時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

活動計劃表 活動計劃書應該篇一

１、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

２、培養幼兒的繪畫興趣。

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

一、 引出課題

１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？

３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？

４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

２、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

１、請幼兒互相觀看同伴的作品。

２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

幼兒園托班活動:我自己

一、主題活動由來 幼兒來幼兒園一個月了，已經擺脫了分離焦慮期。我們根據幼兒年齡特點和在幼兒園的表現，發現幼兒對自我意識有了萌芽的發展，已經意識到自身的主體意識的存在，能區分別人與自己，感知自己與周圍事物的關系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。

二、主題活動教育目標

1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發現自己的好處與不足。

2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。

3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。

4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。

5、在成人幫助下懂得講衛生，會自己用勺吃飯。

6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

三、環境創設與利用

教育資源

1、 和幼兒一起創設主題墻上的內容

2、 引導幼兒共同3、 布置墻面“可愛的小手”

4、 展示幼兒用小手制作的作品

5、 活動區創設:

建筑區：引導幼兒用小手搭建，練習搭高、為龍、平鋪。

美工區：引導幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。

益智區：通過一些教具培養幼兒動手操作

娃娃家：通過一些道具培養幼兒自己做飯，合作有家的感覺

周邊資源

1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具

2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型

家長資源

1、 通過直通車，2、 讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料，3、 為幼兒動手操作作準備4、

5、 家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型

6、 家長幫忙提供關于主題活動的材料，7、 如：幼兒穿小的衣服8、 、褲子

四、主要活動內容

主要活動：我的小手

活動目標：引導幼兒學會揉搓、按壓泥的方法

引導幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣

幼兒活動過程 教師推動與預設 場景及材料幼兒們在老師的引導下，看到做好的動物泥造型，到爭著說是什么動物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。 幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完后說“我覺得有點軟。”這時，其他小朋友也想上來摸，于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。 幼兒開始和家長一起制作泥造型，初步學習按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。 幼兒和家長將做好的泥造型，放在展示盤上。 幼兒自己說做了是什么泥造型。哪些是家長幫助做的，哪些是自己做的。說出是什么。 夢禹小朋友說：“這是我做的小兔子。” 淼淼說：“這是我媽媽和我做的小人”。 大部分幼兒能在家長的幫助下將剩下的面泥收回到盒子里。將模子收放好。 嘉俊姥姥要幫嘉俊收，嘉俊還不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小聲說：“我們嘉俊真是長大了。” 美家說：“我很高興。” 蔡辰只是笑了一笑。 浩鈞說：“我還要玩。”教師出示做好的作品，讓幼兒欣賞。引導幼兒興趣。 教師請幼兒自己看一看，摸一摸，老師做好的作品。教師提問，初步使幼兒感受泥造型。 教師演示用模子作泥造型。 老師與小朋友及家長一起互動制作泥造型。 最后老師讓幼兒說一說你都做出了那些泥造型？

老師鼓勵小朋友自己作出作品來。表揚龍龍小朋友和 夢禹小朋友自己用模子做的作品。 老師引導幼兒注意衛生，自己收拾廢舊不用的物品。 教師詢問玩泥的感受！ 事先準備好的作品-小動物的造型 準備各種顏色的面泥 各種形狀的模子 擦手巾 展示盤 垃圾桶

活動小結：幼兒在活動中，初步感受玩泥的樂趣。從而學習按、壓、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥過程中，幼兒們和家長增進了感情，還認識一些小動物及其它物體，還培養幼兒的語言能力。通過此次活動看到幼兒們很喜歡這節課，玩泥的興趣很高。

