時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
學習計劃表篇一
一、支部黨員大會。一般每季度一次,由支部書記主持,根據工作需要,可隨時召開。
黨員大會的主要任務是:學習貫徹黨的方針、政策,傳達上級黨組織有關文件和指示,總結報告支部工作。征求黨員意見,討論加強黨的自身建設的有關問題,開展批評和自我批評,討論決定支部工作中的重大問題等,黨員大會討論決定重大問題需形成決議時,必須有五分之四以上有表決權的黨員出席,并經實到會半數以上贊成,決議方為有效。
二、支部委員會。一般每月一次,由支部書記主持,若工作需要可隨時召開,主要內容是:學習上級黨組織的有關文件和研究貫徹落實的具體措施,討論加強支部自身建設問題。對需要提交支部黨員大會討論決定問題提出初步意見,討論決定職責范圍內的其他重要問題。支部委員會堅持民主集中制原則,充分發揚民主,支部書記不能搞“一言堂”,討論決定問題時,到會委員必須超過支部人數的五分之四,所作的決定才能有效,
三、黨小組會。一般每月一次,由黨小組長主持,主要內容是:學習上級有關文件,討論貫徹支部決議,交流思想,開展批評與自我批評,討論發展黨員問題等,每個黨員不論職務高低,都必須編入一個黨小組,參加黨小組會,黨小組長應將召開黨小組會的情況及時向黨支部匯報。
四、黨課。一般每季度一次,可以支部為單位上課,也可以由基層黨委統一組織,集中上課,黨課的內容要根據黨的中心工作任務和上級黨委安排,從實際出發,根據黨員思想狀況確定,每次集中解決討論一兩個突出問題。黨課教育形式要多樣化,做到集中聽課與分散討論相結合,上課教育與開展生動活潑的活動相結合。每次黨課,基層黨委或黨支部應提前確定教育內容并安排好主講人。黨的書記要帶頭講黨課,不管誰講黨課,都要認真進行準備,保證黨課教育質量。
五、每個黨員和黨員干部必須按期參加“三會一課”活動。對無故不參加活動的黨員,要嚴肅批評教育,超過六個月不參加組織生活的,要按黨章規定進行組織處理,每次黨小組會、支部委員會、黨員大會之前,黨組織應將會議的內容通知黨員干部,提前做好準備,開會時應由專人做好記錄。
六、基層黨委每半年對黨支部“三會一課”活動情況進行一次檢查并將檢查情況予以通報,對“三會一課”不正常的黨支部,要及時派人幫助整頓。
七、除“三會一課”外,基層黨委和黨支部要定期或不定期舉辦黨員活動日活動,黨員活動日的內容是向黨員講形勢,報告工作,組織學習黨內文件和科學文化知識,結合中心工作開展各種有益活動,組織好上級黨委安排的其他活動。
【20xx年鄉鎮三會一課學習計劃三】
“三會一課”是指定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會,按時上好黨課。認真堅持“三會一課”制度,對于加強支部建設,提高黨的戰斗力,健全黨的生活,嚴格黨員管理,充分發揮黨員先鋒模范作用,具有十分重要的作用。根據《黨章》和縣直工委直工發[20xx]13號文件要求,結合工作實際,制定“三會一課”活動計劃如下,請遵照執行。一、活動目標扎實開展“三會一課”,認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十八大和十八屆三中全會精神,深入開展黨的群眾路線教育實踐活動,不斷提高黨員的思想政治素質,引導黨員立足本職、開拓創新,充分發揮先鋒模范作用。
1、學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神,學習黨章、黨史,學習習近平同志的一系列重要講話,結合當前群眾路線教育實踐活動,對黨員進行作風教育。2、學習傳達上級黨組織的會議精神,結合人社工作實際,認真貫徹落實各項決議、決定及工作部署。3、組織好支部創先爭優活動,討論黨支部的工作計劃和總結。4、制定入黨積極分子培養、教育和考察措施,討論發展新黨員和預備黨員的轉正問題,做好發展黨員工作。5、結合各支部特點,開展支部特色活動。6、對支部委員進行黨的基本知識和工作能力培訓。三、具體安排(一)支部黨員大會每季召開一次,根據需要也可隨時召開。