總結不僅是對個人成長的總結，也可以是對工作項目、學科知識等方面的總結。總結要突出亮點和收獲，同時可以提出自己對未來的規劃和期望。接下來是一些總結寫作的參考資料，希望能夠對你的寫作提供一些幫助。

教務處主任的師德師風工作個人總結篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師道德認識、教師道德情感、教師道德意志、教師道德信念、教師道德行為、教師道德習慣。下面是小編給大家整理的班主任個人師德師風總結，僅供參考希望能夠幫助到大家。

這一學期以來，我擔任二(1)班的班主任，認真負起責任，做好學生表率。認真學習業務知識，嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，耐心地輔導學生。多鉆研業務，備好每一節課。抓好班風紀風，讓每一個學生自主學習和探究，積極完成學校分配的各項工作和任務，主要表現在以下幾點：

一抓好班級管理，抓好學生的組織紀律和班風。每一堂課都要檢查學生是否到校，教育學生要遵守紀律，有事要請假才能離開學校。鼓勵學生要熱愛學習，勤奮自覺學習，從學習中成長起來，從快樂中學會做人、做事。長大后感恩社會，積極投身報效祖國。

二抓好班級的安全教育，教會學生嚴以律己，遵守班規。教會學生遵紀守法，做一個勤奮好學、遵守紀律的好學生。教會學生愛集體，愛同學，關愛自己的生命。遵守交通規則，人人講安全的先進班級。

三在工作中有高度的班主任責任感。時刻關注學生，耐心地勸導學生，感化他們，讓他們健康快樂的成長。做學生的引導者和保護神，教會他們學會做人做事的道理，長大后做一個遵紀守法的公民。

在今后的的工作中，我會繼續努力做好班主任的本職工作，時刻關注學生，教育學生，矯正他們的不良行為，使他們的心靈得到更好的發展。

本學期我所面對的仍然是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的三年十一班學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展，現將本學期工作總結如下：

一、強化思想教育。

1、本學期定期召開主題班會和隊會。認真組織學生參加每周一的升國旗活動。

2、為紀念“三八”國際勞動婦女節，讓全體學生度過一個健康、和諧、快樂、溫馨、難忘而有意義的節日，開展了以“幸福在身邊”為主題的感恩教育活動。

3、為使學生在突發事件中緊張有序、及時有效地撤離事故現場，減少、避免傷害事故發生，培養學生的自我防護能力，認真組織學生參加了學校舉行的師生緊急情況疏散演習。

4、開展了第九屆校園讀書節活動，林琳和王奕開在學校舉辦的“我愛背古詩”比賽中分別獲得了“校園古詩王”和“冠軍”稱號。

5、第八個全國防災減災日，積極組織學生收看了政教處利用中午午休時間播放的在教室內觀看防火、防盜、防雷雨安全教育片。既避免學生因下雨在室外活動發生危險，又學到了安全知識，再一次提升了學生的安全意識，將安全工作落到了實處。

6、對學生進行夏季防雷雨和防溺水教育，并通過《致家長一封信》的形式進行宣傳和普及。讓每個家庭及社會都要對孩子溺水事件加以關注，普及救生知識和自救方法。

二、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。班主任因為每天和學生接觸的比較多一些，因而教育責任更重一些。所以班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

三、讓學生展示自我樹立自信。

三年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，把學生自己做的作品和手工，讓學生自己選取比較好的展示到展示臺上，讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學生各方面的才能，而且發展了學生的個性。此外利用班會開展一些小活動，諸如：比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

四、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，每天一大早，我總是比學生早到校，提前把教師打掃干凈，課間發現教室有紙片，主動撿起來，給學生做表率，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體，在各項比賽中均取得較好成績。

五、經常家校溝通。

學生的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現。

總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升學生生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中更出色。

時間飛逝，在平淡與忙碌中，一個學期又是一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學期，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。

一、關心孩子。

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是八,九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是60份純真的愛。

二、重視培養孩子們的行為習慣。

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

三、培養小干部，發展孩子的能力。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。

不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

四、加強與家長間的交流。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。

當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

五、加強集體凝聚力。

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的`彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好!

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。下面我就談幾點做法和體會。

一、常規習慣，常抓不懈。

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生。

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。

一年級的孩子愛玩，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。我幫他們梳頭、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現最好的小朋友我會抱抱他、親親他。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪。經常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。

三、具體要求，指導到位。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位。比如掃地，我通過觀察發現，小孩子根本就掃不干凈。為什么會這樣呢?是因為孩子小、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認為都不是。這只是兒童心理發展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們怎樣掃地……這樣的身教非常成功。現在再看看他們，一個個可認真了，都掃得特別干凈。同樣的道理，打水拖地、物品擺放等工作，只要把要求的細節說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。

四、示范帶頭，直觀引導。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對學校、老師、同學，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每節課提前到教室。要求學生做操規范，自己做操就先要做到認真。在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。

五、及時表揚，延遲批評。

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：

1、要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

2、延遲批評，既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，學生早上值日時，當我看到一個表現特別好的孩子，就會當眾說：“_x同學真能干。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。如果看哪個同學主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：“瞧，_同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學習他呀!”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務。結果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。

六、抓住優點，激勵成長。

每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我班的李__同學，開學一段時間后，我發現他對學習興趣不大，上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢?于是，我細心觀察，希望找到他的閃光點。功夫不負有心人，在日常勞動中，我發現他非常積極，且不怕吃苦。從閃光點著手，在班上我表揚了他。課后，我找他談心，從他勞動中不怕吃苦的閃光點去引導他學習上也應該這樣，相信他是能做到。現在，這個孩子已邁出了前進的步伐。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

七、因人而異，把握火候。

當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢，經常給你唱反調。他就是這樣一個學生。

一天早晨剛上課，我就發現他隨手把垃圾丟在自己桌子底下。我當時很生氣，但在課堂我也不因此耽誤上課，就輕聲提醒他，把垃圾撿起來，下課扔到垃圾桶里。他當時也按要求做了，誰知下課后又扔到地上。我忍無可忍就大聲訓斥他，沒想到的事，他竟然十分不滿地瞪了我一眼，氣哼哼地拾起垃圾就扔到教室門口。我一看他的犟脾氣又來了，來硬的是不行了，馬上換了一副表情，說：“你是個講衛生的好孩子，是吧?你會把垃圾撿起來的。”說完我就拉著他的手，同他一起走到教室門口。一邊走他還一邊問：“為什么要把垃圾扔到垃圾桶?扔到門口會怎樣?”我就耐心給他解釋。出乎意料的是，他竟然把別的同學扔的垃圾也撿了起來，嘴里還在說：“這是誰扔的垃圾?這么不講衛生，污染環境。”聽到他說的話，我欣慰地笑了。

八、團結向上，碩果累累。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。

4月份，在校運動會上通過孩子們的拼博，我們獲得了年組第二名的好成績;組織以“尋找春天”為主題的小隊活動，孩子們制作宣傳愛護樹木了卡片掛在龍回首道路兩旁的樹枝上，受到了游客的贊譽，同時市日報也做了相應的報道;5月份，在學校開展的“最美時刻六一書畫”和“最美的手”兩項活動中，同學們積極上交作品，我們班以上交人數最多、作品質量最好受到了學校月工作總結會上的表揚;6月份，康乃欣同學參加省少兒曲藝大賽榮獲少兒組第一名的好成績。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

今年，我擔任了二年級的班主任，帶過一年級之后，對低段班級管理多了些新的認識。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法，認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成教學任務，這是我的責任。

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質都得到全方面發展。我堅持把學生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時的教學活動中。孩子是祖國的未來，少年兒童的價值觀直接影響著國家建設的方向。努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

一、親近學生，做學生的朋友。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

一要了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到急需糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。讓學生既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，以面帶面。

三、強化常規訓練，帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。因此，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了繪畫比賽、玩具小制作比賽、書法比賽……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。

五、協調與任科老師和家長的關系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班課任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。開家長會，會上可以幫助家長明確家庭輔助教育，幫助孩子更好完成學習任務。談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

六、班主任對學生的評價策略。

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

總之，在教育學生德智體美等綜合素質全面發展的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷自省、完善，形成系統科學的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。

教務處主任的師德師風工作個人總結篇二

一、牢記姚總的囑托，在做人做事方面下功夫。從8月24日踏入康橋之門起，我就以康橋為家，吃住和教師同宿舍、學習和學生同課堂。在指導思想上，以集團“一切為了學生的最佳發展”為理念，為動力，為指南；在工作上，兢兢業業，勤勤懇懇，有條不紊，做到了不失位，不越位，不缺位；在生活上，不講條件，不多言語，埋頭苦干，在教師中起到了較好的帶頭作用。

二、遵從校長的指示，在管理創新方面下功夫。作為學校的中層管理人員，在校長的領導下，我注意加強“三心四意識”的學習，向校長學習管理方法和管理藝術，同時在全面領會和貫徹落實校長的的同時，積極主動地創新，提出合理有效的建議，多為校長分憂和解難，隨時完成校長布置的新的緊急工作任務，并完善教務處，部署好長期和短期的教務管理工作，全面開設開齊國家標準課程，使學校的教務管理沒有出現前后銜接的斷痕，既保持了過去較好的發展勢頭，又有了新的發展方向和發展愿景。教務工作做到了目標明、思路清，步子實，效果好。

