制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎?以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
生活老師工作計劃篇一
我于1983年踏上教育崗位,xx年來到培林學校,平日工作兢兢業業,工作有熱情,求真務實,團結協作,善于反思,勤于實踐,對學生有愛心,有符合自己個性的教學風格。作為一名教研組長,能起帶頭作用,團結組內成員為團體的進步而共同努力。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思,但懶于筆頭的整理與總結,對于個別性格偏執的學生不善于進行針對性的教育和引導,我要堅持發揚自身原有的優點,彌補先有不足之處。
作為縣教育系統第四輪小學語文學科教學能手,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養學生“自主學習”、“探究學習”、 “合作學習”為核心,創造適合學生發展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養。加強語文教學常規管理和教學研究,開辟教學改革新領域,進一步讓語文教學成為實施素質教育的重要陣地。骨干老師工作計劃樣本
具體目標:
1、不斷提高自身的理論素養,積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業理論書籍,并寫好讀后感。
2、增強科研意識和科研能力,積極開展科研工作。
3、上好校公開課,做好相關教育教學講座。
4、合理運用教育信息技術,與學生平等交流,增強教學效果。
5、創造品牌意識,形成個人教學風格,帶教青年教師,有明顯成效。
(1)本學期里閱讀教育理論的書籍,并寫好讀后感。
(2)本學期7周左右上一節語文示范課,開展與本學科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
(3)平日要更細心的關心帶教新教師,互相聽課,交流思想,相互學習,共同進步。并組織本學科組教師進行優質課競賽活動。
(4)在教學中,做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。
(5)在課堂中改變傳統的教學方式,根據學生實際情況,創新一些適合學生的活動,轉變學生的學習方式,使學生會學、樂學。
(6)扎實落實備課組內各項具體工作,協調備課組與學校間各項工作,團結組內成員,加強備課組教育教學質量。
(7)采用多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質。
(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,樂學、愛學。
(9)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。
(10)繼續利用課余時間多讀書多學習,不斷提高自身教育教學水平及修養。骨干老師工作計劃樣本
以上是我作為語文骨干教師在本學期的工作計劃,相信通過自己不懈地努力,會使工作更完滿!
生活老師工作計劃篇二
本學期是小學和初中的銜接時期,學生來自于不同的學校,所以在學習習慣、學習方法、學習成績上都存在著差異。《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發展的主體,在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好,大多數學生在小學都是接受式學習。
本學期主要任務如下:
(1)閱讀教學,共計六個單元,重點掌握記敘文的閱讀技巧;
(2)作文教學,掌握描寫的方法,能做到描寫細致;
(3)綜合性學習,開展2———3次學習活動;
(4)課外古詩詞背誦,除附錄部分以外,增加10首;
(5)名著閱讀:《繁星—春水》《伊索寓言》《居里夫人傳》《草房子》《男生賈里》《女生賈梅》《湯姆叔叔的小屋》
我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個單元。
新學期了,每一位學生都將展開心的人生,所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導學生體味人生,關愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。
本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性。《在山的那一邊》是一首抒情詩,《走一步,再走一步》是一篇美國作家的作品,《短文兩篇》是臺灣女作家杏林子的散文名篇,《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,《童趣》是古代散文。這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經驗之談;既說到事業上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。
根據本單元的情況,要求在學習中:
1、掌握這個單元需要識記的生字。
2、學習朗讀方法,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣
3、整體把握課文內容,領會作者的寫作的意圖
4、聯系自己的生活體驗,學會思考人生。
這個單元是繼續上個單元的人生課題,交我們怎么樹立理想,實現理想。在這個單元中,有的課文謳歌理想(《理想》),有的闡述信念(《我的信念》),有的論說人生修養(《論語十則》)等。這些課文從不同側面給我們以啟迪,引領我們去實現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。
根據本單元的情況,要求在學習中:
1、繼續上一個單元的朗讀訓練,在讀中悟情,在讀中明理。
2、要聯系自己的人生體驗,深入思索,反復咀嚼,領悟課文深長的意味。
3、學習課文的表達技巧,準確把握文章中敘述與議論之間的關系。
這個單元,重新開啟一個新的篇章,為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發現美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫了美的情感……
本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優美的語言,其次要反復朗讀,在整體感知內容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。
