在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

收獲與心得篇一

十八大雖然已經勝利結束，但其"儉樸風"卻讓人民深深感到這陣風的溫暖。會議提案不用紙質，既節能又能省下200萬元經費;嚴格實行新"三公"消費政策，不宴請、不迎送、不送禮，視察一切從簡，從這兩個細節就顯示出黨的廉政作風建設的模范帶頭作用。作為一名黨員，理應嚴守自身作風，實事求是、全心全意為人民服務，以忠于黨忠于人民的信念，以實際行動，接受黨和人民的考驗。

我們黨一貫重視領導干部作風建設，改革開放以來，黨的十一屆五中全會、十二屆二中全會、十三屆六中全會、十四屆四中全會、十五屆六中全會、十六屆四中全會，都針對不同時期的不同情況專門對黨的作風建設作出部署。

黨的十六屆六中全會對加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭提出了明確要求。

但是，在長期執政的歷史條件下，黨的執政環境、歷史任務、黨員干部隊伍都發生了深刻變化。在我國進入改革與發展新階段的時候，我們黨清醒地認識到黨的作風建設面臨的新形勢，清醒地看到在一些領導干部身上存在的一些突出的作風問題，清醒地意識到切實抓好領導干部作風建設是一項比過去任何時候都更為重要、緊迫而艱巨的戰略任務。要求領導干部始終保持振奮的精神和良好的作風，始終堅持黨的根本宗旨，不僅是我們黨在執政情況下必須面對的考驗，也是做好各項工作的有力保障。

必須靠科學求實的態度和真抓實干的作風來貫徹落實。這就要求我們大興求真務實之風，把積極進取精神和科學求實態度很好地結合起來，堅持一切從實際出發，不做表面文章，不搞花架子，辦實事、求實效;大興調查研究之風，就改革發展中面臨的一些重大問題開展深入調研，得出解決問題的可行辦法;提高科學判斷形勢的能力，善于分析錯綜復雜的新情況，正確把握時代發展的新要求;提高處理眼前利益與長遠利益關系的能力，既要堅持從群眾最關心、要求最急迫、受益最直接和條件最成熟的問題抓起，又要著眼于事業長遠發展，建立健全促進持續發展的長效機制，不斷開創科學發展的新局面。

我們要構建的社會主義和諧社會，是在中國特色社會主義道路上，中國xxx領導全體人民共同建設、共同享有的和諧社會。當前，我國已進入改革發展的關鍵時期，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。在這樣的歷史條件下構建社會主義和諧社會如果領導干部作風不正、作風不實，不但難以成為和諧社會建設的領頭人，反而會損害黨和政府在人民群眾中的形象，影響黨群、干群關系，甚至激化社會矛盾。如果各級領導干部不能真正做到為民、務實、清廉，勢必影響和諧的干群關系，影響構建社會主義和諧社會的偉大事業。

各級領導干部是黨和國家的寶貴財富，也是建設有中國特色社會主義事業的骨干力量，能不能保持振奮的精神和良好的作風，意氣風發地團結帶領廣大黨員和人民群眾去工作和奮斗，關系著一個單位、一個地區的黨風政風民風，反映著黨的執政能力、執政水平，對黨的事業發展有著極為重要的影響。

俗話說得好"黨風、政風、民風，就看一把手吹啥風"xxx領導人高度重視作風建設，提出各項紀律和作風指標，從"儉樸風"到"一身正氣"無不顯示出xxx要整頓黨內作風建設的決心。

xxxxxx"空談誤國，實干興邦"的崇高論調，昭示這我們必須要務實，能干而且肯干，不說大話、空話，在黨員作風建設中也是如此，再多的政策和監督，那也是外部條件，自覺而且要敢于做出先鋒模范作用，不要有"幾百個文件，管不住一張嘴"的錯誤行為，端正立場，密切聯系群眾，理論結合實際，做一個真正能為人民做實事的合格xxx員。

收獲與心得篇二

精益改善~~學習豐田模式的十項心得

1、管理決策以長期理念為基礎，即使因此犧牲短期財務目標也在所不惜。企業要有一個優先于任何短期決策的目的理念，使整個企業的運作與發展能配合著朝向這個比賺錢更重要的共同目的。了解公司的歷史地位，設法使公司邁向下一個階段。企業理念的使命是所有其他原則的基石。

2、建立無間斷的操作流程以使問題顯現化。首先就是設計工作流程，使其變成創造高附加價值的無間斷流程。盡力把所有工作計劃中閑置或等候他人工作的時間減少到零。其實是建立快速輸送材料與信息的流程，使流程與人員緊密地聯結在一起，以便立即浮現問題。再次就是打造一個流程控制型的企業文化，這是促成真正持續改進流程及員工發展的關鍵，流程控制好了，結果自然就是你所期望的。

3、實施拉式生產制度以避免生產過剩。按照下級工序(或客戶)的需求生產正確數量的正確東西。材料的補充應該由消費量決定，這是準時生產的基本原則。同時使在制品及倉庫存貨減至最少，通過看板管理達成最佳物流周轉率。

4、使工作負荷保持一個穩定的標準即生產均衡化。杜絕浪費只是實現精益所必須做的工作的1/3。避免員工與設備的工作負荷過重，避免生產安排的不均勻，從而有效避免批量生產方法中經常啟動、停止、停止、啟動的做法。

5、帶人字邊的“自働化”，發現不良即立即暫停設備以期即時解決問題。讓生產設備具有發現問題并能立即停止生產的能力。同時設置一種視覺系統以警示團隊或計劃領導者某部機器或某個流程需要協助。如汽車生產線的“安東”系統。

6、工作的標準化是持續改進與授權員工的基礎。在工作場所中的任何地方都使用穩定、可重復的方法，以維持流程的可預測性、規律的運作時間及規律的產出。某標準化流程運行一定時間以后，讓員工根據實際工作中所遇到的問題或改善點對于現行標準提出有創意的改進意見，進而建立新的運行標準。

7、可視化管理打造傻瓜現場~~使問題無處隱藏。利用簡單的視覺提示，使員工立即判定是否處于正常狀況下，抑或是狀況是否發生變異。管理也是如此，要盡可能把報告縮減為一頁，即使是最重要的財務決策報告亦然。

8、培養忠誠員工并提升優秀者為領導者，使他們能教導其他員工。從企業內部栽培領導者，比從企業外聘用領導者效果更佳。因為領導者的職責不僅僅是完成工作和具備良好的人際關系技巧。領導者必須是公司理念與做事方法的模范。優秀的領導者必須對日常工作有事無巨細的了解，方能成為公司理念的最佳教導者。同時，還要培養與發展信奉公司理念的杰出人才與團隊。創造堅實穩固的文化，才能使公司的價值觀與信念普及并延續多年。團隊合作是日本所有企業的共同理念。

9、重視事業伙伴與協作供應商，把它們視為本公司的延伸，激勵并助其改進。

10、任何級別的管理者都應該親臨現場查看以徹底了解情況(現場現地現物的三現原則);解決問題與改進流程必須追溯源頭、表現觀察，然后驗證所得數據，而不是根據他人所言及計算機屏幕所顯示的東西來理論化。