大會的主要內容:1、學習黨的路線方針政策,傳達學習上級黨組織的有關文件、決議、批示;2、研究和討論支部委員會的工作報告、決議或決定;3、討論決定發展新黨員、預備黨員轉正、表彰優秀黨員;4、組織討論人社工作發展規劃、工作計劃、重要工作安排等,提出意見或建議;5、討論需要由支部大會決定的其他重要事項。(二)支部委員會每月召開一次,根據需要也可隨時召開。會議內容:1、討論研究貫徹上級黨組織的指示和決議;2、分析黨員的思想狀況,研究支部工作計劃、工作報告和黨員教育、思想政治工作以及支部建設;3、討論支部工作重要事項和工作措施;4、討論通過年度支部工作計劃和工作總結;5、開展批評與自我批評;6、開展民主評議黨員活動;7、組織發展新黨員的培養教育、優秀黨員獎勵和其他需要支部委員會討論的重要事項;8、黨支部要做好入黨積極分子的培養、培訓工作,及時了解和掌握他們的思想狀態,定期(每季度)研究、討論黨員發展工作,確定重點培養發展對象,并認真填寫每個入黨積極分子的考察表。
(三)黨小組會一般每月召開一至兩次(包括半年一次的黨小組民主生活會),如支部有特殊任務,次數可以增加,也可推遲召開。會議內容:1、組織學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀,學習黨的路線、方針、政策,學習黨的基本知識;2、討論如何貫徹執行支部的決議,團結帶領群眾完成各項任務;3、黨員進行思想匯報和工作匯報,開展批評和自我批評;4、討論有關黨內事務,如評選優秀黨員;5、分析群眾思想狀態,研究如何做好群眾思想政治工作。(四)黨課全年不少于2次。黨課的主要內容是:馬列主義基本理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、十八大和十八屆三中全會精神以及黨的群眾路線教育;黨的理想、宗旨、紀律、優良傳統和黨的基本知識教育;國際國內政治、經濟形勢教育等。黨支部要對黨課教育活動做出詳細計劃安排,要系統地學習黨的理論及黨的基本知識,學習上級黨組織有關方針、政策,提高黨員素質。
(五)邀請聯系縣領導參加黨員民主生活會。在半年和年底黨員民主生活會時,邀請聯系分管縣領導參加局黨員民主生活會,認真聽取領導對我局工作的意見和建議,虛心接受領導對局班子成員的點評,并將黨員民主評議情況報告報送聯系縣領導審閱。
1、“三會一課”要堅持政治性、思想性、原則性,同時要積極探索靈活多樣、豐富多彩的方式方法,注重特色,注重活動實效。2、開展“三會一課”,要密切聯系黨員的思想實際和特點,創新組織生活形式,不斷增強黨性觀念、組織觀念和紀律觀念。3、黨支部在落實“三會一課”制度中要給黨員充分發表意見的機會,允許黨員對支部工作和領導提出批評、意見和建議。“三會一課”必須發揚民主,維護黨的集中和統一。黨支部支委會成員要堅持集體領導與個人分工相結合的原則。支部成員要互相尊重,互相支持,團結一致;要積極學習黨的理論知識,提高支部成員的理論水平、素質,以達到提高成員戰斗力的目的。4、認真做好“三會一課”活動記錄,注意保存和積累活動資料。
局各黨支部書記是落實“三會一課”制度的第一責任人,要認真履行職責,保證“三會一課”制度的落實。黨支部要根據黨章和黨內的有關規定,結合自身實際,建立健全“三會一課”制度,對無故不參加組織生活的黨員,要進行嚴肅的批評教育,情節嚴重的,要依據黨章和黨內有關規定進行嚴肅處理,堅決維護黨的組織生活制度的嚴肅性。局黨組對各支部“三會一課”制度落實情況進行定期、不定期督促檢查,并將督查情況作為年終評選先進黨支部、“五星黨組織”的一個重要依據。
學習計劃表篇二
初二的學習情況直接影響了初三的復習效率。不要等到初三再發現你與同學的差距,到時即使發現了也沒什么必要了。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態。不懂的就問,沒跟上的馬上跟同學討論,千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。
大部分初三學生的時間真的是擠出來的,幸運的是我們距離初三還有一年的時間,把握住這段時間,我們的初三將會無比的輕松。
