時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

活動計劃表篇一

近期，紀檢部在開展工作中發現，進入大學之后，許多同學進入一種朦朧區，每天都模模糊糊的在網絡與游戲中打發日子，忘卻了當初的夢想，沒有一個長遠的未來規劃，針對同學們的情況，為了更好的與同學們交流，也使同學們了解我部，我部積極倡導班級自發開展以“回顧過去，展望未來”的主題班會，幫助同學們進一步明確自己的奮斗目標，以切實的行動來實現自己的夢想。

回顧過去，展望未來。

13級本二班

20xx年5月13日

（一）、先由班長針對此次主題班會發表講話。

（二）、班級每個班委輪流發表講話，講講自己在上大學之前自己的理想，關于人生的看法，再講述自己在進入大學將近一年的所見所想，最后抒發自己對自己的人生規劃，接下來的大學三年怎樣度過。

（三）、之后帶動班級氛圍，每個同學都可以講講自己的想法，如“時間都去哪了”，“何為青春”，等等。

（四）、同學們暢所欲言之后由輔導員講話，總結與勉勵，為同學們注入青春正能量。

（五）、最后班長總結此次班會。活動結束。

通過這次活動，希望紀檢部能更好地了解同學們之間的問題并及時解決，加強我部與同學們之間的了解。通過此次“回顧過去，展望未來”主題班會希望同學們找回漸漸迷失的目標，重新定位自己，明確自己的目標，好好珍惜大學時光，利用大學的良好平臺積淀能量，為未來積蓄青春正能量。

活動計劃表篇二

各類中等職業學校（普通中專、職業高中、成人中專）在校生。高職附屬的中專部學生參賽，應在校名后注明中專部。

本屆活動以“明風采伴我行，成就出彩人生夢”為主題，設立4類常規項目和1項特設項目。

（一）征演講。

1內容。

提交體現以下兩個方面的演講稿和演講視頻。一是圍繞“匠心筑夢”，感悟工匠精神對學生專業發展的影響，表達學生踐行工匠精神的思考和行動；二是圍繞“我與網絡生活”，感悟互聯網對個人成長帶的影響，表達學生正確使用網絡促進健康發展的思考和行動。兩者任選其一。

2要求。

（1）撰稿和演講必須為同一個人，演講稿和演講視頻一并報送。

（2）演講稿字數不超過20xx字，脫稿演講，演講視頻時長為6～8分鐘。

（3）演講稿提交rd本，標題統一用小二黑體，正統一用四號宋體，行距為1倍。演講視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過200。

（二）職業規劃與創新設計。

1內容。

一是提交與學生所學專業相關的職業生涯規劃設計方案，以準備從事的職業要求為標準，以自身職業能力提高為重點，培養學生的職業意識和職業理想；二是提交與學生所學專業領域相關的科技發明創作方案和作品，培養學生的創新精神和實踐能力。

2要求。

（1）職業生涯規劃設計方案字數不超過000字，提交pdf電子本。

（2）創新設計方案提交pdf電子本，說明作品構思、特點、功效等，同時附送作品實物。作品體積一般不超過0×0×0，重量不超過2g。超過以上規格的，將作品拍攝成不超過分鐘的視頻（包含全方位作品展示及作品說明），視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過100。

（三）攝影與視頻。

1內容。

提交圍繞學生在校園化生活、實訓實習、志愿服務等場景中的攝影或視頻作品，培養學生發現美、捕捉美、演繹美的能力，反映當代中職學生陽光自信、樂觀向上、奮發有為的精神風貌和青春正能量。

2要求。

（1）攝影或視頻，可任選其一，也可同時參加。

（2）攝影作品報送：作品成片、未經修改過的電子及說明字。電子版格式為pg，大小不超過，除影調處理外，不得進行其他技術處理，說明字不超過200字,主要包括創作的構思、表達的內容等。

（3）視頻作品包括微電影、紀錄短片、動畫片或公益廣告。視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過00，時間不超過10分鐘。