綜述，我國有許多正在推進精益生產的企業使用了豐田生產方式的各種工具，但因為只依循豐田模式中的少數幾項原則，其結果可能是績效指標在短期躍升，但無法持久。相反，若企業確確實實地實行整套的豐田模式原則，將會自然而然地遵循豐田生產方式，那么才能持久地保持競爭優勢。

收獲與心得篇三

根據上級文件要求，我單位下達了安全生產隱患排查的通知，要求立即對所有駕駛人員資質、安全教育、車輛安全技術狀況、安全配套設施、gps安裝及應用情況開展隱患排查活動。

1、我單位下發安全隱患排查通知后，成立了以總經理為組長，各相關負責人為成員的安全排查治理小組，統一領導隱患排查專項行動，并帶領有關部門責任人對排查現場進行督導，全面部署，督促、協調各項工作措施的落實。

2、明確了隱患排查專項治理行動的工作任務、步驟、程序、標準。同時進一步完善制度，建立隱患排查登記、整改和監控制度，信息收集、匯總、上報和協調溝通制度，以會代訓制度和督查制度，為專項行動順利開展提供了制度保障。

3、把隱患排查與整改緊密結合，以邊排查邊整改為原則，對查出的問題隱患立即整改，明確責任人，限期整改，然后復查，直至合格。在隱患排查過程中，“講正氣、樹新風”真抓實干，確保成效，不能流于形式。

1、深入開展道路交通的安全生產專項整治，抓深化、抓鞏固、抓規范、抓提高。對所有參運車輛綜合檢查，都要具備安全生產條件，無不良安全行為記錄；加強車輛的技術管理，落實車輛的維護、保養、檢測；應急手錘無丟失，消防設備、應急出口標志清晰，確保車輛技術狀況良好。

2、對所有駕駛員的資質進行考查，必須有從事營運的資格，受過安全教育持證上崗。增強司機的安全意識和遵紀守法的自覺性。加強業務培訓，針對惡劣天氣（冰雪雨霧）生產時的安全操作技能等方面的培訓；通過安全會議的形式，讓駕駛員們互相交流安全行駛的經驗、心得，使所有駕駛員處理復雜路況的能力有了很大的提高。

3、嚴禁疲勞駕駛，駕駛員連續駕駛時間不得超過3小時，24小時內實際駕駛累計時間不得超過8小時。充分發揮gps行駛記錄儀的監控作用，每天對車輛行駛隨時隨地跟蹤監控，及時掌握車輛信息，有效的操控車輛運行安全。

4、加強包車管理，如果有包車，就選派技術好，作風硬的駕駛員擔任包車任務，在行駛中要求駕駛員做到“中速駕駛，謹慎駕駛”，保持和單位的聯系，有效的的保證行車安全。

5、做好“三品”檢查和杜絕超員現象。在工作中廣泛宣傳“三品”的危害性，認真檢查監督，防止旅客攜帶“三品”上車。如有超員現象，駕駛員要馬上停止運營，向領導報告，申請換大車或者增加車輛運輸。對不采取措施的駕駛員要嚴肅處理。

6、落實安全生產責任制，實行事故責任追究，每輛運營車輛駕駛員都要簽訂《安全生產責任書》，使各項安全規章制度都能落到實處。對所有車輛實行不定期抽查，發現問題及時糾正處理，把各類隱患消滅在萌芽狀態。

盡管在隱患排查治理專項行動中做了大量的工作，并取得了階段性成果，但安全生產領域仍存在一些不容忽視的問題：

1、個別駕駛員素質偏低，安全生產意識淡薄，有時存在僥幸心理；

2、措施落實仍存在易忽視的問題，管理水平有待進一步提高，安全監管長效機制有待進一步完善；

3、駕駛員安全教育培訓內容不夠全面，不能覆蓋所有內容，存在一定的漏洞。

收獲與心得篇四

六西格瑪管理專家得潘德認為，六西格瑪是一種綜合的管理法， 通過它獲取、維持和擴大公司的成功。它需要對顧客需求進行分析，改進管理，發明新的業務流程。當前 我們集團正在著手實行和推行6 西格瑪管理，以進一步提升企業管理水平，提升企業競爭力，那么六西格 瑪的推進如何入手，有必要說說自己的淺見：

其一，觀念轉換 科學管理的理念自泰勒提出之后，量化管理就是管理科學的基礎，因此重視數據管理，減少主管臆斷， 排除模糊概念，是推行六西格瑪管理首要解決的問題。六西格瑪管理正是一種基于事實和數據的管理，是 一種測量標準和偏差的工具，他的最大特點是可計量性，小到單一產品和服務可以衡量，中到一個部門、 一個項目，大到一個企業都可以計量。

在所有人的頭腦中，首先要排除“差不多”、“還可以”、“可能 是”、“應該是”這樣的表述方式和觀念，只有去除企業所有人員中模棱兩可的觀念隱患，讓科學的數據 說話，企業的產品質量才“丁是丁，卯是卯”，企業的管理才有科學和健康可言。

其二，科學推進 提出目標、超越目標，六西格瑪管理是一種目標管理，失去目標，就沒有動力和方向，六西格瑪管理 是一紙空談，只有把顧客的期望作為目標，并且不斷超越這種期望。六西格瑪的目標制定，是基于顧客期 望，是階段性的，不斷提升的，應該遵循目標—超越—目標—超越的層層推進模式，在目標的提升中完成 六西格瑪管理的提升，才能真正使企業在一條規定好的軌道里良性循環前進。

其三，打造六西格瑪文化 企業文化是企業的靈魂，是推動企業發展的不竭動力，企業文化的內容豐富多彩，主要包含經營哲學、 價值觀念、企業精神、企業道德、團體意識、企業形象、企業制度等諸多方面。六西格瑪管理應該立足于 價值觀念的塑造和團體意識的培養，很多企業里，人們有時不知所措，不知道自己的目標，而通過六西格 瑪文化的培養和熏陶，讓每個人知道自己應該做成什么，應該怎么做，整個企業洋溢著熱情和效率，形成 一種自律、自主、自然的運行狀態，使整個六西格瑪管理運行暢然，把六西格瑪管理塑造成一種主動改進 型的動態管理。

其四，善于發現 把六西格瑪管理變成重新審視企業的工具，使企業在推行六西格瑪管理的過程中，找到一個能夠更加 細致入微的狀態來重新觀察企業的契機。在這種狀態下人們會驚訝地發現，以往的零缺陷蕩然無存，各種 缺陷切切實實存在于企業的角角落落。這是促使我們主動做點什么的動力和根源，員工會不斷地自身六西 格瑪是否真實完善，企業是否真的完美，看到問題的出現，即自然能夠想到該做什么，能做到什么，如此， 一個始終處于不斷改進的過程中的企業形成了。

其五，合作、學習 六西格瑪管理的終極目標是客戶滿意，企業內任何部門都是基于這個目標在運轉，像我們這樣的生產 型企業，較之其他類型的企業，流程環節最多、涉及部門最多，這就必須形成目標一致、通力合作的氛圍， 這是六西格瑪推行能夠成功的關鍵因素。另一重要因素就是適應六西格瑪管理持續改進需要的人員素質， 以這個條件激發所有人的學習熱情，實現管理水平的提升。

其六、務實避虛 要務實，這是所有工作得以成功的根本保證，六西格瑪同樣如此。務實的結果就是實效，務實的六西 格瑪管理就是真正滿足客戶需求。我們應該繼續秉承9s 推行中的務實態度，隨著實踐的經驗積累，如同 9s 管理一樣，把六西格瑪從單純的一個流程化、模式化的運行模式，不斷優化、整合成為一種管理哲學思 想，形成一種氛圍。成為我們有效的斷不優化自己業務流程的方法。 我們企業的六西格瑪管理剛剛起步，距離真正實現目標并不斷提升和優化還有很長的路要求，還有很 多東西需要我們去學習和思考，我想，有著9s 和tpm 推行的經驗和優勢，有著良好的員工基礎，有著優秀 的企業文化，六西格瑪管理在我們企業必然可以閃耀出他應有的光輝.

