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教育工作者的縣教研室工作計劃(優秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-05 02:00:03
教育工作者的縣教研室工作計劃(優秀16篇)
時間:2024-03-05 02:00:03     小編:紫薇兒

通過制定計劃,我們可以更好地了解我們的目標和所需的行動步驟。制定計劃時要充分考慮各種資源的有效配置和利用。接下來是一些專家對計劃管理的建議,希望能幫助你更好地執行計劃。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇一

xx年教研工作的指導思想是:全面貫徹黨的教育方針,認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。以服務“辦人民滿意教育”為根本,大力提倡求真、務實、發展和創新的工作作風,以推進課程改革為主線,以高效課堂研究為突破口,圍繞教師專業發展、教學模式與學習方式的優化,積極創新教研方式,促進學校均衡發展,全面提高基礎教育課程實施水平,提高教育教學質量。

1.加強調研,強化過程管理。一是堅持每學期對市直中小學學校實施新課程情況進行專題視導一次;每學年對區縣進行抽樣調研一次。二是制定下發義務教育學段跟進式指導意見,建立市級課改聯系學校和專家指導隊伍,對課改過程進行監督與指導。三是開展農村學校教學專項調研活動,把握農村學校學情,提出有針對性的改進意見,并跟蹤指導監督。四是針對小學低年級教學存在的問題,落實好《關于加強小學一年級教學的指導意見》。

2.規范課程行為,發揮典型的引領作用。一是規范校本課程的開設與實施。根據《日照市學校課程開發與實施指導意見》,指導學校根據市情、鄉情、學校實際等進行校本課程開發與實施,評選出一批優秀校本課程。二是開展全市中小學課程實施水平評估活動。本年度將在xx年省教育廳驗收評估的基礎上,開展兩年一度的針對全市高中學校的預評估、初中學校的終評估和小學的抽評工作。

3.增強質量意識,強化質量檢測。一是加強課程開設管理。監督學校開齊、開好課程,開足課時。二是加強考試與管理。根據市教育局中小學抓鞏固率與合格率的“兩率”要求,建立起正常的質量檢測制度,定期不定期地對學校教學質量進行檢測,以促進課程實施水平的提高。三是舉辦義務教育階段質量檢測命題培訓活動。鑒于有些學校、有些老師對命題方向把握不夠準確的情況,將分學段、分學科對學校教師進行命題培訓,以評價促進教學質量的提高。

1.開展校本教研專題調研視導。認真落實《日照市校本教研工作實施意見》,建立教研人員定期參加校本教研基地學校和市直學校校本教研活動制度,分學段、分學科開展對校本教研基地學校的專題指導。

2.強化有效課堂教學研究。一是努力探索校本教研的新方法,引導學校把校本教研與教育科研、網絡教研、校本培訓、教學管理相結合,倡導“在實踐中尋找問題,研究問題,解決問題”,提升校本教研水平和效益。二是積極開展教育區域均衡發展、教師成長發展戰略、辦學體制改革、校本課程開發與管理等相關課題的專題研究,發揮教研為教育決策服務的作用。在初中學段廣泛開展“課堂教學結構優化與實施策略研究”,實現優化課堂教學結構、減輕學生課業負擔、提高教學效率的目的。在小學段繼續進行“小學自主學習”的研究,培養學生自主學習能力。

3.以制度促進校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉連片制度。本著優勢互補、便于交流的原則,由相鄰鄉鎮組成校本教研聯合體,定期開展集體備課活動,努力實現課堂教學的針對性和實效性。二是進一步完善教研員聯系學校制度。通過實現教研工作重心下移,構建在學校層面發現問題、研究問題、解決問題的工作機制,進一步密切教研室與學校教育教學工作的聯系。

4.繼續辦好《日照教研》。本著為教學服務,為課改服務,為提高教育質量服務的指導思想,通過《日照教研》及時報道我市在教育教學中的先進經驗。

1.深入開展國家教育體制改革試驗項目——“構建多維課程體系,深化基礎教育課程改革”的研究。進一步優化和整合本地學校資源、社會資源、教師資源和學生資源,從體驗性活動課程入手,構建起適應學生成長規律、多元化的活動課程體系;以科技創新教育作為開展研究性學習的突破口,建構起研究性學習課程體系;結合本地實際和地域文化特點,創造性地開發學校課程,構建起豐富多彩、獨具特色的學校課程體系。形成學科課程與活動課程互為補充、地方課程與學校課程相得益彰的基礎教育課程體系。

2.繼續開展城區義務教育學校系列教研活動。一是通過組織開展各學科城區教研平臺活動,實現城區義務教育學校共研共享、共同成長。同時,指導區縣搭建城區義務教育教研平臺,促進全市義務教育均衡發展。二是構建全市城鄉教研共同體。從本學年開始,根據下發的《日照市教研室關于開展義務xx作文網鄉教研共同體建設活動的實施意見》,建立“城鄉教研共同體”。采取強弱結對、片區聯合、城鄉互動等方式,開展城鄉校際間多元同構、合作共贏的教研活動,實現城鄉教育教學的均衡發展和共同進步。三是搭建農村中小學支教平臺。開展骨干教師巡回送課活動,努力提升農村中小學的教育水平。四是建立信息交流和學術交流制度。舉辦校長論壇和名師論壇,發揮骨干校長與骨干教師的學術引領作用,促進全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學能力的提高。

3.充實教學資源庫,建設網絡教研平臺。根據出臺的《關于加強網絡教研平臺建設、深化網絡教研的通知》,積極建設集教學設計、課件、課堂教學實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學內容的資源庫。同時,通過博客、電子信箱、qq通訊等,開辟網上論壇,開展網上教研,組織視頻聽課評課活動,擴大教研的時空范圍,加強對網上教研活動的研究和指導。充分利用“農遠工程”的教育資源和山東省網絡教研平臺提高教研效率。

1.進一步加強高中學校管理。開設校長論壇,及時總結交流教學管理的成功經驗。定期召開教學調度會,指導學校加強教學形成過程的管理,推進學校科學化、精細化管理過程。進一步加強“有效管理,有效教研,有效教學,有效學習”的研究,營造良好的育人環境。

2.加強常規教學落實,狠抓教學質量。一是認真貫徹落實《關于加強高三教學的意見》、《關于加強和改進普通高中教學工作,全面提高教學質量的意見》、《關于加強高中尖子生培養的意見》、《關于進一步加強高中信息技術、音樂、美術、體育與健康教學工作的指導意見》、《關于加強高中實驗教學和學科奧賽指導的意見》等一系列文件的規定要求,全面促進高中教學的改革與發展。二是加強基礎年級的教學研究。指導學校按有關要求,做好初、高中教學銜接。加強高二學業水平考試的應考指導,全面提高學生的合格率,提升優秀率。三是加強薄弱學科建設,積極推進校際之間的均衡發展。通過蹲點、跟蹤聽課等形式,采取有效措施,促進薄弱學校和一些學校薄弱學科教學質量的提高,努力縮小學校、學科間差距。四是開展有針對性、富有成效的教研活動。通過培訓、研討等活動,探索提高教師素質、提高教學效率的有效途徑。充分發揮部分學校的學科優勢,組織送教、同課異構及教學開放周活動,推廣先進經驗,促進共同發展。

3.繼續深化專題研究。一是高效課堂研究。深化教師教學方式和學生學習方式的轉變,探討提高不同課型教學有效性的策略。二是學生自主學習研究。加強學法指導,培養學生良好的學習習慣,培養自主學習的能力。三是因材施教,分類指導研究。根據學生的個性差異,確定不同的教學和學習要求,實行分層、分類教學,確保優生優培、抓弱補偏工作的落實。四是深化奧賽與自主招生研究。加強學科競賽指導,根據學科特點,提出教學指導要求,總結我市近年來競賽指導的經驗。五是選課、走班研究。積極引導學生根據自身特點,合理選課。通過走班落實分層教學,滿足學生的的不同需求,確保選課走班與高校招生計劃的有效對接。六是教學評價研究。逐步構建起推動師生發展的評價體系,實現課堂教學的民主、主動、開放和多元。同時,通過視導、評估等多種途徑,逐步建立健全對學校的教學評價制度。