（四）才藝展示。

1內容。

提交展示學生自身藝術修養、體特長的作品，包括歌舞、器樂、曲藝、書法和繪畫五類，鼓勵學生在傳承中華優秀傳統化的實際行動中，不斷提升人修養和道德素養。

2要求。

（1）歌舞、器樂、曲藝以視頻形式報送，時長不超過10分鐘。格式為flv、rvb或p4，大小不超過00。

（2）書法（硬筆、軟筆）、繪畫（素描、國畫、水粉畫）作品提交實物（不得裝裱），并附～分鐘的創作過程視頻（視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過200）。

（五）特設項目。

1內容。

征集《中等職業學校學生公約》（以下簡稱公約）宣傳作品，包括圖片、歌曲、視頻等，加強公約的學習宣傳，教育引導學生養成良好的思想品質和行為習慣。

2要求。

（1）圖片作品。可采用設計的海報、漫畫，以單幅形式報送電子版作品、未經過修改的電子及說明字，電子版格式為pg，大小不超過；說明字主要包括創作的構思、表達的內容等，不超過200字。

（2）歌曲作品。歌詞為公約，歌曲形式、體裁不限，獨唱、重唱、表演唱、齊唱、合唱等均可。提交歌曲小樣和詞譜，歌曲小樣以視頻形式報送，視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過200，時長不超過分鐘；詞譜提交rd檔。

（）視頻作品。可采用微電影、動畫片或公益廣告。視頻格式flv、rvb或p4，大小不超過00，時間不超過10分鐘。

第十四屆全省中等職業學校“明風采”競賽活動采取學校初賽、市級預賽、省級復賽的選拔形式開展。省級復賽設置以下獎項。

（一）學生作品獎。

針對各市（區）教育局、省屬中職學校報送的優秀作品，評選出一、二、三等獎和優秀獎，每個項目分別按作品總數的%、1%、20%的比例設立一、二、三等獎，0%為優秀獎，0%為不獲獎作品。頒發署作者姓名的證書。每份作品的作者人數要求如下：征演講、職業生涯規劃設計、攝影、書法、繪畫作品的作者為1人，圖片作品（公約）的作者不超過2人，創新設計作品的作者不超過人，視頻作品（含公約）的作者不超過6人，歌舞、器樂、曲藝、歌曲（公約）作品不限制人數（獲獎證書最多署名8人）。

（二）指導教師獎。

面向教師設立優秀指導獎若干。指導的學生作品獲一、二等獎的教師頒發優秀指導獎。頒發署指導教師姓名的證書。每份作品的指導教師不超過2人，頒發一張證書。

（三）組織獎。

面向市（區）活動組織機構、學校，設優秀組織獎若干名，頒發署市（區）活動組織機構、學校名稱的證書。

（一）選送途徑。

所有作品均需參加學校初賽、市級預賽。各市（區）教育局成立“明風采”競賽活動組委會，高度重視，認真落實。各市（區）教育局在轄區內學校初賽基礎上進行市級預賽，選拔出優秀作品推薦參加省級復賽，同時總結本地區競賽活動情況，填寫競賽活動開展情況統計表（附表2）、報送作品統計表（附表），匯總后統一報送省教育科學研究院；省屬中等職業學校將初賽選拔出的優秀作品、開展情況統計表（附表2）、報送作品統計表（附表）及參賽工作總結直接報送省教育科學研究院。報送材料需同時將電子版發送至郵箱xishi@126。

參賽工作總結應有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數量、德育效果、師生反映、經驗體會、下一步工作建議等內容，總結中應附有結合“明風采”競賽開展豐富多彩德育活動的照片。

（二）選送時間。

參賽作品及材料報送時間為20××年11月2日至12月10日，各市（區）選送的作品應不少于200，各省屬學校選送的作品不少于100。省教育廳將根據國賽組委會安排，于20xx年2月22日開始上報推薦參加國賽的作品。

（三）注意事項。

1所有賽項參賽作品創作時間為20××年9月1日之后。所有報送的作品落款、視頻片頭、字幕時間均為20××年9月1日之后。

2每份作品應標明作者、學校、指導教師等信息,并且每份作品均須命名。注意不得以類別名作為作品名，書法、繪畫等作品不用裝裱。電子版作品的名格式統一為：作品名_作者。

3書法、繪畫作品及創新設計作品需報送實物（可郵寄），每參賽作品需附實物作品評選簽單（附表1），其余參賽作品一律按要求報送電子版，作品須按賽項類別建立夾，工作總結和各類統計表放在同一夾，壓縮后報送到指定郵箱。超過100，可以光盤形式報送。