收獲與心得篇五

在“五查五看五整頓”學習活動中，，認真進行了檢查和自我剖析，仔細查找了自身存在的缺點和不足，并進行了認真的思考，收獲很大。

思想方面覺悟不高，缺乏使命感、責任感、緊迫感。平時的學習中，只注重業務學習，往往忽視政治上的學習，從現在看就不得學習不系統，掌握不全面，理解不深刻。

存在的主要問題：思想認識不足，存在片面的自我滿足意識，自認為工作過得去，表現一般，沒有違反任何規章制度，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖然存在一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“五查五看”活動的認識片面，態度不夠端正。開拓創新意識不強，雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動，工作超前意識不強，不能積極主動地為領導分擔責任，總認為總體規劃、出謀劃策那都是領導的事，與己無關，事不關己，自己只要無條件服從領導的安排就可以了。

作為一名xxx員，我認為自身形象的塑造非常重要，這種形象不僅是外在的，更重要的是內在的。不僅要努力做一名先進的xxx員，也要做一名群眾滿意的教師。

對照自己，我覺得這兩個目標對于我來說還遠遠沒有達到，但我一直在努力。所以在今后的工作中我將繼續從自身做起，切實落實工作效果。 工作上要積極開拓創新，牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求，努力做好本職工作，讓群眾滿意，讓領導放心。

還沒有完全做到深入細致，工作上還存在一定差距。有時工作上不夠周密細致，不能很好的統籌兼顧，缺乏創新意識和精神，工作忙上有時也有疲于應付的表現，缺少下基層了解情況，一定程度上降低了工作標準。按照科學發展的要求，深入推進計生工作，要提高認識，統一思想，要堅持把學習“三個代表”重要思想貫徹始終，要堅持正面教育和自我教育為主，要堅持邊學、變查、邊改，要強化自己在教育教學工作中保持先進性的意識，切實解決在思想、組織、作風上的突出問題，發揮先鋒模范作用，始終保持先進性。在工作中，必須進一步堅持以科學發展統領各項工作，進一步提高教育教學工作的能力，加強業務學習、提高業務能力

對待工作能始終保持熱情的態度，特別是手頭工作稍多、稍忙時，沒有做到全心全意，沒有拿出百分之百的熱情對待工作。有些工作不夠細，與領導的要求有差距，工作責任心還需要加強，工作中時有急躁情緒，偶爾有發牢騷的現象，謙虛謹慎的作風不夠。在實際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，工作上創新意識不強。

對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題，沒有進行深層次的分析，僅看表面現象，思考不深刻，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，對一些所謂的“問題孩子”不是那么了解，沒有主動去與學生及其家長溝通，有時了解情況不多時僅憑感覺和自己的想法去解決，處理方法比較簡單，沒有創新精神。遇到問題還是習慣于用老方法去理解，思想上出現懶惰，沒有做到腳踏實地地用科學發展觀的理論去正確研究處理。

學習的積極性、主動性和自覺性不強，往往是要求學什么就學什么，有交差和應付的思想，對與自己工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學，遇到實際的問題才去查資料找依據。在學習態度上不夠認真、不善于學習，學習抓的不緊，積極性不高，存在著應付思想。學習敷衍了事，學習只限于一般性的讀書看報，只是念一念，集中聽一聽，方法簡單，組織學習時就學一學，要求學什么就學什么，僅學習了規定的文件、領導講話和會議精神等，很少主動學習學習與自己業務無關的一些知識。

業務上的提高，不僅來自實踐經驗，也來自于各種豐富的理論知識。要把工作做好，就必須注重學習，尤其是面對知識經濟的時代，社會發展瞬息萬變，知識更新也比較快。學習顯得更為重要和緊迫。必須把學習作為自己人生的組成部分，自我加壓，認真學習，勤于思考。業余時間，自學不夠，學習的層次不高。

要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧在教育戰線上工作十年的歷程，雖能各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素質、科學思想、管理方法、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他同事相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

通過這次的五查五整活動，我確定了以后的努力方向：

勇于正視和深刻剖析自身存在的問題，實事求是地認識自己、分析自己、估計自己。克服為難情緒積極完成各項工作任務。對于問題分析，多從主觀上找原因，少從客觀上找理由。

(1)學習方面，克服惰性，爭取積極、主動;深入學習科學發展觀，并且認真學習xxx理論和 “三個代表”重要思想，以此樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為人民服務的宗旨意識、處處事事以群眾利益為重。

全面提高了自己的思想道德素質和科學文化素質;增強了責任感和自覺性。在工作中，通過學習計生法律、法規以及相關業務知識，不斷提高自己的綜合素質。

(2)工作方面，認真仔細不馬虎，克服粗心大意，更加細致的去完成工作。

(3)人際關系方面，對人應該更加熱情和真誠，協調好和同事之間的關系。

收獲與心得篇六

今年3月以來，縣委、縣政府緊緊圍繞加快建設“兩區一軸”發展戰略，把《縣“兩區一軸”建設科學發展研究》作為縣級研究課題，開展行動學習活動。經過參加縣農業局舉辦的“行動學習法”的一番學習之后，我深深感受到行動學習猶如一把“鑰匙”，為我們打開了工作的新局面。下面結合實際談談自己的一些學習體會。

行動學習法產生于50年代的英國，作為一種理念和方法系統，強調理論探究與解決實際問題的有機結合，它是“做中學習”與“思考中學習”的結合。行動學習法又稱“干中學”，就是通過行動來學習，即通過讓受訓者參與一些實際工作項目，或解決一些實際問題，如領導企業扭虧為盈、參與項目攻關小組，或者在比自己高好幾等級的卓越領導者身邊工作等，來發展他們的領導能力，從而協助組織對變化做出更有效的反應。行動學習建立在反思與行動相互聯系的基礎之上，是一個計劃、實施、總結、反思進而制定下一步行動計劃的循環學習過程。行動學習對我們今后的學習和工作具有重要的意義。

行動學習強調“民主”，主張在學習中由學員自己補充、修正自己的觀點，校正自己的錯誤，體現民主平等的學習要求。行動學習法要求將個人真實的想法擺在他人的面前，在與他人的對話、交流、互動中，不斷加深對自身缺點、不足和局限的認識，有效地提高學員對自我的內在“知明度”或“內明度”。在行動學習過程中，我做到與與會學員共同交流，虛心學習，廣大言路，在民主的空氣中碰撞出智慧的火花。

行動學習是一種行之有效的學習和工作方法，是我們推動工作的一件“利器”。今年以來，我鎮黨委圍繞開展鎮村（社區）兩級換屆、項目建設、招商引資、林權改革、新農保、防汛抗旱等中心工作，堅持“干中學、學中干”學習方式，集中各村（社區）、鎮直有關單位負責人進行集體研究和討論、建言獻策、相互交流，達到創新推動工作、增強工作實效的目的，實現了“學習工作化、工作學習化”。