主要活動：我的小腳丫

活動目標：通過幼兒們在沙池中，玩踩腳印的興趣制定了，用顏料進行創作美麗的小路。并用腳印進行比深淺、大小。

幼兒活動過程 教師推動與預設 場景及材料 幼兒們在沙坑中踩腳印，反復將沙子鋪平，再重新踩上腳印。并一起相互比一比誰的腳印深與淺。 還比一比大小。 幼兒們回答：“想把腳印留住。” 幼兒們自己進行脫襪子，坐在椅子上等老師講解。 老師講完后，幼兒們開始將小腳踩到顏料里面，再踩到紙上留下自己的小腳印。 馬一文小朋友說：“左腳印吧”。其他小朋友也跟著說：“左腳印吧”。 經過老師的提醒，方千艾小朋友說：“是小路”。 其他幼兒也說做小路吧！ 幼兒們將自己的腳印抹上膠水。交給老師。 教師問幼兒想不想把自己的腳印留住？ 教師準備好顏料與大的紙張。 教師請一名小朋友上來先演示一下，應該怎么做。 教師幫幼兒洗完腳后，請幼兒討論，你們的小腳印能做些什么？ 你們看一看，除了腳印還像什么？ 教師引導幼兒腳印在什么上走，使幼兒說出小路。 教師幫幼兒將腳印剪下，讓幼兒抹膠水貼在剪好的卡紙上。 將小路放在主題墻上。 場地 沙坑 彩色顏料 大的紙張 褐色卡紙 剪刀 膠棒

活動小結：通過本次活動幼兒們首先對深淺、大小有了初步的認識。也看到幼兒們對此次活動很感興趣。

活動計劃表 活動計劃書應該篇二

平安夜的蘋果

12月24日，也就是圣誕節的前一天，被西方人稱為平安夜。而在中國，又恰逢新年將至，所以平安夜還沒到，一種叫做“平安果”的禮物，已經開始在人們手中悄然傳遞。

“平安果”是以一個個色澤鮮艷、樣子好看的進口蘋果裝扮而成，多為紅蛇果、青蛇果。也有把國產的紅富士蘋果包裝成“平安果”的。有的包一個蘋果，也有同時包兩個的。之所以把“蘋果”當成“平安果”的首選，是中國人取諧音“平安果”(蘋果)。

水果商裝扮“平安果”是受年輕人的啟發。開始時，有一些年輕人買一兩個進口蘋果，然后拿到禮品店打上包裝，準備在平安夜當禮物送給好朋友，這一“商機”馬上被精明的商人捕捉到。

對這種新東西感興趣的多為一些青少年，他們覺得用5元錢將賦有“平安”意義的禮物送給朋友、情人或者老師、親人都挺值。于是平安夜在人們手中悄悄傳遞著“平安果”的同時，也在傳遞著一份美好的祝福。

平安夜送平安果這個習俗是中國。因為中國人比較注重諧音，比如洞房花燭夜，將紅棗、花生、桂子、瓜子等物擲于床上，意為“早生貴子”。蘋果的“平”與平安的“平”同音，于是中國人寓以蘋果“平安”的吉祥含義，于是就有了平安夜送蘋果的新習俗。送蘋果，即表示：送平安果的人向接受平安果的人祝福! 而且平安夜收到的蘋果是要吃掉的，這樣才算是真正接受了他人的祝福，并且將在新的一年平平安安!

一個小小，的蘋果雖然稱不上貴重，但是38個同學在學校能夠收到的來自班級的祝福應該是一種別樣的感動。蘋果雖小，但能增強班級凝聚力，營造溫暖的班級氛圍，激發同學之間的感情!

于12月30日前，準備38個包裝精美的蘋果。在平安夜全班同學一起共唱平安夜之歌，唱歌后由班委組織分發蘋果。

每個蘋果3元，總共114元。

活動促進同學之間的感情，有利于同學融入班級大家庭。

活動計劃表 活動計劃書應該篇三

1、召開“興家風、淳民風、正社風”主題活動動員大會，全面部署“興家風、淳民風、正社風”主題活動。

活動時間：6月下旬

2、開展“我為文明南昌獻一計”金點子和“好家規、好家訓”征集活動。面向全市廣大盟員征集“興家風、淳民風、正社風”的金點子和具有代表性的“好家規、好家訓”，形成廣泛參與的濃厚氛圍。

