題我都能很好地回答。同時(shí)其他老師也對(duì)我的論文提出了一些很有用的意見(jiàn)，在論文答辯完后，我又一次進(jìn)行了修改，最后終于一切都完成了。
論文初稿格式篇十一
【摘要】籌資、投資和分配是企業(yè)理財(cái)?shù)娜齻€(gè)重要部分。
在這三部分中，籌資是源頭，是企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的起點(diǎn)，也是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的必要條件。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，資本是一個(gè)企業(yè)產(chǎn)生、生存與發(fā)展的原動(dòng)力，企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)與不斷拓展必須首先以籌資活動(dòng)作為先決條件，而籌資活動(dòng)也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的重要組成部分只有對(duì)籌資有很好的了解，才能搞好企業(yè)的財(cái)務(wù)管理。
尤其在當(dāng)前這個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新時(shí)期，更有必要對(duì)企業(yè)的籌資進(jìn)行深入的分析。
【關(guān)鍵詞】籌資；籌資方式；籌資渠道
（一）籌資的含義：籌資是通過(guò)一定渠道、采取適當(dāng)方式籌措資金的財(cái)務(wù)活動(dòng)，是財(cái)務(wù)管理的首要環(huán)節(jié)。
（二）籌資的分類(lèi)：
1、按資金使用期限長(zhǎng)短分為短期資金（一年內(nèi)償還）和中長(zhǎng)期資金（一年后償還）。
中長(zhǎng)期資金的籌集方式有：吸收直接投資、發(fā)行股票、發(fā)行長(zhǎng)期債券、長(zhǎng)期銀行借款、融資租賃等；短期資金的籌集方式有：發(fā)行短期債券、短期銀行借款、商業(yè)信用等。
2、按資金來(lái)源渠道可以分為自有資金（股東權(quán)益）和借入資金（負(fù)債）。
一般而言，自有資金的成本高于借入資金，籌資風(fēng)險(xiǎn)小于借入資金。
3、按所籌資金的權(quán)益性質(zhì)不同分為股權(quán)資本和負(fù)債。
股權(quán)資本的特點(diǎn)是成本高，風(fēng)險(xiǎn)低；而負(fù)債表現(xiàn)為成本低，風(fēng)險(xiǎn)高。
股權(quán)資本的籌集方式主要有有吸收直接投資、發(fā)行股票、留存收益等。
負(fù)債籌資方式有發(fā)行債券、銀行借款、融資租賃、商業(yè)信用等。
（三）籌資原則
1、合理確定資金需要量，科學(xué)安排籌資時(shí)間。
通過(guò)預(yù)算手段完成資金的需求量和需求時(shí)間的測(cè)定，使資金的籌措量與需要量達(dá)到平衡，防止因籌資不足而影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或因籌資過(guò)剩而增加財(cái)務(wù)費(fèi)用。
2、合理組合籌資渠道和方式，降低資金成本。
綜合考察各種籌資渠道和籌資方式的難易程度、資金成本和籌資風(fēng)險(xiǎn)，研究各種資金來(lái)源的構(gòu)成，求得資金來(lái)源的最優(yōu)組合，以降低籌資的綜合成本。
3、優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)，降低籌資風(fēng)險(xiǎn)。
在籌資過(guò)程中合理選擇和優(yōu)化籌資結(jié)構(gòu)，做到長(zhǎng)、短期資本、債務(wù)資本和自有資本的有機(jī)結(jié)合，有效地規(guī)避和降低籌資中各種不確定性因素給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失的可能性。
4、擬定好籌資方案，認(rèn)真簽訂和執(zhí)行籌資合同。
在進(jìn)行籌資成本、資本結(jié)構(gòu)和投資效益可行性研究的基礎(chǔ)上，擬定好籌資方案。
籌資時(shí)間應(yīng)與用資時(shí)間相銜接，而且要考慮資金市場(chǎng)的供應(yīng)能力。
在籌資方案的實(shí)施過(guò)程中，籌資者與出資者應(yīng)按法定手續(xù)認(rèn)真簽訂合同、協(xié)議，明確各方的責(zé)任和義務(wù)。
此后，必須按照企業(yè)籌資方案和合同、協(xié)議的規(guī)定執(zhí)行，恰當(dāng)支付出資人報(bào)酬，按期償還借款，維護(hù)企業(yè)信譽(yù)。
（四）籌資的環(huán)境
1、經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
這里所說(shuō)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境主要是國(guó)家宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)政策，企業(yè)的所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是在一定的經(jīng)濟(jì)政策引導(dǎo)下進(jìn)行的。
合理的經(jīng)濟(jì)政策可以使企業(yè)更好的籌集資金，因此，寬松的經(jīng)濟(jì)政策是企業(yè)自籌資金的前提條件。
2、金融環(huán)境。
各種金融機(jī)構(gòu)和由它們所構(gòu)成的金融商品交易場(chǎng)所―金融市場(chǎng)。
金融市場(chǎng)就是企業(yè)所面臨的金融環(huán)境。
我國(guó)目前急需建立一個(gè)發(fā)達(dá)的金融市場(chǎng)，一個(gè)發(fā)達(dá)的金融市場(chǎng)可以為企業(yè)提供多種籌資方式，可以及時(shí)的提供資金。
可見(jiàn)，發(fā)達(dá)的金融市場(chǎng)是企業(yè)籌資順利進(jìn)行的外部條件。
3、法律環(huán)境。
法律環(huán)境主要是特定企業(yè)組織形式所適用的法律法規(guī)，尤其是金融，稅務(wù)方面的法律。
健全的法律在宏觀上可以維護(hù)金融，稅收秩序，促進(jìn)金融市場(chǎng)穩(wěn)定和發(fā)展，稅收制度的貫徹。
在微觀上可以維護(hù)籌資者的正當(dāng)權(quán)益，保護(hù)籌資者的利益。
健全的法制是企業(yè)籌資的必要保障。
（五）籌資應(yīng)考慮的基本因素
1、資金市場(chǎng)。
資金市場(chǎng)又稱(chēng)金融市場(chǎng)，是金融資產(chǎn)易手的場(chǎng)所。
廣義講，一切金融機(jī)構(gòu)以存款貨幣等金融資產(chǎn)進(jìn)行的交易均屬于資金市場(chǎng)范疇。
資金市場(chǎng)有廣義和狹義之分。
廣義的資金市場(chǎng)泛指一切金融^v^易，包括金融機(jī)構(gòu)與客戶(hù)之間、金融機(jī)構(gòu)與金融機(jī)構(gòu)之間、客戶(hù)與客戶(hù)之間所有的以資本為交易對(duì)象的金融活動(dòng)；狹義的資金市場(chǎng)則限定在以票據(jù)和有價(jià)證券為交易對(duì)象的金融活動(dòng)。
一般意義上的資金市場(chǎng)是指狹義的資金市場(chǎng)。
2、金融資產(chǎn)。
金融資產(chǎn)又稱(chēng)金融工具，是指可以用來(lái)融通資金的工具，一般包括貨幣和信用工具。
信用是以他人返還為目的，給予他人一段時(shí)間的財(cái)物支配權(quán)。
通俗地講，就是把財(cái)物借給別人使用一段時(shí)間，到期歸還。
金融資產(chǎn)是對(duì)于某種未來(lái)收入的一種債權(quán)，金融負(fù)債則是其對(duì)稱(chēng)。
金融資產(chǎn)有兩種主要功能：第一，它提供一種手段，通過(guò)它，資金剩余者可以把它轉(zhuǎn)移給能對(duì)這些資金作有有利投資的人。
第二，它提供一種手段，把風(fēng)險(xiǎn)從進(jìn)行投資的人那邊轉(zhuǎn)移給這些投資提供資金的人。
籌資渠道是指籌集資金來(lái)源的方向與通道，體現(xiàn)資金的源泉和流量。
從籌集資金的來(lái)源的角度看，籌資渠道可以分為企業(yè)內(nèi)部渠道和外部渠道。
1、內(nèi)部籌資渠道。
企業(yè)內(nèi)部籌資渠道是指從企業(yè)內(nèi)部開(kāi)辟資金來(lái)源。
主要來(lái)源有三個(gè)方面：企業(yè)自由資金、企業(yè)應(yīng)付稅利和利息、企業(yè)未使用或未分配的專(zhuān)項(xiàng)基金。
一般在企業(yè)購(gòu)并中，企業(yè)都盡可能選擇這一渠道，因?yàn)檫@種方式保密性好，企業(yè)不必向外支付借款成本，因而風(fēng)險(xiǎn)很小。
2、外部籌資渠道。
外部籌資渠道是指企業(yè)從外部所開(kāi)辟的資金來(lái)源，其主要包括：專(zhuān)業(yè)銀行信貸資金、非金融機(jī)構(gòu)資金、其他企業(yè)資金、民間資金和外資。
因?yàn)槠髽I(yè)外部籌資具有速度快、彈性大、資金量大的優(yōu)點(diǎn)，所以，在購(gòu)并過(guò)程中一般是籌集資金的主要來(lái)源。
但其缺點(diǎn)是保密性差，企業(yè)需要負(fù)擔(dān)高額成本，因此產(chǎn)生較高的風(fēng)險(xiǎn)，在使用過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意。
企業(yè)的籌資渠道主要有一下幾種：
1、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期企業(yè)的籌資
在過(guò)去的傳統(tǒng)體制下，企業(yè)是國(guó)家的寵兒，由國(guó)家資金喂養(yǎng)，無(wú)須考慮籌資的問(wèn)題。
當(dāng)時(shí)的資金來(lái)源渠道也僅限于財(cái)政撥款和銀行貸款這兩條，個(gè)別企業(yè)還有一點(diǎn)自留資金，但是為數(shù)甚少。
隨著十四大明確的提出我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，我國(guó)的企業(yè)逐步從國(guó)家的襁褓中走向了市場(chǎng)，開(kāi)始按照產(chǎn)權(quán)清晰，權(quán)責(zé)明確，政企分開(kāi)，管理科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)制度要求進(jìn)行自身建設(shè)，成為了獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。
企業(yè)的資金不再完全由國(guó)家提供，多渠道籌資的體系正在逐步形成。
2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的籌資渠道
（1）國(guó)家財(cái)政。
現(xiàn)階段能獲得財(cái)政資金的企業(yè)為數(shù)不多，但在那些國(guó)有獨(dú)資的有限公司中，其資本的多數(shù)是由國(guó)家財(cái)政撥款而形成的。
此外，還有一些由國(guó)家的特殊政策形成。
如，稅款的減免，稅款的退回等。
這些都屬于國(guó)家所投入的資金，國(guó)家對(duì)其擁有產(chǎn)權(quán)。
（2）銀行。
銀行的貸款一直是企業(yè)資金的重要來(lái)源。
即便是美國(guó)這樣一個(gè)股票，債券市場(chǎng)非常發(fā)達(dá)的國(guó)家，銀行貸款也達(dá)到了股票和債券融資的兩倍。
我國(guó)的銀行包括專(zhuān)業(yè)銀行和商業(yè)銀行，貸款種類(lèi)有基本建設(shè)貸款，技術(shù)改造貸款，流動(dòng)資金貸款等。
銀行資金充裕，方式靈活多樣，今后仍將是企業(yè)籌資的主渠道。
（3）非銀行金融機(jī)構(gòu)。
非銀行金融機(jī)構(gòu)主要有信托投資公司，租賃公司，證券公司，保險(xiǎn)公司等。
從籌資角度來(lái)看，最基本的是利用租賃公司進(jìn)行融資租賃業(yè)務(wù)，利用證券公司進(jìn)行股票和債券的發(fā)放。
隨著企業(yè)進(jìn)行股份制改革的深入，從這個(gè)渠道籌集的資金比以前大大增多了。
（4）企業(yè)的內(nèi)部資金。
企業(yè)的內(nèi)部資金主要有計(jì)提的各項(xiàng)公積金，折舊和未分配的留存收益。
這些資金不用企業(yè)特意去籌集，可直接由內(nèi)部轉(zhuǎn)移而來(lái)，為企業(yè)節(jié)省下了一筆可觀的籌資費(fèi)用，應(yīng)當(dāng)引起重視。
（5）個(gè)人的資金。
隨著老百姓理財(cái)觀念的變化，人們手中的錢(qián)財(cái)不再全部存入銀行，出現(xiàn)了相當(dāng)可觀的游資。
改革之初我國(guó)企業(yè)曾發(fā)行的職工股和現(xiàn)如今改制后直接在股市發(fā)行的普通股都是吸納這些資金的好方式。
由于我國(guó)人口眾多，居民手中的資金更是無(wú)法估量，這一塊資金將成為企業(yè)籌資的重要來(lái)源。
（6）其他企業(yè)資金。
企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)當(dāng)中往往會(huì)形成部分暫時(shí)閑置的資金，如未進(jìn)行設(shè)備更換時(shí)的折舊基金。
企業(yè)可以利用它們進(jìn)行相互的投資，借貸。
另外，企業(yè)在相互提供商業(yè)信用時(shí)也進(jìn)行了籌資。
如企業(yè)在賒購(gòu)時(shí)先取得商品而后付款，相當(dāng)于借用了一筆銷(xiāo)售企業(yè)的資金。
（7）外商資金。
外商資金是指外國(guó)和港澳臺(tái)地區(qū)投資者投入的資金。