行動學習法是一種在小組成員支持下，致力于解決實際問題的學習過程。它支持參與者對過去行動進行反思，以便從經驗得以總結提高，同時探究目前的事物和問題，以便對下一個行動給予建設性的支持。行動學習法的一大優勢就是可以使個人得到成長、組織得到發展。行動學習不僅使參與人員管理理論體系知識得到充實豐富，更收獲了一種積極的學習態度和方法。在學習中行動，在行動中學習，堅持“學為所用、學以致用、學用結合”，就我個人來說，不僅提高了學習能力，同時也提高了與人合作、與人交流、與人溝通等組織協調能力和組織策劃、創新發展、解決問題的實際工作能力。

通過此次學習，我深刻地認識到行動學習的意義所在。作為基層鄉鎮的一名領導干部，面對下屬的匯報，我會更加耐心細致地傾聽；討論工作時，不再是“一言堂”，而是更加注重與干部職工心平氣和地交流，積極汲取全體干部職工的智慧，在經驗分享中拓展多維視角；在管理工作中，堅持以班子成員為主體，提高班子的整體素質，挖掘同志們的智慧潛能，發揮班子成員的模范作用，提升工作的整體水平。面對基層干部職工的意見和建議，我會更加深刻地進行反思，在學習和反思中構建未來的行動，從而實現自我發現和自我創新；面對工作中與其他部門的聯系和協調，我會更加注重密切地協作，經常換位思考，加強溝通，學會理解，共同做好工作。行動學習法讓我受益匪淺，我要將這一學習法帶到以后的工作中，讓更多的同志成為受益者，以眾多的受益來推動全鎮各項工作的有序開展。

收獲與心得篇七

8月23日下午，我校開展了“學習歐平琴，做學生喜愛好老師”的活動。全校教師積極參加了學習和討論，通過學習讓我對被歐平琴的品德、情懷、無私大愛所震撼。

歐平琴是一名普通的特殊教育教師。她堅守大冶特教學校20xx年，改變了大冶特殊教育的局面，她因病離世感動了一座城，“她一生沒能有自己的孩子，卻成為殘疾孩子的愛心‘小媽’”，成為人們心中“最美母親”。教師是一個充滿奉獻的職業，特教教師更是一個需要用全身心的愛去奉獻的職業。班上有九個同學，大家都特別躁動，不刷牙、吃飯滿臉飯粒、屎尿拉在褲子里等現象時有發生，歐平琴老師從最基本的生活自理教起，刷牙洗臉、穿衣疊被、讀書寫字路途遙遠家境不好的孩子，歐平琴甚至把她安排在自己的宿舍，同吃同住，像媽媽一樣來照顧他們。歐平琴年復一年、日復一日的付出，在平凡的特教生活中呵護那些需要她的孩子，給他們支持的雙臂，渴望他們走得更遠。在短暫人生中，她的“剎那芳華”照亮很多孩子本來殘缺、灰暗的世界。聽聽孩子們哭泣中的“吶喊”：“沒有‘小媽’，我們什么都不是可能歐平琴生前已經都感受到了，但是當我們今天紀念這位平凡的女教師時，我們依然為這個稱呼感動，“小媽”的稱呼詮釋了一位特教教師在孩子們心中的分量。

歐平琴老師的事跡令人感動，她的精神值得弘揚。歐平琴老師的敬業精神集中體現堅守、奉獻、大愛等方面。從教20xx年來，她在平凡的特殊教育崗位上，嘔心瀝血，她用自己的實際行動詮釋了一名xxx黨員和人民教師的崇高思想境界和師德風范。我們要學習她甘于平淡，不功利，不浮躁的職業操守，學習她愛生如子，樂于奉獻的師德風范。

在平凡的講臺上，她執著堅守，用自己的大愛催綻無聲世界里質樸響亮的笑聲;在溫馨的校園外，她奔走呼吁，用自己的善良成就一個又一個“折翅”孩子的夢想。在塵世的繁華里，她不攀不比、不急不躁，無怨無悔，甘于平淡、樂于奉獻，以自己微薄的力量，為我市特教事業貢獻自己應有的青春和年華……她一生沒有生育，卻將一個個“折翼天使”當作自己孩子對待，用無聲大愛，溫暖著一顆顆幼小的心。今天她雖然不在了，但她忠誠教育事業，堅守特教;愛生如子，樂于奉獻;因材施教，精益求精;純樸友善，慷慨無私的崇高精神，是我們廣大教師學習的光輝典范!”

我曾為學生不愛學習而大動肝火，曾為家長的不理解而傷透腦筋。今天學習歐平琴老師的崇高精神，我領會了師德的真正內涵，在今后的工作中，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，規范自己的教育教學行為，做學生的榜樣!

36年的旅程，對于一個人來說實在太短。但是歐老師用自己言行呵護折翼的孩子、善待同事、孝順父母、愛護家人，這一切的美好，值得讓我們回味一生。

歐老師您累了，好好歇歇，請一路走好!

收獲與心得篇八

因為對藍天的渴望，雄鷹才搏擊長空；因為對海水的向往，游魚才逆流而上；因為理想的導航，我們才有前進的方向。人的一生總是在不斷地追求理想，實現理想的念頭總能讓我們歡欣鼓舞。就像飛蛾，撲向熊熊的烈火，甘愿做烈焰的俘虜，只為那瞬間的光明。

無論你多么意氣風發；無論你多么足智多謀；無論你花費了多大的心血；如果沒有理想，就會失去了方向，我們將會迷茫，然后漸漸喪失斗志，最終埋沒在歷史的硝煙中。唯有堅持遠大的理想，并為之奮斗，我們才能開創一片屬于我們自己的藍天。

同學們，理想，是我們對未來的向往；理想，是我們對未來的希望；理想，是我們對未來美好的憧憬。一輩子的理想、一個階段的理想、一年的理想、一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。此時此刻，你是否已經為自己定下了遠大的理想，并為之付諸行動了呢？

環看古今中外，歷史的漫漫長河中，多少偉人的崇高理想仍激勵著一代又一代的中華兒女。xxx為了振興中華，秉著”為中華之崛起而讀書“的崇高理想，奉獻畢生的精力，投身革命，在歷史上留下了輝煌的一頁。馬丁·路德·金，為了解放黑奴，為了擺脫束縛人民的枷鎖拯救人民于水生火熱之中。他毅然奔走于追求民主的道路。終于他夢想成真，將幸福的種子播散在人間。

理想是石，擦出星星之火；理想是火，點燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅強。理想是一曲響徹云霄的凱歌。每一個音符都生命的歸宿。

實現理想的道路是艱難的，路上必定滿布荊棘。正所謂“天降降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。讓我們為之拼搏。不經一番徹骨寒，怎么得梅花撲鼻香。只要我們都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進，勝利將會屬于我們。

十五中學的莘莘學子學子們，讓我們在這一刻播種下理想的種子，并勤苦耕耘。春華秋實，我們將滿載收獲。讓我們放飛理想的翅膀，展翅翱翔。

收獲與心得篇九

有一言，愿獻于君者，曰：“行。”