三、有意培養良好的學習習慣和做題習慣,這些習慣包括:
1、培養怎么處理審題與做題的聯系。很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂,其實這是做題沒有思路的主要原因,你仔細體會一下,越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要,就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠,匆匆一看急于下筆的不嚴謹的做法,要吃透題目的條件與要求,更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養怎么處理“會做”與“得分”的關系。要將你的解題思路轉化為得分點,主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算,要克服卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫,“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫,特別是我們廣大的可愛的男同學們,用心書寫過程,改變自己的“重思路,輕步驟,不計算”的不良學習習慣。
3、培養如何高效的學習。習題整理,方法總結。代課當中發現,做題好的學生有個非常相似的學習習慣:不僅都有個習題整理的本子,并且都視這個本子為寶。題量誠可貴,整理效更高,建議大家通過反復體會,主動整理。
偏科的危害就不用說了,可是同學們可能不知道,到初三再想補“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡單,每科都在復習,抽出多余的時間來補缺課當然力不從心啦!
中考不是初三一年的事,它離不開初一、初二的積累,如果你已經浪費了初一的時間,還請大家能夠緊緊抓住初二的時間扭轉局勢,為將來的中考做好準備。
學習計劃表篇三
本學期,我校將根據上級部門的校本研修工作計劃,努力推進本校的校本研修,展現我校的教研特色。
根據縣現代教育教研部門和鄉中心校的工作部署,結合我校的實際情況,本學期將繼續以新課程改革為指導,著眼于現代教育教學實踐中出現的問題,通過校本研修,提高校本培訓的實效性,聚焦教室,改進教學行為,提高教師的專業素質和教學質量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
1、推進新課程改革,全面提高現代教育教學質量,建設有自身特色的學校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
3、結合現代教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方法,提高研修的質量,促進教學發展。
4、建立一支師德高尚,素質優良、能適應現代化現代教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
1、全員參與的原則
要求每位在崗教師都上級現代教育主管部門和學校規定的研修活動,教師還應根據自身的現代教育教學實踐,不斷反思、改進。
2、教研研討和現代教育教學實踐相結合的原則
從當前學校現代教育教學中的熱點、難點問題及個人在現代教育教學中所面對的困惑出發,以實踐——研討——實踐的方法進行1現代教育教學探究,全面推進新課程改革在我校的實施。
(一)研修人員
本學期繼續在學校領導和教導處的指導下,以教研組為基礎,以教師個人的現代教育教學實踐作為教研的主要形式,通過教研活動,進一步完善校本研修。各組人員分配如下:
(二)研修制度
1、制定校本學習制度,學校安排每周三第七節進行課改理論的學習,除此之外,每位教師課下還要采用自學的方法,總之每周要保證3至4小時的學習,要留有學習筆記,對此學校要進行檢查落實。
2、校領導既是各學科教研的倡導者,又是參與者指導者。校長每周聽課至少2節,主管領導每周聽課2節,教導主任每周聽課至少4節,教師每周聽課2節,聽課記錄要詳細,并提出改進性意見。