三、帶好教務的團隊，在監督落實方面下功夫。一個月來，我先后兩次召開了教務助理和教研組長學習會議，部署學校教務處，指導她們寫好教研組和學科組工作計劃，先后兩次進行了全體教師的教案和作業批改檢查，對教案和作業檢查中發現的個別教師存在的不規范問題，分別找其談話，指出問題，限期整改，防患于未燃。同時通過培訓教研組長，使教研組長的管理水平得到了提高，加強了隊伍建設。并敢于為其分擔責任，對教研組長工作中解決不了的問題和發現的問題，積極協調解決和幫助解決。

四、走進教師的課堂，在指導提高方面下功夫。一個月來，我先后15次深入教師課堂聽課，并及時和聽課教師交流，肯定其優點，發現其不足，指出努力的方向。先后組織了全體新教師的展示課，并8次深入新教師最多的綜合組和語文組開展評課活動，運用現成案例指導教師領會新課改的精神，使教師們都有了新認識新提高。對新教師、年輕教師進行一對一的幫助，對老教師進行新課改新理念的培訓，同時，通過聽課對教師的教學素養和水平也有了更深的了解，為打造和管理一支優質的教師隊伍奠定了基礎。

五、走進學生的課堂，在培養學生方面下功夫。作為教務主任，我的崗位也在課堂，雖然管理工作千頭萬緒，但我仍然堅持帶頭上講臺講課，本學期我代五年級四個班的科學課本文來自，積極培養學生愛科學學科學用科學的素養，并舉辦了全國科普日康橋外國語學校學生原創畫展，讓學生不喜歡的《科學》課深受學生喜愛。

六、做好值日的檢查，在文明行為方面下功夫。身正為范，行勝于言。作為學校的行政，每周三我都第一時間上崗執勤，帶領當天值日教師全方位落實學校常規的管理制度，做到安全事故率為零。

七、做好競賽的工作，在學校榮譽方面下功夫。一個月來，康橋始終以爭取南灣街道和龍崗教育一流的姿態積極參與文教辦和教育局組織的學科競賽活動，并已經取得了可喜的成績。語文學科組織的學生推普已經上交文教辦，同時，我校五年級學生莊沁茹同學以街道一等獎第二名的好成績代表街道參加了區的美文朗讀比賽，在全區民辦學校名列前茅。

八、做好特色立校的'工作，在興趣活動方面下功夫。本學期學校的興趣班已經全面開展，教務處從制度方面進一步規范，并做好了跟蹤和檢查，全校261名學生參加了特長興趣班，其他的學生在語文老師組織下開展了國學經典閱讀活動，使學校整個校園“書聲、歌聲、掌聲”不斷，顯示蓬勃生機。

九、做好家長的工作，在學籍管理方面下功夫。教務處聯系著上千的家長，本學期教務處專門抽出教務助理宋老師抓好學籍管理的建檔和溝通聯系工作，做到了家長的疑問及時解答，家長的困難及時解決，密切了家校聯系。

十、做好考勤的工作，在常規管理方面下功夫。在考勤管理上，我做到常規檢查和抽查相結合，建立了完善的考勤制度，在課堂和辦公室做到了天天檢查，不定時抽查，狠抓了教師的教風，落實了崗位責任制。

我深深地知道，以上的成績和進步，離不開董事長和校長的指導和幫助，同時，跟姚總和學校對自己的要求和希望還有很大的距離，特別是在加強自身學習修養，加強學習型組織的建設，加強新課改新理念的理解和探究方面還需要下大功夫。我相信只要堅定信念，團結創新，我們一定能譜寫康橋外國語學校“和諧教育”的新篇章。作為教務處的排頭兵，我有決心也有信心做到嚴于律己，求真務實地做好自己的本職工作，并能帶領好全體教師共同譜寫博雅教育的新輝煌。讓博雅以我為榮！這次，我將以集團考核提前轉正為契機，為動力，激勵自己躍馬揚鞭，感恩博雅，感恩康橋，鞠躬盡瘁，為博雅教育增添新的光彩！

不當之處，請校長和姚總批評指正。

教務處主任的師德師風工作個人總結篇三

通過這兩天的師德師風整頓與學習，我的思想覺悟有了很大的提高。法國作家羅曼羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點，結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析，現總結如下:。

一、存在的問題:。

2、業務有待提高,基本功不夠過硬，書寫不過關,普通話不流利。多媒體教跟不上,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素。

二、根源分析。

三、下一步整改措施。

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點:。

1、加強業務知識學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業務兩過硬。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，

4、尊重家長服務家長。

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強學習學校的各種規章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。

5、注重小節修煉人格。

教師對學生的一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范:愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記--從我做起，從小事做起，從今天做起!

總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力.

站在教師這個職位上，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，做一個報告。

一、師德師風方面存在問題：

1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園，注意培養幼兒具有良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，偶爾有敷衍現象。

2、在關愛幼兒方面，我關心愛護幼兒，尊重其人格;耐心教導，保護幼兒合法權益，促進幼兒全面發展。但在平等、公平對待幼兒，特別是要求幼兒方面，還不夠嚴格。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。

4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在幼兒中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共。

我就以上存在的問題的改進措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失。

4、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

教務處主任的師德師風工作個人總結篇四

一、指導思想：

本學期我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以“塑品牌、顯特色”為目標，教師根據幼兒的身心發展規律，進一步改善幼兒的游戲環境，讓孩子們在愉快的游戲活動中，體驗社會生活，鍛煉交往能力，培養合作精神。以生機勃勃的各項游戲活動從不同層面去促進幼兒的全面發展。

二、本學期保教工作重點：

1、在教研組隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，骨干教師隊伍初步形成，但各領域的教師還不成熟；青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強教研能力，以評選“優秀領域教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長體制。

2、有計劃做好不同發展層次教師的專業培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習共同性教學主題網絡設計、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法；針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的不足，立足選擇性活動研究工作實踐，要強化理論學習與培訓，并在經常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高。

3、借鑒上學期早操活動研究的經驗，對現在的小中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現早操活動的藝術性、發展性、游戲性、自主性。

4、繼續做好湖南省編《幼兒發展課程資源包》，教材的實驗研究工作，要在強化課程理論體系學習的基礎上，重視課程管理體系的完善，加強共同性活動目標、內容、實施、評價環節的有效督導，實施選擇性活動管理有效性研究，提高一日活動質量，使課程實施促進師幼共同發展。

5、總結上學期教研工作經驗，結合本學期各年齡班數學領域教學內容，有計劃、有重點實施有效數學教學專題研究，并形成園本的課題研究，以提高我園數學教學科學性、規范性、系統性、計劃性。

6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。

7、加強衛生保健工作管理，做好傳染病預防工作。

8、加強幼兒安全教育，開展相關的教學活動，并組織一次交通安全演習和食品安全講座。

9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯系，構建良性互動教育網絡。

11、結合重大節日、大型活動，抓住身邊發生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動，推進創文工作的扎實開展。

三、具體工作和措施：

（一）加強教學與科研工作管理，促進師幼共同成長。

1、加強保教隊伍建設，提高教師素質與能力。

（1）在教研組織形式上，將班級活動與特色活動教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。通過組建不同類型的教研組來承擔不同類型的教研任務。

（2）抓教研組長隊伍建設。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。在新課程與園本研修項目研究與實踐的過程中要自覺做到學習為先，熟悉內化課程理論，并以高度的責任意識配合保教主任指導本級教師工作；要善于管理，以誠待人，能夠將本級教師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執行能力、反思調整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高年級教研有效性。

（3）落實教研管理制度，創新工作方法，充分發揮教師的最大。

潛能，推進教師整體性專業化成長與個性化成長。首先是要認真落實上個學期我園在教研管理中形成的結對互助、領域教師集中備課、教研組定期交流、教研組成果共享、外出學習匯報、自薦式上課與邀請式聽課等注重人文關懷的管理制度，引導教師在和諧、互動、合作、自主的學習團體成長；在課程管理過程中關注常態教學，從保教主任到教研組長通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學反思、工作日志、《寶寶成長冊》、教師觀察記錄、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會制度，在“計劃、執行、檢查、總結、調整”的循環式管理中，確保課程管理質效。

（4）量化教研工作目標，注重中青年教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每學期讀一本教育教學理論著作，寫一篇高質量的讀書筆記，每月一篇教育隨筆、四篇觀察記錄、每周一篇教育反思、每學期參與一個教學研究課題，在此基礎上，我們還要求骨干教師、青年潛力型教師每學期上好一節教學研究課，設計一份優秀的活動案例。二是各課題研究組、教研組圍繞研究內容開展教學實踐研究，每學期有計劃、有總結、每周一次的教研、理論學習活動，原始過程資料（錄像、圖片、研討計劃、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到、反思等）完善。

2、以課程建設項目實施為抓手，以提高課堂有效性，優化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。

（1）全園教師繼續以適應性發展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。

我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，加強課程理論學習，注重根據教材和本地區、本園的實際情況關注幼兒興趣與能力發展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，建立教學網絡，注重園本課程資源的開發和利用，處理好預設活動和幼兒生成問題的關系，使主題更好地為孩子發展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理，注重優秀主題活動案例的整理。

（2）立足課題研究，與實踐相結合。

堅持將課題研究作為教師專業成長的舞臺，要求專任教師人人承擔課題工作，人人有成果積累，并放手讓具有一定經驗的教研長和業務骨干教師獨立承擔課題研究的組織工作，在研究中做到研究深入，操作務實，資料規范完整，教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現研究過程。