上述所言，非小生一時有感而發。它出自吟出過“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”民族英雄林則徐的口中。

作為世界頂級運動類服飾的龍頭，耐克也將行動視為最重要的態度之一，從它的廣告語“first do it ”（去行動吧）中，我們讀出它成為世界一流不是偶然，而是必然，因為它的企業文化脫俗而且可以激勵員工，讓員工有“行動”的態度。

理想與行動，可謂相輔相成，但后者可讓你更接近成功。

賈平凹在年輕的時候生活貧困，甚至成為過低保戶，但貧困的生活沒能改變他對文學的熱愛，沒有桌子，他在廢棄的爐箱上伏案奮筆，就是這樣的“行動”態度，終讓他躋身于當代文壇的名流之中。

天道酬勤，當你行動后，接連而至的是從前夢中的美好。

一位阿根廷小男孩，在11歲時被檢出患有生長荷爾蒙缺乏癥，這種病嚴重影響人的身體發育，這也使他的身高最終定格在一米六九，他無視自己受到的嘲笑，每天刻苦練球十多個小時。業精于勤荒于嬉，這種“行動”，助走向一個個聯賽、杯賽的最頂端，他就是梅西，一個正在締造傳奇的人。

說到體育界，就不能不提到那個曾經讓整個中國為之瘋狂的飛人——劉翔，在北京奧運會因傷退賽后，他遠赴美國、澳大利亞等國進行嚴格的封閉訓練，據他本人透露，這次訓練強度遠大于在雅典奪冠之前的訓練強度。前些日子，日本大阪田徑大獎勤罰懶賽上，劉翔以秒的成績問鼎。靠著“行動”的態度，翔飛人定會在倫敦奧運會上向國人交一份滿意的答卷。

腳踏實地、自力更生，用“行動”去提高實力，用實力證明自己。

收獲與心得篇十

最近在開發區的統一部署下，我局開展了嚴肅工作紀律、整頓工作作風專項活動。經過一段時間的的學習，我對活動的重要意義有了更新的認識，我認識到要想當一個一心為民的好干部，就必須加強自身作風建設，牢固樹立服務意識和大局意識，但也在自身的在思想作風、學風、領導作風、工作作風等方面查找出了一些不足，下面談談自己的一些心得體會。

強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業上，把功夫下到實際工作中，迎難而上，踏踏實實地做好每一項工作。同時要解放思想、牢記使命，在自己的崗位上大展才智，釋放出自己的最大能量，增強責任感和緊迫感，用最大的努力去爭取最好的工作業績。

強化干部意識即牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，通過自己切實做好平凡崗位上的每一項工作，促進機關作風建設，實實在在地體現為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務這個宗旨，發揚吃苦在前、享受在后優良傳統，強化干部意識，自覺加強組織紀律性，作為一名機關干部在組織上要服從領導和工作分配，但思想上要與xxx保持一致，做到活到老學到老、改造到老，只有思想上保持了先進性，才能在行動上體現先進性。

提高綜合素質，必須保持政治上的堅定性和理論上的完整性。因此必須自覺加強政治和業務理論學習，全面提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高綜合素質，其目的是增強為人民服務的本領。要具有做好本職工作、爭創一流業績的本領，努力增強駕馭市場經濟的本領、做群眾工作的本領、處理復雜問題的本領、履行崗位職責的本領。

要做到堅持學習，樹立正確人生觀。一個優秀的干部不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界，才形成的。在這一過程中，認真、系統地學習，特別是學習政治理論起著極其重要的作用。只有通過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力；只有通過學習政治理論。

要做到平時工作“過得硬”，隨時隨地能成為群眾的榜樣，敢于說出“向我看齊”的口號，切實把干部作風體現到日常的工作和生活中。牢記服務宗旨，時常反思和檢查自己在個人利益與國家利益、集體利益、群眾利益發生沖突時，是否能夠高風亮節；在急難險重任務面前，是否能夠挺身而出；在生死危難關頭，是否能夠豁得出去。

要樹立為民形象，多做加快發展的事，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化的需要，才是黨的先進性最根本的體現。同時，樹立為民形象還要求每一個干部要有親民、愛民，弄清楚群眾到底想什么、盼什么、爭什么的思想意識，真正把群眾的冷暖、安危放在心上，把群眾最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落實。要樹立務實形象，要勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切實做到講實話、知實情、出實招、辦實事、求實效，把時間和精力都放到工作的落實上去。

在各項工作的落實中，發揮表率作用。作為一名領導干部，要堅持“兩個務必”，進一步發揚艱苦奮斗的優良傳統，切實履行為人民服務的職責和義務。要腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個干部的職責。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責任和敬業精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發點，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實。要善于學習，掌握工作的本領。

古人有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的錚錚言詞，現代教育家陶行知也說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”今天，我們干部應繼承先賢的優良品質，具有更高尚的情操。

一是生活待遇上不攀比，要比貢獻、比業績；一比待遇，就會比出問題來；

二是非分之想不可有。社會主義的分配原則是按勞分配，你拿了應得的報酬，晚上睡覺也安穩；

三是艱苦奮斗的作風不可丟。要提倡艱苦樸素，勤儉節約，反對大手大腳，暴殄天物，杜絕腐敗現象的滋生蔓延；四是遵紀守法，接受監督，抵制腐朽思想的侵蝕。只有增強法制觀念，完善監督機制，才能從組織上腐化墮落的通道。

在新的形勢下，我們每個干部只有把握時代的脈搏，結合實際，認真學習政治理論，時刻不忘黨的性質和宗旨，才能永遠保持我們干部的純潔性；也只有這樣，才能不辱使命，成為建設有中國特色社會主義的帶頭人。

收獲與心得篇十一

我們的生活就如同一個在被不斷填充的閣樓里，如果我們只顧一味地將所有東西都塞進去，終有一日會被塞滿。這時，我們必須有所放棄，放棄那些無用的，不切實際的東西。同樣，當你發現自己的行為無法達到理想時，你或許就要考慮舍棄現狀，投入新的事業，就像魯迅那樣，棄醫從文。

魯迅出生在一個比較富裕的家庭，父親因庸醫誤診而去世。這堅定了他日后學醫的決心。然而他發現，中國人需要醫治的不僅僅是肉體，更是心靈。于是，他放棄醫學研究，轉行開始他的文學創作生涯，成了中國文學史上著名的作家，通過犀利的文字喚醒無數中國人那早已“沉睡”的心靈，重新獲得偉大的新生命，成功地挽救了在懸崖邊緣的中國人。

再比如班超，他最初只是一個文官，不會武也不懂兵法。在認清自己的目標之后，投筆從戎，出擊匈奴，評定西域，幫助西漢恢復了荒廢已久的絲綢之路。

魯迅和班超的成功，都源于他們看清自己的目標后，能夠適時調整自己實現目標的.方法，拋棄錯誤、無謂的行動。如果魯迅只是一味堅持最初無畏的執念，中國也許會多一位名醫，但卻會失去許多震撼人心的文學作品以及魯迅先生那獨有的不屈不撓的文學精神。如果班超沒有投筆從戎，可能一輩子只能默默地抄寫文書，中國也就少了一位叱咤風云的歷史人物。有時候，人們往往會過于舍不得自己所失去的東西，其實，不必如此，因為失去的必將換來等量的匯報以填充你生命中的閣樓。