3、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動,留有聽課記錄和教研活動記錄,以備存檔。
(三)校本研修內容及措施
本學期,校本研修內容是繼續加強師德建設,進行新課程實踐,利用新技術,開展教研活動,提高教學質量,推進教學發展。
1、學習法律法規,增強師德修養,做優秀教師。
學習內容:組織全體教師學習《教師法》、《“三平”精神》。
學習方式:采用集體與自學相結合的方法,時間定于單周周五第六節。每位教師要留有學習筆記,寫出學習心得。學習之后由學校規定時間進行交流和討論。
2、學習新課程,加強理論修養。
組織教師在雙周周五第六節學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》,更新現代教育教學理念,做好現代教育評價。每位2教師都要認真學習基礎現代教育課程改革的有關內容,廣泛閱讀,與時俱進。在學習現代教育理論的同時,寫好讀書筆記,現代教育教學案例,教學隨筆與反思,期末統一收錄存檔。
3、學習新技術,改進教學手段。
我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程現代教育資源備課、授課,開展以多媒體教學為主的教研活動。本學期仍然要求年齡低于50歲的教師,每周至少利用多媒體上1節課,到學期末每人交八個優秀教學設計并配有相應課件,從而提高教師的現代教育教學水平,培養青年教師的教研能力。
4、優化教室教學,提高教學質量。
教室教學是進行現代教育教學實踐的場所。在教室教學教學過程中,我們進行理論實踐,檢驗現代教育理念,完善現代教育教學方式。教室,為我們教師將理論與實踐結合起來提供了平臺。
本學期,在教研活動中,要求各個教研組確立活動主題,按計劃行事,教研活動的開展要切實有效,不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織,要立足于向教室要效率,在有限的時間里,充分調動學生的學習興趣,最大限度的展示現代教育的魅力。
在這一活動中,要充分發揮市級、縣級骨干教師的能力,營造優良的教研氛圍,出成果見實效,形成文字資料,期末存檔。
學習計劃表篇四
《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》學習培訓計劃 為深入貫徹落實《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》(國家安全生產監督管理總局令第58號,以下簡稱《七條規定》),根據國家安監總局開展“保護礦工生命,礦長守規盡責”學習要求,為推動礦長嚴格履行安全生產職責,切實保護煤礦職工生命安全,特制定如下學習培訓計劃:
一、培訓時間安排:
1、20xx年2月19日---2月20日
2、上午:8點30分---10點30分
下午:2點30分---4點30分
3、我礦礦長及主要負責人
二、培訓地點:
三樓會議室
三、培訓內容
《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》
四、學習培訓的具體要求:
1、此次《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》的培訓,是落實國家安全生產監督管理總局令第58號文件精神要求,各主要負責人及礦長要高度重視認真學習。
2、培訓期間要求學員必須遵守學習規定,無特殊情況不得無故缺席、遲到和早退,如違反罰款300元。
希望通過這次《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》的學習,
進一步建立和完善我礦主要負責人和礦長對職工生命安全行為職責的約束機制,為我礦安全生產奠定堅實的基礎。
附件:《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》
學習計劃表篇五
學習部工作計劃