我國(guó)自從實(shí)行改革開(kāi)放政策以來(lái)，逐漸形成了外商獨(dú)資，中外合作經(jīng)營(yíng)，中外合資經(jīng)營(yíng)三種直接投資形式的企業(yè)，有效的推動(dòng)了現(xiàn)代化建設(shè)。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)良好，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)穩(wěn)定，為我國(guó)進(jìn)一步吸收外資提供了較好的條件。
（一）企業(yè)應(yīng)該始終把誠(chéng)信問(wèn)題放在首位，并提高籌資效率
沒(méi)有誠(chéng)信，就沒(méi)有籌資。
誠(chéng)信理念是企業(yè)興衰存亡的試金石，沒(méi)有誠(chéng)信理念，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是很難有效進(jìn)行的，甚至根本無(wú)法進(jìn)行，即使得勢(shì)一時(shí)，最終也不會(huì)有好的結(jié)果。
⑤所以無(wú)論是在銀行貸款償還還是在發(fā)行債券股票等方面，都要堅(jiān)決杜絕欺騙和欺詐等不道德的行為。
（二）制定合理的籌資規(guī)模和籌資結(jié)構(gòu)，注重籌資風(fēng)險(xiǎn)的防范
1、合理確定籌資規(guī)模和結(jié)構(gòu)，保證收益和籌資成本的合理控制。
企業(yè)要根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、投資計(jì)劃、運(yùn)營(yíng)情況預(yù)測(cè)，制定短、中、長(zhǎng)期資金需求計(jì)劃，依此確定籌資總體方案，選擇合理的融資結(jié)構(gòu)此外，企業(yè)還應(yīng)考慮資本、勞力、技術(shù)等要素之間的協(xié)同作用和替代彈性，增加其他要素的投入，以減少資金需求或現(xiàn)金流量；企業(yè)還需要優(yōu)化現(xiàn)有資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，提高資產(chǎn)質(zhì)量，增加企業(yè)抵押品，放大負(fù)債能力。
2、注重對(duì)籌資風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和防范。
籌資風(fēng)險(xiǎn)因籌資方式的不同而不同，如銀行貸款籌資和發(fā)行債券籌資相對(duì)應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)要有所區(qū)別；也因地區(qū)的不同而不同，企業(yè)要對(duì)每種籌資方式相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)有足夠的了解和認(rèn)識(shí)，這樣才能正確的指導(dǎo)其籌資選擇和風(fēng)險(xiǎn)的防范。
（三）注重籌資渠道的拓寬和籌資方式的創(chuàng)新
1、在國(guó)內(nèi)籌資渠道的拓展和方式的創(chuàng)新
企業(yè)在籌資過(guò)程中，不能局限于現(xiàn)有的籌資渠道和籌資方式，還應(yīng)注重籌資渠道的拓展和方式的創(chuàng)新。
比如采取一些國(guó)際上已經(jīng)存在，但是國(guó)內(nèi)還沒(méi)有實(shí)行的籌資渠道和籌資方式，或者是開(kāi)創(chuàng)一些新的渠道和方式。
2、尋找解決中小企業(yè)籌資路徑時(shí)，不能只盯著銀行，要著眼于構(gòu)建有效的、立體式的、多層次的融資系統(tǒng)。
人們?cè)诤粲踅鉀Q中小企業(yè)籌資難時(shí)，將矛頭對(duì)準(zhǔn)了國(guó)有商業(yè)銀行，認(rèn)為正是他們借貸造成了中小企業(yè)籌資難。
其實(shí)這些年為解決中小企業(yè)籌資難，銀行已經(jīng)有了很多新舉措，例如鼓勵(lì)商業(yè)銀行增加中小企業(yè)貸款，但效果并不是很好。
現(xiàn)在國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行又醞釀通過(guò)中小城市的商業(yè)銀行向中小企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)貸，但受規(guī)模限制，其作用發(fā)揮也有限。
因此尋找解決中小企業(yè)籌資路徑時(shí)，不能只盯著銀行，而要著眼于構(gòu)建有效的、立體式的、多層次的融資系統(tǒng)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]蔣振聲“發(fā)展融資租賃業(yè)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)”,《浙江樹(shù)人大學(xué)學(xué)報(bào)》,2001年5月
[2]李德“國(guó)有企業(yè)融資方式及途徑”,《中國(guó)物資流通》,1999年第11期
[3]王海燕“企業(yè)籌資方式及特點(diǎn)”,《北方經(jīng)貿(mào)》,2002年第10期
[4]付麗“談企業(yè)籌資方式的選擇”,《林業(yè)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》,2001年第2期
[5]郝文明“企業(yè)外部中長(zhǎng)期籌資方式的比較”,《山西統(tǒng)計(jì)》,2002年第10期
[6]劉廣云“我國(guó)國(guó)有企業(yè)融資方式探微”,《經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》,2001年第10期
[7]楊?lèi)?ài)義“論企業(yè)籌資方式及其選擇”,《企業(yè)經(jīng)濟(jì)》,2002年第5期
[8]趙錫軍、許榮“融資要有全球視野”,《國(guó)際融資》,2001年第1期.
[9]劉克謙“打造誠(chéng)信中國(guó)”,《國(guó)際融資》,2003年第1-2期.
論文初稿格式篇十二
按照學(xué)校要求，mpacc學(xué)位論文應(yīng)為案例研究類(lèi)型，即以我們自己目前正在從事或曾經(jīng)從事的工作作為案例研究對(duì)象，這樣資料搜集較為容易，寫(xiě)作起來(lái)能得心應(yīng)手，答辯時(shí)也能對(duì)答如流。正如羅其安老師所言，我們所寫(xiě)的論文應(yīng)該是沒(méi)有在這個(gè)案例單位工作過(guò)的人肯定寫(xiě)不出來(lái)或很難寫(xiě)出來(lái)的。
我從1996年10月起從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)財(cái)務(wù)工作，1998年5月進(jìn)入創(chuàng)維公司營(yíng)銷(xiāo)總部從事財(cái)務(wù)工作，對(duì)營(yíng)銷(xiāo)財(cái)務(wù)工作有著自己深刻的體會(huì)，所以就以創(chuàng)維公司的銷(xiāo)售與收款內(nèi)部控制為案例研究對(duì)象來(lái)撰寫(xiě)了學(xué)位論文，并在資料搜集及論文寫(xiě)作過(guò)程中感覺(jué)比較得心應(yīng)手。
完成了初稿，與導(dǎo)師溝通就有了較好的基礎(chǔ)。另外，因?yàn)橐粋€(gè)導(dǎo)師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)較多，不僅有mpacc，還有mba及全日制學(xué)生，為了能得到導(dǎo)師較好的指導(dǎo)，應(yīng)該是盡早完成初稿并發(fā)給導(dǎo)師，我認(rèn)為最好能在8月底之前完成初稿，這樣在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成幾次修改，則論文質(zhì)量能夠得到保證和提高。如白華老師極為認(rèn)真而不厭其煩地對(duì)我的論文多次提出修改要求，我的論文經(jīng)過(guò)六稿修改才得以最終定稿。
學(xué)位論文有幾十頁(yè)篇幅、幾萬(wàn)字的內(nèi)容，其目錄、圖表編號(hào)、章節(jié)編號(hào)均應(yīng)該是自動(dòng)生成，而非人工錄入，這就要求我們熟練掌握word的相關(guān)技巧，通過(guò)word這一工具，可以使論文內(nèi)容修改及格式排版變得較為輕松自如。
在論文寫(xiě)作階段，已經(jīng)不再去學(xué)校上課，所以我作為家在深圳的學(xué)員，使用學(xué)校的圖書(shū)館資源就顯得有點(diǎn)鞭長(zhǎng)莫及，此外學(xué)校圖書(shū)館還會(huì)在寒暑假期間閉館或縮短開(kāi)館時(shí)間。實(shí)際上，我們也可以借助社會(huì)圖書(shū)館，如我主要借助深圳圖書(shū)館和深圳大學(xué)城圖書(shū)館，這兩家圖書(shū)館也有豐富的館藏及電子資源供讀者免費(fèi)借閱、使用。即使是家在廣州的同學(xué)，如果離學(xué)校距離較遠(yuǎn)，也可以考慮充分利用廣東省立中山圖書(shū)館、廣東省科技圖書(shū)館或廣州圖書(shū)館的資源。
學(xué)位論文的寫(xiě)作還是有一定難度，在我們迷茫時(shí)、在難以繼續(xù)寫(xiě)下去時(shí)，應(yīng)該與導(dǎo)師多匯報(bào)、多溝通，匯報(bào)自己的研究、寫(xiě)作思路及遇到的困惑、困難，認(rèn)真聽(tīng)取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見(jiàn)，這樣很可能會(huì)有撥云見(jiàn)日的感覺(jué)。
論文初稿格式篇十三
是對(duì)論文基本內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述，可以說(shuō)是論文的縮影。它在論文的標(biāo)題和全文之間，起著橋梁的作用。讀者是否閱讀全文，一般在他閱讀完摘要以后就能決定了。此外，摘要也能給文摘者提供方便。
摘要的種類(lèi)，主要有指示性摘要和報(bào)道性摘要兩種。指示性摘要只敘述論文內(nèi)容的精華，不涉及研究方法、結(jié)果和結(jié)論，其字?jǐn)?shù)一般只有30~50字，少的甚至僅有十幾個(gè)字。報(bào)道性摘要一般包括研究課題的目的、范圍、重要性，所采用的理論、方法，得到的結(jié)果、結(jié)論等，其中，結(jié)果、結(jié)論是重點(diǎn)。報(bào)道性摘要的篇幅，一般為正文文字的2~5%。筆者建議，期刊論文中的中文摘要不要超過(guò)200個(gè)漢字，英文摘要不要超過(guò)100個(gè)實(shí)詞。
對(duì)報(bào)道性摘要的主要要求，是簡(jiǎn)短、精練、完整。所謂完整，是指摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即其內(nèi)容應(yīng)包含與原文等量的主要信息，可以獨(dú)立成篇，可供文摘人員直接采用。
摘要應(yīng)當(dāng)用第三人稱(chēng)寫(xiě)，不要用傳統(tǒng)的本文這樣的第一人稱(chēng)敘述;一般情況下，摘要不要分段;摘要要用規(guī)范的術(shù)語(yǔ)，一般不宜出現(xiàn)插圖、表格、數(shù)學(xué)公式及參考文獻(xiàn)序號(hào)等。
關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是最具有實(shí)質(zhì)意義的檢索語(yǔ)言，其主要作用就在于方便檢索。因此，應(yīng)當(dāng)選取在論文中起關(guān)鍵作用的、最能說(shuō)明內(nèi)容實(shí)質(zhì)的單詞、短語(yǔ)或術(shù)語(yǔ)作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞的數(shù)量一般為3~8個(gè)，它們之間僅僅是一種簡(jiǎn)單的組合，不必要考慮語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，也不必要表達(dá)一個(gè)完整的意思。
經(jīng)過(guò)規(guī)范化處理的關(guān)鍵詞，稱(chēng)為敘詞。目前有少數(shù)雜志要求采用敘詞，如《機(jī)械工程學(xué)報(bào)》、《農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)報(bào)》等。敘詞的選擇不如關(guān)鍵詞來(lái)得方便，需要查閱相應(yīng)的敘詞表。與機(jī)械工程科學(xué)相關(guān)的敘詞工具書(shū)是《機(jī)械工程敘詞表》。
對(duì)于論文標(biāo)題與關(guān)鍵詞選取的關(guān)系，有兩種截然相反的觀點(diǎn)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為標(biāo)題中的詞與關(guān)鍵詞重復(fù)是一種浪費(fèi)，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為標(biāo)題中應(yīng)盡可能多地包含關(guān)鍵詞。筆者傾向于后一種觀點(diǎn)。因?yàn)闃?biāo)題要高度概括論文的內(nèi)容，關(guān)鍵詞應(yīng)對(duì)說(shuō)明論文的內(nèi)容實(shí)質(zhì)起關(guān)鍵作用。所以，如果關(guān)鍵詞選擇精當(dāng)?shù)脑?huà)，一個(gè)好的論文標(biāo)題中存在重復(fù)它們的詞幾乎是不可避免的;反之亦然。
論文初稿格式篇十四
三、論文的標(biāo)題層次采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。如：一級(jí)標(biāo)題１，2級(jí)標(biāo)題１.１，三級(jí)標(biāo)題１.１.１。編號(hào)左起頂格書(shū)寫(xiě)。
四、中文摘要１５０字左右，關(guān)鍵詞３－７個(gè)。
五、參考文獻(xiàn)只列文中引用的公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)（未公開(kāi)出版的用腳注說(shuō)明），按文中出現(xiàn)的先后次序列出。其排列格式如下：
[1] 盛寶懷. ba空間中kantorovich算子的飽和性. 數(shù)學(xué)雜志,1992,12(2):146-154.