人生是一條漫長的道路，在路途中，我們可能會堅持一些一開始認為是有價值的行為，以為它們會帶你到達心中的理想。慢慢的，前進的腳步會越來越沉，前進的方向也會偏差，這時，拋棄無謂的執念，糾正錯誤的行為尤為重要，這就是清空。只有這樣才能到達正確的終點，才能感受到人生被充滿的成就感。

想要充滿，必須先清空，這是我們是否有資格“得到”的條件。當我們能坦然面對“失去”時，“得到”也在向你奔來。舍得，舍得，就是先要有舍，才能有得到。

收獲與心得篇十二

行動學習法是一種有效的學習方法，強調通過行動來學習，從而獲取能夠指導實際工作的知識與能力，學以致用，并在運用中繼續通過新一輪的行動來開展新一輪的學習，形成良性循環。

傳統的教學以機械的、單向灌輸式的知識傳遞為特征，學生被作為教學塑造的對象，以接受性學習為主要的學習方式。傳統教學最為典型的莫過于中國教育體系中以應對中考、高考為最終目的的初中教育和高中教育，人們形象地稱這種教學模式為“填鴨式教學”。盡管傳統教學有一定的弊端，但我們不可否認，傳統教學在某種程度上依舊有著不可替代的作用，它能夠讓人在短時間之內迅速獲取大量的知識，這種學習方式從某種角度上來說也與中國當前的教育現狀相適應。我們不能否認傳統的教學方法的作用，但是，在企業與機關內，傳統的教學方法的作用就顯得有限，而行動學習法在企業與機關內就顯現出了良好的效果。

傳統教學向學生所傳授的知識很難被學生所完全理解并用于指導實踐工作，而即便一些學生能夠做到學以致用，卻因為現實環境的一些制約因素，使得這些先進的知識理念無法作用于工作中，也就失去了學習的意義。究其根本原因，是因為傳統教學的學習與實踐兩個環節產生脫節，單向灌輸式的教學可以改變一個人的思想，卻難以改變一個人的能力;而即使改變了一個人的能力，一個人以一己之力也無法改變所在企業或機關的文化，無法革除所在企業或機關內部所存在的弊端。如何提升將學習轉化為個人績效與團隊績效、組織績效的速度，并讓人們從關注問題到關注“共同愿景”，從而產生積極的態度，自動自發的承諾與執行?眾行認為：行動學習是提升組織績效與競爭力的核心技術!行動學習是對傳統管理模式和傳統培訓理念的顛覆，在企業的實踐中獲得了巨大的成功，世界500強中300多家是行動學習企業會員。行動學習從企業的真實問題入手，幫助人們從關注問題到關注解決方案，提升業績是行動學習最直接的成果。行動學習是團隊學習模式，學習不僅發生在個體身上，更發生在小組整體上，組織能力由此得到提升。

行動學習(action learning)又稱“干中學”，就是通過行動來學習，即通過讓參訓者參與一些實際的工作項目或解決一些實際問題，如領導企業扭虧為盈、參加業務拓展團隊、參與項目攻關小組，來發展他們的領導能力，從而協助組織對變化做出更有效的反應。

行動學習就是一個“寓教于行”的過程。區別于傳統培訓的以知識學習為中心，行動學習以組織學習為導向，以學員學習-績效結合為中心(知識轉化與整合為主)。

行動學習法則是在關鍵人物獲高層領導的支持下，行動學習小組的成員之間圍繞一個研究課題而進行在職學習、脫產培訓、實踐鍛煉，并定期組織集中學習研討活動，做到交流互動和智慧共享。因為行動學習是以學習者為主體，以現實問題或項目為主題，在促進師的引導下將結構化的深度對話滲透在“問題-反思-總結-計劃-行動-發現新問題-再反思”的循環過程，一方面，行動學習小組的成員在行動學習中通過從工作中總結得到的知識能夠極大限度地運用于工作中并直接產生效果;另一方面，行動學習小組的成員通過在行動中學習也能夠將一些先進的工作理念與思想融入到日常工作中，使之能夠指導工作，從而在行動學習中培養成員的工作能力。更重要的是，通過行動學習法計劃、總結、反思進而制定下一步行動計劃的循環學習過程，能夠讓行動學習小組的成員在這個循環學習過程中所學到的理念和方法以及總結出來的經驗教訓傳播、影響到整個企業，從而引發企業內部的變革，讓企業與時俱進，不斷創新，解決企業自身的戰略或運營問題。

行動學習法有兩個著眼點：一是發展或重塑領導人;二是解決企業自身的戰略或運營問題。兩個目標相互支撐，正是行動學習的立意獨特之處。這樣的著眼點讓行動學習法在企業之中有了很強的實用性，它將重塑領導人和企業合二為一，讓領導人與企業共同成長，既能提高企業的創新能力，也能讓企業員工在行動學習的過程中增加對企業的歸屬感與企業內部的凝聚力。

收獲與心得篇十三

今年以來，按照市、區的安排部署，我鎮在全鎮范圍內認真開展了安全生產隱患排查建設工作。目前，我鎮安全生產隱患排查基礎工作扎實，安全生產隱患排查整體水平有了明顯提升，在一定程度上有效解決了基礎薄弱、基層脆弱的問題。但離市、區的要求，我鎮規范化建設仍然存在較大差距。主要是由于鄉鎮是最基層的一級政府組織，受到組織、財力、地理條件等諸多因素的限制，至使安全生產問題突出，監管難度增大。現就談談我鎮當前在安全生產監管存在的問題和對策。

一是自然條件差異，基礎薄弱。

我鎮地處山區，安全生產基層設施十分薄弱。特別是山區農村道路坡陡、路窄、邊坡高、基本無防護設施，村社道路安全隱患突出；工廠、石場、石料加工廠等企業達10家，分布廣泛，管理落后。由于經濟不發達，安全生產與經濟發展不能同步進行，安全監管難度大。

二是鄉鎮財力有限，安全隱患整治難。

由于我鎮財力主要來源于區級財政支付，只能維持正常的工作運轉所需，安全隱患排查整治工作開展較為困難，公共安全隱患整治經費嚴重不足。

三是安全工作人員業務不熟悉。

工作條件艱難，且安全生產工作責任追究力度逐年加大，安全工作人員思想壓力大，“不愿干”的情緒存在，同時，多數鎮、村兩級安全工作人員多數是兼任，安全監管知識和管理水平還存在較大差距，鎮、村兩級安全管理基礎很薄弱。

四是群眾安全知識不足，自我保護意識差。

由于農村多數群眾參加安全生產學習和教育的機會少，安全知識嚴重缺乏，基本應急和急救知識了解和掌握的少，自我保護意識差。

收獲與心得篇十四

這是一位黨校學員參加了行動學習有感而發。聽聽他說：xx市委黨校是我市第一批14家行動學習實施單位之一，從今年6月開展行動學習至今，我校運用行動學習理念，營造民主、平等、和諧的工作氛圍，在群策群力解工作難題、穩扎穩打推進校園建設、銳意進取打造工作亮點的過程中，全體教職員工收獲的是集體學習帶來的樂趣、分享智慧帶來的喜悅以及共同成長帶來的感動。在工作中學習、在學習中工作的理念已經深入人心，這種理念帶來的是正確處理工學矛盾的平和心態，是由“要我學”到“我要學”的重要轉變，是將個人發展融入組織進步的豁然開朗，更是促進我校各項工作順利開展的重要內在動力。今年剛參加工作的我能夠作為校行動學習執行辦公室的一員參與行動學習是幸運的，這對于我而言是一次學習的機會、是一種成長的體驗、也是一個不斷反思進步的過程。

