計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
高中語文工作計劃篇一
二年級五班共有學(xué)生50人,經(jīng)過一年級的努力,學(xué)生各方面取得了一些進步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書寫能力提高較快,課外閱讀量逐漸增大,班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,影響班級整體水平發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進,提高先進,發(fā)展后進是本學(xué)期重點。
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。
教學(xué)內(nèi)容方面:
復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
認識500個漢字,會寫380個生字。認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準
準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受
和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:
培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。加強對前置自學(xué)提綱的研究。
認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。
組建班級圖書角,加強書香班級建設(shè),力爭讓每個孩子愛上書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動。
本學(xué)期,我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,更加嚴格要求學(xué)生,爭取再上一個新臺階。
高中語文工作計劃篇二
本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,雖然從上個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)到語文教學(xué)上,但也圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進教學(xué)工作取得更好地發(fā)展。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),積極地進行反思。
二、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的習(xí)慣。
三、積極地學(xué)習(xí)教學(xué)中遇到的問題
在教學(xué)上,有疑必問。通過書籍、資料、上網(wǎng)等查閱,向其它老師求教,直到弄明白為止。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,盡可能地使學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)方法。
1 20xx年秋季學(xué)期三年級 語文教學(xué)工作總結(jié)
五、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六、認真搞好了期末總復(fù)習(xí)
本期的復(fù)習(xí),時間非常有限,而且內(nèi)容較多,任務(wù)也相對繁重。通過老師的指導(dǎo),使學(xué)生掌握了目的要求,明確了重難點及關(guān)鍵,擬定好了時間分配情況,對重要的知識點進行了還原,幫助學(xué)生梳理了本學(xué)期的知識脈絡(luò)。
七、存在的不足。
本學(xué)期期末考試中學(xué)生的成績不夠理想,而且20分以下的同學(xué)要加強個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo),在下學(xué)期的教學(xué)工作中要特別注重后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,多花心思和時間在他們身上。同時,優(yōu)秀學(xué)生的比例有待提高,要幫助學(xué)生走出寫作文難的困境,使好的學(xué)生成績更上一層樓。
高中語文工作計劃篇三
本學(xué)期,語文教研組工作將繼續(xù)貫徹執(zhí)行學(xué)校教務(wù)工作會議精神,在部編新課程標準的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,扎實有效地開展工作。
1、教研組每位成員應(yīng)繼續(xù)認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的,通讀一、二本理論專著,同時圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,拓寬語文改革思路,同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進的教學(xué)經(jīng)驗,努力練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處,卓有成效。
4、大力推廣部編新理念,開展組內(nèi)公開課,上好學(xué)校教研課。
1、語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在大力推行素質(zhì)教育的前提下,要牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,不斷完善“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。同時,重視創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué)。
2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課教學(xué)案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。
3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
活動安排:
2月:完成語文教學(xué)工作計劃,第一節(jié)備課檢查。
3月:組內(nèi)各項互相聽課活動開展啟動,鄒靜潔上好校公開課《古對今》。
4月:常規(guī)月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。
5月:四月份常規(guī)月查期中考試制卷,評卷及質(zhì)量分析。
6月:教學(xué)常規(guī)月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論文評比,教研成果匯總。
7月:期末考試。教研組工作總結(jié)。
高中語文工作計劃篇四