4.加強教育國際化研究。積極開展多層次、寬領域的教育交流與合作,立足學校實際,在培養目標、專業設置、課程內容、教學方法等方面,學習借鑒國際教育領域的先進理念和經驗,提升辦學實力和辦學特色,提高我市普通高中教育國際化水平。

1.積極參與組織市教育局全年教師培訓活動,搞好寒暑假學科教師和學科骨干教師培訓,做好省教育廳組織的教師遠程研修指導工作。

2.發揮學科教研員的專業引領和示范作用,積極開展基于學科問題研究與解決的教研活動。鼓勵創造性地開展學科教研和培訓活動,引領教師把握學科教學體系,在教學實踐中成長,在教研活動中提高。

3.充分發揮骨干教師的帶頭、示范和引領作用。建立健全骨干教師考核機制,落實好日照市“學科帶頭人”、“教學能手”、“教學新秀”管理辦法,發揮各類骨干教師在教學研究、教學改革、教學創新的傳幫帶作用。

4.繼續在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍,寫一篇教學論文或經驗總結,進行一項教改實驗,上一節教改研究示范課”等“四個一”活動,不斷提升中小學教師的理論水平和教學能力。

六、加強自身建設,提高教研水平。

1.進一步加強各級教研室組織建設、制度建設和條件建設。研究制定教研人員工作考核評價標準,完善崗位目標考核。

2.成立各學科專業委員會,發揮學科專業委員會的專業引領作用。積極開展教育教學研究,努力把學會建成開展學習、交流、服務教學活動的新載體,增強學會對教研工作的影響力。

3.加強對教研人員的業務培訓工作。一是繼續采用xx年赴浙江大學“走出去”或將名家名師“請進來”的培訓方式,提高各級教研人員的理論水平和教研能力。二是組織好xx年全省教研員遠程研修工作,并落實后期跟進式學習研修。三是進一步加強對教研人員網絡教研能力的培訓。繼續通過講座報告、示范指導等形式對教研人員開展網絡教研培訓。四是堅持對教研人員的“七個一”要求,即:“讀一本理論書、發表一篇專業論文、提出一個教學主張、培養一批骨干教師、聯系一個學校、挖掘一個典型、推廣一種教學經驗”。“七個一”將作為年度教研員工作考核的主要指標。

4.積極轉變教研方式,降低教研重心,提高服務教學的質量。一是鼓勵并支持教研人員經常到學校聽課、評課、指導教學與調查研究,建立學科教學研究基地,提高教學指導的針對性和實效性。二是要加強教育測量研究,及時收集信息,把握課程改革與考試改革的動向,發揮教學質量評價的診斷和導向功能。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇二

新的一年,小學教研室工作將以科學發展觀為指導,堅持&ldqu一個中心,兩個服務&rdqu的工作思路:以教學為中心開展教研工作,教研工作要為教育行政領導決策服務、為基層教師教學服務。工作職能要突出&ldqu研究&rdqu,強化&ldqu服務&rdqu,體現&ldqu參與&rdqu,從而使&ldqu指導&rdqu有的放矢,全面促進師生發展,打造小學教師名師隊伍,創建區域特色名校,推進我縣小學教學教研工作持續、健康、均衡發展。

1、加強教學教研督導,確保教學教研質量逐步提升

按計劃到各小學做常態教學調研,采取推門進聽課、看資料、座談交流等形式對各校課堂教學新模式的推廣情況進行調研督導,同時全面了解學校的教學管理、校本教研和課堂教學情況,引導基層學校用準則來規范課堂、用模式來引領課堂,努力促進高效愉悅課堂教學模式整體推進和教學質量全面提高。年終對學校教學教研工作進行綜合評估。探索全員參與、層層選拔的優質課評選形式,將各科優質課評比成績納入年終教學評估。

2、深化各層次研訓,不斷完善各學科課堂教學模式

通過縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研,深化課堂教學改革,提高常態課教學實效,促進教學過程優化。

縣域教研:依靠縣中心教研組成員,繼續探索和完善各學科課堂教學新模式。利用教學模式專題郵箱,隨時接收教師的反饋情況,通過教研員和中心組成員的分析、再反饋、訪問聽課、示范指導等形式,推進高效愉悅課堂教學模式逐步成熟。定期組織各學科中心教研組成員參加的課堂教學專題研討會,研究解決課堂教學實際中存在的問題,落實&ldqu自主探究、合作交流、師生和諧、優質高效&rdqu的課堂改革主旨。加大教師全員培訓的力度,增強培訓的實效性,分年級、分學科進行高效愉悅課堂教學模式示范引領。

區域教研:各實驗小學要結合各學科課堂教學新模式的推廣和落實,積極發現問題、解決問題,不斷改進、優化課堂教學,每學期組織一次區域內的語文、數學、英語學科的課堂教學開放和交流活動,充分發揮示范引領作用,有效搭建城鄉間相互學習、相互交流的研究平臺,促進區域內教學教研工作的均衡發展。

鎮本教研:要結合本鎮實際,重點抓好課堂教學新模式的推廣運用和青年教師的成長工作。教研活動要充分準備、減量提質、突出實效,切實提高教師教學能力和教研水平。

校本教研:要根據學校教學實際做到制度化、規范化、常態化,繼續開展&ldqu八個一&rdqu活動,重點研究課堂教學。學校固定每周教研時間,要求每位教師每學期必上一節公開課,課后立即(可結合錄像)進行說課和評課,重點關注學生的課堂反應,反思課程的前測、設計、教學效果,研討之后,有條件的學校可再組織換班上課,落實改進成果。目的是打造適合學生學情的高效課堂,促進教研活動落到實處,引領教師專業技能快速提高。

3、加強課題研究管理,讓課題研究為深化課改服務

做好本年度 &ldqu十二五&rdqu省級、市級立項課題的開局工作,對課題主持人進行開題培訓,注重課題研究過程,適時對重點課題、薄弱課題進行督導,發揮科研課題對常規教學的指導作用。各單位要繼續鼓勵、引導教師在校本教研中進行小專題研究,在教學實際中積累教研素材,為下一輪課題申報做準備。

1、組織、參加各學科教學競賽

立足教師隊伍整體的素質提升,以打造高效愉悅課堂為目的,本著全員參與的原則,組織各層面、各學科的教師教學競賽。上半年組織縣級科學、語文、英語優質課評比,下半年組織縣級數學、品德、校本課程優質課評比,擇優參加市級語文、英語、科學、校本課程優質課評比;組織縣級語文、品生、品社、綜合實踐活動教學設計評比,參加市級教學設計評比。

2、探索組建學科名師和優秀青年教師團隊

教研室要充分發揮自身的平臺優勢,利用網絡、集體備課、教學比賽等契機為基層教師提供學習和交流的機會,對優秀名師和優秀青年教師實行分層引導,促其開展理論學習、專題研究、互相聽課評課,從而錘煉他們的技能,提高他們的素養。教研室要在學校推薦的基礎上,結合高效愉悅課堂模式的推廣,選擇較為成熟的教師,為其召開個人教學研討會,推廣其教學經驗,擴大他們的知名度和影響力,以此保證教育強縣&ldqu名師工程&rdqu按計劃逐年實施。

3、重視學生習慣,抓好 &ldqu主題活動&rdqu

繼續落實&ldqu活動每一天&rdqu,通過創新活動形式,激發學生參與活動的興趣,從而培養學生的良好習慣,促進學生綜合素質的提高。繼續組織各學科主題活動期中抽測,展示學生在寫字、誦讀、口算估算、使用工具書、英語口語交際等方面得到的充分鍛煉和發展。

1、繼續深化開放式素質教育實驗工作

這是全面推進素質教育的有力抓手,教研室和實驗校將進一步提高認識,加強力量,為我縣基礎教育發展樹立良好的典范。同時,不斷積累總結實驗成果,適時組織成果展示,擴大實驗校在全縣及全市的影響,為建成市級名校做準備。