學習部是一個豐富同學們學習生活并促進學生學習和交流,主抓學風建設,培養學生良好的學習習慣和態度的重要部門。學習部一直本著建設學風,服務學部,奉獻大家的宗旨,新學期,新氣象,為加強各項工作制定計劃如下∶
一 學生會工作
作為學生會的一部分,資源與環境工程系的一份子,學習部要積極參與學生會的日常工作以及系部的活動,首先:在新學期的迎新活動中我部成員不準請假,要認真耐心的為大一新生服務,并在迎新時為接下來的學生會招新中發現人才;然后在十月末十一月初的運動會以及學期末的兩項活動寢室文化節和迎新晚會中,我部成員要服從安排與其他兄弟部門相互幫助,為我系學生提供力所能及的服務與幫助。
二 學習部日常工作
1) 教學檢查:每周檢查三次以上,每次檢查兩個班級以上,對所有缺勤的同學記清缺勤事由,檢查人員不得徇私舞弊,需客觀的對檢查班級的上課情況進行評價。
2) 收取檢查教學日志:
a:兩周收取一次教學日志,雙周周日晚自習收取,對于沒有按時交教學日志的學習委員應由學習部人員到班級催促,最遲不得超過周二收取。教學日志簽到應由學習委員本人簽字。
b:學習部成員應仔細檢查每本教學日志填寫情況,所有缺勤同學務必填寫清楚。
3) 考試相關內容:
a:負責英語四六級考試,英語三級b考試,英語口語考試,計算機一級考試的報名統計和繳費,以及準考證和資格證書的發放,成績查詢等工作。 b:負責學期期末考試安排通知工作。
c:負責補考考試安排通知工作。
4)學生評教座談會:學期開學1-2月時每位同學需書寫一份對本班每位代課老師 的意見和建議,由本班學習委員總結,最后交由學習部進行最后總結。
5) 教師評學:每學期學期末進行一次教師評學工作。學習部發放教師評學表,由各班學習委員交給本班每位代課老師,然后由本班代課老師對本班本學期教學情況進行評價,最后由學習部進行整理工作。
6) 學生評教:每學期學期末進行一次學生評教工作。學習部發放學生評教表,由學習委員發給本班三分之一左右的同學,對本班各科老師教學情況進行評價。
7) 教師簽到表:每學期末收取各班級的教師簽到表,統計每位代課老師本學期實際總課時數。
8) 實訓報告:學期末或學期初負責整理收藏本系學生的所有實訓報告。
9) 量化考核:實行量化考核制度,通過《學習部工作日志》和《學習委員工作簽到表》的收取及平時工作負責態度對學習部成員和學習委員進行考核。
10) 指導工作:對每位學習委員的工作進行指導和監督的職責。
三 工作細則
1 值班安排:
a:學習部每晚安排兩個人值班,負責日常任務,工作繁重時根據工作量增加人數,無關人員不得在學習部長時間逗留。
b:禁制在辦公室嬉戲打鬧和大聲喧嘩。
c:值班人員不得遲到早退,在值班期間不得無故離開辦公室。
2 工作要求:
a:工作認真仔細,嚴謹負責,所有工作需按時完成,服從老師安排。
b:學習部成員進教室進行工作時進教室前需敲門,并說明來由,然后進行工作。工作態度嚴肅認真,文明禮貌,表達聲音洪亮。不得在工作期間在走廊內大聲喧嘩,嬉戲打鬧,不得在走廊無故逗留。
3會議要求:開會時手機需靜音。每位學習部成員和學習委員必須攜帶筆記本以記錄開會相關事項與內容,學習部成員在開會結束后要提交會議記錄,講話發言時聲音洪亮,思路清晰,言簡意賅。
四 總結
以上是學習部本學期的工作計劃,在工作實施中可能會遇到一些困難,但是學習部所有成員會發揮嚴謹,認真,負責的態度把工作做好,希望主席和各位老師在工作中給予我部門指導和幫助。
學習計劃表篇六
第一,我們需要先了解一下現在的每一天都是怎樣度過的,以掌握我們目前對時間的使用情況。
為此,我們在做科學的日程安排之前,應先做一星期的日程統計,以詳細了解我們每天的時間是怎樣消耗掉的,都做了哪些工作,干了哪些事情,進行了怎樣的活動,都占據了哪個階段,等等。具體來講,預先準備好紙和筆,從睡醒的那一刻起開始,把每一時段所從事的活動做一個流水賬式的統計,包括起床,洗嫩,早鍛煉,到放學回家,吃午飯,看新聞,睡午覺,以及下午的課外活動期間的踢球,聊天,散步,想心事等,直至晚自習到睡覺前都干了些什么,以及更具體的如上課、自習都看了什么書,做了哪些習題等大至幾小時,小至幾分鐘的形形色色的活動,都要一一記錄在案,尤其是注意變換內容的過渡性階段,這一段時間容易被忽視和浪費。要記清每一活動的起點和終點,對一些大的活動還要相對地分出幾個子過程,總之,愈全面愈細致愈好。為此,我們在進行每天正常的學習工作的同時,應該把上述工作當成一項附帶性任務去做,并保持高度警覺,以防因疏忽而忘記,漏記,這是一項很重要的準備工作,可以為我們的后續工作提供重要的參考數據。