在講完了自然界的多姿多彩之后,本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,激發我們的求知欲,培養我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內容豐富多彩,都與自然科學人文密切相關。
本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯網,搜集、查閱相關資料,培養科學精神,激發求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內容,提高現代文閱讀的能力。
這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產生感情的共鳴。
學習本單元,要抓住幾個要點:
1、能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法。
2、在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎上,整體感悟課文內容,歸納課文主旨,體會、珍惜家庭親情。
3、倡導多角度,有創意的閱讀,培養和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。
這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實,表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。
在學習這個單元的時候,要激活自己的想象力,并聯系自己的生活體驗,深入理解課文。在學習課文當中,要繼續練習朗讀和默讀;了解童話、神話、寓言的基本特點;體會聯想和想像的作用,并借助復述、改寫、擴寫等方式,培養學生聯想和想像的能力,發展創新思維。
這套教材的主要的特點,概括起來有以下幾點:
(一)構建具有時代特點和現代意識的教科書體系,關注人類,關注自然。
第一單元是人與自我之一(生命體驗),第二單元是人與自我之二(理想信念),第三單元是人與自然之一(自然美景),第四單元是人與自然之二(科學世界),第五單元是人與社會之一(家庭親情),第六單元是人與社會之二(想象世界)。而且為了增強教材的實踐性,在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點,閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養與個性發展、人格養成就整合在了一起。
(二)積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養學生的創新精神。新世紀需要復合型的人才,要求能獨立解決問題,具有創新精神,因此教科書在內容設計上注重激發學生的主體意識,關注學生的個體差異。在練習上,尊重學生的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中能夠自主發現問題,解決問題。并且注重學生的團體合作精神,要求學生在互助中展開學習活動。
(三)設計了比較完整的助學系統,促進學生德智體三方面的全面發展。
(四)教材選的課文體裁、風格多樣化,文質兼美,富有文化內涵和時代氣息。
(1)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
(2)學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學生語文的語感打下基礎。
(3)了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。
(4)培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發言。
(5)在語文的教學過程中,要進步的培養學生的愛國主義精神,激發學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力,積極開發學生的創新能力以及創新精神。
(6)能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內容具體、語言生動。復述轉數,完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。
五、本期提高教學質量的主要措施
(1)重視學生的學習習慣的培養,促進學生良好學習習慣的養成。
(2)營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。
(3)改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發現教學中的問題,并進行反思。
(4)指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。
(5)建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。可以分成兩種:一種是語文研究性小組,創建自主、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組,學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。
(6)督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。
生活老師工作計劃篇三
本專業主要培養一定的繪畫專業知識和基本技能,了解繪畫的基本規律,掌握科學的觀察方法和表現手法,具有正確的審美和藝術欣賞能力,能在高考中取得好成績。
掌握臨摹、素描等基本造型技巧,色彩、構圖、透視等基礎知識。能夠熟練掌握他的繪畫技巧。
充分認識美術在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用,結合具體的理論知識,充分發揮學生的實踐能力。
學校開設美術高考必修課,比如素描,色彩,素描。本學期開設素描石膏、素描靜物、色彩靜物、素描等基礎課程。
素描:石膏結構與明暗,靜物結構與明暗,基礎透視理論課;
素描:人物素描;
色彩:理解色彩,色彩基礎課,簡單靜物色彩寫生;
周日期工作內容:
第一周——第二周:寫生靜物
第三周——第5周:石膏幾何的明暗草圖
第6周——第10周:靜物素描
第11周第——周第12周:了解顏色
第13周第——周第18周:彩色靜物
第19周課堂考試
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