2、規范完善校本課程,增強學校辦學特色

校本課程是三級課程建設的重要環節,是促進教師專業成長和學生全面發展,彰顯學校特色和競爭力的重要措施。本年度重點工作是:認真學習《唐山市教育局關于加強全市小學校本課程開發與實施的意見》,督促各校發掘潛力,追求內涵發展,申報有特色的校本課程;加強各級校本課程實驗校建設,以省級實驗校三小、市級實驗校一小、新寨中心小學為龍頭,帶動x所縣級實驗校的建設和發展,各級實驗校要按市局要求完善本校的《校本課程開發指南》和《校本課程實施方案》,x月底以前報小學教研室;幫助各實驗校解決校本課程開發過程中出現的問題,推出有特色且工作深入扎實的典型學校和精品課程;做好典型學校和精品課程的經驗總結,組織觀摩交流活動,使之起到示范和引領的作用;xx年第x實驗小學參加省校本課程成果展示獲得各級專家一致好評,xx老師參賽課獲得全省第一名的好成績,今年促成xx實驗小學省級校本課程示范校成功掛牌,建成省級特色名校。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇三

根據學校對教研室工作的要求,教研室在本學期將繼續推進課堂教學改革,把“四步教學法”在教學中的應用作為組內公開課的`硬性條件。以學生為主體,借助同課異構,追趕超越,把調整教法,提高學生成績作為教研主方向,扎扎實實開展教研工作,使我校教研工作再上一個新臺階。

本學期開始,教研室將對完成教研任務的教師在xx實驗中學教師繼續教育冊上實行學分認定,凡符合學分認定標準的教師可到教研室蓋學時認定章。

實行同課異構,組內公開課用四步教學法。教研組要組織教師認真觀摩聽課,督促教師認真完成教師聽課任務。學校每學期給教研組報銷活動經費x元,其中部分可作為完成聽課任務教師的獎勵.聽課時必須簽到,并配以聽課照片。

做好每周一次的專題講座。每周三的第七節為教研活動日,各教研組要及時制定本組的工作計劃,安排好每周的教研活動主講人及主講內容。每次活動的主講人要精心準備內容,講完后將講稿交教研室,主講一次計2個課時。教研組長要認真考核教師到會情況,填寫好教研活動記錄表。

本學期,教研組長將組內所有活動內容以文本、照片、視屏的形式保存,學校將在學期結束時評選“優秀教研組”2個(文理各1個),教研組獎勵x元。學校將根據教師在xx實驗中學繼續教育證書和市繼續教育證書學時認定總分數的高低評選12名“20xx學年教科研優秀教師”。

積極鼓勵教師完成“一師一優課,一課一名師”的網上視屏、、論文等的上傳工作,教研組長要落實人員、落實時間。凡上傳視屏獲得省級和國家級獎勵的,學校將獎勵500元。

1、督促課題的開題、中期報告及各個環節的推進工作。

2、安排部署第八屆教學能手大賽暨省市教學能手推薦工作。

3、教研組長負責督促本組教師“一課一名師”課堂實錄活動(每人1節,手機也可錄制),負責督促教師上傳。

4、xx市實驗中學首屆微課制作大賽。

5、研組同課異構活動。

6、遠程網絡培訓和教師外出培訓工作。

7、教師繼續教育培訓工作和xx實驗中學教師繼續教育學分認定工作。

8、落實學校安排的工作任務。

9、教研組活動及時上傳學校網站。

10、教教師的論文統計、收集工作,鼓勵教師撰寫論文和學術報告,為評選xx名師、學科帶頭人準備材料。

總之,教研室要做好學校布置的各項工作和常規工作外,更要提高服務意識,把與教師利益相關的課題論文、校本研修、遠程培訓工作督促到位,落實到人,爭取使我校的教研工作更上一個新臺階,為我校實現新的輝煌做出更大貢獻。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇四

嚴格執行學校的規章制度,樹立“健康第一”的指導思想,貫徹《學校體育條例》,推進新課程標準的實施,注重體育教學質量,更新觀念,提高體育課堂教學質量和管理水平,認真組織實施《學生體質健康標準》,加強校園體育文化建設,促進我校體育健康快速發展。

堅持“以人為本,健康第一”的課程教育理念,充分調動師生教與學的積極性,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。改進教學模式,努力探索高效的體育課堂模式。同時要加強政治素質、專業理論學習、加強師德師風與學生的溝通技巧、加強集體教研、備課與聽課、評課、討論課、課后反思等方面的相互交流,加強體育教研、課題、體育特長生的突破。

1.加強常規教學管理,做好體育課常規教學安排。

2.認真制定各種教學計劃。

根據學年總課時數、學習重點和難點以及學生的實際水平,制定合理的教學計劃、教學進度、教學進度和課時計劃(責任到七年級:王伶俐;八年級:葉民;九年級:熊旭輝。有計劃、高標準地做好《學生體質健康標準》的測試、統計和上報工作。做好各類體育檔案的整理和管理,不斷豐富和完善體育數據庫、資源庫、學生成績數據庫和教師個人成長數據庫。

3.強化集體備課管理制度,強化教學檢查。

所有教師都應熟悉和掌握教學課程標準和教材,明確教學目標和任務。教師根據《課程標準》和各年級學生的實際情況和目標,根據各年級的教學進度進行規劃,提前兩周寫出設計方案和課時計劃,提前一周討論年級集體備課(全體成員參加)。每周二上午舉行教研活動,各年級負責人制定并實施教學計劃,完善體育資源庫。仔細查看教學設計方案和課時計劃。課后檢查清涼度,促進老師的學習和提高。

4.加強課堂日常管理,提高教學質量。

頭盔進一步完善教師崗位制度,嚴格規范日常教學行為。九年級教師根據學生的實際情況,認真掌握常規的課堂管理和教學質量,提高學生的身體素質和運動技能,力爭在20xx中考目標學生的運動成績中取得39分以上的平均分。

5.加強課外體育和安全教育的發展。

這學期計劃開展年級無線電練習和進離場比賽,全面提高學生練習和進離場質量,既達到體育鍛煉的效果,又為學校增添一道亮麗的風景線。開展群眾性體育節。加強各項活動的宣傳,制定活動計劃。積極開展學校業余隊訓練,體育教師要精心準備,嚴格要求,刻苦訓練,積極參加各種比賽;并鼓勵有體育特長和愛好的同學積極參加比賽,為班級和學校爭光。特別是各種活動的安全問題要放在首位,要有專人負責。確保各種活動在安全保護的條件下進行。

6.加強與班主任的聯系,注重培養學生的思想工作和學習成績。

建立健全責任目標,團結協作,確保教研活動順利開展。不斷提高自身的文化素質、業務素質、思想素質和身體素質。認真總結教學經驗,積極寫論文,每學期每人一篇;積極參加學校、區縣各級各類論文評選活動和公開課活動。有條件的話,去其他學校和地方參觀學習,促進交流,提高知識,豐富經驗。

增加和更新一些體育器材,使體育場館更好地服務于體育教學和學生體育鍛煉,做好體育場館和器材的安全檢查和上報工作,并提出改進建議。

不及物動詞工作要點。

開學前:(8月25日-8月31日)。

1、學區體育教師培訓;教材和教學方法考試。

2.編制學年教學計劃、學期教學計劃、教學計劃和課時計劃。

3.上課第一周的教案,集體備課后執行教案的確定(根據年級和分工制作電子執行教案)。

4.全校播音與培訓隊形的站位安排(與德育部門協商)。

5、檢查運動器材(及時報告需要維修和添加的器材)。

1、認真開展教研活動,集體備課活動,確定職責。

3.安排和確定各培訓團隊的人員;組建學校運動隊,制定訓練計劃,建立運動員檔案,訓練學校田徑,(男團女團)籃球,無線電練習,乒乓球。制定學校體育競賽計劃。

4.體委會議;為學校運動會做準備。

5.分析初三的體育(現狀),確定目標,力爭在體檢中為目標學生取得39分以上的平均分。

6.(男團,女團)籃球參加預賽。目標進入決賽,爭取好成績。

1、田徑運動會報名工作。

2.準備學校運動會,組織各班進行臨場訓練,利用各班的課余時間抓緊運動員訓練。

5、編制并打印學校運動會(秩序)成績簿。

1.選擇田徑隊訓練學生。

2.執行《學生體質健康國家標準》,測試規定項目。

3.參與教研活動和備課活動。

5.回看教學套路。

6.縣乒乓球比賽。

1.《國家學生體質健康標準》數據錄入。

2.冬季長跑和拔河。

4.學生體育課開始考試。

5.完成學生體質健康測試表的報告。

6.參與教研活動和備課活動。

1.學生體育課成績結束,錄入成績并進行數據分析。

2.上報體育課成績和各班各種比賽成績,并將相關數據存檔。

3.各運動隊最后訓練總結。

4.體育準備小組工作總結。

6.為校運動隊制定下一步的訓練計劃。

7、確定下一步教學計劃、教學進度、教學進度、班級計劃的編制。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇五