（3）為教師搭建“領域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發展規劃的舞臺。

針對教師有計劃地做好不同發展層次的專業培訓工作，根據教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓方式，加強“師徒結對”工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃。

教務處主任的師德師風工作個人總結篇五

師德、師風是教師隊伍建設的`靈魂。我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業道德建設擺在十分突出的地位，十分注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業，奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍。現對我校開展的師德師風建設活動作以下總結：

二是講民主。充分教研組、工會組織等的職能，認真做事，師德師風的評議求實；三是講人文關懷。處處關懷廣大一線教師，及時了解教師的疾苦，及時為教師排憂解難。

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，首先組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《洪雅縣教師職業道德十不準》、《洪雅縣教師禮儀規范》等法規，學校并將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室和樓道。全體教師向社會公開承諾：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表、嚴格自律、廉潔從教、重視訪談、嚴謹治學、團結協作。。

3、學校利用政治學習時間，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式。組織教師學習先進事跡。學校組織討論，談感想，談體會，寫心得，決心以他們為榜樣，依法執教、廉潔從教；求真務實、愛崗敬業。

通過學習，加強了教師職業道德的責任感和緊迫感，提高了教師教書育人水平，使教師進一步端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一名學生。

1.召開了全體教師大會，學校領導作了師德師風建設工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養計劃。全體教師莊嚴承諾“依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。”

2、在教師中實施了“四師”教育工程：

（1）鑄師魂。要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）育師德。要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表。要求教師有高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；要有奉獻精神、敬業精神、創新精神。

（4）正師風。通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

3、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發德育資源，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動，使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。

教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯系的學生結對子，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現了后進生無掉隊，特困生無失學，優秀生更優秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一，讓學生切身感受到師愛的溫暖。

4、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，全體教師拒絕有償家教，虛心接受家長、社會各界朋友的監督。

5、曾有人說：“教師無小節，處處是是楷模”。是的，身教言傳的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。為了展示教師風采，提高學習師德師風的影響力，學校利用家長會，展示良好的師德修養和精湛的教育教學能力，讓家長看到：把孩子放在這樣的學校、教給這樣的老師——放心。

學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到教育質量的高低，關系到青少年學生的健康成長，關系到科教興國戰略的實施，關系到社會主義精神文明建設和物質文明的建設。為此，我校將繼續深化師德師風建設、強化師德修養，營造更加健康的教育氛圍。

教務處主任的師德師風工作個人總結篇六

學校進一步加強師德建設，根據教育局的統一安排，開展師德師風主題教育，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩定的發展，現將具體實施情景總結如下：

為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育領導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業務理論學習，德育主任負責教師職業道德修養，分工明確，職責到人，領導班子團結合作協調有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。

開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育方案》精神，統一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創立領導小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即職責意識和發展意識；做到“三個加強”，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業務的本事提升；實現“四個提升”：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了學校廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態，營造和烘托了師德師風主題教育的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。

1.抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》《xx中學教師十不準》〈xx中學關于加強師德師風建設實施細則〉等。經過學習，全體教師樹立教師職業的光榮感，增強了教師的職責感和使命感。

2.抓活動，開展系列教育活動。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發，開展了“愛崗敬業”、“正師風、樹師魂，正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的`研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來。一方面我們加強教學常規的管理，從備課、上課、批改作業等環節規范教師的教學行為，要求教師每節課都要上合格課，力爭上優質課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態化，積極開展課堂教學創新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自我的教育教學本事。另一方面，我校加強了校本教研，充分發揮“教研”職能，促進教師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。

經過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據師德規范具體要求，經過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規知識；進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。經過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和本事；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果。

1.加強學習教育。把師德師風教育活動常態化，繼續組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。

2.進一步增強服務意識，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”、三訪三創活動，主動出擊，加強家校聯系，加強學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，營造良好的教育環境。

3.積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學本事進一步提高。

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出自 xuEFEN.COm.cn

教務處主任的師德師風工作個人總結篇七

我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自我在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的教師有什么誤解，我也主動幫忙解決。

作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自我的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自我要嚴于律已，堅持良好的生活習慣。經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自我還存在著諸多不足及根源：

(四)教學有分心的現象，有時因為離家庭較遠，自我卻住在學校，難免會加倍思念家人，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學生的成績，可是如果能一心一意地工作，也許會更出色。

教務處主任的師德師風工作個人總結篇八

我們xx小學現有教職員工85人，學生1940人，是一所規模較大的城鎮小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“機關效能建設暨師德師風建設動員大會”之后，我校已在全校范圍內進行了宣傳發動，并結合本校實際出發，扎扎實實地開展了“雙建設”活動。

我校通過規范引崗、轉變職能、勤政廉政、提高效率和依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表為主要內容；以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監督考核為抓手；以整合管理資源，優化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在服務學生、提高教育質量為突破。現對我校開展“雙建設”活動（主要是師德師風建設）作以下階段性工作小結：

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。

我校對師德師風建設工作高度重視，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長於善芳為組長，副校長雷雪鋒為副組長，副校長張國峰、工會主席殳吟秋、團支部書記張婧、少先隊輔導員張希為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

根據我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創新精神、進取精神和協作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的.培養，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰。

為了結合縣教育局“雙建設”活動，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業道德規范》。

認真學習《中小學教師職業道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發了教師們熱愛教育事業的自覺性。

2、開展青年教師“師德師能”演講賽。

全校23名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業的熱愛，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風。

3、結對幫困助學一批“弱勢”學生。

對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發揚社會主義道德風尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。行政領導以身作則，每學期結對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人。

同時，在各班班內開展了優秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經濟差造成學習落后的同學首先從經濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導，直到弄懂為止。501班的俞曉、301班的傅明敏、306班顧建榮等許多同學家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖。對“弱勢”學生這樣，對學校中有困難的教師也是如此。我校團結友愛、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節日學校領導要慰問特困教師，教職工生病或遇災困時，學校領導和教師都到場探望、幫助、排憂解難。

4、動員全體教職員工參與“為推進城鄉教育均衡化發展”獻計活動。

根據教育局“決定在全縣教育系統開展征集推進城鄉教育均衡化發展“金點子”活動的文件精神，我校就組織全校教師參與此項活動，充分發揮廣大教職員工參與、支持、關心城鄉教育均衡化發展的積極性，集聚我校教師的智慧，并根據教師的“金點子”設想，篩選、推薦“加強對中青年教師發展自己特色化教育的建議”、“學校應建立家長接待室”、“重視和加強對中、老年教師的再教育”等5個“金點子”，并上報局“雙建設”辦公室。

5、修改、制訂一系列規章制度。

隨著教育的不斷深入發展，我們對學校的規章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在創建“省示范學校”和迎接“督導檢查”的工作中，明顯感到許多規章制度方面已不適應學校進一步的發展。因此學校通過召開全體教師大會，發揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規章制度，使學校能在有效的機制中得到發展。

1、在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發學生熱愛老師，努力學習。

2、出校刊“啟明星”報，通過校報這個媒體，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道，把在學校中涌現出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業、熱愛學生等的優秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果：學校被評為“省示范小學”、縣級“先進學校”、“文明學校”、“德育示范校”、“先進集體”等稱號，最近又以高分順利通過督導考核驗收。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。

1、對前一階段的工作作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。

4、實施監督檢查，進一步促進文明行風的形成。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我一小的明天會更美好。

教務處主任的師德師風工作個人總結篇九

1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

3、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以在平時的工作中，我時刻注重自己的言行舉止，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，以身作則，言行一致，具有良好的職業審美情感。遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體。

4、在團結協作方面，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。

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出自 xuEFEN.COm.cn

教務處主任的師德師風工作個人總結篇十

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。” 什么是師德師風？師德是教師具備的最基本的道德素養；師風是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。先將本次師德師風個人總結匯報如下：

一個熱愛教育事業的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位。師生關系是否協調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”沒有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。在這方面，我特別注意，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的.關心和愛護，我加強對留守兒童的關心和愛護，從生活、學習、心理給予更多的輔導，使其健康、茁壯成長。我班王小明同學，父母6年沒在家，和爺爺奶奶生活在一起，性格孤僻，沉默寡言，學習成績較差，了解情況后，我及時和他溝通交流，并留他在家吃飯，時間久了，也活潑了，成績也上來了，見了老師也愛打招呼了，有禮貌了許多。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯系，對學生的表現進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家里的表現及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優化育人環境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。

屈指算來，將近二十多年的教學生涯，當我看到同學們有的成了技術熟練的會計，有的成了獨當一面的廠長，有的成了給農民們排憂解難的農業技術員，有的成了醫術不凡的年輕醫生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業的熱愛，給了我樂教勤業的巨大動力。那么，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。有人說過：一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

為了培養更多更優秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規律，是勤業樂教的重要體現。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

教務處主任的師德師風工作個人總結篇十一

自去年起，xx實驗幼兒園積極投入到師德師風建設活動中，并以此為契機，對全園的師德師風建設工作實行了真抓實管的工作措施，現針對活動的各項情況做以總結如下：

根據本次活動的指導思想，我園開展了活動動員大會，抓住政治學習、迎新、三八活動等時機，做好對全體教職工“師德師風建設”的宣傳工作，并把《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》作為學習的主題與內容，大力推進我園教師職業道德建設工作，全面提升了教職工職業的道德素養。