活動時間：下半年

3、開展“傳家訓、立家規、樹家風”征文活動。面向全盟開展征文活動，對優秀征文報送市政協三風辦。

活動時間：下半年

4、聯合章金媛愛心奉獻團開展“最美家庭”評選系列活動。

活動時間：下半年

5、開展“紀念抗戰偉大勝利、弘揚先輩光榮傳統”抗戰勝利70周年演講比賽。全盟開展演講比賽，并選3人參與全市統戰系統比賽。

活動時間：8月中旬

6、開展“興家風”進社區進校園活動。組織優秀盟員教師、心理咨詢師進社區、進學校活動。

活動時間：下半年

7、開展抗戰勝利70周年專題講座。召開紀念抗日戰爭勝利70周年研討座談會，就弘揚抗戰精神、激發和傳承紅色基因開展研討。

活動時間：8月下旬

8、結合教師節開展“師德師風”座談活動。聯合盟省委教育委員會，開展師德師風座談。

活動時間：教師節前

9、開辟“興家風、淳民風、正社風”主題活動專欄。在民盟網站，廣泛傳播文明禮儀，倡導網絡文明。

活動時間：下半年

10、利用“啄木鳥在行動”開展監督。選派盟員積極參與“啄木鳥在行動”活動，對市民的不文明行為進行監督，營造弘揚文明、針砭陋習的氛圍。

活動時間：下半年

11、及時向市委、市政府反映市民文明素質建設中遇到的重點難點問題和對策建議，以及各地的好經驗、好做法。

活動時間：下半年

活動計劃表 活動計劃書應該篇四

為進一步推進社區黨建和社區建設工作，落實區委關于加強街道社區黨建工作精神，更加扎實的抓好社區黨建工作，擴大黨在社區的影響力和覆蓋面，夯實黨在社區的執政基礎，按照xx區《關于開展社區黨的建設“三級聯創”活動的實施意見（試行）》、《關于做好20xx年社區黨的建設“三級聯創”活動有關工作的通知》要求，結合我社區實際，制定20xx年開展社區黨的建設“三級聯創”活動實施方案如下：

在鞏固“雙爭創”活動成果的基礎上，進一步強化區委、街道工委對社區黨建工作的統籌領導，堅持以街道黨工委為核心，以社區黨組織為基礎，按照社區黨建工作的具體要求，結合社區實際，把社區黨建和社區建設的任務緊密結合起來，按照與時俱進、開拓創新、求真務實的總體思路，逐步健全區、街道、社區三級黨組織聯動共創的工作機制，全面提升社區黨建“三有一化”水平，切實發揮社區黨組織在幸福街道、幸福社區發展建設中的領導核心作用。通過開展社區黨的建設“三級聯創”活動，進一步完善社區黨建工作機制，依據“五個好”的標準，發揮社區黨組織的領導核心作用，促進社區黨建和社區建設工作協調發展。

深入開展社區黨的建設“三級聯創”活動，即爭創社區基層黨組織建設先進區、爭創“五個好”街道（地區）、爭創“五個好”社區黨組織，有關爭創標準如下：

“五個好”社區黨組織標準：

1、領導班子好。社區“兩委”班子團結一致，工作思路明確，班子成員分工協作，勤政廉潔，愛崗敬業，履職能力強；堅持民主集中制原則，社區黨組織書記統籌駕馭能力強，模范帶頭作用明顯。

2、黨員干部隊伍好。有計劃地壯大黨員隊伍，經常性開展黨員教育培訓工作，黨員黨性觀念不斷增強，廉政意識不斷提高；加強黨員分類管理，嚴格組織生活，創新活動載體，為黨員發揮先鋒模范作用搭建平臺。

3、工作機制好。社區“兩委一站”聯席會、社區重大事項民主決策、轄區黨建協調議事等基本制度健全落實，工作運行規范高效；深入落實社區工作者包片入戶制度，社區工作者的群眾工作能力不斷提高；推進社區“大黨建”制，轄區單位共駐共建、黨員群眾民主參與形成機制。

4、工作業績好。社區黨建推動社區建設發展成效顯著，社區管理服務體系進一步完善，社區規范化建設達標，被評為區級文明社區，社區黨組織的核心領導作用充分發揮；社區服務管理服務體系日益完善，區域化黨建工作格局逐步形成。

5、群眾反映好。黨組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象，黨群干群關系密切；居民群眾對社區的認同感普遍增強，黨員群眾滿意率在90%以上。

