確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

方案策劃代寫 方案策劃人物網(wǎng)篇一

一、宣傳動員階段（2月19日-2月28日）

召開文明禮貌月動員大會，宣傳“霍邱二中三月份文明禮貌月”活動實施方案，舉行霍邱二中志工啟動儀式，安排學生代表宣讀《告別不文明行為習慣倡儀書》，安排懸掛 “創(chuàng)建文明校園提升校園文化品味”、“加強行為習慣養(yǎng)成教育全面提高學生文明素養(yǎng)”的橫幅，營造文明禮貌月活動的氣氛，各班在班長、團支部書記及學生會干部的主持下，召開以“養(yǎng)成良好行為習慣，做一位文明的中學生”為主題的班會，每位同學根據(jù)自身存在的不文明行為或不良習慣制定規(guī)范與改正目標，要求人人參與這次活動。

二、文明禮貌月活動的實施階段（3月1日-3月25日）

為使這次活動取得實效，學校計劃采取以下有關(guān)措施或開展以下相關(guān)活動。

1、在高一年級開展以“保護校園環(huán)境，禁止餐飲垃圾進入校園”為主題的征文活動

征文要求每位同學認清保護環(huán)境的重要性和餐飲垃圾的危害性。通過征文使廣大同學都受到教育和啟發(fā)。每班初選3——5篇，由學校組織評比。全校評出一、二、三等獎若干篇，優(yōu)秀征文在《霍邱二中報》上發(fā)表，各班征文數(shù)量將納入到文明禮貌月活動考評范圍。征文活動截止3月25日。

2、開展“遠離網(wǎng)吧，教學區(qū)拒絕使用手機”大型簽名活動

從20xx年3月1日開始，組織高一、高二兩個年級學生開展 “遠離網(wǎng)吧，教學區(qū)拒絕使用手機”大型簽名活動，利用每天上午第二節(jié)課后的課間操時間，一次安排兩個班學生簽名，并由政工部門有關(guān)負責人做出更具體要求，務必取得實效。組織人員不定期進入各教學區(qū)進行突擊檢查，對攜帶手機進入教學區(qū)的情況，一律沒收手機，并給予相應的紀律處分。

3、開展“學習感動中國十大人物”的.征文比賽活動

由團委張貼“感動中國十大人物”的宣傳圖片和事跡材料，組織學生認真學習其中內(nèi)容，開展作文競賽。各班初選4篇，學校再統(tǒng)一組織評比，評出一、二、三等獎。通過這次學習和征文活動，提高他們的道德水準。并由團委會組織部分學生，舉行十八成人宣誓儀式，增強他們的責任意識。

4、加強紀律教育，開展學生儀容儀表規(guī)范自省活動

學校張貼了霍邱二中《學生發(fā)飾標準》，各班同學要認真對照發(fā)飾標準，自查自糾，自省自悟。學校將組織有關(guān)部門加大儀表檢查的力度，抽查與集中檢查相結(jié)合，力求還原霍邱二中學生應有的精神風貌。

5、開展教室文化評比

我們將結(jié)合學校新的班級文化建設(shè)評比方案，對各班的教室文化進行評比。各班要級積極行動起來，開展班級文化建設(shè)競賽活動，要把文明班級的整體形象評出來，努力提升班級文化氛圍。

6、全面啟動志工服務機制

本著“服務學校、服務同學、服務社會”的原則，全面啟動志工服務機制，鼓勵全體同學積極志工服務，活動結(jié)束后開展優(yōu)秀志工評比活動。

7、分班開展四個“一”活動

各班在“文明禮貌活動月”期間出一期專題墻報；改掉一些班級存在突出的不文明現(xiàn)象；各班制定一項約束不良行為習慣或提高文明素養(yǎng)的制度；組織學生為學?；蛏鐣鲆淮挝拿餍袨槭痉痘顒樱ㄈ?，清掃公共場所門窗玻璃或屋吊灰、垃圾或清除大街上“牛皮癬”等。）