行動學習理念的推行，要義之一在于全面提升干部隊伍的學習力，強調要以解決問題為導向，從解決問題中獲取知識、分享知識、使用知識和創造知識。只有正確處理好工學矛盾，樹立科學的學習觀念，我們才能想得更深，看得更遠，才能快速地感知變化的環境，全面地掌握最新的科學文化知識，最終形成自覺學習、團隊學習、終身學習、學用結合的良好風氣。

首先，行動學習理念的導入是一個學習的過程。對于大多數人而言，行動學習是一個新概念，因此，行動學習理念的導入需要人們認識并接受這一新事物。起初，我只是將行動學習理解為幾個工作性質相近的人聚在一起討論課題，與平時的做課題開座談會并無太大差異。但實際上，通過參與培訓、閱讀相關書籍、參加行動學習活動，我意識到行動學習并不是一般地討論，而是一種高效地團隊運作模式，是一次學習的革命，也是一次管理方式的革新。行動學習開展一個多月的時候，常務副校長姚在《領導者在行動學習中的角色》一文中就深刻揭示了行動學習的關鍵，他提到“開展行動學習，有三個問題考驗著領導者的決心。

第一個考驗：你有與下屬們“分享”權力的胸懷嗎？第二個考驗：你有直面問題的勇氣嗎？第三個考驗：你有持之以恒地推動和支持行動學習的信心嗎？”這讓我們獲益匪淺，明白了行動學習理念帶給我們的是民主、平等、和諧的工作氛圍；是領導與普通職工以及職工之間的相互學習、相互促進；是大家勁兒往一處使的激情；更是一次重新認識組織、認識個人角色，學會學習、學會尊重、學會工作的機會。

其次，行動學習理念的運用是一個學習的過程。在行動學習過程中會遇到一些新的名詞，比如促進師、召集人、小組長、頭腦風暴法、六頂思考帽法等等，這些詞在我們平常的工作中很少提到，就更別說當好這些角色、用好這些方法了，因此，行動學習理念的運用也是一個學習的過程。在“找問題獻對策”活動中，我校韋利如副教授就首次帶動教職員工現場實踐團隊列名法，在短時間內搜集到大家提出的制約我校發展的問題，這種高效的團隊工作方法得到大家的認可，在往后的小組座談中，學員們開始摸索適合自己小組的方法，因時、因地、因事、因人開展行動學習，活用行動學習理念。

最后，行動學習理念的創新是一個學習的過程。我校將行動學習理念引入主體班教學是一種創新，推進了我校教學改革的進程，同時也是一個學習的過程。我校副校長開設的研討式教學“生態工業柳州研究”，引導學員運用“團體列名法”、“頭腦風暴法”回答“您是如何理解生態工業柳州”、“建設生態工業柳州的制約因素”等問題，這是教學方法的一次創新。在聽課的過程中，可以感受到學員們的參與熱情，可以看到思想的百家爭鳴，可以領略到行動學習的魅力，對于我而言，這是很有意義的學習過程。

后勤服務是黨校教學科研工作的重要保障之一，招待所是黨校的窗口部門，為提高招待所員工的整體素質、提升招待所的整體服務質量，我設計了招待所行動學習培訓方案。在呈送方案之前，我忐忑不安，作為新入職人員，我擔心自己的方案不受認可。但出乎意料的是，學校領導給予了極大地支持，并且積極指導，發揮“傳幫帶”的作用，保證培訓的順利開展。

培訓分為四期，考慮到招待所員工的文化水平和對新事物的接受能力，前兩期培訓主要是通過團隊建立和信任建立來導入行動學習理念，進而消除部門間的隔閡，營造輕松、自然、民主、平等的氛圍。由于第一期培訓的成功開展，在第二期培訓中，膳食中心的員工也加入其中，培訓人員增加到了近50人，培訓難度加大了。作為主持人和其中一個小組的促進師，在整個過程中我感受到了一種質樸的溫暖、感受到了行動學習帶給員工們的力量。在小組討論之前，我引導員工達成默契，要給予不敢發言的同事鼓勵、要給予發言得好的同事贊揚。對于大多數員工而言，這是第一次在領導和全體同事面前發表自己對工作的看法，找問題、獻對策。

行動學習所要營造的就是這樣沒大沒小、沒上沒下的氛圍，在這樣的氛圍中，員工們很快融入到集體中、找到歸屬感，增進了彼此間的溝通、消除了原有誤會，最后群策群力解決工作難題，促進工作進展。整個活動過程，員工們的臉上都洋溢著笑容，他們說，平常只顧忙碌的工作，已經很久沒有機會坐下來好好聊聊了，更別說一起反思工作中的缺失。回顧反思的過程是非常重要的，我試圖通過游戲來還原員工們平時忙碌的工作狀態，幫助他們從游戲中悟出提高工作效率、找準工作方法的途徑，也引導他們學會承擔自己的責任，學會體諒年輕領導的辛苦。

從設計方案到呈送方案再到實施方案的過程對于我來說是一次難得的成長體驗。設計方案的初衷是自己在參與行動學習活動的過程中受到的感召，想要用這樣一種新的理念去幫助更多的人，讓他們看到自己在集體中的價值，尤其是招待所員工這樣一個看似平凡、渺小但又不可缺少的群體；同時，設計方案的過程是我內化行動學習理念的過程，是再學習的過程。呈送方案的過程、與領導研討方案的過程實際上也是行動學習的重要環節，是民主、平等觀念的重要體現。將方案轉化為現實的過程是實踐行動學習理念、為行動學習理念賦予生命力的過程，作為培訓師、促進師要掌握好培訓的進度、觀察學員的反應、調整培訓的思路、貫徹培訓的理念，懷著一顆尊重、寬容、嚴謹的心對待每一位學員，保證培訓的順利開展。

開展招待所行動學習培訓對于我來說是一次難得的成長體驗，從以一個學徒的心態參與行動學習、學習行動學習，到以一個實踐者的心態去貫徹行動學習理念、推廣行動學習理念，并從行動學習中鍛煉自己的組織能力、語言表達能力、思考能力，這一路的體驗正是與行動學習理念所倡導的注重成長過程相契合，我珍惜這樣的成長經歷。

行動學習不是單一部門的活動，而是上下聯動、共同開展的活動，因此，在協調各方人員、資源的過程中需要不斷總結反思，需要在實踐中學習，不斷提高“服務”意識和“協調”的能力。對于剛參加工作的我而言，能夠有機會通過行動學習來鍛煉自己的組織協調、語言表達、待人接物的能力是幸運的，使我能在短時間內了解學校的總體情況，幫助我熟悉和適應工作環境。

作為校行動學習執行辦公室的信息宣傳員，要做好各種信息的上傳下達工作，這其中需要較強的文字表達能力，只有“勤”才能做到及時、準確的傳遞信息。這次工作經歷不僅提升了我的寫作能力，更重要的是使我有機會掌握信息報送、傳達的規范程序，為今后的工作奠定了基礎。