我們明確了師德師風建設活動以“弘揚高尚師德，明確師德規范，做人民滿意的教師”為主題，針對我園制定的“熱愛學生教書育人，愛崗敬業刻苦鉆研、務實創新甘于奉獻、廉潔從教為人師表”職業精神，督促我園每一名教師對比職業精神進行自查，并以上述職業精神為教職工日常考核的主要依據，真正達到培養政治素質過硬、職業道德崇高教職員工的目標。

(一)閱讀活動促進教師素養的提高。

為加強教師自身素質，提高師德水平，我園每月圍繞師德教育集中開展讀書活動。

1、組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養類的好書。

2、每位教師在讀書后都寫了一篇讀書心得。

3、組織教師根據自己的讀書心得開展以年級組為單位的“讀書交流“活動，并將優秀的讀書筆記刊登在網站上。

（二）、以樹立典型來激勵教師積極奮進。

在幼兒園教師內根據教師的日常工作情況及月考核情況，找出真正出色的典型教師，例如：王麗娜教師產后按時上班，默默無聞、積極奉獻。為了盡快將班級工作做好，她經常放棄每天一小時的哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不計時間，不計報酬。每天辛勤工作，但毫無怨言，用自己的行動真正詮釋了共產黨員、優秀教師的真正含義。我們以這些先進教師的事跡，激勵全體教師愛崗敬業、廉潔從教，增強了教師們勤奮工作的動力，促進了幼兒園各項工作的開展。(三)效果顯著。

針對園內年輕教師、新教師多的情況，幼兒園從點點滴滴抓起。教師的言行舉上，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園從教師的語言抓起，要求在與人交往溝通過程中，禮貌用語，不講反話、不諷刺挖苦，更不允許講粗話。教師的'語言得到了規范；投放意見箱，以便家長對教師的言行予以監督，鞭策我園搞好師德建設，每學期均已無記名投票的形式了解師德師風情況。組織開展健康積極的文體活動，活躍身心。每年都要舉辦新年運動會、迎新聯歡活動、遠足等多種活動，通過活動消除工作中的疲勞，凝心聚力，快樂工作、快樂生活。我們還邀請心理專家、派出所領導等在教師中開展法制教育、心理健康教育等，嚴禁教師參與“黃、賭、毒”活動，嚴禁教師有違法亂紀現象。

為了形成積極的師德氛圍，幼兒園也加大了對師德建設的投入。部分資金將用于獎勵優秀團隊和師德標兵，部分資金將用于開展豐富多彩的活動，凝聚力量。

思想道德建設是一項潛移默化的長期熏陶工作，在“潤物細無聲”的移情教育下，我園的青年教師思維活、觀念新，工作積極，樂觀向上，形成了一支充滿活力的高素質的教師隊伍。

（四）、抓好評議、促進發展。

針對幼兒園實際情況，我園開展了以下評議活動：

1、教師互評。組織教師開展互評活動，在評議中找不足，促進工作的開展。

2.家長評價老師。我園在以往家長評優活動的基礎上，繼續做好評優工作，及時梳理和反饋評優結果，促進了教師職業道德水平的提高。

1、制定實施方案。根據上級下發的實施方案，結合我園實際情況，制定了切實可行的實施方案，并及時上報系統黨委。

2、召開了動員會，進一步提高了教師的思想認識，鼓勵教師積極參與活動。

第二階段：活動實施階段。

1、組織教師進行了學習。通過政治學習、業務學習、自學等形式組織全體教職工認真學習《中小學教師職業道德規范》等內容，舉行了《師德師風建設書》簽約活動，并在教師間開展了以“愛崗敬業、樂于奉獻”為主題的演講比賽活動。

2、通過豐富多彩的活動開展師德建設活動。通過看“教師事跡報告”、觀看影片、座談、先進評比等形式，深入開展了師風師德建設活動。使全體教師真正做到愛事業、愛孩子；真正樹立良好教風。建立師德教育長效機制，制定近期整改措施和長遠規劃。

3、大力宣傳和表彰先進事跡和先進典型。師德建設重在宣傳，堅持最重要。幼兒園充分利用學校櫥窗、媒體等宣傳陣地，開展師德宣傳教育活動。以濃厚的主題教育氛圍，激發了教師的參與熱情，努力形成學校重視師德、教師關注教師榜樣、學生尊重師德的良好氛圍。

4、完善制度建設。我園根據活動要求，積極主動的強化措施。建立了師德記錄檔案，對師德件事各項活動、獎懲情況等做以記錄。強化監督，設立監督電話，接受各方面監督。實行了“師德師風一票否決制”，將教師職業道德考核結果作為教師年度考核、職稱評定、績效工資、評優等得重要依據。

在第三階段：總結上報階段。

在前兩個階段開展活動的基礎上，我園對活動進行了認真的總結和梳理，并及時上報。

加強師德建設，要求每一位教師從小事做起，從自身做起，率先垂范，以身作則，不斷樹立良好的教師職業形象，不斷提升自己的人格魅力和職業素養。展望未來，任重道遠。師德建設是一項常青工程。我園將不懈努力，不斷賦予其新的內涵，讓我園教師的形象永遠綻放。

教務處主任的師德師風工作個人總結篇十二

作為一名光榮的人民教師，從教三十多年來，嚴格按《中小學教師職業道德規范》行教，無愧于教育行業，現總結如下：

首先依法執教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。

其次愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。

第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等，公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。

第四嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鉆研業余，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

第五團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責訓斥家長。

第七廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費。

最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

總之，在教育教學中，嚴格要求自己，無任何有悖于教育法規的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。

教務處主任的師德師風工作個人總結篇十三

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推動教育創新、全面實行素養教育的主導氣力，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞常常影響和決定了學校的校風和學風的好壞。活動以來，我校支部行政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并展開了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的.師德規范，收到了較好的成效。

下面從三個方面對我校的師德師風主題教育活動進行一下總結：

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后屢次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務。建立了由書記任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風主題教育活動領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風主題教育活動的實行方案。

不同階段我們又肯定了不同的學習重點，主要學習了和。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的情勢，力求使學習收到最好的成效。同時結合本校實際，要請教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我檢討，做學生的榜樣。

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作當中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

第一，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的氣力是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛展開學習的進程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。

其次，組織教師學習“栟茶中學，長坑小學”的先進事跡。學習后，學校還組織教師討論，談體會，談感想，并寫好心得體會。

針對師德師風教育活動的重點我們主要采取了以下措發揮開對照檢查，整改。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公平廉潔，勤政務實，公布辦事制度，社會許諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。

2、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地增進了師德師風建設的各項措施落到實處。

3、召開教職工會。要請教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情形進行自查整改。

4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公布學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校訂收到投訴及時進行了調查處理。

通過展開師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、斥責、刁難學生家長的違規行動沒有產生，學生、學生家長對學校、教師工作的中意度大幅度提高。

當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一揮而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可連續發展的思路，不斷總結體會教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

教務處主任的師德師風工作個人總結篇十四

教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業素養，也就是我們說的職業道德。

教師的職業道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。

通過學習教師職業道德，使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。

能過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈!

教務處主任的師德師風工作個人總結篇十五

在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特別是最近系統、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》后，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，既重教書、更重育人。

在熱愛學生方面：自己一直做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

在關愛學生方面：自己能以學生的立場看待問題，關心學生學習、身體方面的健康發展，使學生能全面發展，對于學習、生活上有困難的學生，及時想辦法妥善解決。

自己深知，作為一名教師，特別是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長，從不以教謀私。

在遵守社會公德方面：自己始終認為，教師也是社會上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時時處處嚴格要求自己，不做違反社會公德的事。

無論是在校內還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言文明、衣著得體，待人處事不損教師形象。

作為學校的一份子，自己關心集體，尊重同事，和大家一心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，模范遵守學校紀律，受到了師生及領導的一致好評。

教務處主任的師德師風工作個人總結篇十六

各位代表：

現在，我代表佛山市人民政府向大會報告政府工作，請予審議，并請政協各位委員和其他列席人員提出意見。

過去五年工作回顧。

本屆政府履職時期，是佛山發展歷程中很不平凡的五年，是在困難中奮勇拼搏、在創新中煥發生機的五年。五年來，我們在省委、省政府和市委的堅強領導下，緊緊依靠全市人民，激發全市智慧，全面貫徹落實科學發展觀，搶抓《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》(下稱《規劃綱要》)實施等重大機遇，經受國際金融危機等嚴峻挑戰，推動產業轉型、城市轉型和環境再造取得重大成效，全面完成“”規劃各項指標和市十三屆人大會議確定的各項目標任務，實現了“”良好開局。

五年來，我市經濟發展持續跨越，綜合實力大幅提升。預計全市地區生產總值、工業總產值、財政總收入全部實現翻番，分別達6600億元、17800億元、1111億元。生產總值五年跨4個千億元大關，年均增長14.8%;人均生產總值91500元，年均增長10.4%。

五年來，我市環境再造不斷加強，城市環境明顯改善。創建成為國家環境保護模范城市。萬元gdp能耗呈逐年下降趨勢，主要污染物排放總量控制任務超額完成。

五年來，我市民生事業加速發展，人民生活質量不斷提高。五年投入民生事業800多億元，約占全市財政一般預算支出的60%。20xx年，預計城鎮居民人均可支配收入30705元、農村居民人均純收入13788元，分別比20xx年增長62.5%和67.7%;城鄉居民儲蓄(本外幣)存款余額4729億元，比20xx年增長71.2%。