4省級復賽不收取任何費用。報送的作品如發生著作權糾紛，由作品提供者承擔相關責任。所有報送作品一律不退還作者，省教育廳可在相關活動和資料中使用報送的作品，不支付作者報酬，作者享有署名權。

（一）總結交流近幾年中等職業學校德育工作和“明風采”競賽活動取得的經驗和成績，深入分析存在的問題和不足，擴大學校參賽面，提高競賽水平，促進活動育人，進一步提升德育工作成效。

（二）組織“明風采”競賽活動優秀作品展演，展示“明風采”競賽成果，展現中職學校師生風采，宣傳職業教育以德為先、德技并重的教育理念，傳播職業教育正能量、好聲音、新形象。

各市（區）按照教育部和省教育廳統一部署，結合各自實際，積極組織開展相關活動。省教育廳將在全省及國家級獲獎作品中遴選優秀作品舉辦總結展演活動，同時對優秀組織單位、優秀指導教師和獲獎學生進行表彰。具體時間、地點另行安排。

聯系方式：

活動計劃表篇三

為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進各班均衡發展，根據校教研室安排，特制定本方案。

根據我校關于開展“網絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網絡教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網絡教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網絡教研的職能作用。

1．網絡教研小組要充分認識實施網絡教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發揮組織、指導和管理作用。要重視網絡教研平臺的建設，要充分利用網絡教研平臺，進行教育信息收集和發布，實現教育教學的網絡化管理。要重視利用網絡教研平臺，匯集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。

2．要把網絡教研作為重要工作內容，將開展網絡教研與推進校本教研制度建設緊密結合。要充分利用網絡教研平臺，開展區域

網絡教研活動，組織和引導教師參與區域性基于網絡的學習與互動交流。抓好網絡教研的骨干隊伍建設，成立網絡教研學科工作

指導小組，指導、幫助教師開展網絡教研工作。

（一）組織機構。

1、領導小組：

組長：xx 副組長：xx 成員：四年級全體語 文老師

2、網絡技術指導小組：

組 長：xx 成 員：xx等

（二）工作安排

網絡教研，就是教研工作的信息化、網絡化、就是利用信息技術和網絡搞教研。網絡是教研的工具和手段，如何利用網絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。

1、建立并完善太行小學校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。

2、對學校中層領導干部、教研組長分批進行校園網平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓。

3、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網絡教研小組要制定切實可行的網絡教研計劃，制定制度形成常規化的運行機制。

4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。教研組在開展網絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發揮示范教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。

活動計劃表篇四

現代化社會，快節奏生活，傳統節日也在現代生活中被沖擊的越來越淡，中華傳統節日文化社團工作計劃。我們迫切需要找回那些被淡忘、被忽略的中華文化。世界上任何一種民族，都有其文化根基。其實在我國每一個傳統節日的背后，都蘊涵著無比深刻的歷史文化內涵。基于關注中華傳統節日，弘揚民族文化，特組建中華傳統節日文化社團。為了讓學生更好的了解和認同中華民族的傳統節日及其文化，特制訂本工作計劃。

中宣部、文化部等部門發布的《關于運用傳統節日弘揚民族文化的優秀傳統的意見》中指出：中華民族傳統節日，凝結著中華民族的民族精神和民族感情，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統一、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶，是建設社會主義先進文化的寶貴資源。中華民族傳統文化是整個民族智慧的結晶，是中華民族賴以生存、得以立足于世界的重要基礎，是中華民族團結與進步的源泉之一。

這個意見為我們認識中華傳統節日提供了重要的認識基礎，也指明了保護、發掘、繼承、創新民族節日的實踐方向。

中華傳統節日里蘊含著一份份美好動人的情感，一段段動人心弦的傳奇，一個個亙古未變的情結，一種種支撐民族脊梁的精神，被一代代中華兒女不斷吸收、補充，進而又揉進了千年的文化脈搏中。這些內涵豐富的傳統節日是中國傳統文化的精髓。中華民族的許多優良傳統，都深深地浸透在中國的傳統節日中，融化在每一個炎黃子孫的血脈里。因為"只有民族的，才是世界的"。所以，我們認為，雖然現在是21世紀，我們仍然要把握傳統節日的內涵，而且要在積極的參與其中，獲得對傳統節日歷史文化精髓的認同，通過傳統節日這個窗口，學習、繼承和弘揚中華民族的優秀傳統文化。讓我們的學生在靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基礎，提高學生的人文素養。