行動學習是知行合一的過程，在學習中感悟，在行動中成長，最終實現個人和組織的共同進步。

收獲與心得篇十五

你們看見了嗎?現如今聯合國秘書長的妻子艾麗莎的衣服是多么漂亮，它是一件高領長裙，所有貼身的布料全是使用高級竹纖維手工制作而成，外面有三層薄紗，上面還嵌有518顆寶石。裙子總長度為米，寬為30厘米。它是現在風靡全球的一件裙子，被全球人投票選舉為世界上最漂亮的一件衣服。你知道這是誰設計的嗎?那就是我——著名的服裝設計師吝昊憬。

我的理想就是當一名服裝設計師。每當我穿著漂亮的衣服時，腦子里總有一個大大的問號——這件衣服是誰設計的?所以我想當一名服裝設計師，讓所有人穿著我設計的衣服，那樣，我會感到十分自豪。

要想做一名優秀的服裝設計師，需要學好數學。因為，只有數學好了，才能讓服裝更加的精準、漂亮。

想要做一名優秀的服裝設計師不僅要學好數學，還需要有良好的繪畫功底，因為，你要是想設計出一件漂亮的衣服，是需要動筆畫出來的。要是不會繪畫，就不能很好地表達出來。所以，想當一名服裝設計師，有好的繪畫功底也是必不可少的。

為了實現我的理想，我認真學習數學和美術，在學校，我參加了數學和美術培訓小組，還參加了迎春杯，巨人杯，四聯展，藝術節等活動，并多次獲得榮譽。除此之外，我還在課外報了繪畫和奧數課程，為我的理想打下堅實的基礎！

我要繼續努力，放飛理想，努力奮斗，得到屬于自己的幸福！

收獲與心得篇十六

今年7月，我才走上工作崗位。到公安縣閘口鎮工作的頭幾項工作中，就有“人情風、庸懶癥、圈子文化”三項整治的重要紀檢工作。雖然，目前我并不會有以上問題，亦或者說我還沒有機會發現自己身上的這些問題。但是，這確實也給我敲了一個警鐘，是我在今后的工作中更加繃緊紀律這根弦。我想結合目前的工作和自身的一些經歷，談一談我的一些認識。

關于“三項專項整治”工作，我在市委黨校培訓過程中，市委常委、組織部曾慶祝部長和市紀委王俊主任就給我們簡單地介紹一些相關的情況。來到閘口鎮后，我更加深刻地感受到這項工作的重要性和具體性，無論是看到文件會議不斷下發召開，還是鎮紀委不斷的巡查。同時，我也看到，在暑假升學的這個時候，我在閘口沒有看見一家“升學宴”，這也確實超出了我以前的認識。

今年四月份，央視的《焦點訪談》欄目報道了公安縣春節期間的“人情風”問題，這也引起了市縣各級領導的高度重視。中國社會向來重視情誼，無論是兄弟情、同鄉情、戰友情、還是朋友情，都是我們立足于這個社會的基本關系。但為什么公安會造成這樣的“怪風”呢？說到底，這還是利益在作祟。原本樸素的人與人之間的祝賀儀式，變味成斂財的手段。并且形成了相互攀比之風。于是乎，各類五花八怪的酒席層出不窮。古人告誡我們：千里送鵝毛，禮輕情意重。

但是今天的社會，大家變成了用金錢的多少來衡量相互之間的“情誼”。追根溯源，今天的這種“變味”的人情，實則是古代禮規早已崩塌，但人們卻只記得表面儀式。我通過相關研究發現，我國某些傳統禮規尚在的地方，人情酒席依舊，但并未出現公安這種“怪風”。原因在于當地有一整套完善的禮規，什么樣喜事決定著酒席的規模，超規模的操辦不會被大家所認可。同時，鄰里鄉親們之間的禮金由宗親會統一規定，統一收集，統一贈送。當地人世世代代內心化地遵守著這種無形化的禮規。人與人之間關系沒有任何壓力。

這種現象的出現首先是由于廣大黨員干部思想狀態的松懈。工作久了，廣大干部就會逐漸放松了對自己的要求，忘掉了當年出發時候的那份激情。其次，這種現象也是由于當前的制度不完善。

一是我們的競爭機制不到位。

二是我們的懲戒措施不完善。

在老百姓眼中，“庸懶癥”是自由散漫、不思進取的表現，但在現行的制度下，慵懶并不是一種錯誤，更談不上是一種違法亂紀行為。整治“庸懶癥”，應當加強機關工作人員的思想教育，不斷提升自我的素質，嚴于律己。

“圈子文化”就是有些黨員干部熱衷于搞團團伙伙，搞“小山頭”，通過抱團來謀取自身利益的最大化。

這一點，也是廣大黨員干部最容易弄混的一點，也是定義最模糊的一點。整治“圈子文化”并不是要大家不再跟同鄉、戰友、朋友聚會，并不是要大家完全不能參加相關的活動，而是要大家提高政治敏銳力和判斷力，主動取抵制那些為小部分人利益服務的活動。我在基層工作中，大家似乎都會去忽視這一點，簡單地把所以聚會視為“圈子文化”。所以，要解決這個問題，必須不斷加強對機關工作人員的政治敏銳力和判斷力，不斷強化干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

作為一個剛剛步入工作崗位的新人，我從“三項專項整治”過程中，我更加深刻地意識到首先要做一個講政治的人，時刻要繃緊政治這根弦。其次要做一個知敬畏的人，要敬畏法律、敬畏紀律。

最后要做一個有情懷的人，要有一份對黨的赤子情懷，要樹立公仆情懷。

收獲與心得篇十七

理想和行動，是構成成功的公式的兩大要素。

——題記

有這樣一個故事：有一個人想蓋一座房子。他先在田野里圈下一塊地，把根基挖好。當別人聽說他想蓋房子時，都嘲笑他，認為他不可能憑一己之力完成如此“浩大”的工程。人們的譏諷并沒有使那個人退縮，他開始積攢磚塊。日復一日，年復一年，他終于收集了足夠多的磚塊。于是，他又一次來到原先圈下的土地，測量、計算、施工，不到一年，他蓋起了整個山區唯一的一幢房子。雖然不大，但足夠牢固。當初嘲笑他的人紛紛瞠目結舌，羞愧難當。

誠然，故事中的這個人無疑是明智的。他做到了成功必備的兩個要素。試想，假如當初他只是想造一幢房子，而不去收集磚塊，房子能蓋起來嗎？假如他擁有足夠多的磚塊但沒有造房子的意愿，那一堆磚塊充其量只能是垃圾一堆，房子能蓋得起來嗎？答案是否定的。

通過這個故事我們看到，“造房子的想法”就好比是一個人的理想，而“收集磚塊的過程”就好比是行動，只有當這兩都相加起來，你才會得到成功，缺一不可。古往今來，凡成大業者此二者皆備。例如宋太祖趙匡胤，從小立志有一番作為。生于戰亂的年代，他的志向給了他目標和動力，他刻苦習武，做了將軍以后，待兵好子，廣召天下豪杰，終于在陳橋兵變時黃袍加身，改周為宋，成就一番帝業。類似的例子還有很多，縱觀歷史，每一個成功者都是如此。

成功=理想+行動！

【本文地址：http://m.nehjyms.cn/zuowen/2250688.html】