五年來，我們主要推進了以下五方面工作：

一、創新發展思路，超前引領經濟社會發展。

創新經濟發展思路。出臺“精細發展第一產業，優化發展第二產業，加快發展第三產業”發展戰略，引導三大產業協調健康發展。實施金融發展三項計劃[1]，以金融創新推動產業轉型升級。提出“四化融合，智慧佛山”戰略，以信息化帶動工業化、提升城市化、加快國際化。早謀快斷，出臺配套政策應對金融危機沖擊，經濟實現率先突圍。

創新城市發展思路。實施“強中心”戰略，構建“1+2+5+x”[2]組團城市格局。推出城市可經營項目多元化、市場化，解決城市建設資金不足問題。探索以“三舊”改造破解土地瓶頸，開創“佛山模式”。

創新政府管理思路。設立市政府專家顧問團，借“外腦”促科學決策。通過舉辦重大活動和政務公開、網絡問政、政務微博等方式，搭建政府與企業、市民交流互動平臺。建立健全績效考核機制,提升科學發展水平和工作效能。

二、堅持科學發展，著力推進“兩轉型一再造”

產業轉型成效顯著。農業精細發展。五年共建現代農業園區17個，新增市級農業龍頭企業18家，20xx年農地產出率預計達1.9萬元/畝。工業優化提升。實施“三個一批”和“雙轉移”戰略，推動傳統產業轉型升級，五年關停“三高一低”企業約700家。培育發展戰略性新興產業和先進制造業，引進一批龍頭項目，光電顯示和光照明產業鏈日趨完整，汽配產業成為重要經濟增長點，機械裝備躍升為第一支柱產業。服務業發展提速。金融業集聚效應明顯，全國性股份制銀行全部落戶佛山，廣東金融高新區初步建成為現代金融后援服務基地。現代物流業發展迅速，創意設計產業快速崛起，總部經濟發展態勢良好。招商引資有效促進產業結構調整，五年共引進超千萬美元項目332個，總投資175.44億美元。民營經濟繼續成為推動我市經濟又好又快發展的中堅力量。

城市轉型步伐加快。實施“強中心”戰略，明確佛山新城規劃定位和管理體制，一批重點項目和基礎設施建設全面提速。五年新增高速公路313.5公里，形成密度全省第二的高速公路網。廣佛地鐵首通段、廣珠城軌佛山段通車，佛山機場民航復航，基本形成現代綜合交通體系。實施公交優先發展戰略，建立公共自行車系統，市民出行環境明顯改善。推進智能交通、智能環保、智能電網、智能警務、數字城管等建設，打造“u-佛山”[3]。第二水源首期工程建成通水，城鄉防災減災工程基本完成。“創文”取得階段成果，被中央文明委授予“全國文明城市提名資格”。

環境再造成績突出。實施產業倒逼和退出機制，對陶瓷、紡織、水泥、小火電等行業關停并轉。以汾江河為重點的水環境治理成效顯著。環保基礎設施建設加強，五年新增污水處理能力155.5萬噸/日,城鎮生活污水處理率達81%。“三年促變、綠地佛山”目標順利實現。省立、城市綠道全線貫通。順利通過國家衛生城市和國家園林城市復查。

發展要素支撐不斷強化。加強金融、科技、人才對產業發展的支持，破解土地、能源瓶頸。著力緩解中小企業融資難題，五年新增上市公司19家、股權投資基金80只、小額貸款公司12家。與中科院、中關村開展全面戰略合作。專利、品牌、標準戰略實施成效顯著，成為國家知識產權工作示范城市、國家商標戰略實施示范城市。通過完善人才落戶等政策，讓各類人才扎根佛山;通過“三舊”改造騰出土地優先發展工業和現代服務業;通過落實電網投資、加強有序用電和節能降耗，電力緊缺局面有效緩解。

三、堅持以人為本，大力發展社會民生事業。

就業和社會保障體系日臻完善。實施城鄉統籌的積極就業政策，五年新增就業人數81.6萬人，城鎮登記失業率控制在3.5%。建立覆蓋城鄉、功能完善、保障形式多樣化的社保體系，五大險種實現市級統籌。健全社會救助體系，救助管理水平不斷提高。

文教體衛事業全面進步。公共文化服務網絡不斷完善，重大文化設施建設加強，“魅力佛山”和旅游文化節成為特色文化品牌，祖廟完成百年大修。城鄉九年義務教育全面免費，各類教育均衡發展，成為全省首個推進教育現代化建設先進區域、教育綜合改革試驗市，國家級教育信息化整體應用實踐與創新公共服務試點市。成功協辦廣州亞運會。全面推行平價門診、惠民產房，推動“六有一共享”[4]便民服務，市民“看病難”、“看病貴”問題得到緩解。

社會大局和諧穩定。深入開展嚴打整治和綜治大行動，建設綜治信訪維穩中心，社會治安防控體系不斷完善，社會治安明顯好轉。“六好”平安和諧社區、“十好”和諧文明村居創建基本完成。建立健全應急管理機制，成功應對各種突發事件。安全生產、產品質量及農產品、食品、藥品安全監管得到加強，公共安全形勢總體平穩。雙擁工作深入開展，七次榮獲“全國雙擁模范城”稱號。汶川水磨重建任務圓滿完成，援藏援疆工作扎實開展，扶貧“雙到”工作成效顯著。

民生實事全面完成。每年向市民承諾辦好一批民生實事，件件有回應，事事有落實。主要有：完成保障性住房建設任務。解決了全市895戶漁民的住房困難問題。基本解決革命老區出行難、飲水難等問題。連續5年調高企業退休人員基本養老金，4次提高城鄉低保標準。推行居家養老服務。向全市80周歲以上戶籍老人發放高齡津貼。完成中小學校舍安全工程目標任務。對學前教育和重度殘疾人托養實行補貼。發放價格補貼，全市困難家庭生活得到基本保障。

四、堅持統籌協調，積極推進區域城鄉一體化發展。

廣佛同城化初見成效。建立市長聯席會議協調機制，出臺《廣佛同城化發展規劃》，啟動97個同城化建設重點項目，完成35個。年票互通、交通對接、環境同治及教育、醫療、金融、通信同城取得突破性進展。廣佛肇經濟圈建設同步推進，55個重點項目有序展開。

佛港澳合作得到加強。與港澳在科技業、現代服務業、先進制造業和社會事業等方面開展重點對接。一批港資銀行、港資私人診所、港澳個體工商戶進駐佛山。粵港金融科技園、粵港產業創新設計中心等項目加快建設。

城鄉一體化深入推進。堅持以城帶鄉、以工哺農，推動城市基礎設施向農村延伸、基本公共服務向農村覆蓋，初步實現城鄉戶籍管理、規劃建設、社會保障體系、勞動力管理、人居環境建設、義務教育六個一體化，基本實現基層行政服務中心、基層文化服務點全覆蓋。首批名鎮、名村建設積極推進。

五、堅持先行先試，深入推進體制機制改革創新。

行政體制改革再領風氣之先。率先推行市區兩級大部制改革，順德區綜合改革成為全省示范。市直事業單位分類改革基本完成。簡政強鎮事權改革全面鋪開，行政審批制度改革不斷深化，我市成為省創新行政審批方式試點城市。

農村改革不斷深化。集體經濟管理體制改革穩步推進，90%以上集體經濟組織完成“兩確權”[5]基礎工作，股權固化到戶試點進展順利。“政經分離”、“政社分離”有序推進。引入中介組織規范農村財務管理，農村集體資產管理交易平臺投入運行，農村財務網上監控平臺完成試點任務。

經濟體制改革扎實推進。深化部門預算改革，公共財政管理體制日趨完善;適當調整市與區財政體制，有效集中市級財力辦大事。實施投融資體制改革，城市可經營項目推介成績顯著，五年吸引投資2097.7億元。深入推進國資改革，國有企業從一般競爭性領域全面退出。以“大國資、全覆蓋”思路，探索國資改革發展新路子。

社會體制改革穩步實施。醫藥衛生體制改革三年重點任務基本完成，社區醫療衛生機構基本實現全覆蓋。啟動社區管理體制改革試點，社區黨組織、居委會、行政服務中心“三位一體”模式得到推廣。行業協會實現“民間化”管理，社會組織數量位居全省前列。

與此同時，我們高度重視政府自身建設。自覺接受人大和政協監督，認真辦理代表建議和委員提案。加強法治社會建設，完成“五五”普法工作。建立領導大接訪機制，設立網上信訪大廳，開通“12345”行政服務投訴熱線，群眾訴求得到有效紓解。認真落實黨風廉政建設責任制，嚴肅查處一批違紀違法案件。開展機關作風主題建設活動，政風行風進一步好轉。

此外，審計、統計、人口計生、民族宗教、外事僑務、對臺港澳事務、糧食儲備、地質、地震等工作取得新成績，婦女兒童、老年人、殘疾人、廣播電視、新聞出版、人防、氣象、檔案、方志等事業有新發展。

各位代表，過去五年，我們在科學發展的道路上邁出了堅實步伐，取得了顯著成績。這一切無不凝聚著全市人民的智慧和汗水，無不飽含著社會各界的關心和支持。在此，我代表佛山市人民政府向全體市民，外來務工人員，中央、省駐佛山單位，駐佛山人民解放軍指戰員、武警官兵和社會各界人士表示崇高的敬意，向長期關心支持佛山建設的港澳臺同胞、海外僑胞、國際友人表示衷心的感謝!