(一)、通過對傳統節日的了解，親近傳統文化，吸收傳統文化的精華，夯實學生的文化底蘊，提高學生的人文素養的

(二)、通過對傳統節日民俗習慣的了解，積極開展各種綜合活動，鼓勵學生積極主動地參與其中，感受節日魅力，提高學生自主進行綜合活動的能力。

(三)、通過課內外的實踐活動，發掘一些中華民族傳統節日的深刻內涵，激發學生對中華傳統節日文化內涵的熱愛和認同感，陶冶情操，增強民族自豪感和自尊心。

(四)、通過對中華傳統節日文化的研究，讓學生學會溝通、理解，提高學生的語言表達能力、創造思維能力和組織交際能力。

(五)、通過對中華傳統節日文化的研究，讓學生學會開發利用校內外語文教學資源，提高學生搜集、處理信息的能力。

⑴閱讀有關節日的文學作品

借鑒古代蒙學讀物和古代的詩詞、文學作品、神話傳說，擴大閱讀面，積累與節日有關的成語典故、趣聯妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語等，有助于學生了解傳統節日的文化內涵。

⑵了解與節日相關的歷史名人及傳說故事

很多的節日與一定的歷史名人聯系在一起，這為節日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

⑶了解節日的民俗風情。

通過課內的學習和課外的調查了解一些重大的節日的由來和民間習俗，開展綜合實踐活動參與到各地民族節日的習俗中去，親身感受傳統節日的人文魅力。

(4)搜集和學習中華傳統節日詩詞。

(5)開展相應的節日活動。

展示一：中華傳統節日詩歌朗誦會。

歷來關于傳統節日的詩文很多，民謠也很多。要求學生挑選自己喜愛的詩文、民謠上臺朗誦，并評出最佳朗誦獎。還可以給朗誦會攝影、錄像作為資料保存。

展示二：中華傳統節日傳說故事會。

關于傳統節日有很多美麗的傳說，舉行講故事比賽。給予優勝的同學頒發獎狀。并攝影、錄像，作為資料保存。

展示三：研究報告展示。

讓學生通過查閱資料、采訪、請教等形式，撰寫節日研究報告。在課堂上交流并經教師輔導、修改后在全校展出，也可以制作成幻燈片播放。

展示三：按專題編輯成書。

如《中華傳統節日的傳說》《中華傳統節日的飲食文化》《中華傳統節日的民俗》《中華傳統節日詩詞》等。

展示四：《中華傳統節日文化》社團教材。

展示五：《中華傳統節日研究》手抄報比賽

展示六：《中華傳統節日研究》論文集

活動計劃表篇五

教師走進學生家庭開展家訪活動是學校和家庭開展雙向溝通的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現，其具有豐富的內涵和多方面的作用，千名教師進萬家活動安排&工作實施方案&年度工作計劃。切實開展好"萬名教師訪萬家"活動，發揚廣大教師深入學生生活、學生家庭開展教育活動的優良傳統，有利于規范學校與學生家庭的聯系，完善學校、教師家訪制度，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，促進家庭、社會和學校三位一體的學生教育體系的形成。

1)高度重視、積極發動。廣大教師要充分認識家訪的重要意義，把家訪作為教育教學活動的重要組成部分真正抓實、抓好。通過將班主任及科任教師分組、分片，采取包班、包人的辦法，安排教師到學生家庭走訪，使家訪逐漸制度化、經常化，

2)開展培訓。對家訪教師進行全員培訓、指導。

3)制定計劃。各年級組制定好家訪計劃。管理人員家訪由政教部門同意組織計劃。

1、家訪對象。

家訪對象要有層次。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，進城務工農民子女，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩定的學生等。

1)了解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特征，工作計劃《千名教師進萬家活動安排&工作實施方案&年度工作計劃》。