20xx教研室認真學習和貫徹市學院和區進修學校教科研方針,繼續開展“情智發展課堂”教學研究。在研究過程中,做好學科核心素養在課堂教學上的落實,發揮骨干教師的帶動作用,全方位培養好青年教師,集體備課方面有創新。

1、深入研究“情智發展課堂”教學模式。總結課堂經驗,提升理論。向教師宣傳“核心素養”的科學內涵,提升教師的認識。加強核心素養與情智發展相結合的研究。

2、加強骨干教師的引領作用,使骨干教師在課堂教學、教研活動和科研活動方面起到示范個輻射作用。

3、在青年教師培養方面有創新。開展“青年教師示范課”等一系列提升青年教師專業素養的活動。

4、集體備課活動重新打造,形成鮮明特色。

(1)開展教師自主學習活動:

教研室根據“情智發展課堂”和“核心素養”學習的需要,教研室負責發放學習材料,要求教師利用備課之余,自學學習材料,記錄所學習重點,教研室定期檢查,設立教師自學檢查記錄,留有詳細檢查情況匯總。

(2)積極參加上級組織的教師培訓活動。

按照市學院和區進修學校安排積極參加各級培訓活動,如:中考質量分析等活動。做到參加市里培訓教師有學習記錄,參加外市培訓教師有學習心得。

(1)開展“情智發展課堂教師論壇活動”。

深入研究“情智發展課堂”在教學中遇到的問題,解決實際問題。研究“核心素養”的基本內涵,探討素養在課堂教學中的落實方法。

(2)開展“青年教師匯報課活動”,注重青年教師培養。

開展一學期一次的“青年教師匯報課活動”、輔導教師將進行跟蹤備課、授課和反思,及時幫助青年教師總結不足,提升自己。

(3).開展“骨干教師示范課活動”,加強骨干教師的引領作用。

通過骨干教師在教學、教研和科研方面介紹經驗,引導教師掌握更好的教科研方法,提升教學質量。

(4)、開展“走進初四課堂, 提高中考成績”活動

初四課堂實現高效是中考取得優秀成績的關鍵,為此參加中考學科教研組要研究教材,特別是研究命題形式,命題內容,命題趨勢。深入研究三維目標達成,努力提升學生考試能力。

教研室組織教師按照課題計劃開展工作,定期收集科研成果,組織課題組長按時撰寫課題總結。

(1)教研組活動:做到有計劃、有總結。重落實、講實效。

(2)集體備課:以教研組、備課組為依托隔周開展備課組活動,備課要立足學情,立足課堂高效,要突出不同班級的同課異構。

三月:撰寫教研組和集體備課組計劃、“走進初四課堂,提高中考成績”聽課

四月:骨干教師示范課、“走進初四課堂,提高中考成績”聽課

五月:情智發展課堂論壇、聽課

六月:青年教師匯報課、小課題結題

七月:教研組和集體備課組總結、整理資料

九月:撰寫教研組和集體備課組計劃、“走進初四課堂,提高中考成績”聽課

十月:骨干教師示范課、教師學習

十一月:課題研究、“走進初四課堂,提高中考成績”聽課

十二月:教研組和集體備課組總結、整理資料

教育工作者的縣教研室工作計劃篇六

教學任務:完成必修模塊1“分子與細胞”、必修模塊2“遺傳與進化”。

教學目標:

1、通過教學讓75%的學生能深入地認識生命的物質基礎和結構基礎,理解生命活動中物質的變化、能量的轉換和信息的傳遞;領悟觀察、實驗、比較、分析和綜合等科學方法及其在科學研究過程中的應用;科學地理解生命的本質,形成辨證唯物主義自然觀。

2、讓75%的學生認識生命的延續和發展,了解遺傳變異規律在生產生活中的'應用;領悟假說演繹、建立模型等科學方法及其在科學研究中的應用;理解遺傳和變異在物種繁衍過程中的對立統一,生物的遺傳變異與環境變化在進化過程中的對立統一,形成生物進化觀點。

高二年級第二學期:

教學任務:完成必修模塊3“穩態與環境”、選修3“現代生物科技專題”

教學目標:

通過教學讓75%的學生認識發生在生物體內部和生物與環境之間的相互作用,理解生命系統的穩態,認識生命系統結構和功能的整體性;領悟系統分析、建立數學模型等科學方法及其在科學研究中的應用;形成生態學觀點和可持續發展的觀點。

讓75%的學生知道現代生物科學技術在一些主要領域的研究熱點、發展趨勢和應用前景。

教學措施:

1、堅持集體備課,繼續實行學案教學。

2、堅持課前通課制度和課后集體反思制度,

3、每節課做到目標明確,圍繞目標進行教學設計,每節課都給學生自主學習的時間,杜絕滿堂灌;作業布置適當,鞏固練習到位。

4、每章結束后,都要有章測試。

5、對推進生實行“加餐制”。

在高二還要做好奧賽輔導。

高三年級第一學期

教學任務:復習必修1----3模塊以及選修3模塊。

教學目標:通過復習,使2/3的學生能夠建立學科知識體系,能夠用生物學原理分析實際問題,能進行實驗設計。

復習措施:

編寫復習學案。

月考。

錯題再現。

優化課堂模式,復習課、講評課等。

高三年級下學期:

教學任務:專題復習

教學目標:通過專題復習,使2/3的學生能夠學會歸納、總結、提煉。

復習措施:

1、編寫專題復習學案。

2、對試卷全批全改。

3、積累錯題,定時重復。

組內五名未送過畢業班的教師分別有五位教師帶領。

1、組內公開課、點評課。

2、論文評選。

3、優質課評選。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇七

本小組老師都是有一定的教學經驗,年齡差別并不大,大伙兒非常容易溝通交流、溝通。每一位教師都是有自身特有的教學理念,怎樣弘揚教師的特性,取長補短,怎樣能讓自身在新一輪的培訓中可以有一個比較大的提升,使組內老師要做到的工作重點。

我們在新學期開學初,就四年級的運行完成了解析和思考:

1、要深層次研究教材內容;。

2、用心開展教案設計;。

3、高度重視寫毛筆字課堂教學;。

4、要掌握大學生的狀況、重視學員;。

5、補差問題。

(一)教材內容方法的轉變。

1.模塊少了:由之前的12模塊變成了10個模塊。

2.主題風格課文內容多了。

3.道路多了,大量的發生在課文內容后邊。

4.“日積月累”移到了每章課文內容的完畢后。

5.“語文天地”字讀課文改成了“拓展閱讀”,設思考題,小道路。

(二)教材內容整體規定。

1、承上啟下,翻轉前行,螺旋上升。

2、加強綜合性培訓和應用。

3、加強學員自助式地開展學習培訓。

(三)教材內容課堂教學關鍵點。

1、學法用法和習慣性。

1)單獨進行認字學詞每日任務。

2)單獨累積名言佳句、古詩句。

3)能單獨閱讀文章。

4)學好閱讀文章。

5)保持穩定的閱讀習慣。

6)會改動作文,培養優良的作文改動習慣性。

2、累積。

1)認字:生字表的80%,認寫同歩。

2)錯字不大于5%。

4)作文高于或等于12次。

5)綜合性學習主題活動高于或等于4次。

(四)九冊的學習培訓關鍵點。

1、認字學詞的訓練。(書法欣賞、常見偏旁連筆)。

2、閱讀文章。

(1)自測試閱讀文章品質。

(2)寫好自瀆手記。

摘錄筆記:再次訓練,要更獨立、更合理。

注釋手記:貫徹落實具體指導,規定語言表達簡潔,精確表述。

大綱手記:方式用文本、報表、劇情曲線圖等表明,測重梳理歸納和書面語表達能力訓練。

體會心得手記:感慨萬千,沒有固定不動文件格式,重視總體體會,不做注釋。

(3)把創作放到社會背景中卻了解,根據閱讀文章了解社會發展。

(4)塑造學員懷疑的工作能力。

(5)高效閱讀。

(6)古詩文閱讀。

(7)學習培訓記敘的順序,學習幾類人叫。

(8)與創作者會話。

(9)做好讀書活動。

3、作文。

1)學習培訓給作文寫評價語。

2)靈活運用改動方式和規范。

3)改動的規范,規定有祥有略。

4、再次訓練做關鍵新聞發言人和探討節目主持人。

5、綜合性學習。

制訂好工作組學習規劃,機構好四次綜合性學習主題活動。

新學期開學初,大家就當期教研室基本建設和科學研究關鍵點開展了組內探討,大伙兒各抒己見,明確提出了許多構想和可行性報告。通過整理,大家就教研室的基本建設層面達到下列的共識:

1、緊緊圍繞“獨立發展趨勢”、“加強教研室基本建設”兩個務必進行當期的教育科研工作中。

2、教研室長融洽、整理本班級段課堂教學層面關聯性的內容,由點到面,加強團體教科研的及時性。特別是在領著祖輩的老師根據理論基礎研究應用弄搞清楚不一樣種類的教學案例該怎樣備好。

3、教研室長協助每一位教師發掘出自身拿手的課程內容、教學方法及方式,取長補短,在做好基本課堂教學的根基上產生自身的教學特點。

4、同組工作人員分工合作,將大組科學研究的問題關鍵點化,保證每一位來的時候有自身科學研究的子課題,將課堂教學實踐活動和理論基礎研究緊密結合,教學相長,小組長搞好綜合工作中。

5、這學年的小學語文教學運行時間短,節假日日多,每日任務重。大家融合大學生的學習狀況和期末考狀況明確這學年的課堂教學關鍵為:高段課堂教學的及時性。

剖析考試的考卷,小閱讀文章均為教材內容課文內容的選節內容,大閱讀則是學員閱讀水平的靈活運用。盡管在日常的培訓中,大家將閱讀文章專業知識關鍵點圍繞在了課文的了解中,但學員閱讀水平的產生和大家的期待也有一定的差別。通過組內教師集中精力改整、想防范措施,大家覺得并不是大家練得少了,反而是有的練習粗確立,不系統軟件,沒有按時的協助學生總結、提煉出。

這學年,大家將在課堂教學中老師的主導地位層面狠下功夫,閱讀文章具體指導要貫徹落實。大家想到了每章課文內容設計方案課堂2分鐘,課后練習5分鐘左右的課堂教學分配。每章課文內容都是有課堂教學的重點難點和閱讀技巧的具體指導,我們在教學環節時要把這種課堂教學關鍵當然的加入到咱們的文字課堂教學中,讓教學環節順暢、栩栩如生。在這個基礎上空出5min對文字的關鍵段或者牽涉到的至關重要的讀書具體指導要有一個協助大學生確立、整理、再推進的全過程,讓學員不但知道,并且清楚了。在開展下一篇課文的學習培訓前再將學習練習關鍵點備考推進。

6、新學期開學初,在組下的教學活動中,老師們探討出了當期的關鍵作文主題,詳細如下:

7、大家像上一級組的教師借到了權期的單位檢驗題并融合新課程標準、課堂教學教材剖析了當期的讀書規定、實際的閱讀文章知識要點、實際題目類型梳理出下列10點學員要具有的閱讀水平:

1)在文段中找到一兩個能歸納出本段關鍵點的詞句或語句(或者自身想的)。

2)在閱讀材料中摘抄最幽美(最栩栩如生)的一句話。

3)在閱讀材料中摘抄出最讓自身打動的一句話,并寫出打動的緣故。

4)給閱讀材料按段,并歸納段意。(總分結構、總分總結構的概括方式)。

5)梳理小短文的具體內容。

6)感受閱讀材料中創作者表達的感情。

7)給閱讀材料的題型懷疑。

8)給閱讀材料的內容懷疑,并從文字中尋找問題的回答。

9)梳理閱讀材料的創作者觀查次序或創作者的寫作順序。

10)文言句式的變換、修辭方法的靈活運用。

大家把這10類閱讀文章關鍵點開展了分派:

名字。

關鍵科學研究。

研究課。

時間。

李慧。

范璃文。

林其英。

馬婷函。

戴銀霞。

每一位老師先就自身分得的知識要點在語文書上尋找典型性章節文段,設計方案出詳細的閱讀文章關鍵點練習,隨后由教研室長開展全冊書的道路的訓料關鍵,讓每章課文內容到有一兩個實際的閱讀文章重點訓練。這就做為大家課后練習5分鐘左右的指導內容。大家想語文書給予的是最廣泛性的,把文章內容了解、弄懂,篇篇課文內容堅持不懈那樣的練習,學員一定能勤能補拙。在教師發展層面,每一位教師都是有課題研究層面的核心內容,而且有大批量的實踐心得。最終,小組長將各位的事例、體會心得歸納起來便是大家教研室的課題研究“加強課堂教學的及時性”實際的實例與評價。

1、校本科學研究具體內容(課堂教學科學研究為關鍵)。

周次。

主要科學研究人。

內容。

第一周。

李慧。

當期特點基本建設及實際工作中關鍵點。

在文段中找到一兩個能歸納出本段關鍵點的詞句或語句。

在閱讀材料中摘抄最幽美(最栩栩如生)的一句話。

在閱讀材料中摘抄出最讓自身打動的一句話,并寫出打動的緣故。

給閱讀材料按段,并歸納段意。(總分結構、總分總結構的概括方式)。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇八

20xx年是xx深化推進十二五教育發展規劃的中期之年,xx教研室將秉持研究、指導、服務的功能,重點推進中小學課程建設,創新中小學作業管理,并在以生為本的課堂教學研究中爭取有新的突破。

1、制訂《xx區中小學校本課程開發與實施意見》(3月),指導每所學校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上,指導至少10所小學建立相對成熟的學校課程體系,指導8所初中為區開發校本課程樣本校;搜集并匯編在職教師參加社區教育“千百萬”工程的優秀教案,指導社區教育開發10們以上特色課程或特色項目;繼續推廣首批中小學課程建設示范學校作用和各級優秀校本課程開發學校的作用,召開xx區校本課程多樣式展示活動。

3、重點指導各普通高中開發實施選修課程,建立校本課程資源庫,提供課程建設水平,開展課程建設主題調研和專題考察(5月),舉辦以學科為單位的普通高中學科選修課程研討會。

5、指導我區優秀校本課程參選省義務教育第二屆精品課程(5月)和省第三(3月)、四屆(9月)普通高中精品選修課程。

6、繼續推廣教研策劃、課例評析、課堂觀察、教學小課題研究等教訓工作,《xx教育科學》將積極征集并發表優秀的教研策劃案例;提高教研活動的主題性、實效性,提倡長準備、短研討、重資源共享,持續性發揮教研指導效果,反對未策劃、無目標、少參與、低效果、乏引領的教研訓活動;進一步改進教研工作方式,重視網絡教研和其它非集中性教研活動方式,重視網絡教研資源的共享。