（一）強化領導核心作用，鞏固黨組織自身建設。圍繞環境建設、首都文明區創建、網格化建設等中心工作，強化社區黨委的引領發展、協調利益、整合資源、社會動員功能。積極推進社區紀檢組織建設，優化調整組織設置，不斷提高社區黨委社會管理能力和服務群眾能力。以提高素質、優化結構、改進作風、增強本領為重點，切實加強社區黨委班子建設。創新活動載體，強化分類指導，為黨員發揮先鋒模范作用、凝聚帶動群眾搭建平臺。健全社區黨組織工作制度，規范議事決策程序，改進領導方式，發揮黨組織在組織、引導、協調、監督等方面的領導作用。

（二）加強和創新社會管理，提升服務群眾水平。加強和創新社區管理體系，注重發揮各類社會組織、經濟組織、基層自治組織等社會力量的協同作用，建立城鄉一體相互銜接的社會服務管理機制，深入推進社區基本公共服務全覆蓋工作。全力做好新形勢下的群眾工作，完善走訪群眾、分片包戶聯系群眾機制，健全群眾利益協調機制和社區居民自治機制，動員組織群眾依法理性有序參與社會管理和公共服務。建立健全社區網格化服務管理平臺，規范工作流程，把黨的工作和社會管理服務落實到網格。完善各類人群的服務管理，積極倡導社區志愿互助服務。

（三）推進社區工作規范化，夯實社區工作基礎。進一步明確社區“兩委一站”的職責定位，使社區黨委的核心領導作用得到發揮，社區居委會領導居民依法自治的功能得到加強，社區服務站承接政府公共服務水平得到提升。不斷提高社區工作者的職業化、專業化水平，健全社區工作者的教育培訓、管理監督和考評激勵機制，完善社區后備人才的培養、選拔、管理工作機制，定期開展崗位練兵活動，強化宗旨意識，提高群眾工作能力。促進以社區黨委為核心、以社區居委會為主體、以社區服務站為依托、以社區社會組織為補充、以駐社區單位和組織協同配合和社區居民廣泛參與的新型社區服務管理格局建設。

（四）完善區域化黨建格局，推進基層黨建創新發展。以服務群眾、服務發展、服務社會為主線，以共同需求、共同利益、共同目標為紐帶，充分調動駐區單位黨組織、全體黨員、居民群眾的積極性，構建條塊結合、資源共享、優勢互補、共駐共建的工作機制，不斷鞏固黨的城市基層的執政基礎。指導、協調和支持駐區非公有制企業和新社會組織建立黨組織，充分發揮黨組織在非公有制企業職工群眾中的政治核心作用、在企業發展中的政治引領作用，擴大黨的組織覆蓋面，提高黨的工作影響力。加強社區黨員服務站建設，發揮社區非公聯合黨支部的“孵化”作用，搭建區域化黨建工作平臺，為黨員群眾提供服務，鞏固基層活動陣地。

(一)全面落實基層組織建設年工作。

1、以“創先爭優喜迎十八大，勇當先鋒建設新豐臺”為主題，圍繞首都文明區創建、環境建設年、社區網格化、十八大安保等重點工作，充分發揮社區黨組織和黨員的作用，在推進重點工作中創先爭優。

2、按照街道“非公黨建攻堅克難”工作方案的部署，擴大“兩個覆蓋”，提升“兩個作用”，加強非公企業黨組織負責人、黨建工作指導員和骨干黨員隊伍建設，強化典型選樹工作。

3、鞏固社區黨組織晉位升級、整改提高工作，在原有的基礎上查遺補漏，鞏固現有成果。

4、按照“六有”要求，即有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度的要求，推進社區基層黨支部規范化建設，保障支持基層黨支部書記參加街道組織的專業培訓。