2)向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

3)宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

4)雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合；

5)協調學生與家長的關系；

6)征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

1)班主任老師選取10個、其余教師及管理人員選取5個以上學生家庭進行走訪。

2)家訪應認真做好計劃。學生有突出成績，或發生問題，應及時家訪。

3)家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

4)家訪時，要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

5)家訪時做好家訪記錄，撰寫家訪日記。

1)家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。

2)家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。

3)注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。

4)尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見，切忌與家長"斗氣"。

5)牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

1、每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報政教處，學校將組織有關部門對家訪記錄進行檢查考評并通報。

2、學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優、崗位聘任、職評的重要依據。

3、選取優秀家訪日記上報市教育局編輯成冊。

4、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。

活動計劃表篇六

活動主題：關注老年群體，健康與愛同行

活動時間：20xx年10月21日

活動地點：xx敬老院

活動人員：河北北方學院青年志愿者協會

活動目的：關愛老人，為老人獻去我們對他們的敬愛。同時提高我們大學生的自我素質與修養。

1. 與老人們聊天，詢問他們對待現在問題的一些看法，主要是幫助老人們排解孤寂感。

2. 幫助敬老院的工作人員打掃敬老院的衛生，比如擦玻璃、打掃院子、整理花草等。 表演自己準備的節目（有武術、書法展示、手工藝品展示等）。

3. 給老人們講講冬天的生活保健和養生之道，介紹一些方便實用生活小竅門。 活動流程：

1.上午8：30在5號宿舍樓樓下集合，人員到位后即集體乘車前往敬老院（按分配好的小組分別乘車以確保人員安全）。

2. 到達敬老院后把人員分配成若干組，分別到各個房間去跟老人們聊。

3. 10點半左右帶各房的老人們到院子里觀看演出。

4. 活動結束后與老人們合影留念。

1. 注意語言措辭，不許沖撞老人，言語得當。

2. 注意自身安全。

3. 佩戴好胸章和志愿者證，穿戴得體。

活動計劃表篇七

根據省人口計生委、計生協《關于印發〈安徽省xx年計劃生育“雙評”活動方案〉的通知》等有關文件要求，結合我市實際，今年5月份以來，我市人口計生系統認真開展了“請農民兄弟姐妹評計生”和“請居民和流動人口評計生”活動。現將開展情況總結如下：

一是省人口計生委、計生協《關于印發〈安徽省xx年計劃生育“雙評”活動方案〉的通知》下發后，市人口計生委高度重視，專門召開黨組會議，進行了認真研究，決定在按照省“雙評”活動方案要求，汲取去年全市各地好的經驗和做法，以及我市目前實際，決定繼續在全市人口計生系統開展計生“雙評”活動。二是為確保全市計生“雙評”活動的有序開展，市人口計生委、計生協制定了《關于印發〈宿州市xx年計劃生育“雙評”活動方案〉的通知》，并本著刪繁就簡、便于操作匯總的原則，自行設計了《“請農民兄弟姐妹評計生活動”評議問卷統計表》和《“請居民和流動人口評計生活動”評議問卷統計表》，且在兩種問卷中設置了意見和建議欄。三是召開了各縣區人口計生委主任、計生協專職副會長（或人口計生委分管副主任）、計生協秘書長參加的全市計生協工作會議。會上認真學習傳達了省、市有關文件精神，進行安排部署。四是為促進全市計生“雙評”活動的深入開展，市計生協將計生“雙評”活動列入xx年度全市計生協工作考核的重要內容之一。五是各縣區和宿州經濟開發區也紛紛結合自身實際，制定計生“雙評”活動方案，成立計生“雙評”活動領導小組，明確專人負責，認真部署，積極開展。

為簡化程序，理順思路，市人口計生委、計生協確定了開展的方法，明確了各級計生協的職責。

（1）逐級培訓。市級計生協負責對縣級計生協秘書長的培訓，然后逐級培訓，直至培訓到村級計生協會員小組長；

（2）逐級評議。評議從村級開始，然后是鄉級開展評議，每個鄉（鎮、街道）計生協、每個會員小組各填寫一份評問卷；

（3）分級匯總。村級不匯總，直接將填寫的問卷上報鄉級計生協，鄉級計生協匯總對本級評議的問卷，縣級計生協負責對本級及本轄區的計生行政機構和技術服務機構的評議匯總；

（4）以文件形式反饋，落實整改。對匯總分析的問題，由上一級人口計生委、計生協以文件形式向下一級人口計生部門反饋，并督促落實整改；

（5）開展督查指導。在評議過程中，各級人口計生委、計生協將組成督組，深入基層督查、調研，及時總結經驗。

（1）村級計生協：負責對會員小組長的培訓，以會員小組為單位，組織本級會員和計劃生育服務對象對鄉級計生協和服務所進行評議。村級計生協秘書長負責本級問卷的發放和回收，并將回收問卷上報鄉級計生協。