1、結合市級教學行動項目課題深化作業改革實驗,以長江中學、蘆瀆中學、柴橋小學、郭巨學校和淮河小學為區域作業改革實驗點,在作業形式、管理常規、作業設計能力培養、優秀作業積累等方面積極探索。開展一次作業管理常規調研,組織一次專題考察(3—5月),征集一批優秀作業設計案例和作業管理論文,舉行兩次作業改革專題研討會(5月,10月),倡導與探索“教練評”相一致的教學管理形式,形成區域推進作業改革的基本策略。

2、各學科開展生本課堂的研究,以有效課堂教學要素提煉為抓手,嘗試核心問題導學的輕負高質課堂研究。要組織一次專題考察,確定8所初中學校作為課堂教學改革樣本校,召開生本課堂專題現場會和系列研討會,積極參加xx省課堂教學聯盟相關研討活動。各學科建立課堂教學改革的實踐點,研究一批有效教學的典型教師,發揮名師骨干的教育反哺和經驗推廣,形成區域教師發展的科學梯隊與優秀團隊。

3、形成并提煉區域經驗,積極參加xx省輕負高質聯席區有關會議;

4、加強對教研課題的過程管理,對重點立項課題進行深入指導(4月);加強區域教研信息的搜集與上報。

3、加強日常教學診斷,規范并優化教學行為,夯實學科教學底氣,提高各學科省市教師業務比武中的沖擊力,提升在省市教學質量抽測中我區的成績和位次。

4、保持區域普高會考合格率和優秀率超過全省平均水平,抓好義務段學校畢業生的全科合格率和學科平均水平,關注職高畢業生的雙證率和一次就業率等數據達到指標要求。依托各年段的體育教學提高學生的體質健康水平,強化過程中體質健康監測。

5、加強網絡閱卷和網絡教學質量分析系統的開發應用。

加強區域教研亮點的建設與品牌的提煉,提高教研員在觀課評課、下水示范、教研策劃、教育科研、教學評價、課程建設、校本研修等方面的自身能力,形成和積蓄一批優秀的教研工作成果,要求每位教研員每學年至少撰寫與積累一個教研策劃案例,年終進行匯編;提高教研員的跨學科研究與指導能力,積極推動教研員參與與指導校本課程開發建設,要求教研員至少參與并指導三門以上的校本課程開發與實施工作,組織召開學科校本課程開發與實施研討活動,遞交一份校本課程指導紀事;要求教研員關注區域重點課題和學科教科研課題的研究,至少主持或參與其中一項課題的研究,鼓勵教研員開展教育教學工作調研并撰寫調研報告;要求教研員更新工作作風,遵守各項禁令,加強自身修養,加強義務學習和經驗提煉,教研室分別在4月和11月召開全體教研員讀書報告會和教研工作經驗交流會。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇九

據平川教育局和魏礦學校xx年工作要點,結合我校小學教學工作的實際,以及上學期工作出現的漏洞,特制定本學期教研室工作計劃要點:

以先進教育教學思想為引領,以教育信息化推進為契機,以教師隊伍的專業成長為抓手,以教學常規管理的精細到位為基礎,以常態課堂教學效益提高為重點,以質量管理的目標為核心,努力做好內涵發展,專業引領,提升形象,提高效益。

1、鼓勵教師以“在職研修”為重點,以“自主學習”為前提,以校本培訓為主渠道,通過多種途徑,在教育教學實踐中不斷提升業務水平,使其由“教學型”向“研究型”轉變。

2、引領全校教師“關注課堂、聚焦課堂、研究課堂”,在課堂改革中牢牢抓住課堂教學質量,打造“效率課堂、智慧課堂、靈動課堂”,全面提高教育教學質量。

3、以校本教研為依托,以教研課題的開題為契機,將課程改革和課題研究緊密結合,創新教育科研運行機制,努力探索符合我校實際情況的教研之路。

4、組織開展多種形式的教師技能競賽活動,積極組織教師參加市、區組織的各種觀摩、研修、競賽等活動。努力造就一批“名教師”、“特長教師”。

1.進一步抓好常規管理,形成良好的教學風氣。

1)開學收交上學期的工作總結、本學期的工作計劃、教研組工作計劃、暑假學習心得等材料,檢查書寫質量,登記書寫等級。不斷提高材料的'書寫質量。

2)加強教研組活動。發揮教研組的功能,提高教研組長開展日常教研活動的能力。各組按教研室的安排,定期組織教研活動,嚴格考勤,教研活動做到時間、內容、人員“三落實”,做到活動內容有安排、有落實、有檢查、有考核。教研活動原則上不請假,保證全員參與。

3)進一步加強對集體備課組的管理。按照“魏礦學校集體備課方案”對9個集體備課組的備課活動加強指導,使其更規范、實用;督促備課組提前一周備課、議課、定課、復課并簽字;加大對議課、復課環節的檢查力度。努力使集體備課成為學校教學工作的一個亮點。

4)組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學模式教案展評,教師粉筆字競賽,“三疑三探”優質課競賽等給教師提供展示才華的平臺。

5)以各種公開課、訓練課為載體,開展說課、聽課和評課活動。教師之間互相學習,取長補短。要求教師每學期聽課18節以上,主任30節以上,校長40節以上。

6)通過檢查使教師養成書寫課后反思的良好習慣,使每節課都有書面反思或總結,每學期期中考試出一份高質量的試題,寫一份高質量的試卷分析。

2、進一步深化課程改革,全面提升素質教育水平。

1)加強“三疑三探”教學模式的學習、研討工作,使這一教學模式滲透到每節課的教學中。以教研組為單位,利用教研活動時間組織教師進一步學習課程標準,學習魏書生教育思想,學習“三疑三探”教學模式理論;進一步領會新課標的深刻內涵,不斷優化課堂教學結構,轉變教師的教學行為,變學生被動學習為主動學習,培養學生的創新能力。

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2)引導教師利用業余時間自學,不斷提升自身素質。高度關注課程實施進程中學生的學習過程和方法,在教會學生知識的同時更要教會學生方法,把學得知識的過程變為獲得方法的過程。要以有效教學為抓手強化教學精致管理,注重過程跟蹤與反饋,優化教學方式方法,增強課堂教學魅力,不斷提高學生積極參與、主動探究、合作學習的興趣和能力;同時還要關注學生情感、態度、價值觀的培養,注意激發學生學習的興趣,調動學生學習的積極性和主動性,確保課改的深入實施。

3)加強課堂教學設計的研究,研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節,在引導教師組織好課堂教學的同時,要特別重視優化課堂教學設計,優化目標、優化過程、優化方法,關注預設和生成,特別要關注目標的達成度。

4)通過參加區上的優質課競賽,向兄弟學校的教師學習,學習他們的教學藝術,感受他們的教學風格,取長補短,為己所用。以課堂教學為主陣地,以教學方式和學習方式的轉變為核心,通過課題研究推動課改深化。

3.進一步加強教師的校本培訓和學習,建立一支研究型的教師隊伍。

1)為提高教師的教研能力,學校利用周一例會時間和放假、開學時間進行集中學習,學習魏書生教育思想、教育理念,學習“三疑三探”教學理念等,書寫一定數量的學習筆記;建立教師培訓和學習的長效機制,提升教師的教育科研能力和課堂教學水平。

2)開展校際交流,加強不同學校教師之間的學習。本期擬定和平川區的學校之間進行一次校際交流,兩校互派教師做課,并進行教研活動,開展兩校互動式的說課和評課活動。

3)開展校級教研交流活動。組織教師在第七周進行一次校級教研交流活動。

4)貫徹魏書生教育思想。

(1)從小事做起,在平時的教學中研究教學中存在的小問題。

(2)樹立服務意識。教師是為學生服務的,牢記校訓“一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生”。