我們同時清醒地看到，我市經濟社會發展仍然存在一些困難和問題，主要是：發展方式比較粗放，自主創新能力不強，現代服務業發展滯后，經濟發展的質量和效益有待提高;土地、能源、環境等約束日益突出，節能減排任務艱巨;城市建設管理相對滯后，統籌區域發展力度有待加強;社會治安、安全生產、勞資關系等方面還存在一些隱憂;政府部門的公信力和執行力有待進一步增強。對此，我們將采取有效措施，努力加以解決。

今后五年奮斗目標及20xx年主要任務。

未來五年政府工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領經濟社會發展全局，貫徹落實《規劃綱要》和市第十一次黨代會精神，圍繞建設“先進制造基地、產業服務中心、嶺南文化名城、美麗幸福家園”的目標，以爭創全國文明城市為抓手，繼續解放思想，大膽改革創新，加速轉型升級，提升城市品質，加強社會建設，努力惠及民生，全面增強城市綜合實力和核心競爭力，奮力開創“民富市強、幸福佛山”建設新局面，爭當“加快轉型升級，建設幸福廣東”的排頭兵。

未來五年經濟社會發展目標是：全市地區生產總值力爭年均增長10%，突破萬億元，人均生產總值超2萬美元;萬元gdp能耗和主要污染物減排完成省下達指標;經濟規模爭取進入全國前十名，力爭成為廣東最大的先進制造業城市，輻射華南的產業服務中心;“四化融合，智慧佛山”規劃重點任務基本完成，社會生產力和城市管理水平大幅提升;實現“學有優教、病有良醫、老有善養、住有宜居、行有通衢、治以法尊”的社會發展目標。

未來五年，推動我市又好又快發展，需要把握好“五個重點”，力爭取得“三個顯著成效”。“五個重點”：把加快轉變經濟發展方式作為工作主線。圍繞產業結構調整優化升級，著眼于速度、質量、效益相統一，人口、資源、環境相協調，大力發展先進制造業、戰略性新興產業和現代服務業，著力完善產業鏈，促進經濟增長由粗放型向集約型轉變。把增強創新能力作為發展重要支撐。以更大力度鼓勵支持創新，使創新成為我市發展主旋律和原動力。著力打造創新平臺和高端載體，加大創新研發投入，發揮企業在創新中的主體作用，促進創新思維持續迸發、創新成果不斷涌現。把破解資源能源等要素瓶頸作為發展重要抓手。樹立科學的要素利用觀，以創新舉措破解要素困局，以促進內生增長減低要素依賴。把改革創新作為工作致勝法寶。持續保持改革創新優勢和活力，以更大決心、更高視野破除各種思想和體制機制障礙，以改革促發展提速，以創新促工作提升。把發展成果普惠共享作為發展根本。堅持城鄉統籌發展，公共財政安排側重于社會發展和民生改善，推動基本公共服務均等化。把人民群眾利益放在工作首位，著力解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，讓人民群眾從不斷發展中得到更多實惠。“三個顯著成效”：構建現代產業體系取得顯著成效。先進制造業、新興產業、高技術產業快速發展，服務業比重和水平逐年提高。到20xx年，力爭先進制造業、高技術產業產值占工業總產值比重分別達33%和8%，年均增長分別為19%和12%;服務業占gdp比重40%，年均增長15%。城市升級取得顯著成效。建成一批重大交通基礎設施及城市標志性建筑，基本完成城市干道、舊城區整治和生態景觀林帶建設，城市面貌煥然一新。到20xx年，新增城市綠地1200公頃，城市綠化覆蓋率達40%，水環境、空氣質量顯著提升。幸福佛山建設取得顯著成效。民生事業大幅改善，市民收入逐年增加，社會保持和諧穩定，市民幸福感滿意度穩步提高，力爭20xx年創建成為全國文明城市。

20xx年是實施“”規劃的關鍵之年，也是新一屆政府的開局之年。今年宏觀經濟運行面臨復雜形勢，世界經濟復蘇的不穩定不確定性上升，國內經濟增長的下行壓力增大，這是佛山與其他城市一樣面臨的形勢。但我市有工業基礎好、民營經濟強、體制機制活、基層發展動力足等優勢，我們完全有條件發展得更好一些、更快一些。只要我們認清形勢，堅定信心，全面貫徹落實中央經濟工作會議和省委十屆十一次全會精神，穩中求進，統籌做好穩增長、促和諧、調結構、惠民生等各項工作，我市經濟社會一定能實現率先發展、科學發展。

今年我市經濟社會發展主要預期目標是：地區生產總值增長10%;人均生產總值增長8.5%;單位gdp能耗下降、主要污染物減排量均完成省下達任務;地方財政一般預算收入增長10%;居民消費價格總水平漲幅控制在4%左右。

實現上述目標任務，我們要突出抓好以下六方面工作：

一、加快產業轉型升級，著力提升經濟發展質量和效益。

全力構建現代產業體系。發展現代農業。加強現代標準農田和設施農業建設，強化農業科技支撐引領作用，建設一批農業生態園區和菜籃子基地，發展一批農業龍頭企業和農民專業合作社。推動制造業高級化。制定制造業轉型升級促進質量和效益“雙提升”計劃，積極推進商業模式創新和科技創新公共平臺建設，推動傳統優勢產業轉型升級和品牌化發展。加速信息化與工業化深度融合，鼓勵企業采用物聯網、erp[6]、cad[7]等信息技術，提高產品設計開發能力，規范提升企業綜合管理水平，推動產業高端化發展。立足現有產業優勢，培育引進一批先進制造業和戰略性新興產業，推動規模化、集群化發展。深入實施專利、標準、品牌戰略，鼓勵企業加大研發投入和品牌營銷，著力推動產業向“價值微笑曲線”兩端延伸。制定優惠扶持政策，充分發揮傳統優勢產業和光電、新能源汽車等龍頭企業帶動作用，著力完善上下游產業配套和服務能力，打造全產業鏈核心競爭力。發展壯大現代服務業。全力落實現代服務業發展“314計劃”[8],積極推動制造業主輔分離試點，抓緊實施“智慧物流騰飛計劃”[9]，出臺鼓勵總部經濟發展的政策措施，加強佛港澳現代服務業領域深度合作，提升高端服務業水平，力爭第三產業比重有明顯提高。

促進產業、科技、文化、金融融合發展。深化與中科院、中關村的全方位多層面戰略合作，推動科技成果在佛山轉化為現實生產力。大力推進中國南方智谷建設，依托科技園區、專業鎮、產業基地，建設和完善面向中小企業的科技創新服務體系，提供關鍵核心技術攻關、產品研發、質量檢測認證、職業教育培訓等服務。高度重視文化藝術對產業發展的推動作用，引導企業通過工業設計和文化創意提升產品品質、創造市場需求。落實各項人才政策，優化創新創業環境，完善人才配套服務，大力培養和引進高技能人才、創新團隊和領軍人物。繼續推動企業上市發展。積極爭取國家和省的金融創新政策，實施金融“聚變”計劃，引入國內外各類金融機構、股權投資基金，引導動員民間資本參與設立本地金融機構，著力構建服務于中小微型企業融資發展的新型金融體系，使金融成為助推產業轉型升級的核動力。

提升招商引資質量和水平。建立招商項目科學評估體系，明確將投入產出率、稅收貢獻、能耗、環境要求等作為引進項目的重要評價指標，既注重引進帶動能力強的龍頭大項目，又注重引進用地少、科技含量高、效益好的項目。實施產業鏈招商行動計劃，對現有行業產業鏈進行調查分析，確定招商重點區域，排出招商主攻目標，突出大項目，加強產業鏈招商、以商引商、科技招商和增資擴產，促使產業鏈的上下游客商來佛山投資建廠，形成產業集聚發展，實現招商引資倍增效應。

打造高端產業發展載體。著力提升佛山高新區承載高端產業的能力，調整優化資源，規劃打造一個具有核心園區、獨立財政、充分授權、環境優美、服務完善的全國一流的國家級高新區。加強佛山新城、廣東金融高新區、廣東工業設計城、華南智慧新城、國家環境服務業華南集聚區等現代服務業載體建設，著力打造廣東新光源產業基地、廣東太陽能產業基地、廣東新材料產業基地、廣東物聯網應用產業基地、廣東新能源汽車產業基地，為新興產業發展提供高端載體。將“三舊”改造與城市升級、產業轉型緊密結合，鼓勵引導舊廠房、低效工業區整體改造、連片開發，建設一批專業園區。大力支持順德清遠(英德)經濟合作區建設，努力打造成新型區域合作示范區。堅持電力設施先行，“”時期投資超過200億元，加快建設“7+6分區互聯”現代化電網[10]，支撐和保障我市經濟社會發展。

培養壯大企業家隊伍。著力為企業家成長提供政策、搭建平臺、優化環境、提升服務。出臺“企業家成長促進計劃”，通過事業、物質、精神等激勵，引導行業領軍人物、優秀企業家茁壯成長。加強工業園區、專業鎮、特色產業基地以及專業孵化器建設，為企業家成長搭建良好創新創業平臺。鼓勵和支持企業家“走出去”，開拓視野，提升能力水平，把企業做強做大。滿腔熱情、想方設法幫助企業解決土地、用電、資金、人才等方面的實際需求和困難，在全社會營造鼓勵創新創業、寬容失敗的社會氛圍。