[2] wu garidi. the jackson theorem in ba spaces. approx. theory ＆ appl.,1996,12(2):60-69.
[3] 孟伯秦. 內(nèi)插空間理論及其應(yīng)用．內(nèi)蒙古人民出版社, 2001, 183-192.
七、畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）要求錄入作品名稱(chēng)（題目）、單位、姓名、指導(dǎo)教師、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)。
內(nèi)蒙古自治區(qū)科技人才地域分布差異分析
××× 學(xué)號(hào)
數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè) 20xx級(jí)漢班
指導(dǎo)教師 ×××
摘 要 科技人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、文化繁榮的先決條件和制約因素，本文根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)xxxx年科技人才調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)人才分布現(xiàn)狀、差異及形成差異的原因和今后發(fā)展對(duì)策等方面進(jìn)行了初步探討.
關(guān)鍵詞 內(nèi)蒙古自治區(qū)、科技人才、地域差異、人才優(yōu)勢(shì)
內(nèi)蒙古自治區(qū)位于祖國(guó)的北疆，地文人稀，交通不便，自然條件和自然資源復(fù)雜多樣，在這片土地上設(shè)有十二個(gè)盟市級(jí)行政單位，其中含有四個(gè)市八個(gè)盟，首府是呼和浩特[1]．
1內(nèi)蒙古科技人才地域分布差異
內(nèi)蒙古各盟（市）科技人才地域分布差異
人才數(shù)量差異
內(nèi)蒙古自治區(qū)自然資源豐富，但缺乏與之相適應(yīng)的人才資源. 因此人才資源急需解決[2]. 解決的辦法就是引進(jìn)人才的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)本地區(qū)的人才開(kāi)發(fā)培養(yǎng)工作.
人才地域結(jié)構(gòu)差異
（正文部分略）
2內(nèi)蒙古科技人才發(fā)展戰(zhàn)略
一方面要適當(dāng)增加物質(zhì)力量對(duì)科技事業(yè)的支持，加強(qiáng)教育投資，發(fā)送辦學(xué)條件，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師待遇，減少教育人才外流；另一方面要深化教育體制改革，提高教育質(zhì)量.
本文在寫(xiě)作過(guò)程中得到了ｘｘｘ老師多次精心指導(dǎo)，在此表示感謝.(本行可以不寫(xiě))
參考文獻(xiàn)：
[1] 盛寶懷. ba空間中kantorovich算子的飽和性. 數(shù)學(xué)雜志, 1992, 12(2): 146-154.
[2] wu garidi. the jackson theorem in ba spaces. approx. theory ＆ appl.,1996,12(2):60-69.
[3] 孟伯秦. 內(nèi)插空間理論及其應(yīng)用．呼和浩特：內(nèi)蒙古人民出版社, 2001, 183-192.
論文初稿格式篇十五
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求用a4紙打印。
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字?jǐn)?shù)一般為8，000～10，000字，考慮我校部分專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字?jǐn)?shù)最少不低于6000 字。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求給出具體字?jǐn)?shù)要求。
3.計(jì)量單位以國(guó)際單位制（si）為基礎(chǔ);注釋用頁(yè)末注（即把注文放在加注處一頁(yè)的下端）;公式、圖表應(yīng)按順序編號(hào)，并與正文對(duì)應(yīng)。
4.圖紙尺寸按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范），圖面整潔、布局合理、線(xiàn)條粗細(xì)均勻、圓弧連接光滑、尺寸規(guī)范、文字注釋用工程字體書(shū)寫(xiě)，圖表須按各專(zhuān)業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求繪制，圖表應(yīng)標(biāo)注名稱(chēng)。
5.注釋、參考文獻(xiàn)的注引與參考文獻(xiàn)格式
②參考文獻(xiàn)的注引：正文中，引用文獻(xiàn)資料論述某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)在所引用段落或句子的右上角，用方括弧進(jìn)行角注，并用阿拉伯?dāng)?shù)字注明資料的出處。參考文獻(xiàn)置于注釋之后，標(biāo)注文獻(xiàn)類(lèi)型。正文中每應(yīng)用
一次文獻(xiàn)資料，角注時(shí)用 1，2，3……阿拉伯?dāng)?shù)字按先后次序分別排序。如：xxxx[1];xxxx[2];……。如引用兩篇或兩篇以上文獻(xiàn)資料論述同一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)在所引用段落或句子的右上角方括弧中用以下方法注明，如：xxxxxx[4，5];xxxxxxxx[6～ 8]。正文中進(jìn)行角注的數(shù)字序號(hào)應(yīng)與文后參考文獻(xiàn)中所列出的文獻(xiàn)資料相對(duì)應(yīng)。題目、摘要、關(guān)鍵詞、目錄等處不出現(xiàn)文獻(xiàn)的角注。
溫馨提示一下，在論文初稿完成之后一定還需要進(jìn)行論文查重檢測(cè)，進(jìn)行論文最后的修改。以便自己更快通過(guò)學(xué)校論文查重審核。
6.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文中的任何部分不得寫(xiě)到文稿紙邊框以外，文稿紙不得隨意接長(zhǎng)或截短。漢字必須使用國(guó)家公布的規(guī)范字。
①頁(yè)面設(shè)置：上2cm，下2cm，左，右2cm;頁(yè)眉1cm，頁(yè)腳1cm。行距采用固定值20磅，標(biāo)準(zhǔn)字符間距。
②“題目”用小2號(hào)黑體字、居中;“摘要”用3號(hào)黑體字、空兩格;摘要內(nèi)容用小4號(hào)宋體字。“關(guān)鍵詞”用3號(hào)黑體字、空兩格;關(guān)鍵詞內(nèi)容用小 4號(hào)宋體字，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)間隔。
③“目錄”用小2號(hào)黑體字、居中;目錄內(nèi)容最少列出第一級(jí)標(biāo)題和第二級(jí)標(biāo)題;前者用4號(hào)黑體字，后者用4號(hào)宋體字，第三級(jí)標(biāo)題用4 號(hào)楷體字，居左頂格、單獨(dú)占行，每一級(jí)標(biāo)題后應(yīng)標(biāo)明起始頁(yè)碼。
④“正文”用小4號(hào)宋體字;“參考文獻(xiàn)”用小4號(hào)黑體字，資料名稱(chēng)用5號(hào)宋體字;圖表字號(hào)采用5號(hào)宋體字。
⑤公式應(yīng)居中書(shū)寫(xiě)，公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末，公式和編號(hào)之間不加虛線(xiàn)。
⑥表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫(xiě)在表格上方正中，表序后空一格書(shū)寫(xiě)表題。表格允許下頁(yè)接寫(xiě)，表題可省略，表頭應(yīng)重復(fù)寫(xiě)，并在右上方寫(xiě)^v^續(xù)表××^v^。表題用 5號(hào)黑體字，表格內(nèi)容用5號(hào)宋體。表格位于正文中引用該表格字段的后面。
⑦插圖必須精心制作，不得徒手畫(huà)，照片圖應(yīng)清晰，線(xiàn)條要?jiǎng)蚍Q(chēng)，圖面要整潔美觀。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處。圖題用5 號(hào)黑體字，圖內(nèi)用5號(hào)宋體。插圖位于正文中引用該插圖字段的后面。
論文初稿格式篇十六
老師對(duì)我的論文選題給出的建議是論文題目要適當(dāng)?shù)男。苊夥赫劇Ｒ婚_(kāi)始我們組有的同學(xué)選題偏大，原因在于怕小題目寫(xiě)不出那么多字。在老師的引導(dǎo)下我也發(fā)現(xiàn)此種擔(dān)心大可不必，題目一大就容易寫(xiě)的空而粗，小題目則更適合適當(dāng)?shù)纳钊胙芯浚龀鲇袃r(jià)值有見(jiàn)地的好論文。當(dāng)然，老師也對(duì)論文的選題題目大小進(jìn)行了分析，老師也說(shuō)了選題題目大小優(yōu)劣不可一概而論，大題目經(jīng)過(guò)限定也可以做出好文章，重要的在于怎么寫(xiě)，無(wú)法單憑選題或提綱評(píng)判論文是否可行。最后，結(jié)合老師的指導(dǎo)，我自己給出了具體的論文選題，老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方面對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一些修改后最終確定了我論文的選題。
經(jīng)過(guò)老師對(duì)文獻(xiàn)資料搜集與閱讀的指導(dǎo)后，經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的資料搜集與閱讀，我大致對(duì)自己的論文選題有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我將自己的一些想法和老師交流后，老師首先是肯定了我近期所作的工作，同時(shí)也指出了閱讀量還不夠，還不能完全達(dá)到符合開(kāi)題及寫(xiě)作的要求，因此老師的意見(jiàn)是希望我在下筆前盡快的繼續(xù)多查找資料、閱讀資料、思考問(wèn)題。老師還指出文獻(xiàn)的質(zhì)量直接影響到我們的論文質(zhì)量，所以老師還建議我查閱一些與我論文主題相關(guān)的碩士論文，這樣容易開(kāi)闊眼界，提高論據(jù)和論點(diǎn)的質(zhì)量。
通過(guò)近一個(gè)月的資料搜集、閱讀及匯報(bào)交流后，這次老師開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的指導(dǎo)。資料雖多，但問(wèn)題是如何把這些資料較好的融入自己的論文中。老師建議我再次把這些資料仔細(xì)的閱讀了一篇，思索了很久，終于在腦袋中漸漸形成了這篇論文的大致框架，和老師交流后，老師肯定了我的想法，同意讓我提筆開(kāi)始寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。
在選題意義和目的這方面，我的想法比較明確。經(jīng)過(guò)了大量資料的搜集、閱讀和初步整合，我了解到汽車(chē)防盜技術(shù)的重要性。而文獻(xiàn)綜述這部分，在大量資料的基礎(chǔ)上，我精心挑選了一些比較典型，具有說(shuō)服力的文獻(xiàn)內(nèi)容，點(diǎn)出了汽車(chē)防盜技術(shù)的重要性以及應(yīng)該注意的一些問(wèn)題和相應(yīng)對(duì)策。
在寫(xiě)完開(kāi)題報(bào)告后，這次老師對(duì)我的指導(dǎo)便是為論文擬訂提綱。論文的提綱對(duì)于論文的寫(xiě)作有著指導(dǎo)性的意義，它能體現(xiàn)出論文最基本的邏輯框架，使論文條理清晰，在寫(xiě)論文的過(guò)程中不至于發(fā)生邏輯混亂。我按照平時(shí)寫(xiě)論文的習(xí)慣，我首先列舉了一個(gè)大概的提綱交給老師，但是由于第一次寫(xiě)提綱，想到什么就寫(xiě)什么，寫(xiě)的很詳細(xì)，把一些細(xì)枝末節(jié)寫(xiě)的很詳細(xì)，反而忽略了許多重要的研究?jī)?nèi)容，顛倒了主次，因此老師對(duì)我列出的論文提綱進(jìn)行了修改，要求我查閱更加詳實(shí)最近的有關(guān)汽車(chē)防盜系統(tǒng)的作用以及國(guó)內(nèi)外對(duì)汽車(chē)防盜系統(tǒng)研究的資料，并要在論文中有所體現(xiàn)。
在老師的指導(dǎo)和幫助下，我在撰寫(xiě)好了論文提綱之后,通過(guò)和老師進(jìn)行論文撰寫(xiě)的思路的交流，老師給了許多的指導(dǎo)意見(jiàn)，建議我將文章主次分清，突出主題，讓我開(kāi)始著手寫(xiě)第一章，與此同時(shí)老師讓我注意書(shū)寫(xiě)論文的格式，這些為我后來(lái)論文的核心問(wèn)題的解決起到了很大的幫助。依照老師的建議，我結(jié)合閱讀過(guò)的相關(guān)文獻(xiàn),進(jìn)行了整理,歸納,然后開(kāi)始寫(xiě)初稿,我在撰寫(xiě)的過(guò)程中，通過(guò)理解參考文獻(xiàn)中的內(nèi)涵，思路精華，通過(guò)自己的總結(jié)，歸納，得出自己的想法，逐漸的我完成了論文初稿的寫(xiě)作。
我將初稿交給老師，老師看過(guò)初稿后，要求為論文增加摘要，修改格式，標(biāo)注參考文獻(xiàn)等，并對(duì)論文中存在的選用不當(dāng)?shù)睦樱Z(yǔ)句進(jìn)行修改。同時(shí)對(duì)于我論文的寫(xiě)作思路，老師給予了寶貴的意見(jiàn)。在老師的指導(dǎo)下，我對(duì)論文中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字或不通的地方進(jìn)行了修改，對(duì)老師指出的格式錯(cuò)誤，內(nèi)容不符的地方也進(jìn)行了修改，進(jìn)一步地理清了論文的邏輯關(guān)系，盡可能使修改后的論文條理清晰，結(jié)構(gòu)分明。在對(duì)初稿修改后，我將寫(xiě)好的初稿發(fā)給老師，接下來(lái)的時(shí)間里，我將在老師的幫助下，對(duì)論文中存在的不足進(jìn)行修改。希望可以在老師的幫助下，提升自己的論文質(zhì)量。
經(jīng)過(guò)上次的初稿修改，老師給我提出了許多的寶貴意見(jiàn)，我修改以后再次將論文交給老師，看了我修改后的初稿，老師對(duì)我的初稿進(jìn)行了詳細(xì)的批注，并提出了一些改進(jìn)的方面：
1、根據(jù)批注和意見(jiàn)對(duì)論文不足之處進(jìn)行修改。
2、對(duì)論文中存在的明顯錯(cuò)誤進(jìn)行修改，如標(biāo)點(diǎn)格式的錯(cuò)誤等。3、對(duì)初稿進(jìn)行加工，對(duì)不符合論文題意的部分進(jìn)行修改。4、對(duì)文章中進(jìn)行標(biāo)注，修改參考文獻(xiàn)中的格式。
本次老師對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)的主要任務(wù)就是對(duì)論文中存在的不足之處進(jìn)行再次的修改，直到可以達(dá)到基本定稿要求。按照上次老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)批注的內(nèi)容，我按照修改意見(jiàn)進(jìn)行修改后，我完成了對(duì)論文格式的修改，論文整體框架的最終確定，論文中中英文摘要、關(guān)鍵字、參考文獻(xiàn)的最終修改。在老師的指導(dǎo)下，我整合了論文中較為重要的參考文獻(xiàn)，最終確定了自己論文中核心思想的闡述，使論文的表達(dá)更加規(guī)范、完整，論據(jù)有力，條理清晰，在老師的幫助下，我按照論文指導(dǎo)手冊(cè)的要求，自己對(duì)照，審核了論文，最終完成了
論文的修改工作。接下來(lái)，我將向老師提交自己修改后的論文，讓老師最終審閱，直到完成論文的定稿。
經(jīng)過(guò)上次的論文修改，按照老師要求，我將自己的論文提交老師進(jìn)行最終審閱。在這期間，在老師的指導(dǎo)下，老師與我最后檢查了論文的內(nèi)容，對(duì)格式中易錯(cuò)易漏的地方進(jìn)行了仔細(xì)的修改，對(duì)論文中的數(shù)據(jù)、例子、理論的運(yùn)用進(jìn)行了最后的核對(duì)。對(duì)論文的相關(guān)資料，如中英文文獻(xiàn)，論文目錄，論文開(kāi)題報(bào)告，任務(wù)書(shū)等，進(jìn)行了整理，打印。最終，老師通過(guò)了我的論文，我的論文定稿了，相關(guān)的資料也準(zhǔn)備齊全了。同時(shí)，老師囑咐我雖然定稿了，但不是說(shuō)論文工作就結(jié)束了，老師讓我接下來(lái)為答辯的事情作準(zhǔn)備，希望我通過(guò)仔細(xì)的準(zhǔn)備，自己能夠在答辯中發(fā)揮好，順利地完成答辯的任務(wù)。