第二,對我們的統計結果做科學分析。
目前我們所進行的學習,不管自我是否做過明確的計劃,至少也經過大致粗略的構想和安排,同時也受到學校、老師等外在因素的規定和約束,已自自然然形成了一套自我的學習與生活模式,我們也正是在這種業已形成的一般模式和框架下從事著日復一日的學習。這些現行的安排和運行模式自有其科學合理的一面,也必然存在著盲目、混亂、隨意等違規之處,進而造成了時間與精力的大量浪費。我們制定科學的學習計劃,絕不是對過去的全盤否定,也不是推倒舊的一切,而去建一座全新的大廈,相反,我們要汲取過去經驗和以往的自然模式中的一切有用的、合乎規律的因素和成分,同時以先前的錯誤和不當舉措為鑒,然后制定出真正科學有效的計劃。因此,在獲得我們從前自然模式的各種數據后,便是對這些舉措和作為進行科學分析以及更進一步的改進和糾錯。其實,只要我們認真檢査自己的時間是怎樣度過和被消耗的,自然會發現許多平常被我們所忽略的問題以及安排上的失當,發現過去運行模式中的各種浪費,只要對這些稍加更改,一套新的計劃和時間安排便應運而生。
第三,系統詳細地設計一天的日程表。
首先,把我們一天所涉及的活動列出清單,預設出每天的睡眠時間,如晚上11點30分至第二天早晨六點,然后從起床時開始計算,把每一時段要從事的活動依次進行列舉和排列,要注明每一項活動準確的起始時間和時限。
第一,努力制定科學的計劃。為此,我們需要學習有關計劃的一些知識,了解計劃的功能和屬性,掌握制定計劃的規則和方法,熟悉我們現實的主客觀情感和問題,在制定計劃時端正態度,嚴肅認真,周到細致,以盡可能制定出符合規律,適合自已、便于操作的計劃來。
第二,強化意志品質,加強主觀控制。由于計劃所引導的是經過規律設計的理智行為,所以,照章執行的過程,就是與以往的隨意行為告別的過程,必然要遇到主客觀消極因素的干擾,我們自然會感覺到困難和不適應。另外。計劃中的目標和任務,要求常常要高一些,難度要大一些,本身就是為了防止人的惰性,調動人的積極性而設定的,是人的自我約束、自我加壓,完成起來肯定要緊張一些,困難一些,輕輕松松就失去了計劃的意義。因此,執行計劃一定不會是一帆風順和輕而易舉的,其中最大的障礙就是人的惰性,人的畏難傾向,而要確保計劃的落實和執行唯有強化人的意志品質,努力地與人性的弱點去抗爭,對于執行中的必然困難,只有咬緊牙關,強制執行,努力實現,否則,計劃的意義和價值就不存在了。
第三,尋找一些降低計劃執行難度的輔助性辦法。與我們的習慣和惰性相比,人的理智力量常常顯得很脆弱。即便是一些意志很堅強的人,常常也難以抵御習慣與惰性的沖擊波。因此,我們在制定、執行計劃時,可以采取循序漸進的方式,規則標準先寬松些,難度先降低些,允許出點格,逐漸再加壓加碼,以逐漸符合相應的標準。另外,利用和調動外部的因素和條件以監督、強制計劃的執行也是必要的,如向父母、老師、同學公開自己的計劃,請他們帶助督促檢查;也可以把我們的計劃寫在大紙上,貼在床前、桌面,并配上幾句諸如"哪怕對自己一點小的克制,也會使人變得強而有力’"不經歷風雨,怎么見彩虹""志不強者智不達,言不信者行不果"等名言警句,以示提醒和激勵,贊促我們努力執行。
第四,加強總結,不斷調整。為此,我們需要不斷地檢查反省自己對計劃的執行情況,看看自己是不是按照計劃規則行事了,看看各種指標的完成情況,做一下量上的統計,給自己打一下分,執行完成的好,打一個勾,繼續努力;完成得不好,看看毛病出在哪,是投機取巧。執行不力,還是計劃訂的有問題,與實際有出人,等等。通過這種檢査和反省,我們就可以發現計劃或執行上存在的毛病和問題,然后,有針對性地予以調整,不斷地趨于完善。
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