（2）鄉級計生協：負責評議過程和評議結果的公開，對上級人口計生部門反饋的問題進行整改；對村級計生協秘書長的培訓，將村級上報的《問卷》及時進行分析匯總，以及組織本轄區內的計生協會員和計劃生育服務對象對縣級人口計生委和技術服務機構進行評議，并將評議情況及時上報縣級計生協。

（3）縣級計生協：負責對各鄉級計生協秘書長的培訓，對轄區內的評議情況進行分析匯總，并結果上報市級人口計生部門，整改上級人口計生部門反饋本級人口計生委、服務站的問題，并負責對鄉級人口計生部門的問題以文件形式進行反饋。

在計生“評議”活動中我市市、縣、鄉、村四級聯動在全市范圍內廣泛宣傳“計生雙評”活動，努力營造良好的宣傳氛圍。全級計生協都充分利用廣播、電視、宣傳欄、人口學校、會員之家等陣地，采取多種宣傳方式，向廣大會員和育齡群眾宣傳開展計生“雙評”活動的意義、目的和要求等方面的內容。使廣大育齡群眾積極參與計生“雙評”活動，共同開展好此項活動。

為了確保計生“雙評”活動取得成效，我市各級計生協注重加強評議過程中的指導和監督。一是7月中旬，市人口計生委、計生協制定督查方案，抽調人員，組成督查指導，深入各縣區、宿州經濟開發區，以及部分鄉、村督查調研計生“雙評”活動的開展情況。通過查閱計生“雙評”活動資料、實地走訪等形式，重點從計生“雙評”活動方案的制定、問卷設計、逐級培訓、匯總分析、評議過程公開等方面進行了督查調研。在督查中，市計生協及時總結先進經驗，對存在的問題當場提出解決辦法或指導意見。各縣區和宿州經濟開發區也組織督查組深入鄉、村開展督查。蕭縣還邀請縣人大、政協及人口計生委退休老同志召開座談會，征求對計生“雙評”活動開展過程中的建議和意見。二是全市在開展計生“雙評”活動過程中，注重與建立健全計生“村為主”工作機制、基層計生協評估認定、計生村（居）民自治規范化建設相結合，努力促進此項活動的扎實有效開展。

各級人口計生部門對各自轄區和對本級的評議，及時匯總分析，及時上報上級人口計生委、計生協。然后市人口計生委、計生協開始針對全市人口計生行政部門和服務機構存在問題，以文件形式向縣級人口計生委、計生服務站反饋，要求制定整改措施，抓緊落實；縣級人口計生委、計生協將本轄區內的計生“雙評”活動的評議出來的問題，以文件形式向鄉級計生協、服務所反饋。縣、鄉級計生協都嚴格按照市、縣人口計生部門反饋的問題，結合自身實際，制定切實可行的整改措施，明確責任人，并及時公開整改內容，接受上下級人口計生部門和群眾的監督。

通過全市計生“雙評”活動的開展，人口計生系統行政管理和技術服務人員的全心全意為人民服務宗旨得到了增強，計生工作服務態度得到改善，服務質量和依法管理的水平得到提高，工作作風得到了改進，進一步密切了黨和政府與人民群眾的聯系，為全市經濟社會發展和構建和諧宿州創造了良好的人口環境。