論文初稿格式篇十七
隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，翻譯活動(dòng)越來(lái)越頻繁，翻譯領(lǐng)域也因語(yǔ)體風(fēng)格不同分工越來(lái)越細(xì)。科技語(yǔ)體是適應(yīng)科學(xué)技術(shù)內(nèi)容、范圍和交際需要而形成的言語(yǔ)體式，具有準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)蕊L(fēng)格特點(diǎn)，其功能是準(zhǔn)確地記述自然、社會(huì)及人類(lèi)思維現(xiàn)象，嚴(yán)密地論證其內(nèi)在規(guī)律，以此為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的發(fā)展、傳播服務(wù)，進(jìn)而起著服務(wù)于社會(huì)進(jìn)步，生產(chǎn)力發(fā)展的作用。本文將對(duì)科技文體的特征及翻譯方法問(wèn)題展開(kāi)探討。
（一）準(zhǔn)確性
科技文體的第一個(gè)本質(zhì)特點(diǎn)是準(zhǔn)確性。科技文章描述客觀事實(shí)或真理，因而必須盡可能地避免任何誤解。科技語(yǔ)言中包含大量基礎(chǔ)科學(xué)詞匯和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。今天的世界，科學(xué)和技術(shù)主要通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行國(guó)際交流。英語(yǔ)的科學(xué)詞匯和技術(shù)術(shù)語(yǔ)在國(guó)際上由標(biāo)準(zhǔn)化組織和有關(guān)國(guó)際學(xué)會(huì)厘定、審核公布，因而賦予了這些科學(xué)詞匯和術(shù)語(yǔ)以國(guó)際性。英譯漢的科技語(yǔ)體的文章，要通過(guò)查詢(xún)專(zhuān)業(yè)技術(shù)詞典、文獻(xiàn)資料或者基于某個(gè)領(lǐng)域約定俗成找到與這些英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)嚴(yán)格對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)，才能做到表達(dá)準(zhǔn)確。
在科技英語(yǔ)文體中，有大量的一詞多意的詞匯。這些詞貌似簡(jiǎn)單，其意義卻與其在日常英語(yǔ)中的意思不同，或者依據(jù)其所用于的不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)而不同。對(duì)這些詞的翻譯應(yīng)根據(jù)其語(yǔ)境。如“carrier”一詞，在物理學(xué)中意思是“載體”，在醫(yī)學(xué)上為“帶菌者”。
（二）簡(jiǎn)潔性
作為一種信息和交際文體，科技文章應(yīng)以最簡(jiǎn)短的文字傳遞事實(shí)和真理，避免使用空洞和浮華的詞語(yǔ)，以利于信息準(zhǔn)確和高效的傳遞。由于傳遞信息是科技文章的首要任務(wù)，由于傳遞信息是科技文章的首要任務(wù)，一篇科技文章中所包含的信息量就成為衡量科技文章的重要標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)，科技文章必須以盡可能少的文字傳遞盡可能多的信息。在科技英語(yǔ)中，有些表達(dá)方式可以起到簡(jiǎn)潔的作用。例如：
例1： s1：loss of efficiency in the boiler will be caused if heat is dissipated through the walls of the combustion chamber。
s2：loss of efficiency in the boiler will be caused by the dissipation of heat through the walls of the combustion chamber。
在上述例子中，第二句使用了名詞化結(jié)構(gòu)將第一個(gè)句子（復(fù)合句）轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)單句，簡(jiǎn)化了句子結(jié)構(gòu)。通過(guò)抽象名詞“dissipation ”及其構(gòu)成的介詞詞組，表達(dá)明顯地取得了簡(jiǎn)練、凝重和濃縮的效果。抽象名詞的使用還表明科技語(yǔ)體借助于抽象思維的邏輯性和概念化。
（三）客觀性
科技文章主要描述客觀事實(shí)，自然定律和進(jìn)行理論演義。科技文章的目的旨在客觀的傳遞信息，因而客觀性是科技文體的一個(gè)重要特征。據(jù)國(guó)外語(yǔ)言學(xué)家統(tǒng)計(jì)，科技英語(yǔ)中的動(dòng)詞至少有1/3使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，原因是科技英語(yǔ)描述的主體往往是客觀的事物，不涉及有關(guān)的人。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用可以突出動(dòng)作的對(duì)象，突出所要論證及說(shuō)明的主旨。
例2：these symptoms are caused by “transient is—chemic attacks（tias）”，or “l(fā)ittle strokes”。
例3：all these factors can be expressed as complex mathematical equations which can be solved by a computer to give the optimum equipment minimum cost。
以上兩例把“symptoms” 和 “factors” 放在主語(yǔ)的突出地位，使讀者立即注意到句子所要討論的對(duì)象是這些“癥狀”的原因，這些“因素”的表示方法。
（四）嚴(yán)密性
科技文章的另一個(gè)重要特征是嚴(yán)密性，這一點(diǎn)可以從文章的連貫性和邏輯性上體現(xiàn)出來(lái)。科技文章使
用很多的銜接手段達(dá)到整體的連貫。科技文章嚴(yán)密的邏輯主要體現(xiàn)在嚴(yán)密的推理、判斷以及各語(yǔ)言成分之間緊密的內(nèi)在關(guān)系來(lái)體現(xiàn)的。在翻譯中，譯者必須具備較強(qiáng)的銜接和連貫意識(shí)，妥善處理句子或句群間的邏輯關(guān)系，唯有如此，才能產(chǎn)生高質(zhì)量的譯文。
（一）詞匯層面
1、詞義選擇
例4：（1） energy will operate some changes under this temperature。 （in physics）
這樣的溫度將會(huì)引起一些能量變化。
（2）the computer can operate only according to instructions。 （computer science）
電腦只能按指令運(yùn)行。
（3）storage cells can be used to operate automobiles。 （automobile engineering）
蓄電磁可用來(lái)發(fā)動(dòng)汽車(chē)。
（4）the doctor decided to operate on him immediately。 （medicine）
醫(yī)生決定馬上給他動(dòng)手術(shù)。
從以上句子我們可以看出，“operate”一詞在不同的句子中有不同的含義。這是因?yàn)槠渌糜诘膶W(xué)科領(lǐng)域和與其搭配的詞匯不同，即語(yǔ)境不同。在第1句中， 因?yàn)榫渥拥钠渌糠职凳具@是一個(gè)物理概念，而且與“changes（變化）搭配，operate” 譯為 “引起”比較合適。第2句中，“operate”用于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，與“instructions（指令）”搭配，譯為“運(yùn)行”。在第3、第4句中，“operate”分別用于車(chē)輛工程和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，譯為“發(fā)動(dòng)”和“動(dòng)手術(shù)”。對(duì)于這種一詞多義詞的翻譯，一定要根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行準(zhǔn)確的詞義選擇。
2、詞義引申
例5：the adjustment screw has stops at both sides。
譯文：調(diào)整螺釘?shù)膬啥藳](méi)有定位塊。
分析：“stop”本來(lái)的意思是“停止、阻止”。考慮到專(zhuān)業(yè)語(yǔ)境，在本句中，“stop”指某種機(jī)械部件，它能阻止兩個(gè)部件間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。在此采用引申的翻譯方法，將其譯為“定位塊”。
（二）邏輯層面
1、增加邏輯銜接詞
例6：there is a difference between science and technology。 science is a method of answering theoretical questions; technology is a method of solving practical problems。 science has to do with discovering the facts and relationships between observable phenomena in nature and with establishing theories that serve to organize these facts and relationships; technology has to do with tools， techniques， and procedures for implementing the findings of science。 another distinction between science and technology has to do with the process in each。
譯文：科學(xué)與技術(shù)之間有區(qū)別。首先，科學(xué)是……而技術(shù)是……其次，科學(xué)……而技術(shù)……最后，……
分析：原文是典型的演繹型段落，第 1句是主題句，指出“科學(xué)與技術(shù)之間有區(qū)別”。然后從三個(gè)方面解釋了這一區(qū)別。本段是描述性修辭，使用的修辭手段有“比較和對(duì)照”。原文對(duì)“science”、“technology”以及“difference”三個(gè)核心詞的重復(fù)，對(duì)文章的連貫起到了重要作用。而且原文中的第2、第3、第4 句存在著隱性的邏輯關(guān)系，即并列關(guān)系。因此在翻譯過(guò)程中，在展開(kāi)部分增加了邏輯連接詞“首先”、“其次”、“最后”，使隱性的邏輯關(guān)系顯化。這樣的譯文能使文章的層次清晰。
2、重新安排信息
例7：we think it is often possible to obtain a more pure precipitate by redissolving the the precipitate， having washed it as free as possible from soluble impurities， and reprecipitating。
譯文：我們認(rèn)為應(yīng)該首先盡可能地將沉淀物中的可溶性雜質(zhì)洗去， 然后再次將沉淀物溶解， 溶解之后再進(jìn)行沉淀。這樣常常能夠獲得較純的沉淀物。
分析：本段中，“by”后面有三個(gè)分詞短語(yǔ)，我們應(yīng)該注意這些分詞的不同時(shí)態(tài)。第2個(gè)分詞短語(yǔ)“having washed ”用的是完成時(shí)態(tài)，暗示著這個(gè)動(dòng)作發(fā)生在其他兩個(gè)動(dòng)作之前。在翻譯過(guò)程中，我們應(yīng)該注意邏輯順序，改變?cè)瓉?lái)的句子順序，按照時(shí)間順序重新安排這三個(gè)動(dòng)作。
基于上述理論演繹和例子分析可以得出結(jié)論，將文體分析的方法 應(yīng)用于科技翻譯，能提高科技翻譯譯文的質(zhì)量。采用這種方法產(chǎn)生的譯文，不僅符合科技文體的 語(yǔ)言特征，在各個(gè)層面符合譯入語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)，而且有利與科技文章的翻譯達(dá)到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈捏w效果，最重要的是其適合的文體和語(yǔ)言形式能充分實(shí)現(xiàn)譯文的信息功能。
論文初稿格式篇十八
1、題目。
應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅，引人注目，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。
2、論文摘要和關(guān)鍵詞。
論文摘要應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀點(diǎn)。說(shuō)明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見(jiàn)解。而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡(jiǎn)單羅列。摘要以500字左右為宜。有時(shí)還需附上英文的論文摘要。
關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個(gè)。
3、目錄。
既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁(yè)碼。
4、引言(或序言)。
內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問(wèn)題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。
5、正文。
是畢業(yè)論文的主體。
6、結(jié)論。
論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解，以及在本領(lǐng)域的意義。
7、參考文獻(xiàn)和注釋。
按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號(hào)的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來(lái)源和出處。而參考文獻(xiàn)是人們長(zhǎng)忽略的一部分：
8、附錄。
包括放在正文內(nèi)過(guò)份冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫(xiě)、程序全文及有關(guān)說(shuō)明等。
畢業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)格式：格式及排版
1、論文份數(shù)：一式三份。一律要求打印。論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。紙張型號(hào)：a4紙。a4 210×297毫米。頁(yè)邊距：天頭(上)20mm，地角(下)15mm，訂口(左)25mm，翻口(右)20mm。統(tǒng)一使用漢語(yǔ)：小五號(hào)宋體。分割線(xiàn)為3磅雙線(xiàn)。
3、字體要求：
(1)論文標(biāo)題2號(hào)黑體加粗、居中。
(2)論文副標(biāo)題小2號(hào)字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào)。
(3)填寫(xiě)姓名、專(zhuān)業(yè)、學(xué)號(hào)等項(xiàng)目時(shí)用3號(hào)楷體。
(4)內(nèi)容提要3號(hào)黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號(hào)楷體。
(5)關(guān)鍵詞4號(hào)黑體，內(nèi)容為小4號(hào)黑體。
(6)目錄另起頁(yè)，3號(hào)黑體，內(nèi)容為小4號(hào)仿宋，并列出頁(yè)碼。
(7)正文文字另起頁(yè)，論文標(biāo)題用3號(hào)黑體，正文文字一般用小4 號(hào)宋體，每段首起空兩個(gè)格，單倍行距。
(8)正文文中標(biāo)題
一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“一、”， 4號(hào)黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“(一)”與正文字號(hào)相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“ 1. ”與正文字號(hào)、字體相同。