(3)加強課堂“一分鐘”訓練,增加學生知識積累。讓學生感受到學習是享受,提高學習興趣。

(4)嘗試“三疑三探”教學模式培養學生的質疑,探究,創新能力。

工作內容。

1.收交、檢查教師書寫的各種材料。

1.召開教研組長、年級組長會,督促各教研組組長制定教研活動計劃。

3.召開六年級教學工作分析會。

3.組織教師參加全區中小學教師粉筆字書寫大賽活動。

4.配合學校做好平川區三類城市語言文字工作迎評準備工作。

5.配合學校啟動“三項活動”。

6.開展“兩基”迎國檢準備工作。

1.檢查集體備課。

2.組織開展小學英語競賽活動;組織優秀教學論文、教學案例、錄像課評選(含“三疑三探”運用)及推薦上報活動。

3.組織參加全區小學教師優質課(含“三疑三探”運用)競賽活動。

4.參加各教研組教研活動。

5.開展“有效備課”、“有效批閱作業”觀摩會。

6.上好“三疑三探”示范課。

8.組織學校中華經典詩文誦讀競賽活動。

1.組織召開畢業班學情分析會。

2.迎接平川區三類城市語言文字工作的驗收評估。

2/3首頁上一頁123下一頁尾頁。

3.組織教師參加省市課題申報立項、評獎工作。

4.檢查學生課業負擔,課外閱讀情況。

5.檢查集體備課議課環節。

6.上好“三疑三探”組內訓練課。

7.“三疑三探。”優質教案展示。

8.開展小學語文教師課文朗讀競賽。

1.慶祝“六一”國際兒童節活動。

2.“三疑三探”優質課競賽。

3.檢查教研組活動。

4.組織小學六年級質檢考試。

5.小學生鋼筆字競賽。

6.教學經驗交流活動。

1.集體備課抽查。

2.教研活動檢查。

3.收交應書寫的各種材料。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇十

以科學發展觀統領全鎮教學教研工作全局,緊緊圍繞縣教育局工作中央,積極引領全鎮教干教師全面推進素質教育的實施,切實提高學生綜合素質,構建和諧玉山教育;同時以精細化治理思路,深化教學服務、教學治理、教學研究的各項工作環節,逐步提高教師隊伍整體素質,開創玉山教育工作良好的新局面。

1、進一步修改《玉山鎮學校教學工作考核細則》,使其更好的服務、指導和管理全鎮教學工作的能力,逐步提高教育教學質量。

2、進一步加強全鎮教研隊伍建設,突出抓好教研員和學校業務教干服務和指導教學工作的意識和水平,規范他們的工作思想、工作思路、工作落實,逐步提高教學質量,切實讓人民群眾滿足。

3、抓好工作的落實。強化工作的落實意識,確保每件有做有布置、有安排、有落實,切實突出“要害在于落實”。

1、以《山東省普通中小學管理基本規范(試行)》為工作基本準則,確保我鎮實施素質教育的辦學行為不變,切實實施好素質教育。

2、繼承組織好全鎮學校以進一步落實精細化管理為思路,提高學校教學、教研工作精細化水平,促進學校快速高質量的發展。

3、積極推進學校特色工作,以學校特色引領學校教研工作的全局,做為提升學校教研工作的有效抓手,本學期試行學校特色現場會的做法。

1、以高效為目標,逐步探索并實施“常規教研的高效”、“教師課堂教學水平的高效”、“學生作業水平的高效”等活動。

2、積極開展教師課堂教學達標活動,在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學達標活動,并將教師達標活動納入學校和教師的考核中,和教師績效工資進行有力掛鉤,確保高效課堂的有利實施。

3、大力開展高效課堂的研究力度,日常各項工作均要以是否高效為目標進行謀劃。把高效作為硬杠杠來指導教學工作的各個環節。

1、開展骨干教師培訓活動,充分發揮骨干教師的作用,逐步提高大面積的教學質量。

2、開展教師理論學習和教師論壇及教師理論競賽活動,確保教師會學,學有所用。并將教師理論考試成績納入學校和教師個人綜合量化活動中。

3、大力開展好以學校為單位的校本培訓活動,各學校要制定詳細的校本教研和培訓規劃,切實加以實施,將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標,快速提高教師的業務能力。

4、積極開展全鎮范圍內的教研活動,做好充分的預備,確保開得充實,老師滿足。

5、注意業務教干的培訓和使用,適時組織學校業務教干參加外出學習活動,切實建立一支素質優良、作風扎實、業務能力棒的教干隊伍。

6、本學期試行網絡集體備課,充分發揮網絡作用,提高教學效益,并在總結經驗的基礎上,在下學期適時進行備課方面的大面積推廣,達到減負增效的目的。

7、切實搞好農遠工程和教學活動的結合,從本年度農遠工程納入教學工作管理,各學校要借助農遠平臺,組織教師參加學習,將教師參加情況納入教師考核,確保效果,不走形式。

1、要督促和指導各學校立足實際,開展好學校校本課程的'選材和教學工作,以校本課程的實施,做為提升學校特色的一個重要抓手,切實抓好,抓出成效。

2、要開展好特長小組活動,全面提高學生的綜合素質。

1、本學期將組織多次的教學質量督察活動,將每次的教學質量督察情況納入評價管理,切實提高教學質量,讓人民群眾滿意。

2、要重視名生的培養,要積極開展好“特長比賽”等活動,確保名生培養工作落到實處。

成績決定了一切,在不斷的發展中,很多的事情需要我們來解決,這些都是我們一直以來不斷的進步的成果,這些都是發展中遇到的陣痛。但是只要我們上下一心,一定會在不斷的發展中取得更好的成績,這些都是我們一直以來不斷成長的。相信我們一定會教好學生!

教育工作者的縣教研室工作計劃篇十一

1、開學前:各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。

2、開學二周后:對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。

3、安排晚自習輔導答疑,每位教師每周一晚上。

4、安排教師指導學生的導師的學生名單,要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生,使學生心理與身體、學習共同健康成長。

5、組織公開課觀摩,特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽,集體討論各種教學方法,盡量推廣最好的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。

6、每位教師每學期要多聽課,多向其它教師學習,取長補短,并且有記錄20xx年教研室工作計劃工作計劃。

7、教研室主任要對每位教師進行聽課,掌握教學動態,檢查教學進程和教學方法,教學水平和教學態度。

8、期中教學檢查:對每位教師的教案、作業布置與批改、輔導、聽課等進行檢查,結合學校的教學檢查,對位每位教師的教學工作進行量化考核,并且上報教務處和留系存檔。

9、期末考試、出卷、監考、閱卷工作

(1)每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷,并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%,要逐步建立每門課程的試題庫。

1、實驗課:有條件的要達到100%的實驗開出率,要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書,期末一并交至系存檔。

2、實訓:在校內外實訓基地的,也要存相應記錄并存檔,要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。

1、每個學生要有一名畢業論文指導教師。

2、畢業論文的題目盡量一生一題,不要重復。

3、畢業論文要有多次修改的記錄,要有評語并存檔。

(1)已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。

(2)準備報《有機化學》為校級精品課程。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇十二

創建以學生可持續發展為根本的“四讓”的課堂教學模式,堅持“有效教學”的理念,深化課堂教學要求,加強現代化技術教學。繼續堅持分層次教學下的數學的思維過程教學,嘗試“問題---研討---發展---反思---問題”的螺旋式上升的課堂教學模式,加強教學理論與教學實踐的有機結合,探索教學藝術,為全體學生全面的、持久的發展服務,讓更多的學生受更好的教育。

二、主要工作。

1、全面完成學校教務處安排的常規教學任務,在教學中積極倡導思維過程教學,努力提高教學水平,開拓學生的思維空間,使學生學會學習,創建和諧、民主、平等的教學環境,杜絕學生及學生家長對課堂教學的不良反饋。

2、不斷加強和改進課堂教學,嘗試“問題---研討---發展---反思---問題”的螺旋式上升的課堂教學模式,搞好實驗班、混編班、新世紀班和西部班級的教學,做好各種不同層次班級學生的不同的評價制度,使各個部分的學生增強學習的積極性和自覺性,做好糾錯教學和學生糾錯本的檢查工作。