三、檢查驗收階段（3月26日－3月31日）

在文明禮貌月各班活動的實施過程中，由政教處、團委會、保衛(wèi)科等各職能部門，時時抽查、督促，力求人人養(yǎng)成自覺的文明行為，活動過程中形成的各項實證材料，分班整理交送政教處，由學校抽調(diào)有關(guān)人員進行評比，評出文明禮貌月活動中表現(xiàn)突出的先進班級12個，優(yōu)秀志工10個，評比結(jié)果將在《霍邱二中報》上公布，并頒發(fā)榮譽證書。對活動過程中，表現(xiàn)不積極的班級，隨時給予批評，公布當月量化考核所扣分數(shù)。文明禮貌月活動期間涌現(xiàn)出的先進個人事跡材料，優(yōu)秀典型材料，都將納入到中學生綜合素質(zhì)評價作為a等的實證材料。

方案策劃代寫 方案策劃人物網(wǎng)篇二

在剛過去的第28屆國際盲人節(jié)，世界各地均以不同的形式來組織活動，借此來慶祝盲人朋友們節(jié)日快日，并鼓勵盲人朋友們要學會獨立，學會堅強，以身殘志堅的頑強品質(zhì)快樂地生活下去。同時，也呼吁社會各界人士共同來關(guān)注盲人、關(guān)愛盲人和關(guān)心盲人。為了積極響應社會的號召，我們廣西大學學生青年志愿者協(xié)會將在本校大學生中開展盲人定向行走的培訓：

1、青年志愿者者通過學習助盲的理論知識以及實用的技巧，并能熟練的應用，使通過考核過的學員能指導盲人學習定向行走，幫助他們走出家門，走出內(nèi)心的陰影。

2、通過教盲人朋友們定向行走訓練，使他們獲得應有的公民平等權(quán)利，達到自強和自主的境界，豐富自己的視野，更好的融入社會。

3、以自己的實際行動來呼吁更多的愛心人士來關(guān)注和關(guān)愛他們，促進社會的和諧。

關(guān)愛盲人弱勢群體，共同促進社會和諧

廣西大學學生青年志愿者協(xié)會

廣西大學青年志愿者協(xié)會會員、廣西大學愛心協(xié)會會員、廣西大學行建文理學院愛心協(xié)會會員

20xx年10月30日下午3:00

晴天：廣西大學校醫(yī)院正大門前空地

雨天： 六教某個教室

1、讓組員們先自我介紹，談談對盲人生活的認識，以及對定向、行走的理解。

2、進行游戲“大樹與松鼠”，從中讓大家對盲人定向行走有初步的概念，為接下來的技能培訓埋下伏筆，也可以活躍現(xiàn)場的氣氛，讓大家融入到一個整體來。

3、談談我對盲人定向行走的認識，以及向大家告知我們在志愿者之間開展此次培訓的目的——讓更多的人關(guān)注盲人，向他們傳遞此項技能，使他們掌握出行技巧，更好的融入社會。

4、先在一起進行學習助盲的基本知識，然后所有的人分成兩到三組，再分配一個專門的負責人，小組成員兩兩搭配，分別進行以下定向行走訓練:

a、講解基本知識：

什么叫盲人定向行走，定向與行走的關(guān)系，學習定向行走的目的，及它的實用價值，定向行走的準備，并分發(fā)盲人定向行走訓練指導師培訓基本資料

b、正式進行盲人定向行走的訓練：

.隨行技巧：接觸、抓握、站位與隨行、一人導多盲、換邊、向后轉(zhuǎn)、過狹窄通道、進出門、上下樓梯、落座、接受和拒絕幫助

.獨行技巧：上部保護、下部保護、順墻行走、沿物慢行、垂直定位、穿越空間、尋找失落物體、請求幫助、上下樓梯

c、了解與使用盲杖

了解盲杖知識：盲杖的歷史、盲杖的種類、盲杖的構(gòu)成、顏色、盲杖的長度、盲杖的重量、強度、傳震性、視殘學生對盲杖的選擇、簡易盲杖的制作 使用盲杖技巧：斜握法、直握法、斜杖而行、持杖沿邊緣線行走、盲杖觸地辨別、盲杖探索障礙物、進出門、左右點地式行走（兩點式觸地行走）、三點式觸地行走、持杖上下樓梯、攜杖上下滾梯、校內(nèi)持杖行走、攜杖置杖、短杖技術(shù)。