四級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“(1)”與正文字號(hào)、字體相同。
五級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“ ① ”與正文字號(hào)、字體相同。
(9)注釋?zhuān)?號(hào)黑體，內(nèi)容為5號(hào)宋體。
(10)附錄： 4號(hào)黑體，內(nèi)容為5號(hào)宋體。
(11)參考文獻(xiàn)：另起頁(yè)，4號(hào)黑體，內(nèi)容為5號(hào)宋體。
(12)頁(yè)眉用小五號(hào)字體打印“xx大學(xué)xx學(xué)院xx級(jí)xx專(zhuān)業(yè)學(xué)年論文”字樣，并左對(duì)齊。
論文初稿格式篇十九
次指導(dǎo)針對(duì)上一次提交的開(kāi)題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述，提出一些建議。
首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫(xiě)作，文中不能出現(xiàn)第一人稱(chēng)“i”的表達(dá)，而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后，強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類(lèi)別，并注意先后順序的排列方法。
指導(dǎo)記錄：
本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出建議。
首先，肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書(shū)目的后面。
其次，對(duì)于英文摘要中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤(rùn)色，指出其中不地道的表達(dá)法。最后，指出論文存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫(xiě)錯(cuò)誤等問(wèn)題，要求多看幾遍，檢查并修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。
指導(dǎo)記錄：
本次指導(dǎo)主要針對(duì)畢業(yè)論文二稿的修改，以及答辯的注意事項(xiàng)。
2、答辯的陳述要求流利，最好能脫稿。
論文初稿格式篇二十
摘要：探究式教以重視提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題能力的教學(xué)模式，其教學(xué)理念與我國(guó)的新課程改革理念相符。
通過(guò)對(duì)高中地理探究式教學(xué)進(jìn)行分析，總結(jié)探究式教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，為高中地理應(yīng)用探究式教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂地理課堂教學(xué)效果，提升課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高中地理;探究式教學(xué);新課程理念
在傳統(tǒng)教學(xué)模式影響下，高中地理教學(xué)只重視學(xué)生的成績(jī)，忽視提高學(xué)生的綜合能力。
而新課程改革要求課堂教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生掌握課本知識(shí)，更應(yīng)讓學(xué)生的綜合素質(zhì)獲得提升。
在課堂教學(xué)中，教師需要轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的地位，讓學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。
探究式教學(xué)方式屬于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性的教學(xué)方式，探究式教學(xué)模式與我國(guó)新課改理念相契合。
因而高中地理教師需要重視應(yīng)用探究式教學(xué)模式，在探究教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的主動(dòng)探究能力科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生學(xué)好地理知識(shí)以及學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)具有重要作用[1]。
筆者結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中地理教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
1、探究式教學(xué)中師生定位
學(xué)生定位：探究式教學(xué)作為一種培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的教學(xué)方式，它要求每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)。
同時(shí)探究式教學(xué)要求學(xué)生在教師引導(dǎo)下開(kāi)展探究學(xué)習(xí)，通過(guò)個(gè)人的觀察、分析和研究等活動(dòng)或行為總結(jié)知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)體系，而非教師通過(guò)灌輸式方式將知識(shí)傳授給學(xué)生。
論文初稿格式篇二十一
指導(dǎo)記錄1（填寫(xiě)時(shí)間：20xx，12）
針對(duì)學(xué)生的興趣所在，確定選題，并對(duì)所選題目進(jìn)行深度闡釋?zhuān)扑]參考文獻(xiàn)并對(duì)需要閱讀文獻(xiàn)資料等提出相關(guān)建議，完成開(kāi)題報(bào)告。
指導(dǎo)記錄2（填寫(xiě)時(shí)間：20xx，2）
檢查論文初稿寫(xiě)作的進(jìn)展情況，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出具體修改意見(jiàn)。
指導(dǎo)記錄3（填寫(xiě)時(shí)間：20xx，3）
在反饋意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情況，對(duì)論文格式，語(yǔ)言表達(dá)，內(nèi)容呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改建議。
指導(dǎo)記錄4（填寫(xiě)時(shí)間：20xx，4）
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見(jiàn)。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要符合相關(guān)要求。
指導(dǎo)記錄1（填寫(xiě)時(shí)間：20xx，12）
針對(duì)學(xué)生的興趣所在，確定選題，并對(duì)所選題目進(jìn)行深度闡釋?zhuān)扑]參考文獻(xiàn)并對(duì)需要閱讀文獻(xiàn)資料等提出相關(guān)建議，完成開(kāi)題報(bào)告。
指導(dǎo)記錄2（填寫(xiě)時(shí)間：20xx，2）
檢查論文初稿寫(xiě)作的進(jìn)展情況，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出具體修改意見(jiàn)。
指導(dǎo)記錄3（填寫(xiě)時(shí)間：20xx，3）
在反饋意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情況，對(duì)論文格式，語(yǔ)言表達(dá)，內(nèi)容呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改建議。
指導(dǎo)記錄4（填寫(xiě)時(shí)間：20xx，4）
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見(jiàn)。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要符合相關(guān)要求。
論文初稿格式篇二十二
摘要:伴隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，高速?lài)?guó)道干線(xiàn)與城市內(nèi)部道路均存在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)更新速度快、交通承載壓力大、信息化程度低等特點(diǎn)，難以滿(mǎn)足現(xiàn)代道路交通體系的數(shù)字化要求，迫切要求構(gòu)建便捷、高效、實(shí)時(shí)的交通地理信息系統(tǒng)。
本文以arcgisengine開(kāi)發(fā)環(huán)境為基礎(chǔ)，對(duì)道路交通信息系統(tǒng)與arcengine組件式平臺(tái)擬進(jìn)行概要闡述，并按照軟件設(shè)計(jì)的相關(guān)原則，對(duì)道路交通地理信息系統(tǒng)進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)與功能模塊設(shè)計(jì)。
關(guān)鍵詞:arcgis;engine;道路交通地理信息系統(tǒng);組件式開(kāi)發(fā)
當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)，城市化規(guī)模不斷增大，以機(jī)動(dòng)車(chē)保有量為代表的道路交通壓力也與日俱增，國(guó)內(nèi)北京、上海、天津等大型城市紛紛通過(guò)限號(hào)形式來(lái)減緩道路載荷。
現(xiàn)代信息技術(shù)為整合道路交通資源、實(shí)現(xiàn)交通數(shù)據(jù)自動(dòng)化管控提供了數(shù)據(jù)支撐，有利于構(gòu)建時(shí)空一體的道路交通地理信息系統(tǒng)。
arcgisengine作為gis嵌入式二次開(kāi)發(fā)平臺(tái)，可擺脫arcgis提供組件式多類(lèi)型開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序接口api，同時(shí)可與microsoftvisualstu-dio系統(tǒng)編程集成開(kāi)發(fā)環(huán)境相融合，基于進(jìn)行多類(lèi)編程語(yǔ)言下的模塊式開(kāi)發(fā)。
從應(yīng)用層面分析，道路交通地理信息系統(tǒng)的受眾群體分為交通管理方與車(chē)輛應(yīng)用客戶(hù)方，其中本文所探討的基于arcgisengine的應(yīng)用系統(tǒng)主要為交通管理方的c/s客戶(hù)端，具體車(chē)輛客戶(hù)端則可采用基于android、ios或windowsmobile平臺(tái)的app軟件;從系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則分析，應(yīng)堅(jiān)持安全性、共享性、可拓展性與可維護(hù)性的原則，提升道路交通地理信息系統(tǒng)的綜合性發(fā)展。
作為道路交通地理信息系統(tǒng)，以數(shù)字化道路空間與屬性信息為基礎(chǔ)，在確保系統(tǒng)不同用戶(hù)權(quán)限的條件下，提供地圖量測(cè)、空間漫游、數(shù)據(jù)維護(hù)等功能，檢索酒店、學(xué)校、商場(chǎng)、企事業(yè)單位相關(guān)位置，并根據(jù)攝像頭監(jiān)控?zé)狳c(diǎn)交通流量、密度數(shù)據(jù)，同時(shí)借助gps定位、無(wú)線(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)，為公交、出租等公共車(chē)輛提供位置相關(guān)服務(wù)。
開(kāi)展道路交通地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)前，按照相應(yīng)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采集空間影像數(shù)據(jù)、基礎(chǔ)線(xiàn)劃圖與專(zhuān)題交通資料，經(jīng)裁切、鑲嵌與校準(zhǔn)等流程完成數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化預(yù)處理，并導(dǎo)入系統(tǒng)平臺(tái)空間基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)中，按照點(diǎn)、線(xiàn)、面要素分層，細(xì)化停車(chē)場(chǎng)、公交站點(diǎn)、高速、鐵路與公路等要素信息，其空間地理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)分層如下:
(1)系統(tǒng)分庫(kù):大地控制測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字高程dem與正射影像dom數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字線(xiàn)劃dlg與遙感柵格drg數(shù)據(jù)庫(kù)，以及系統(tǒng)元數(shù)據(jù)庫(kù)。
(2)系統(tǒng)邏輯分層庫(kù):以dlg數(shù)據(jù)庫(kù)為例，可分為居民地、水系、道路、植被、地形等數(shù)據(jù)庫(kù)分層要素信息。
(3)系統(tǒng)邏輯底層:包含點(diǎn)、線(xiàn)、面、注記與多媒體層等相關(guān)信息。
根據(jù)道路交通地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用框架，其總體設(shè)計(jì)可分為三大部分:電子地圖服務(wù)模塊、公共信息服務(wù)模塊、空間分析與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊。
系統(tǒng)空間數(shù)據(jù)庫(kù)geodatabase導(dǎo)入shape、柵格、屬性表等相關(guān)空間數(shù)據(jù)與屬性文件，管理客戶(hù)端采用地方坐標(biāo)系進(jìn)行配準(zhǔn)建設(shè)，以便于后期交通設(shè)施數(shù)據(jù)的更新與維護(hù)，針對(duì)公共信息服務(wù)模塊，采用經(jīng)脫密處理的電子地圖和遙感數(shù)據(jù)，以確保數(shù)據(jù)空間位置安全。
關(guān)于系統(tǒng)的具體功能模塊設(shè)計(jì)如下:
(1)電子地圖服務(wù)模塊。
(2)公共信息服務(wù)模塊:重在提供空間位置檢索、基于位置的信息服務(wù)功能，利用arcgisengine的類(lèi)庫(kù)資源，通過(guò)toolbarcontrol和vs系統(tǒng)中的datagridview、find控件完成相關(guān)地圖數(shù)據(jù)的檢索功能，查詢(xún)要素屬性信息。
(3)空間分析與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊:道路交通地理信息系統(tǒng)中利用空間數(shù)據(jù)檢索出的要素可進(jìn)行相應(yīng)的聚類(lèi)分析或數(shù)值統(tǒng)計(jì);關(guān)于空間分析功能，其主要涉及最短路徑分析與緩沖區(qū)分析，根據(jù)交通需求量、流通量的變化，進(jìn)行最短距離、最短時(shí)間的計(jì)算或識(shí)別相關(guān)地理實(shí)體對(duì)周邊地物的影響區(qū)間，空間緩沖區(qū)分析實(shí)現(xiàn)的部分代碼
作為涵蓋測(cè)繪信息采集處理、計(jì)算機(jī)軟件編程和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等多行業(yè)學(xué)科融合的道路交通地理信息系統(tǒng)，以arcgisengine組件式開(kāi)發(fā)平臺(tái)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)需求分析與功能模塊設(shè)計(jì)，明確了系統(tǒng)的相關(guān)服務(wù)功能，構(gòu)建了系統(tǒng)的總體框架，為類(lèi)似工程實(shí)踐提供參考意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]engine的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用研究[j].城市勘測(cè)，2006(02).