二、加強城市建設管理，全面提升城市品質。

以佛山新城建設攜領組團城市發展。加快推動佛山新城崛起、桂城千燈湖片區拓展和禪城老城區改造提升，共同支撐“強中心”戰略實施。全力做好佛山新城土地利用總體規劃調整，狠抓重點項目和基礎設施建設，融合生態、文化、智慧等要素，突出在“水環境”和“建筑風格”上下功夫，把佛山新城建成具有嶺南風韻的城市精品。各區城市建設要突出重點，禪城加快祖廟東華里、東平河北岸片區建設;南海推進瀝桂一體、三山新城、獅山中心城區、聽音湖片區建設;順德以建設順德新城、濱水魅力小城和國際生態谷為重點，打造網絡型城市典范;高明推進西江新城建設;三水加強三水新城建設。同時，積極推進城鎮化建設，著力打造一批產業與生態相兼容、快節奏與慢生活相結合的富有嶺南特色的優美鎮(街)，加快形成“1+2+5+x”城市發展格局。

加快交通基礎設施建設。加強全市交通規劃統籌，以tod理念[11]打造公交都市[12]，以公共交通引導城市發展。加強軌道交通規劃建設，抓緊啟動廣佛線二期建設，科學規劃地鐵2號、3號線路線，做好沿線土地規劃控制，推進地下空間開發利用，建立土地開發與軌道交通建設捆綁機制。加快在建高速公路項目建設，今年力爭完成佛開高速擴建、廣三高速擴建、廣明高速二期建設任務。加緊樵高路，魁奇路東、西延線，佛陳大橋擴建等項目建設，抓好原325、321國道遷移和改造提升及新國道的標志、標線設置和快速化改造，打通市域交通瓶頸。支持南海新型公共交通系統[13]建設，總結經驗，統籌推進各區新型公共交通系統建設，并納入全市公共交通票制系統。堅持公交優先，促進公交與地鐵、有軌電車等各種交通系統的銜接，提升公共交通整體服務水平。規劃建設現代化停車系統，解決“停車難”問題。

實施城市升級三年行動計劃。以重點項目為抓手，以監督考核為保障，做到規劃、資金、土地、時間進度和責任單位“五落實”。圍繞城市核心區、城市主要軸線、重要濱水地區、門戶地區及特色步行街實施升級計劃，突出加強鐵路、高速公路、主干道路、河涌兩側土地控制和生態景觀林、綠化景觀帶建設，對重點區段進行建筑立面、人行道、路燈、路面、綠化等“五位一體”改造，對城際交界面和主要出入口進行生態綠化和景觀提升，構建組團間生態綠道連接系統和綠廊隔離系統。深化汾江河綜合整治，大力推進大墩村河涌、南北大涌、謝邊涌、樂平涌等環境治理，加強工業鍋爐、voc[14]專項整治，加快淘汰黃標車，嚴厲打擊環境違法行為，持續改善大氣和水環境。把實施城市升級三年行動計劃與創建全國文明城市、全國綠化模范城市、國家生態市結合起來，實現城市環境、形象、內涵和品質的全面提升。

加強智慧城市建設。建立城市公共資源綜合利用體系，統籌規劃和建設水、電、煤、氣、通訊等綜合管網，提高土地利用效能。出臺智慧佛山新城規劃，重點推進智能交通、智能電網和智能社區建設。華南智慧新城著力打造全國智能產業標兵。千燈湖金融智慧新區重點推進無線城市建設，加快通訊、電力、交通等基礎設施的高度智能化。順德德勝總部商務區建設高品位的智慧城市綜合體。實施光纖入戶工程，構建高效便捷信息網絡體系，建設光網城市。完善電子政務數據中心建設，統籌全市政務數據資源，加快推進智能交通、智能城管、智能教育、智能衛生、智能文化、智能社保、智能警務等工程建設，構建服務型智慧政府。

積極融入珠三角一體化發展。抓住廣州南沙、深圳前海、珠海橫琴開發機遇，主動對接，借勢發展，融入珠三角一體化進程。認真落實《規劃綱要》“四年大發展”實施方案，力爭完成85個重點項目建設任務，為“十年大跨越”奠定堅實基礎。進一步提升廣佛同城化建設水平，繼續推進廣佛環線佛山西站至廣州南站軌道交通、珠江大橋放射線接廣佛新干線、龍溪大道接海八路快速化改造、佛陳路東延線接番禺雙涌路(海華大橋)、金沙洲地區市政道路橋梁對接等一批重點交通設施對接。積極推動重點區域合作，完成五沙地區、花都空港地區同城化整合規劃，推動與廣州南站核心區深度融合發展，探索開展金沙洲地區社會管理合作。加強民生事業合作，今年力爭實現通信同城，逐步推進金融同城，促進科技教育、醫療衛生、社會管理和公共服務合作取得更大成效。推動廣佛肇經濟圈建設，落實年度重點合作項目，探索共建經濟合作區。

三、加強和創新社會管理，建設幸福美好生活。

創新社會服務管理。充分發揮政府主導作用，大力培育和扶持發展公益慈善類、社會服務類、行業協(商)會等社會組織，在創新社會服務管理中注重發揮各類社會組織的積極協同作用、工青婦組織的橋梁紐帶作用。加強社區、村居建設，實現基層民主自治與政府行政管理有機結合，引導人民群眾平等參與自治和管理，讓人民群眾成為社會管理和服務創新的主人。完善社會自愿服務體系，推廣南海“關愛桂城”、順德“兩社三工”[15]模式，形成黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與的社會管理格局。創新流動人口服務管理，促進流動人口基本公共服務均等化。

加快發展社會事業。促進各類教育優質均衡協調發展，實施《學前教育三年行動計劃》，支持佛科院向教學與研究并重型綜合大學發展，穩步推進教育綜合改革試點工作，提升教育現代化發展水平。繼續推行國家基本藥物制度，完善社區衛生服務網絡和醫療便民惠民措施，加強基層衛生隊伍建設，強化疾病預防控制和公共衛生保障，為市民提供優質醫療衛生服務。創新人口服務與管理機制，穩定低生育水平。

促進就業和完善社會保障體系。落實各種就業優惠政策，加強就業技能培訓，拓寬就業渠道，大力開發公益性崗位，鼓勵和支持自主創業，全力做好城鎮就業困難人員、農村轉移勞動力、高校畢業生等就業安置工作，解決結構性失業問題。繼續突出社會保險擴面工作，加大基金征繳、稽核、清欠等管理力度。完善生育保險、新農保、城鎮居民社會養老保險等城鄉一體化社會保障體系。

切實做好綜治維穩工作。深入開展“平安村居”、“民主法治村”和“智能小區”創建活動，加大對各類違法犯罪活動打擊力度，確保群眾生命財產安全。健全綜治信訪維穩機制，完善政務微博和網絡問政平臺，暢通群眾訴求渠道，增強社會矛盾調處能力。加強“六五”普法工作，大力弘揚法治精神，引導群眾以法律手段化解矛盾糾紛。確立安全發展理念，強化安全生產、消防和農產品、食品、藥品安全監管，依法打擊違法違規行為。完善應急救援機制，預防和處置好各類突發公共事件。

辦好一批民生實事。繼續加大財政投入，為市民多辦實事、多辦好事。加快保障性住房建設，今年基本解決我市現有在冊城鎮低收入困難家庭的住房問題。積極落實穩價惠民措施，推進和完善平價商店建設，完善價格補貼聯動機制。加強飲用水源保護，完成9個省級飲用水源保護區標準化建設。穩步推進城市生活垃圾分類試點及餐廚垃圾處置工作，力爭今年城鎮生活垃圾無害化處理率超過89%。在10家社區衛生服務中心開展“健康e園”[16]建設試點，為市民免費提供自助體檢服務。建立并完善生育保險制度，將生育醫療費用和生育津貼納入基本醫療保險保障范圍。全面推行國家免費孕前優生健康檢查項目。對在本地半年以上、且在本地落實絕育措施的流動人員，發放節育獎。建立殘疾人津貼制度，向0~6歲殘疾兒童提供免費康復服務，建設佛山市啟聰學校殘疾學生職業培訓、殘疾人就業技能培訓和重度殘疾兒童教養基地，實行特殊教育20xx年免費教育。加強公共體育設施建設，今年爭取每個行政村(社區)都建有戶外健身設施，逐步推動有條件的學校體育設施開放共享，建設佛山新城露天沙灘泳場并向市民開放。實施農村電影放映工程，讓農村居民就近看到質優價廉電影。繼續調整企業退休人員基本養老金。全面落實社區居家養老服務，適度擴大服務對象范圍，提高服務標準。啟動家庭服務中心[17]建設試點。抓好革命老區扶貧開發“雙到”工作，多舉措幫助貧困家庭脫貧致富，早日過上幸福生活。

四、注重內涵發展，大力提高文化軟實力。

加強社會道德風尚建設。加大社會主義核心價值體系宣傳教育力度，大力弘揚新時期佛山人精神，著力提升公民文化道德素養，構建積極向上、和諧康寧的社會心態。堅持“創建為民，五區同創，各方參與”原則，繼續推進全國文明城市創建活動，加強信用城市建設，全面提升城市文明程度和市民文明素質，建設和諧社區。積極倡導市民行善舉做好人，形成引人向善的良好風尚。加強軍民共建，鞏固“雙擁”成果。

提升公共文化建設水平。深化文化體制改革，創新公益性文化事業發展模式，把文化建設納入科學發展考核評價體系。加強公共文化基礎設施建設，高標準建設佛山新城公共文化綜合體等一批文化地標。大力開展群眾性文化活動，推動文化下基層，高水平辦好佛山秋色歡樂節等民俗文化活動，做強做優“魅力佛山”等系列文化品牌，讓廣大市民充分享受“文化大餐”的滋養。