5、為了鞏固志愿者們學到的技能，可以在各個小組之間開展技能比賽，比如如何正確的接觸盲人，幫助盲人過馬路，通過障礙物，尋找座位或者其他東西，盲人如何進行自我保護、正確使用盲杖等基礎(chǔ)技巧。最終評選出最佳優(yōu)秀獎，并獎勵一些小禮物，讓組員能從中對盲人定向行走產(chǎn)生興趣，將該項技能傳遞給盲人朋友。

6、總結(jié)大家對該定向行走訓練的感受，以及設(shè)想自己如何通過具體行動來幫助盲人，并提出更多的能改變盲人的生活條件、獨立出行的方法，再登記有意者的信息，并讓他們在課后練習，為下一次盲人助跑、與盲人過圣誕夜、以及與金惠書院練習教一些盲人定向行走做準備。

1.秘書處：通知會員（通知條）；協(xié)會各部門：部長在本部門做好宣傳，傳達給各個干事；網(wǎng)絡(luò)部：派記者做好記錄和報道；宣傳部：繪制海報、展板，做好校園里的宣傳；

2.向社團總會申請活動，并聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)部記者小組記錄和報道

3.聯(lián)系宣傳部繪制海報，并制作出相應的展板，做好校園里的宣傳。

1.簽到本

2.盲杖六根、眼罩八個、《盲人定向培訓圖冊》六本、盲人定向行走訓練基本資料10張

3、三張凳子，一些小禮品。

1、培養(yǎng)感興趣的成員，組合助盲小組，再給他們講解更為詳細的助盲事項，指導盲人進行定性行走訓練。

2、聯(lián)系廣西殘聯(lián)及盲協(xié)，爭取得到更多的鍛煉機會，讓小組成員能夠?qū)W以致用

宣傳海報一張5元 宣傳單100份10元

定向行走資料15份 1.5元 小禮品 5元

預計：人民幣21、5元

主要負責人：廣西大學學生青年志愿者協(xié)會技訓部：肖豫川 陸燕

20xx年10月25日 附：大樹與松鼠：（活躍團隊氣氛）

（1）事先分好幾個組，三人一組，其中兩人扮“大樹”，面向?qū)Ψ缴斐鲭p手搭成一個圓圈形成“樹洞”；一人扮松鼠，并站在“樹洞”中間；指揮員和其他沒成對的學生擔任自由角色。

（2）當指揮員喊“松鼠”時，“大樹”不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的“大樹”，重新選擇其他的“大樹”；指揮員或臨時人員成為“自由松鼠”也乘機尋找“樹洞”，最后沒有“樹洞”的“松鼠”應表演節(jié)目。

（3）當指揮員喊“大樹”時，“松鼠”不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先得同伴重新組成一顆大樹，并圈住某個“松鼠”， 指揮員或臨時人員臨時扮演“自由大樹”，最后沒有形成“大樹”的人應表演節(jié)目。

（4）當指揮員喊“地震”時，扮演“大樹”和“松鼠”的人全部打散并重新組合，扮演“大樹”的人也可扮演“松鼠”，“松鼠”也可扮演“大樹”，指揮員和其他臨時人員也加入游戲中，最后漏單的人表演節(jié)目。

（1）要提醒學生在跑動過程中注意安全，避免受傷。

（2）指揮員是否參與，看具體情況。

方案策劃代寫 方案策劃人物網(wǎng)篇三

為弘揚中國書法之魅力，提升當代大學生的書法功底和寫字能力，營造一個好寫字、樂寫字、會寫字的濃厚的班級與校園氛圍，特由10級小學教育文科班舉辦三筆字現(xiàn)場書法大賽。

10小教文三筆字大賽

提升學友們的書寫能力和書法修養(yǎng)，幫助同學們養(yǎng)成一種熱愛書法的習慣，寫出一手好字

以班為單位，發(fā)動本院書法愛好者積極才賽，比賽賽程沒有預賽，只有決賽，當場評出名次和頒獎

10小教文

10小教文全體成員及10屆各班代表

一等獎（1名）；二等獎（2名）；三等獎（3名）；優(yōu)秀獎（6名）

各班先通過預賽選出代表，再由代表參數(shù)，自帶鋼筆和毛筆。宣紙和小黑板由主辦方提供

老師、本院學生會成員和校書法協(xié)會成員

（由特定的人員進行攝影），作品展覽

策 劃 人

xx年3月21日

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