[2]張國(guó)強(qiáng).數(shù)字圖像處理技術(shù)在交通監(jiān)控領(lǐng)域里的應(yīng)用[j].遼寧師專(zhuān)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2007(04).
[3]譚健妹，劉清君，鄒小梅.基于gis的交通事故信息系統(tǒng)研究[j].山西科技，2007(01).
[4]李紅，沈冬.基于arcglsengine的地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[j].測(cè)繪與空間地理信息，2009(04).
[5]蘭小機(jī)，王飛，彭濤.基于arcgisengine的查詢(xún)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[j].金屬礦山，2008(02).
論文初稿格式篇二十三
題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副題名，題名要符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，應(yīng)以簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的詞語(yǔ)反映文章特定內(nèi)容，并有助于選定關(guān)鍵詞。應(yīng)避免使用非公知公用的縮寫(xiě)詞、字符、代號(hào)，盡量不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。
關(guān)鍵詞是能反映論文主題概念的詞或詞組，便于作文獻(xiàn)索引和檢索。每篇論文選擇關(guān)鍵詞3～5個(gè)，可從題名、摘要中選出，也可以把重要術(shù)語(yǔ)和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)、產(chǎn)品及重要數(shù)據(jù)名稱(chēng)作為關(guān)鍵詞標(biāo)出。
緒論又稱(chēng)前言或引言，緒論的序號(hào)可以不寫(xiě)，也可以寫(xiě)為0，不寫(xiě)序號(hào)時(shí)緒論二字可以省略。緒論應(yīng)少而精，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，言簡(jiǎn)意賅，應(yīng)寫(xiě)明前人相關(guān)的研究成果、理論與與實(shí)踐依據(jù)，內(nèi)容可包括研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。不要與摘要雷同和成為摘要的注釋?zhuān)形鹩帽娝苤⒋蠹抑乐?lèi)的開(kāi)場(chǎng)白，也不要寫(xiě)什么才疏學(xué)淺、不吝賜教等客套話(huà)。
實(shí)驗(yàn)為研究手段的論文或技術(shù)報(bào)告，包括以下幾個(gè)方面：
(1)實(shí)驗(yàn)原材料及制備方法。主要描述研究材料的可靠性、均衡性及隨機(jī)性的情況。
(2)實(shí)驗(yàn)所用設(shè)備、裝置和儀器。通用設(shè)備應(yīng)注明規(guī)格、型號(hào)，如果是自己特制的裝置，應(yīng)提供示意圖，并附測(cè)試、計(jì)量所用儀器的精度，使讀者得知實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和準(zhǔn)確程度。
(3)實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程。方法包括測(cè)量?jī)x器、測(cè)定方法、標(biāo)本處理、計(jì)算方法等，過(guò)程如何進(jìn)行，操作應(yīng)注意事項(xiàng)。若有技術(shù)上的經(jīng)濟(jì)性，要正確處理好學(xué)術(shù)交流與技術(shù)保密的關(guān)系。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果部分是示出處理后的實(shí)驗(yàn)效應(yīng)，包括各項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)和圖像。對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，把實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象加以解釋?zhuān)U明自己的新發(fā)現(xiàn)或新見(jiàn)解。圖表的數(shù)量應(yīng)擇其要者。
寫(xiě)該部分時(shí)要注意：首先是選取數(shù)據(jù)必須嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是;其次是描述現(xiàn)象要分清主次，抓住本質(zhì)，圖表設(shè)計(jì)要精心，使其一目了然;最后是分析問(wèn)題必須以理論為基礎(chǔ)，以事實(shí)為依據(jù)。
撰寫(xiě)理論或解析文章，應(yīng)注意以下內(nèi)容：
(1)解析方法。包括前提條件、提出的假設(shè)、解析的現(xiàn)象、適用的理論和計(jì)算的程序;
(2)解析的結(jié)果。可用圖表、公式進(jìn)行整理。
(3)分析討論。對(duì)結(jié)果的可信度、誤差的評(píng)價(jià)。
論文初稿格式篇二十四
月食是由月月食是一種特殊的天文現(xiàn)象，指當(dāng)月球運(yùn)行至地球的暗影部門(mén)時(shí)，在月球和地球之間的地區(qū)會(huì)由于太陽(yáng)光被地球所遮閉，就望到月球缺了一塊。
也就是說(shuō)，此時(shí)的太陽(yáng)、地球、月球剛好或幾乎在統(tǒng)一條直線(xiàn)地球在太陽(yáng)與月球之間，因此從太陽(yáng)照射到月球的`光線(xiàn)，會(huì)被地球所掩蓋。以地球而言，當(dāng)月食發(fā)生的時(shí)候，太陽(yáng)和月球的方向會(huì)相差180度。
古代月食記實(shí)有時(shí)可用來(lái)推定歷史事件的年代。中國(guó)古代迷信的說(shuō)法又鳴做天狗吃月亮。月食可分為月偏食、月全食及半影月食三種。當(dāng)月球整個(gè)都入進(jìn)本影時(shí)，就會(huì)發(fā)生月全食；但假如只是一部門(mén)入進(jìn)本影時(shí)，則只會(huì)發(fā)生月偏食。
月全食和月偏食都是本影月食。
在月全食時(shí)，月球并不是完全望不見(jiàn)的，這是由於太陽(yáng)光在通過(guò)地球的淡薄大氣層時(shí)受到折射入進(jìn)本影，投射到月面上，令到月面呈紅銅色。視乎月球經(jīng)由本影的路徑及當(dāng)時(shí)地球的大氣情況，光度在不同的月全食會(huì)有所不同。
有時(shí)月球并不會(huì)入進(jìn)本影而只入進(jìn)半影，這就稱(chēng)為半影月食。在半影月食發(fā)生期間，月亮將略為轉(zhuǎn)暗，但它的邊沿并不會(huì)被地球的影子所阻擋。不外望月全食必需在晚上望，而且觀望月食的機(jī)率迸？食的機(jī)率少的多。關(guān)于月食，還有一個(gè)故事：16世紀(jì)初，哥倫布航海到了南美洲的牙買(mǎi)加，與當(dāng)?shù)氐耐林税l(fā)生了沖突。
哥倫布和他的水手被困在一個(gè)墻角，斷糧斷水，情況十分危急。懂點(diǎn)天文知識(shí)的哥倫布知道這天晚上要發(fā)生月全食，就向土著人大喊，“再不拿食品來(lái)，就不給您們?cè)鹿猓 钡搅送砩希鐐惒嫉脑?huà)應(yīng)驗(yàn)了，果然沒(méi)有了月光。
土著人見(jiàn)狀誠(chéng)惶誠(chéng)恐，趕緊和哥倫布化干戈為玉帛。
論文初稿格式篇二十五
摘要:伴隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，高速?lài)?guó)道干線(xiàn)與城市內(nèi)部道路均存在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)更新速度快、交通承載壓力大、信息化程度低等特點(diǎn)，難以滿(mǎn)足現(xiàn)代道路交通體系的數(shù)字化要求，迫切要求構(gòu)建便捷、高效、實(shí)時(shí)的交通地理信息系統(tǒng)。
本文以arcgisengine開(kāi)發(fā)環(huán)境為基礎(chǔ)，對(duì)道路交通信息系統(tǒng)與arcengine組件式平臺(tái)擬進(jìn)行概要闡述，并按照軟件設(shè)計(jì)的相關(guān)原則，對(duì)道路交通地理信息系統(tǒng)進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)與功能模塊設(shè)計(jì)。
關(guān)鍵詞:arcgis;engine;道路交通地理信息系統(tǒng);組件式開(kāi)發(fā)
當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)，城市化規(guī)模不斷增大，以機(jī)動(dòng)車(chē)保有量為代表的道路交通壓力也與日俱增，國(guó)內(nèi)北京、上海、天津等大型城市紛紛通過(guò)限號(hào)形式來(lái)減緩道路載荷。
現(xiàn)代信息技術(shù)為整合道路交通資源、實(shí)現(xiàn)交通數(shù)據(jù)自動(dòng)化管控提供了數(shù)據(jù)支撐，有利于構(gòu)建時(shí)空一體的道路交通地理信息系統(tǒng)。
arcgisengine作為gis嵌入式二次開(kāi)發(fā)平臺(tái)，可擺脫arcgis提供組件式多類(lèi)型開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序接口api，同時(shí)可與microsoftvisualstu-dio系統(tǒng)編程集成開(kāi)發(fā)環(huán)境相融合，基于進(jìn)行多類(lèi)編程語(yǔ)言下的模塊式開(kāi)發(fā)。
從應(yīng)用層面分析，道路交通地理信息系統(tǒng)的受眾群體分為交通管理方與車(chē)輛應(yīng)用客戶(hù)方，其中本文所探討的基于arcgisengine的應(yīng)用系統(tǒng)主要為交通管理方的c/s客戶(hù)端，具體車(chē)輛客戶(hù)端則可采用基于android、ios或windowsmobile平臺(tái)的app軟件;從系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則分析，應(yīng)堅(jiān)持安全性、共享性、可拓展性與可維護(hù)性的原則，提升道路交通地理信息系統(tǒng)的綜合性發(fā)展。
作為道路交通地理信息系統(tǒng)，以數(shù)字化道路空間與屬性信息為基礎(chǔ)，在確保系統(tǒng)不同用戶(hù)權(quán)限的條件下，提供地圖量測(cè)、空間漫游、數(shù)據(jù)維護(hù)等功能，檢索酒店、學(xué)校、商場(chǎng)、企事業(yè)單位相關(guān)位置，并根據(jù)攝像頭監(jiān)控?zé)狳c(diǎn)交通流量、密度數(shù)據(jù)，同時(shí)借助gps定位、無(wú)線(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)，為公交、出租等公共車(chē)輛提供位置相關(guān)服務(wù)。
開(kāi)展道路交通地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)前，按照相應(yīng)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采集空間影像數(shù)據(jù)、基礎(chǔ)線(xiàn)劃圖與專(zhuān)題交通資料，經(jīng)裁切、鑲嵌與校準(zhǔn)等流程完成數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化預(yù)處理，并導(dǎo)入系統(tǒng)平臺(tái)空間基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)中，按照點(diǎn)、線(xiàn)、面要素分層，細(xì)化停車(chē)場(chǎng)、公交站點(diǎn)、高速、鐵路與公路等要素信息，其空間地理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)分層如下:
(1)系統(tǒng)分庫(kù):大地控制測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字高程dem與正射影像dom數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字線(xiàn)劃dlg與遙感柵格drg數(shù)據(jù)庫(kù)，以及系統(tǒng)元數(shù)據(jù)庫(kù)。
(2)系統(tǒng)邏輯分層庫(kù):以dlg數(shù)據(jù)庫(kù)為例，可分為居民地、水系、道路、植被、地形等數(shù)據(jù)庫(kù)分層要素信息。
(3)系統(tǒng)邏輯底層:包含點(diǎn)、線(xiàn)、面、注記與多媒體層等相關(guān)信息。
根據(jù)道路交通地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用框架，其總體設(shè)計(jì)可分為三大部分:電子地圖服務(wù)模塊、公共信息服務(wù)模塊、空間分析與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊。
系統(tǒng)空間數(shù)據(jù)庫(kù)geodatabase導(dǎo)入shape、柵格、屬性表等相關(guān)空間數(shù)據(jù)與屬性文件，管理客戶(hù)端采用地方坐標(biāo)系進(jìn)行配準(zhǔn)建設(shè)，以便于后期交通設(shè)施數(shù)據(jù)的更新與維護(hù)，針對(duì)公共信息服務(wù)模塊，采用經(jīng)脫密處理的電子地圖和遙感數(shù)據(jù)，以確保數(shù)據(jù)空間位置安全。
關(guān)于系統(tǒng)的具體功能模塊設(shè)計(jì)如下:
(1)電子地圖服務(wù)模塊。
論文初稿格式篇二十六
三、論文的標(biāo)題層次采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。如：一級(jí)標(biāo)題１，2級(jí)標(biāo)題１.１，三級(jí)標(biāo)題１.１.１。編號(hào)左起頂格書(shū)寫(xiě)。
四、中文摘要１５０字左右，關(guān)鍵詞３－７個(gè)。
五、參考文獻(xiàn)只列文中引用的公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)（未公開(kāi)出版的用腳注說(shuō)明），按文中出現(xiàn)的先后次序列出。其排列格式如下：
[1] 盛寶懷. ba空間中kantorovich算子的飽和性. 數(shù)學(xué)雜志,1992,12(2):146-154.