本學(xué)期,語文教研組將在新的課程標準的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展工作。
1、認真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。深入踐行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實施。
3、繼續(xù)進行《語文課程標準》課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
4、加強青年教師的培養(yǎng),促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
5、深化老教師的信息化教學(xué)設(shè)備培訓(xùn),促進語文教師現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
6、加強中考培訓(xùn),努力提高中考成績的全縣排名。
1、認真學(xué)習(xí)教育理論。
(1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(2)突出學(xué)習(xí)重點。
(3)完善學(xué)習(xí)制度。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃,采用集體備課和個人備課相結(jié)合的辦法,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實施。
(1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學(xué)生的“雙基”和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點,真正把素質(zhì)教育落在實處。
(2)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱,以新大綱為準則進行教學(xué),以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(3)教研組活動的常規(guī)要求。盡可能多開展教研組活動,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實,以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。
(4)抓好集體備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。
(5)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢,加大學(xué)生的閱讀量。
3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
(1)認真抓好重點課題“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”與“新課程標準”的研究,著力研究其方法和課堂教學(xué)形式,利用教研組活動、小型研討會等形式,集思廣益,集體攻關(guān),以利于探索一條適合本校的成功做法。
(2)開設(shè)語文實踐活動課。
(3)舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競賽。
4、加強青年教師的培養(yǎng),促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
(1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)水平。
(2)通過上研究課、說課、教材分析等形式,讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機會,從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學(xué)新人輩出,充滿蓬勃生機。
(3)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。
5、堅持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
初三語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動中將開展復(fù)習(xí)工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績有一個新的突破。
三月份:
1、傳達學(xué)校中學(xué)語文教研組教研精神。
2、制訂語文教研組工作計劃。
3、確定課題研究安排,落實專項訓(xùn)練。
4、 組織中學(xué)部語文教師學(xué)習(xí)《全日制九年義務(wù)教育新課程標準》、《全日制九年義務(wù)教育新教學(xué)大綱》。
5、初三年級于三月中旬完成所有課程。三月二十日以前結(jié)束課程進入中考總復(fù)習(xí)。
6、各教師上交20xx年教育教學(xué)論文。
7、開展辦公軟件的運用培訓(xùn)。
8、初三語文中考復(fù)習(xí)研討會。
四月份:
1、年級組語文示范課并做研討。
2、組織學(xué)生進行當(dāng)堂作文競賽。
3、初三老師認真開展中考復(fù)習(xí)。
五月份:
1、教師集體備課活動。
2、進行集體備課示范課,檢查集體備課效果。
3、學(xué)生的朗誦比賽(每班先進行預(yù)賽,各推出一個選手進行學(xué)校決賽)。
4、初一、初二年級在五月底結(jié)束課程。
六月份:
1、初三語文中考應(yīng)考研討會。學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體語文老師參加,多提建議。
2、初一、初二年級認真進行期末復(fù)習(xí)。
3、初一、初二年級進行期末考。
4、初三年級進行中考。
七月份:
1、整理語文組上半年工作存檔資料。
2、寫好語文組期末總結(jié)和下一學(xué)期工作計劃。
高中語文工作計劃篇五
這個班有55名學(xué)生,包括28名男生和27名女生。寒假過后,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣比較寬松,依然活潑稚氣,大家的思想道德都不成熟,還處于形成的初級階段。對學(xué)校班級的紀律和規(guī)定有一定的了解,但還是說不出“勤奮、學(xué)習(xí)、關(guān)心”的精神,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于逐漸形成的階段。所以需要老師耐心的指導(dǎo)。
2.加強政治專業(yè)學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗,不斷提高專業(yè)水平,大膽實踐,加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本教材分為8個教學(xué)單元,33篇課文,3個識字班和8個“中華百花園”。每個單元都以一條線索和一張情況圖開始。然后是4到5篇,思想內(nèi)容相關(guān);第二單元、第四單元和第六單元在中華百花園前插入一節(jié)識字課。詞匯表根據(jù)課文附在書的后面。表(1)顯示有420個單詞可以閱讀,課后有這節(jié)課的可以閱讀;有262張表(2)可以寫。要求學(xué)生課后練習(xí)寫作。