5、用好黨員干部遠程教育設施，全面推進遠程教育進社區，大力實施增強黨性、提高能力黨員“雙育”計劃，不斷增強黨員干部的能力素質。

6、繼續抓好“黨員八大崗”認崗承諾制和黨員干部聯系群眾制度的落實，進一步完善民主評議黨員工作，努力為黨員發揮作用搭建平臺。

(二)著力抓好社區“兩委”班子和社區工作者隊伍建設。

1、抓好班子自身建設，進一步厘清“兩委一站”關系，著力健全社區“兩委一站”聯席會制度，規范社區重大事項民主決策程序，完善社區領導班子民主生活會制度，確保社區黨組織核心領導作用的發揮。

2、落實社區工作者包片入戶制度，圍繞“知、解、比、練”四個方面，深入開展“知民情、解民憂”大比武大練兵活動，提升社區工作者服務群眾的意識和能力。

3、強化對社區工作者的統一管理和考評，建立社區負責人述職評議制度，健全社區后備人才的培養、選拔、管理工作機制，加強大學生社區工作者的培養和管理工作，推動人才隊伍建設取得明顯成效。

(三)全面提升社區建設和管理水平。

1、按照《xx區社區工作規范化指導意見》，積極開展“社區規范化建設示范點”和“六型社區”示范單位創建活動，深入推進創新社會管理服務工作。

2、繼續開展“四權實踐”創建達標活動，進一步加強基層民主政治建設。

3、加大“一刻鐘社區服務圈”建設力度，進一步完善以民生需求為導向的新型社區服務體系，著力推進社區基本公共服務全覆蓋。

4、積極協調上級職能部門，全力推進社區辦公用房和服務用房建設，力爭實現達到標準。

5、深入開展社區網格化服務管理試點工作，合理劃分網格，配齊工作人員，明確職責定位，規范工作流程，確保試點工作取得明顯成效。

6、積極開展社區“大黨委制”試點工作，力爭建立一套務實管用的工作運行機制。

(四)建立健全社區黨建“三級聯創”領導和工作機制。

1、建立完善社區黨代表及社區工作者包片入戶制度，形成黨政齊抓共管的領導格局和工作體系。

2、建立完善“聯述聯評聯考”機制，實行年終社區黨委向街道工委進行爭創“五個好”社區黨組織專項工作述職。

3、依照爭創活動考核評估辦法，建立黨員群眾和轄區單位對社區活動效果進行滿意度評價的信息反饋機制，真正發揮“三級聯創”活動對社區黨建和和諧社區建設的統領作用。

堅持年度考評與日常考評相結合、上級檢查與自評自查相結合、上級考評與群眾評價相結合的方式進行。

1、20xx年10月，對照年度考核評價指標體系社區黨委開展自查，并做好申報“五個好”先進單位的工作。

2、20xx年11至12月，接受區、街道“三級聯創”考評組的檢查考評。區考評組將采取查閱檔案、問卷調查、個別訪談、抽查社區等方式，對街道、社區的活動情況進行檢查,社區需提前做好迎檢準備。

3、20xx年1月，接受市級“三級聯創”活動檢查考評。

（一）加強組織領導。社區黨委要深刻領會活動內涵，將活動列入重要議事日程，成立活動領導小組，明確分工，制定活動計劃，確保爭創活動有計劃、有步驟、有成效地開展。

(二)統籌安排工作。針對年底前各項工作頭緒多、任務重的實際，社區黨委要將社區黨建和社區建設工作緊密結合起來，與經常性基礎工作結合起來，把街道社區年度重點、中心工作融入到爭創活動中來，將活動落實到對居民群眾的服務中去，使居民得實惠，社區得發展，活動見成效。

(三)主動解決問題。社區黨委要及時對照活動方案和《xx街道20xx年社區黨建“三級聯創”活動“五個好”社區黨組織考核評價要素及分值》，認真組織自查，梳理經驗，查找問題，完善措施，積極整改，全面提高創建工作的整體水平。

(四)注重特色創新。特色創新是社區建設發展的需要，也是檢驗活動成效的一項重要指標。社區黨委要把握爭創活動要求，總結運用“雙爭創”活動的經驗，樹立特色意識、品牌意識、精品意識，注重工作研究，努力形成具有推廣價值的經驗做法或工作模式，不斷提高社區黨建和社區建設工作水平。

【本文地址：http://m.nehjyms.cn/zuowen/2027741.html】