[2] wu garidi. the jackson theorem in ba spaces. approx. theory ＆ appl.,1996,12(2):60-69.
[3] 孟伯秦. 內(nèi)插空間理論及其應(yīng)用．內(nèi)蒙古人民出版社, 2001, 183-192.
七、畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）要求錄入作品名稱(chēng)（題目）、單位、姓名、指導(dǎo)教師、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)。
內(nèi)蒙古自治區(qū)科技人才地域分布差異分析
xxx 學(xué)號(hào)
數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè) 20xx級(jí)漢班
指導(dǎo)教師 xxx
摘 要 科技人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、文化繁榮的先決條件和制約因素，本文根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)xxxx年科技人才調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)人才分布現(xiàn)狀、差異及形成差異的原因和今后發(fā)展對(duì)策等方面進(jìn)行了初步探討.
關(guān)鍵詞 內(nèi)蒙古自治區(qū)、科技人才、地域差異、人才優(yōu)勢(shì)
內(nèi)蒙古自治區(qū)位于祖國(guó)的北疆，地文人稀，交通不便，自然條件和自然資源復(fù)雜多樣，在這片土地上設(shè)有十二個(gè)盟市級(jí)行政單位，其中含有四個(gè)市八個(gè)盟，首府是呼和浩特[1]．
1內(nèi)蒙古科技人才地域分布差異
內(nèi)蒙古各盟（市）科技人才地域分布差異
人才數(shù)量差異
內(nèi)蒙古自治區(qū)自然資源豐富，但缺乏與之相適應(yīng)的人才資源. 因此人才資源急需解決[2]. 解決的辦法就是引進(jìn)人才的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)本地區(qū)的人才開(kāi)發(fā)培養(yǎng)工作.
人才地域結(jié)構(gòu)差異
（正文部分略）
2內(nèi)蒙古科技人才發(fā)展戰(zhàn)略
一方面要適當(dāng)增加物質(zhì)力量對(duì)科技事業(yè)的支持，加強(qiáng)教育投資，發(fā)送辦學(xué)條件，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師待遇，減少教育人才外流；另一方面要深化教育體制改革，提高教育質(zhì)量.
本文在寫(xiě)作過(guò)程中得到了ｘｘｘ老師多次精心指導(dǎo)，在此表示感謝.(本行可以不寫(xiě))
參考文獻(xiàn)：
[1] 盛寶懷. ba空間中kantorovich算子的飽和性. 數(shù)學(xué)雜志, 1992, 12(2): 146-154.
[2] wu garidi. the jackson theorem in ba spaces. approx. theory ＆ appl.,1996,12(2):60-69.
[3] 孟伯秦. 內(nèi)插空間理論及其應(yīng)用．呼和浩特：內(nèi)蒙古人民出版社, 2001, 183-192.
論文初稿格式篇二十七
1. 查找、閱讀文獻(xiàn)，用文獻(xiàn)管理軟件管理。一般一個(gè)完整的研究都是從查找和閱讀文獻(xiàn)開(kāi)始的，通過(guò)閱讀大量的文獻(xiàn)，你才有關(guān)于做什么研究（主題）、怎么做研究（方法）和研究假設(shè)的想法。找文獻(xiàn)，國(guó)內(nèi)學(xué)校基本上是百鏈+google scholar，國(guó)外學(xué)校就是學(xué)校圖書(shū)館+google scholar。然后文獻(xiàn)管理軟件推薦 mendeley
2. 寫(xiě)proposal. 就是把1里提到的成文，包括intro （含假設(shè)）、method和data analysis （預(yù)計(jì)要怎么分析數(shù)據(jù)）。如果這個(gè)寫(xiě)得好，那正式的文章會(huì)稍微省一點(diǎn)力。至于intro怎么寫(xiě)，請(qǐng)看答案最后的圖
3. 倫理委員會(huì)審批。不是所有學(xué)科都要，而且這個(gè)在中國(guó)尤其兒戲，約等于無(wú)，所以我見(jiàn)過(guò)違反研究倫理的研究。關(guān)于倫理委員會(huì)，見(jiàn)維基百科：institutional review board
4. 做預(yù)研究。對(duì)小樣本（小樣本有多小不同學(xué)科不同、不同研究主題也不同）收集數(shù)據(jù)，并按照之前的想法進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)分析。如果趨勢(shì)和假設(shè)一致，繼續(xù)進(jìn)行正式研究。如果沒(méi)趨勢(shì)或者趨勢(shì)和假設(shè)反了，或者重新找文獻(xiàn)，看是不是有自己漏了的因素沒(méi)考慮；或者改善研究方法（數(shù)據(jù)收集方法）
5. 正式研究，收集數(shù)據(jù)。在過(guò)程中或許也可以進(jìn)行階段性的數(shù)據(jù)分析
6. 數(shù)據(jù)分析。先用proposal里設(shè)想的方法來(lái)分析，如果比較容易得出符合假設(shè)或者部分符合假設(shè)的結(jié)果，就可以開(kāi)始寫(xiě)。如果沒(méi)啥結(jié)果，就慢慢數(shù)據(jù)挖掘吧試用各種各樣方法來(lái)分析，有可能有新發(fā)現(xiàn)，也有可能沒(méi)有
7. 根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果完善intro。如果之前寫(xiě)了proposal，這個(gè)時(shí)候就是完善。如果沒(méi)寫(xiě)，就是重頭開(kāi)始寫(xiě)。一般而言，更為重要的是研究里用到的變量之間的關(guān)系（而不是這些變量本身），在此前有什么研究涉及到。題主在這一步，可能很多時(shí)候在導(dǎo)師手里接到項(xiàng)目也是從收集數(shù)據(jù)開(kāi)始到這一步開(kāi)始寫(xiě)。同時(shí)，去找擬投稿雜志的格式要求和文章來(lái)看，模仿格式、風(fēng)格之余，按照格式要求來(lái)寫(xiě)。
8. 按method、result、discussion、abstract的順序完成文章。method和result是最好寫(xiě)的。result按照假設(shè)的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)；discussion以result為基礎(chǔ)同時(shí)看著intro來(lái)寫(xiě)，但是和intro結(jié)構(gòu)倒置，具體還是看答案最后的圖。
9. 初稿完成，然后做好起碼改5次的準(zhǔn)備。至于英語(yǔ)，沒(méi)有想象的那么困難。初稿的時(shí)候就想著把東西寫(xiě)出來(lái)，是完整的句子，前一句和后一句接得上就行了。初稿之后慢慢改吧特別是第一次寫(xiě)
如果真的覺(jué)得很難開(kāi)始，就先寫(xiě)method、result，然后再寫(xiě)intro，然后discussion.但是熟練之后不推薦這么做，一來(lái)其實(shí)有點(diǎn)不符合倫理，二來(lái)其實(shí)這樣寫(xiě)出來(lái)的文章質(zhì)量可能會(huì)比按順序?qū)懙纳圆?/p>
論文初稿格式篇二十八
本標(biāo)準(zhǔn)全部或部分適用于其他科技文件，如年報(bào)、便覽、備忘錄等，也適用于技術(shù)檔案。
科學(xué)技術(shù)報(bào)告是描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進(jìn)展或一項(xiàng)技術(shù)研制試驗(yàn)和評(píng)價(jià)的結(jié)果;或是論述某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件。科學(xué)技術(shù)報(bào)告是為了呈送科學(xué)技術(shù)工作主管機(jī)構(gòu)或科學(xué)基金會(huì)等組織或主持研究的人等。科學(xué)技術(shù)報(bào)告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評(píng)價(jià)，以及對(duì)報(bào)告中的結(jié)論和建議提出修正意見(jiàn)。
學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解和知識(shí)的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書(shū)面文件。學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。
報(bào)告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫(xiě)或打字;外文稿必須用打字。可以用不褪色的復(fù)制本。報(bào)告、論文宜用(210mm297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙，應(yīng)便于閱讀、復(fù)制和拍攝縮微制品。報(bào)告、論文在書(shū)寫(xiě)、打字或印刷時(shí)，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復(fù)制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊20mm以上。
論文初稿格式篇二十九
背景：社會(huì)的不斷發(fā)展，人文素質(zhì)的不斷提高，人們對(duì)數(shù)學(xué)也有了更高的要求，所以就產(chǎn)生了數(shù)學(xué)美。
意義：培養(yǎng)學(xué)生的審美心理和數(shù)學(xué)美感，增強(qiáng)教材的親和力，喚起學(xué)生求知的好奇心，提高解題能力。
主要內(nèi)容：本文就中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)美的形式特點(diǎn)及其在教學(xué)中應(yīng)用做初步的探討。
預(yù)期目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)美,進(jìn)而促使學(xué)生形成正確的審美意識(shí)。更好的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
研究方法：文獻(xiàn)研究法、歸納法、舉例法。
研究步驟：
1、查閱文獻(xiàn)，收集資料
2、擬定大綱，形成初稿
3、根據(jù)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，對(duì)初稿進(jìn)行修改
4、定稿、排版、打印
第1周：查閱文獻(xiàn)，整理資料
第2周：按要求指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告
第3周：擬訂論文綱要，形成論文初稿
第4、5周：進(jìn)行論文修改
第6周：定稿、排版、打印
[1]《畢達(dá)哥拉斯與畢達(dá)哥拉斯學(xué)派》 大慶師范學(xué)院圖書(shū)館
[2]《論美與數(shù)學(xué)》江純 浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)20xx年第七卷第3期
[3]《數(shù)學(xué)中的對(duì)稱(chēng)美與應(yīng)用》《中國(guó)科學(xué)信息》20xx年05期
[4]《談?wù)剶?shù)學(xué)的奇異美》 湯波 《教育大學(xué)學(xué)報(bào)》20xx年02期
[5]《淺談高中數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)美》 王引觀 《嘉興學(xué)院學(xué)報(bào)》20xx年第14卷
論文初稿格式篇三十
論文的正文通常包括緒論、主體和結(jié)論三大部分。
緒論就是對(duì)論文所研究課題的背景和現(xiàn)狀的概括性描寫(xiě)，這部分內(nèi)容是可以提前搜集資料準(zhǔn)備好的，以免所有工作都堆在一起。
主體是論文的主要部分，是一篇論文的重中之重，要分層次分章節(jié)有條理地?cái)⑹稣麄€(gè)論文的完成過(guò)程，比如是做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行課題研究，那就要把實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)所用的材料、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、做實(shí)驗(yàn)得到的各種的數(shù)據(jù)務(wù)必如實(shí)寫(xiě)出。論文是講究科學(xué)性的，要真實(shí)可靠，不能弄虛作假，不能隨意編寫(xiě)研究數(shù)據(jù)。