活動計劃表篇八

1、學習律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。

2、在教師小幅度動作的提示下，記憶動作，積累學習動作的策略。

3、與同伴共享動作表演的空間。

1、回家觀察家長燒菜。

2、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。

3、幼兒會場歌曲《殺雞宰鴨》

——教師：過年了，大家快樂看戲吧！

——帶領幼兒拿出椅子下面的樂器，引導幼兒一起演奏《小看戲》

——教師：快過年了！咱們殺雞宰鴨，快樂地在一起好嗎？

——教師帶領幼兒一起歌唱《殺雞宰鴨》

——教師：加入你面前有一只雞，你怎樣才能捉住它？燒雞湯之前我們可以做些什么？怎么把雞放進鍋里？怎么蓋上鍋蓋和打開鍋蓋，怎么做聞香味的動作？怎樣品嘗自己燒的雞湯？

——請個別幼兒結合自己的生活經驗，討論動作元素，練習表演相應的動作。

——教師和幼兒共同隨音樂做動作。

在表演動作過程中，提醒幼兒注意關注老師的動作和提示，表演殺雞宰鴨的動作。

——鼓勵幼兒大膽地講述和演示動作。

——教師帶領幼兒表演唱歌曲《殺雞宰鴨》

（1）小節：找雞（鴨）

（2）小節：抓雞（鴨）

（3—4）小節：每拍做一下殺雞（鴨）的動作。

（5—6）小節：雙手按| x x x x | x x x x |的節奏輪流做拔毛的動作。

（7）小節：把雞（鴨）放進鍋里。

（8）小節：蓋上鍋蓋。

（9）小節：打開鍋蓋。

（10）小節：聞香味。

（11）小節：吃雞（鴨）。

（12）小節：做出表示滿足、高興的動作。

連著在新中班上了兩個音樂節奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發他們發現如何讓樂器發出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節奏活動時，我開始配上了節奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯系各種節奏，提高幼兒的節奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發出來的聲音和諧多了。

節奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術教育的重要內容。

中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發展節奏感，而且能發展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日常活動中我們要根據幼兒的學習特點，采取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

活動計劃表篇九

為了促進中學生全面發展，培養自覺主動的學習興趣，加強人文素養的.積累；著眼于學生整個初中階段的健康發展；同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。為此，本科組準備組織時事學習興趣小組，對幫助學生正確認識國內外形勢和黨的路線方針政策，對促進政治課教學和學生的全面發展起到了一定的積極作用。

通過在九年級學生中宣傳、動員，自愿報名，教師平衡各班人數，確定興趣小組成員若干人（待定）。然后成員分為甲、乙兩個組。

為了突破政治課課堂教學的局限，真正滿足學生的內在需求，根據市教研室每年進行的時事競賽活動及規程，我們確定小組活動要堅持的三條原則：

一、以關系學生發展的重點問題和學生關心的一些社會熱點問題為主，不以政治課教學內容為主；

二、以學生自己活動為主，以教師的講授和指導為輔；

三、以提高學生的興趣和分析解決問題的能力為主，不以掌握書本知識為主。

一句話，興趣小組不是變相的提高班或補課班，不能是課堂教學的翻版，而是為了直接滿足學生的課外需求，促進他們主動發展的、生動活潑的、比較自由的天地。

為了貫徹上述原則，實踐組織這個小組的宗旨，首先要依據學生的需求確定活動內容。先由學生提出時事學習內容，然后，教師組織部分學生對同學們提出的諸多問題分析綜合、篩選提煉，最后確定本學期的活動內容。期中后，再征求一次學生意見，對后半學期的活動內容作局部調整。為調動學生的主動性、積極性和創造性，采取學生喜聞樂見的活動方式：專題討論、專題講座、參觀訪問、辯論、座談交流、假撰寫思想收獲和調查報告。為培養學生的組織能力、思維能力和表達能力，多數活動由學生輪流組織和主持，主要由學生分析討論他們提出的問題，教師主要起指導作用。

1、召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談活動的規劃和近期打算，指導教師與組員共同探討興趣小組的活動內容和形式。

2、組員根據指導教師要求，廣泛閱讀與時事熱點相關的報紙、廣州市中學生時事學習手冊、網絡文章等等，要求作必要摘抄、評論。小組每周集中一次，指導教師布置活動內容，師生一起交流讀書心得，討論共同感興趣的問題，互相推薦好文章；

3、選定主題，組員自行搜集資料，寫好發言提綱，展開研討。

4、出版期刊《政治園地》，組織政治時事知識競賽，撰寫小論文小組成員名單：

甲組：徐磊李楊李宗宇張鵬

乙組：閆德偉孫紹慶李玉磊周綺

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