(一)閱讀教學(xué)
在接下來的高二閱讀教學(xué)中,還是要堅持閱讀第一。進一步加強朗讀教學(xué),要注意教學(xué)的層次性。首先要引導(dǎo)學(xué)生讀音準確,讀句流利;然后引導(dǎo)讀音,讀適當(dāng)?shù)耐nD,讀對句子的初步理解;最后,我要求讀出我的感受。要循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生默讀課文的能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,為進入初中打下良好的基礎(chǔ)。
要挖掘文本的人文內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中探索和理解,受到人文的影響,豐富精神世界。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個人閱讀感受,鼓勵學(xué)生提問和提問,注意在閱讀過程中引發(fā)學(xué)生的情感體驗和享受審美愉悅。應(yīng)該鼓勵學(xué)生接觸生活,廣泛閱讀,學(xué)會發(fā)現(xiàn)和收集信息。
(2)關(guān)于讀寫能力
這本書的閱讀和寫作安排還是遵循一步一步的知行合一,多知少寫的原則。全卷要求420字可認,262字可寫。有些新單詞是結(jié)合閱讀來教的,有些是在專門的識字班里教的。識字教學(xué)要注意學(xué)生個體差異,做到不封頂,保底。
泛讀是學(xué)生增加漢字知識的重要途徑。不同的學(xué)生有不同的認知特點和學(xué)習(xí)方法,課后接觸到的具體漢字也不同,所以識字效果也不同。所以,只要學(xué)生的素養(yǎng)符合課程標準的要求,具體會認可哪些單詞,允許有個性差異。這有利于充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的自主性和積極性,也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐和認知規(guī)律。
(三)關(guān)于中華百花園
本卷《中國百花園》安排了單詞和句子練習(xí)、閱讀和記憶、說和說、寫單詞、我的收藏、語文課(綜合學(xué)習(xí))等欄目。
1.詞語和表達。安排查字典,復(fù)音詞,同音字,相似字,偏旁詞等。要引導(dǎo)學(xué)生整理、復(fù)習(xí)單詞的讀音、形式、意義,掌握識字方法,鼓勵學(xué)生拓展識字;安排閱讀、比較、連接、說話和填詞造句的練習(xí),目的
、短文等,引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累,培養(yǎng)閱讀能力,增加文化底蘊,陶冶情操。教學(xué)中對不同的內(nèi)容,要區(qū)別對待,詩歌、諺語重在朗讀,熟讀成誦;有的短文在充分朗讀的基礎(chǔ)上增加一些思考。
3、寫話。為了發(fā)展學(xué)生的表達能力,促進兒童口頭語言向書面語言轉(zhuǎn)化,本冊在語文百花園安排了4次“說話寫話”練習(xí),從說到寫,說寫結(jié)合。從引導(dǎo)學(xué)生觀察、想像入手,激發(fā)寫話興趣,鼓勵自由表達。另外,在閱讀教學(xué)中安排了小練筆(1次),結(jié)合口語交際和語文大課堂安排了寫話練習(xí)5次。
為了提高學(xué)生生活中應(yīng)用語文的能力,教材特安排了一次應(yīng)用文寫話練習(xí)――學(xué)寫留言條。寫話教學(xué)要尊重學(xué)生主體,因勢利導(dǎo)。重在激發(fā)學(xué)生表達的欲望,培養(yǎng)寫話的.興趣,并樂于運用自己學(xué)到的詞語。不刻意追求篇幅和形式。口語交際和語文大課堂安排的寫話練習(xí),教師可根據(jù)學(xué)生實際情況靈活掌握。如果沒有時間可以不寫。
1、借助漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。能用音序和部首檢字法查字典,喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望,認識常用漢字420個,會寫262個。至本冊累計認識漢字1603個,會寫868個。
2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字,注意字的間架結(jié)構(gòu);掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文。背誦指定的課文。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
4、課外閱讀淺近的兒童讀物,感受閱讀的樂趣,受到美好情感的熏陶。課外閱讀量累計達到課程標準提出的第一學(xué)段的要求。
5、熱心參加語文實踐活動,觀察周圍事物,能就感興趣內(nèi)容提出問題,搜集材料,和同學(xué)討論,并用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得、見聞和想法。
1、以組為單位,精心備課,抓好課堂教學(xué),及時進行單元或階段素質(zhì)教育能力測試,針對問題調(diào)整教學(xué)。
2、對學(xué)困生,采取個別輔導(dǎo)、一幫一活動,利用早讀、午寫、課間時間,對他們進行逐一輔導(dǎo),提高他們的語文能力和語文素養(yǎng)。課堂上,遇到簡單的問題多提多抽學(xué)困生,幫助他們樹立自信心,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。并經(jīng)常與學(xué)科教師和家長取得聯(lián)系,從而起到共同教育、共同幫助的作用。
3、對優(yōu)等生,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給其他同學(xué)聽,從而提高閱讀興趣。
4、檢查生字和認讀生字,堅持學(xué)生自己組織,自我監(jiān)督的辦法,每天由學(xué)習(xí)委員組織大家聽寫,一般生字16個,詞語10個。長期堅持,必有成效。
5、朗讀和背誦,采取組長負責(zé),教師抽查的方式進行。教師不定期進行字詞的聽寫考察和抽查背誦的情況。
6、教給學(xué)生討論的方法,培養(yǎng)他們的合作意識,培養(yǎng)一批有組織能力的小組長,以帶動其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)。
7、認真及時批改課堂作業(yè)和同步練習(xí)題,并要求和堅持及時改錯。
8、注重知識的落實,對于教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識,采取各種各樣的辦法進行強化,力爭絕大多數(shù)學(xué)生達到要求。
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