論文的結(jié)論務(wù)必客觀，準(zhǔn)確，同時(shí)也要注意不能和摘要雷同，不能是正文里各章小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
下面舉一個(gè)結(jié)論的例子：
這篇論文的結(jié)論分為兩個(gè)部分，第一部分是研究結(jié)論：“本文通過(guò)初步的分析和淺顯的實(shí)踐，為 y 產(chǎn)險(xiǎn)蘇州分公司的渠道管理構(gòu)建了一套基本的優(yōu)化思路和方案，該研究從 y 產(chǎn)險(xiǎn)蘇州分公司公司內(nèi)外部環(huán)境分析入手，分析了產(chǎn)險(xiǎn)公司優(yōu)化渠道發(fā)展的外部環(huán)境因素，同時(shí)利用五力模型總結(jié)了 y 產(chǎn)險(xiǎn)公司作為國(guó)內(nèi)保險(xiǎn)公司的競(jìng)爭(zhēng)力和所面臨的挑戰(zhàn)，通過(guò)分析 y 產(chǎn)險(xiǎn)蘇州分公司目前的渠道管理現(xiàn)狀，總結(jié)出目前公司面臨的渠道管理問(wèn)題及背后深層次的根本原因。”
論文初稿格式篇
畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文是本科生以上高等教育過(guò)程一個(gè)重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到對(duì)相關(guān)學(xué)生的研究能力的培養(yǎng)，研究生與博士生作為研究能力培養(yǎng)的重要目標(biāo)。
文檔格式方面可以從這幾個(gè)方面進(jìn)行討論，一是相應(yīng)內(nèi)容格式要求，比如文檔中公式的編號(hào)和變量的說(shuō)明，文檔中圖的編號(hào)和標(biāo)題，文檔中表的編號(hào)和標(biāo)題等;二是相應(yīng)期刊格式要求。
比如畢業(yè)論文內(nèi)容要求要有中英文摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)等等。
并規(guī)定相應(yīng)部分不得少于多少字。
例如每一部分用什么樣的字體，是否加粗和居中等;段落的行距是多少。
段前段后空出多少等;標(biāo)題應(yīng)該分幾級(jí)，相應(yīng)的編號(hào)如何使用，相應(yīng)級(jí)別的標(biāo)題應(yīng)該使用什么樣的字體和段落等。
看起來(lái)上述格式要求很細(xì)致到位，但當(dāng)收到論文的時(shí)候，許多老師抱怨學(xué)生的論文格式問(wèn)題很大，為什么?原因在于學(xué)生對(duì)于word還沒(méi)有達(dá)到熟練應(yīng)用的程度，對(duì)其中的有些概念還不甚熟悉，有很多同學(xué)只是停留在文字的輸入，字體和段落的調(diào)整等。
、一些基本概念。
要解答上述問(wèn)題，首先需要明白一般性文檔格式操作的幾個(gè)基本概念，這些基本概念含義摘自于word幫助文檔。
1)字體和段落。
這個(gè)方面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題不是很大。
大家都知道常用的中文字體有“宋體”、”黑體”、“楷體” 等 。
常用英文字體有“times new roman”、“arial”等。
段落是指內(nèi)容意義相對(duì)完整獨(dú)立的。
格式上與前后相對(duì)分開(kāi)的一段文字。
在word需要注意回車(chē)符和換行符的不同含義，前者可以使文字分割為不同段落，后者只是在段落內(nèi)部換行。
2)樣式和標(biāo)題。
樣式就是應(yīng)用于文檔中的文本“表格和列表的一套格式特征。
它能迅速改變文檔的外觀” 應(yīng)用樣式時(shí)。
可以在一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)中應(yīng)用一組格式。
例如，無(wú)需采用三個(gè)獨(dú)立的步驟來(lái)將標(biāo)題樣式定為16pt、arial字體、體“居中對(duì)齊。
只需應(yīng)用“標(biāo)題”樣式即可獲得相同效果。
word有9個(gè)不同的內(nèi)置標(biāo)題樣式。
從“標(biāo)題1”到“標(biāo)題9”用戶(hù)還可以創(chuàng)建或應(yīng)用其他類(lèi)型的樣式。
例如段落樣式、字符樣式、表格樣式、列表樣式等。
3)“頁(yè)眉和頁(yè)腳”
是文檔中每個(gè)頁(yè)面頁(yè)邊距的頂部和底部區(qū)域。
可以在頁(yè)眉和頁(yè)腳中插入文本或圖形。
例如。
這些信息通常打印在文檔中每頁(yè)的頂部或底部，通過(guò)單擊(視圖)菜單中的(頁(yè)眉和頁(yè)腳)，可以在頁(yè)眉和頁(yè)腳區(qū)域中進(jìn)行處理。
4)腳注“尾注和題注” 在文檔中。
將指針停留在注釋引用標(biāo)記上。
注釋引用標(biāo)記用于指明腳注或尾注包含附加信息的數(shù)字、字符。
或字符的組合” 腳注的注釋文字的位置在頁(yè)面底端。
尾注的注釋文字的位置在文檔結(jié)尾處。
題注是可以添加到表格“圖表“公式或其他項(xiàng)目上的編號(hào)標(biāo)簽” 在文檔中插入表格“圖表或其他項(xiàng)目時(shí)。
可讓word自動(dòng)添加題注。
或者。
如果您已經(jīng)插入了項(xiàng)目。
可以手動(dòng)添加題注” 可以為不同類(lèi)型的項(xiàng)目設(shè)置不同的題注標(biāo)簽和編號(hào)格式。
例如。
“表格 2”和“公式1-a”。
或者更改一個(gè)或多個(gè)題注的標(biāo)簽。
例如。
將“表6”改為“圖表6”.還可以創(chuàng)建新的題注標(biāo)簽。
如(照片)” 如果后來(lái)添加“刪除或移動(dòng)了題注，可以方便地更新所有題注的編號(hào)。
5)節(jié)和分節(jié)符。
“節(jié)”是這也是word軟件中實(shí)現(xiàn)對(duì)文檔內(nèi)部分塊格式布局的控制。
“分節(jié)符”在一頁(yè)之內(nèi)或兩頁(yè)之間改變文檔的布局，只需插入“分節(jié)符”即可將文檔分成幾節(jié)，然后根據(jù)需要設(shè)置每節(jié)的格式。
例如，可將報(bào)告內(nèi)容提要一節(jié)的格式設(shè)置為一欄，而將后面報(bào)告正文部分的一節(jié)設(shè)置成兩欄。
可以更改下列節(jié)格式有頁(yè)邊距、紙張大小或方向、打印機(jī)紙張來(lái)源、頁(yè)面邊框、垂直對(duì)齊方式、頁(yè)眉和頁(yè)腳、分欄、頁(yè)碼編排、行號(hào)、腳注和尾注等。
值得注意的是分節(jié)符只控制其前面文字的節(jié)格式。
、 論文式文檔格式制作
在上述問(wèn)題和基本概念基礎(chǔ)上，現(xiàn)在來(lái)介紹文檔格式的整體性模板。
要求如下：
1)總體內(nèi)容結(jié)構(gòu)上分為封面頁(yè)、中英摘要、目錄頁(yè)、正文、參考文獻(xiàn)等幾大部分。
2)封面頁(yè)不含頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼等信心
3)中英文摘要和目錄頁(yè)含頁(yè)眉、頁(yè)腳和頁(yè)碼信息，頁(yè)碼格式為“ⅰ.ⅱ.ⅲ,……”或者“ⅰ.ⅱ.ⅲ.……”。
目錄要求能夠自動(dòng)生成而不是手工添加。
4)正文頁(yè)和參考文獻(xiàn)頁(yè)碼含頁(yè)眉、頁(yè)腳和頁(yè)碼信息，頁(yè)碼格式為“1，2，3，……”，正文篇章標(biāo)題分頁(yè)。
要滿(mǎn)足以上幾點(diǎn)要求，可以在 word 環(huán)境下進(jìn)行以下幾個(gè)步驟的操作。
1)新建文檔。
打開(kāi) word軟件，新建一個(gè)word文檔，假設(shè)保存并命名為“”
2)文檔分節(jié)。
在基本概念里面說(shuō)明了分節(jié)符主要是在一個(gè)頁(yè)面內(nèi)或兩個(gè)頁(yè)面之間控制文檔的布局。
這里則是將文檔分為三個(gè)小節(jié)，第一節(jié)是封面頁(yè)+第二節(jié)是中英文摘要和目錄頁(yè)+第三節(jié)是后續(xù)頁(yè)，包括正文、參考文獻(xiàn)和附錄等。
所以按照前面的操作，再連續(xù)插入一個(gè)分節(jié)符，即一篇文檔被兩個(gè)分頁(yè)分節(jié)符分為三個(gè)小節(jié)。
3)分節(jié)符顯示。
剩下的任務(wù)還有頁(yè)眉、頁(yè)腳和頁(yè)碼的設(shè)置，標(biāo)題樣式設(shè)置，以及目錄的生成等。
4)頁(yè)眉、頁(yè)腳和頁(yè)碼的設(shè)置。
單擊隱藏文檔空白部分。
在前面操作基礎(chǔ)上，滾動(dòng)頁(yè)面到第一頁(yè)，可以發(fā)現(xiàn)頁(yè)眉上有條橫線(xiàn)，單擊“常用”工具欄的“表格與邊框”按鈕，選中橫線(xiàn)上段落符，選擇并單擊“表格與邊框”對(duì)話(huà)框上“下框線(xiàn)”按鈕去除頁(yè)眉橫線(xiàn)，這樣首頁(yè)的頁(yè)眉和頁(yè)腳就什么也沒(méi)有了。
將頁(yè)面滾動(dòng)到第二頁(yè)，可在頁(yè)眉的橫線(xiàn)上輸入相應(yīng)的文字，比如“xxxx大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)”字樣,連續(xù)的“*”號(hào)代表省略字符，下同-，在第二頁(yè)的頁(yè)腳插入頁(yè)碼，并對(duì)中，調(diào)整頁(yè)碼格式為羅馬數(shù)字序列，起始頁(yè)碼為“i”或者“ⅰ”。
將頁(yè)面滾動(dòng)到第三頁(yè)的頁(yè)腳，插入頁(yè)碼，對(duì)中，調(diào)整頁(yè)面的起始值為“1”。
5)標(biāo)題樣式的設(shè)置。
完成了頁(yè)眉和頁(yè)碼設(shè)置后，關(guān)閉頁(yè)眉頁(yè)腳操作對(duì)話(huà)框。
在第一頁(yè)的封面頁(yè)里寫(xiě)上相應(yīng)的封面文字，并設(shè)置字體和段落格式。
第二頁(yè)里，按“ctrl+enter”組合鍵兩次，再在第二節(jié)里加上兩個(gè)“分頁(yè)符”，即將第二節(jié)再分為三頁(yè)，一頁(yè)寫(xiě)上“摘要”，二頁(yè)寫(xiě)上“abstract”，第三頁(yè)寫(xiě)上“目錄”。
這時(shí)再將頁(yè)面滾動(dòng)到第三節(jié)，即此時(shí)的最后一頁(yè)，在第一段落符前寫(xiě)上“第一章******”，段后按“ctrl+enter”組合鍵，然后接著寫(xiě)“第二章******”，再按“ctrl+enter”組合鍵，……，直到合適為止以。
上工作把文檔的頁(yè)面基本分好后，選中“摘要”，第二、三節(jié)里面的相應(yīng)首行文字，單擊“格式工具欄”，“樣式”下拉組合框，選擇“標(biāo)題0”，再繼續(xù)設(shè)置“摘要”的字體和段落格式。
然后使用格式刷，將第二節(jié)和第三節(jié)里面的首行文字都刷成標(biāo)。
在正文頁(yè)內(nèi)繼續(xù)設(shè)置相應(yīng)標(biāo)題下的二級(jí)和三級(jí)標(biāo)題，原理同上。
6)目錄自動(dòng)生成和刷新。
方法是在目錄頁(yè)里的目錄條里右鍵單擊“更新域”→“更新整個(gè)目錄”，然后選中目錄條目進(jìn)行刪除(或者開(kāi)始就不把目錄的標(biāo)題設(shè)置標(biāo)題樣式)，再進(jìn)行其他方面文字和段落調(diào)整，便完成了整個(gè)目錄的生成和刷新工作。
上例是基于論文的整體架構(gòu)格式制作，同理可制作圖書(shū)和其他文檔的架構(gòu)格式，其他方面細(xì)節(jié)格式還需要讀者自己繼續(xù)深入word的學(xué)習(xí)。
總之，格式作為文檔的第一印象對(duì)學(xué)生將來(lái)工作也很重要 ，工作過(guò)程中學(xué)生需要寫(xiě)各種各樣的報(bào)告，需要寫(xiě)各種各樣的工作總結(jié)，有面向客戶(hù)的，也有面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，總之是要給別人看的。
在學(xué)校有老師可以更改，在工作崗位上只有依靠自己的平時(shí)的積累和良好的習(xí)慣。
從整個(gè)過(guò)程來(lái)看，并不是說(shuō)明這個(gè)技術(shù)有多高明，而是通過(guò)上述內(nèi)容來(lái)提醒大家從小處著手能夠利用相應(yīng)軟件更多更好的功能，為自己的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)，并形成良好的職業(yè)習(xí)慣和素養(yǎng)。
【本文地址：http://m.nehjyms.cn/zuowen/2259142.html】