加強歷史文化保護傳承。深入挖掘佛山文化底蘊，統籌推廣全市五區文化精華，總結提煉粵劇、武術、陶藝、香云紗、民間藝術等傳統文化精髓，打造城市文化品牌，擴大佛山知名度。抓好名鎮名村建設。科學推進舊城區改造，在城市改造和建設中更加注重文化、文物保護。著力培養一批文化藝術大師和民間藝術創作領軍人才。

加速文化產業發展。積極推動文化資源開發與城市升級、產業發展相融合，重點加快嶺南天地等歷史文化街區建設，打造特色文化功能區;大力發展工藝美術、創意設計、影視演藝、文化會展、新聞出版、文化休閑娛樂等產業，培育壯大一批文化龍頭企業。加強佛山傳媒集團、廣東香云紗文化產業園、佛山創意產業園、佛山新媒體產業園、39°藝術創意空間等文化重點園區和產業基地建設，促進文化產業集聚發展。打造一批文化旅游品牌，支持西樵山創建國家5a級旅游景區。

五、勇于改革創新，進一步增強發展動力和活力。

完善行政體制改革。深化大部制改革，進一步理順市、區、鎮(街)行政管理運行機制，探索建立定位準確、配置合理、關系順暢、權責統一的政府職能體系。進一步強化市級在重大規劃、重大產業布局、重大事項決策等方面的統籌力度，確保全市協調、均衡、健康發展。抓緊推進聯合審批改革，完善以行政審批電子網絡一體化為核心的政府“虛擬”服務大廳建設。

加強社會體制改革。制定政府職能轉移和購買服務制度，推動政府向社會放權。通過設立社會組織發展專項資金、建立社會組織孵化基地、引入競爭機制，促進社會組織更好地承接政府轉移的事項。順德區要抓緊推進社會體制綜合改革，成為全省社會建設和管理創新的尖兵。深化住房保障和醫療保障制度等民生領域改革。建立健全以中低收入中住房困難家庭為保障對象、以公租房為供給主體的新型住房保障制度。引入市場化管理方式改革基本醫療保險管理制度，健全基本醫療保險籌資和待遇水平調整制度，積極推進公立醫院改革試點。

深化農村體制改革。推廣南海“政經分離”、順德“政社分離”模式，推進農村基層管理體制改革，建立農村基層管理協同共治機制和經濟發展利益共享機制。創新農村集體資產運營管理模式，探索股權社會化流轉。開展農業設施、土地承包經營權、林權等抵押貸款試點，拓寬農業融資渠道。持續擴大公共財政覆蓋農村的范圍，促進農村全面進步。

全面推進財政、國資改革。實施財政綜合管理改革，創新政府理財思路、投入機制和管理方式，綜合統籌、高效運營、優化配置財政、國土、國資、行政事業單位資產等資源，全面提升政府經濟管理水平和效益，逐步構建持續、穩健的政府財政保障體系。推進新一輪國資大改革、大發展，加快國資土地儲備分中心建設和國有企業架構重組，進一步盤活國有資本，通過資本運營籌措城市建設、經濟發展資金，實現國資與財政“兩條腿”走路。

六、加強自身建設，努力提高政府執行力和公信力。

切實提高政府決策水平。探索應用信息技術，建設動態開放政府。主動接受人大、政協、社會團體、輿論和人民群眾的監督，堅持民主集中制，完善行政決策規則，嚴格落實專家咨詢、社會聽證、決策評估、合法性審查等決策制度，讓決策更符合全市發展及市民利益需求。建立決策實施評價和責任追究制度，對違法決策、隨意決策行為嚴肅處理，增強政府公信力。

切實提高政府執行力。完善和落實績效考評機制，提高政府機關效能。健全重點工作任務分解落實機制，明確目標、任務、要求和完成時間，加大檢查督辦力度，使各項決策和重點工作有人負責、有人落實、有人跟蹤、有人督辦。敢于直面和克服困難，狠剎遇事推諉、辦事拖拉等不良風氣，打造執行力強的效能政府。

大力加強政府廉政建設。弘揚廉政文化，加強公務員廉政道德培訓和考核，營造勤政廉政的良好社會氛圍。建立健全政府法制監督系統和綜合型、全方位行政電子監察系統，實行網上監控行政權力運行。堅決查處違法違紀案件，提高反腐敗效能。

大力加強公務員隊伍建設。完善公務員選用機制，從農村、社區優秀基層干部和有基層經歷人員中考錄公務員。健全競爭性選人用人機制，探索公務員與企業干部雙向交流制度，推進公務員跨區、跨部門交流，有計劃選派具有培養潛力的年輕干部到基層掛職鍛煉，不拘一格，任人唯賢!

各位代表!時勢日新，催人奮進;時不我待，只爭朝夕。讓我們高舉科學發展旗幟，在市委的正確領導下，更加團結振奮，更加創新進取，更加務實有為，為建設“民富市強、幸福佛山”，創造佛山更加美好的明天而努力奮斗!

教務處主任的師德師風工作個人總結篇十七

師德，即老師的職業道德；師風，即老師的行為作風。我還依稀的記得，在我就讀的高校里有這樣一面墻，上面有幾個紅色的大字：“教書育人，為人師表。”老師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。古人就對老師的職責概括為：傳道、授業、解惑。但這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師和教化工作者提出了更高的人格上的要求。通過本次學習，我深深的知道作為一名教化工作者，不僅要學會教書，還應端正自己的言行來育人。以下是我對此次學習的總結報告：

1、立德樹人、圓夢華蜜。

學高為師，德高為范，中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。塔水二小的咼軍校長從“立德樹人、圓夢華蜜”為標題，從自己教書幾十年來的一些親人經驗和成長改變，詮釋出德高為師，學高為范的領悟。指出教書育人必需要有五大意識：

1、使命意識。

2、良心愿識。

3、平安意識。

4、質量意識。

5、大局意識。

通過這幾點意識讓我們體會到責任就是對別人負責，也是對自己負責。

2、淡泊名利、堅守教化。

社會的發展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的.空虛，物質和精神的落差迫使人們不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。通過學習安縣中學蔣春艷老師的《青年老師心理健康》讓我從目前的心理狀態和如何縮短志向與現實的差距等多方面全方位的轉變了自己的相識。問題具有普遍性要想勝利就須要大量的積累。并且要擅長視察自己，也要擅長相識別人。

通過聽取幾位工作在山區一線的年輕老師的感人事跡，從他們用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。既然選擇作為一名老師，我們所做的一切就無關于名利。是的，我們的工資很微薄，我們的責任卻是那么的重要。既然我們選擇了，那我們就應當堅守，不為別的，就為這最終的一片凈土。

教務處主任的師德師風工作個人總結篇十八

_年來，學校進一步加強師德建設，根據區教育局的統一安排，開展師德師風主題教育，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩定的發展，現將具體實施狀況總結如下：

一、班子和諧帶動教師。

為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育領導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作。本學年開學后，學校領導班子進行了調整，學校又成立了由新校長擔任組長的領導小組。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業務理論學習，德育主任負責教師職業道德修養，分工明確，職責到人，領導班子團結合作協調有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。

二、大力宣傳發動教師。

開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育方案》精神，統一思想、明確目的和好處，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風建立領導小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即職責意識和發展意識;做到“三個加強”，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業務潛力提升;實現“四個提升”：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態，營造和烘托了師德師風主題教育的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。

三、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業道德素質。

1.抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》等。透過學習，全體教師樹立教師職業的光榮感，增強了教師的職責感和使命感。

備出精品，群眾門交流，實現智慧共享，并注重教后反思。第三是加強和改善校本培訓，努力提高老師隊伍素質。一方面透過個人自學“充電”，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面透過新一輪的基本功訓練，使教育基本功扎實;第三透過“專家引領”、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業化的成長，努力提高老師的業務素質，本學期，我校邀請了教師進修學校的王維、旅游學校的禮儀老師等專家來校對教師進行培訓。

3.抓評估，健全完善陽光監督機制。學校實行“三會一信箱”制度，增強教師職業道德建設的自覺性。

4.抓深入，為把師德建設活動引向深入，學校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的。根據學校特點，樹立了“忘我工作的教學典型”、“愛心感化后進生的榜樣”、“業務過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。

5.堅持“兩走進，兩服務”。一年來學校把師德教育與家校聯系相結合，大力開開展“百名校長、萬名教師”進社區、進家庭的“兩走進，兩服務”活動，開展三訪三創活動。組織全體教師家訪，帶著問題走入社區和家庭，一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體狀況，征求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設的具體意見和推薦。二是切實解決師德建設中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學校師德現狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生、向學生推銷教輔資料及其它商品、索要或理解學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經統計，未發現這些狀況。

四、主要收獲。

透過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據師德規范具體要求，透過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規知識;透過“百名校長萬名教師”進家庭進社區的“兩走進、兩服務”活動、三訪三創活動，進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。透過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和潛力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果。

五、下階段的打算。

1.加強學習教育。把師德師風教育活動常態化，繼續組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。

2.進一步增強服務意識，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”、三訪三創活動，主動出擊，加強家校聯系，加強學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，營造良好的教育環境。

3.用心開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學潛力進一步提高。

4.建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果，用于平時的教育教學工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實，體現當代教師的師德風范。

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出自 xuEFEN.COm.cn

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