3、加強教學理論的學習,不斷更新教育、教學理念,安排教學經驗豐富的教師進行學科知識講座,全面提高教師的業務素質和教學水平,加強校本教研活動,以教研帶動教學。

4、做好筆記本電腦操作的培訓,為實施電子教案做好準備;搞好數學與信息技術的整合,在數學教學中加大應用計算機技術的容量,使數學教學直觀化,簡單化,本學期要求有筆記本電腦的一級和高級教師出一節多媒體數學課。

5、結合示范課、研討課、展示課和匯報課,做好青年教師的傳、幫、帶活動,尤其是對一級職稱以下的教師的課堂教學進行嚴格的指導和督促,及時聽課,及時指導,逐步改進課堂教學;做好《春蠶教學研討課》的各項準備工作。

6、繼續搞好《數學建模教學課》、《數學思想和方法》、《數學實驗課》、《數學競賽課》的教學,認真搞好數學第二課堂教學,在教學中定時間、定地點、定教師、定人員,有計劃、有教案、有進度表、有結果。

7、做好教育教學經驗的積累和總結工作,及時撰寫教學案例和教學敘事,為各級數學年會的參與積累材料,并積極向校刊投稿,促進教研室的科研工作。

8、加強校本教研,建立教師論壇式教研模式,設立教學專題發言人,以新課標、校本教材、解決教學問題、選修課、教學反思等為中心開展教學研究活動。

9、加強南北校區備課組的共同教研、教學活動,重點突出高三教學和教研工作,做好高三數學的專題復習和綜合復習工作,為提高高三數學教學質量和教學水準、為高三在今年高考中取得優異成績搭橋、鋪路。

10、實施教研室內部的基本量化管理。

11、建立教研室對數學教研、教學的通報制度,及時通報、修正在數學的教研活動和教學活動中的優點和不足。加強數學教研室與省、市教研學院、教研室以及兄弟學校的聯系和交流,了解新信息、溝通新情況、參與聯合教研活動。

三、工作任務。

本學期力爭完成以下任務:

1、三月份教學大檢查總結;。

2、配合學校各部門做好校慶的各項工作;。

3、完成校本教材《數學建模課程》、《數學實驗課程》的使用和修改工作;。

4、做好迎接學校《春蠶》教學研討課的準備工作;。

5、加強每位教師的教學案例和教學敘事的編寫工作,及時總結教學中的經驗;。

6、組織和加強今年高三數學工作,爭取高考取得更好成績;。

7、繼續做好各學年的數學競賽輔導工作。

時間。

第二次教學大檢查聽課階段總結。

分析教學中教與學存在的問題各備課組長。

第三次數學教研室《數學過程教學》解析講座主講:馬長君。

第四次高三數學教學過程講座主講:王佳玫。

李金玲。

第五次數學與信息技術整合培訓主講:吳明宇。

第六次教師成長經驗專題發言主講:張靜波。

薄海波。

第七次期中考試分析學生教學反饋教師教學反思。

第八次數學與信息技術整合培訓主講:吳明宇。

第九次學科知識講座教學問題專題發言主講:胡國軍。

第十次教學藝術講座主講:郭秀云。

第十一次數學教育、教學理論學習主講:馬長君。

第十二次課堂教學理論學習主講:王斌。

第十三次學年度工作總結期末教學工作反饋。

附表二:競賽工作安排:

高一學年:楊慧范。

高二學年:車衛東郭秀云。

附表三:四課安排:

示范課:欒會波閆麗。

研討課:薄海波。

展示課:何艷飛譚維晶。

匯報課:李曉喻畢波。

附表四:量化指標:

1、每位教師基本分數為20分;。

(2)賽課(篇):國家級+10分;省級+8分;市級+6分;校級+4分;。

(3)研究性學習+6分/次:競賽輔導+4分:選修課+2分;。

(4)指導青年教師有成果(限一人):+2--4分/次。

3、減分:(1)教學事故:影響較大-10分/次;影響較小-5分/次;。

(2)不參加教研活動(不包括公事)-2分/次;。

(3)無故缺課-4分/節;。

附表五:數學進度:

高一:第一學期第1—4周:集合與簡易邏輯;。

第5—11周:函數;。

第12—14周:數列;。

第14—17周:三角函數,

出自 xUefeN.Com.Cn

第二學期第1—6周:三角函數;。

第7—12周:平面向量;。

第14—17周:不等式;。

高二:第一學期第1—5周:直線與圓的方程;。

第6—9周:圓錐曲線;。

第10—17周:直線、平面、簡單幾何體;。

第二學期第1—5周:排列、組合和概率;。

第6—8周:概率與統計;。

第9—10周:極限;。

第11—15周:導數;。

第16—17周:復數;。

高三:第一學期第1—5周:數列、三角函數;。

第6—10周:平面向量、不等式;。

第11—15周:解析幾何;。

第17—20周:立體幾何;。

第二學期第1—2周:函數、三角、不等式專題;。

第3—5周:數列、導數、向量、解析幾何、立體幾何專題;。

第6周:選擇題、填空題答題策略;。

第7周:解答題解題策略;。

第8—15周:綜合練習、針對性訓練。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇十三

一、指導思想:

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和全國基教會精神為指針,全面樹立和落實科學發展觀。認真履行教研室的研究、指導、管理、服務的職責,做好“三個服務(為教育行政部門教育改革與發展決策服務、為基層學校教育教學服務,為促進教師專業發展服務)”。以提高我市中學相關學科專任教師的思想道德素養和教育教學能力為宗旨,進一步掌握課程標準和駕馭新教材的能力,以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為切入點,以提高課堂教學質量為重點,研培結合,高質量地積極穩妥地組織好各種培訓和教研活動,切實提高研培活動的目的性、針對性和實效性。以解放思想,實事求是,與時俱進,開拓創新的精神鳳貌和求真務實的工作作風,投入到工作之中,勤奮學習,內提素質,加強修養,外樹形象,為提高我市中學的教育教學質量,為促進專任教師的全面和諧發展而做出更大的貢獻。

二、工作任務:

為促進我市中學專任教師的專業發展,20xx年中學教研室重點抓好以下工作:

1、強化學習意識,建立學習型教研室。努力提高教研員自身的思想和業務兩個素質。20xx年教研員要做到“八個一”的要求,結合本學科的實際,讀三至五本與專業有關的書,并在每學期寫不少于10000字的讀書筆記。學校要為教研員的業務提高,積極創造條件。

2、做好調研,掌握實際情況,增強工作的針對性和實效性。各科教研員將在三月份制定對專任教師現狀及教育教學科研等為重點的為重點的調研方案,明確目的、內容、時間、地點、方式方法和要求,并在4月份組織教研員進行調研,并寫出有價值的調研報告。

(3)、加強教師崗位練功的指導與開展工作。要與教學工作相結合,并針對學科特點和教師的強弱項的不同,制定切合每位教師實際的練功計劃,并認真實施。

(4)抓好主題教研活動的研究、推廣工作,以點帶面,務求取得實效。

(5)采取有力措施,促進各校的校本教研活動深入發展,提高校本教研的水平。

4、加強教研課題的研究與指導。包括立項、實驗研究與進程管理、階段總結、結題和成果推廣等。注重從實際出發,研究解決教學中存在的問題,研究有實用價值的問題。沒有立項的學科要抓緊時間立項,并展開研究。

5、下基層學校,加大常規教學的研究、指導、管理、服務的力度。每學期要至少聽課60節。

6、以學科為單位,做好富有學科特點的教研活動,切實加強活動的目的性、針對性和實效性,并為教師的專業發展搭建平臺。今年首先在數語英三科開展青年教師評優活動,并在下半年組織青年教師評優課匯報課活動。

7、各學科將根據調研的實際情況,確定主題,并開好各學科的專題教學研討會。在研討會上,要注意發揮骨干教師、教學能手、學科帶頭人和兼職教研員的作用(如通過上課、聽課、評課、集體備課、專題講座等形式,發揮他們的引領作用)。

8、做好20xx年中考的分析、研究與指導工作。

9、利用教師網絡聯盟網上資源,對我市中學各科教師進行的網上學習,進行學習指導和解決疑難問題。采取集中和分散相結合,以自學為主,以集中輔導為輔的方式進行。

10、做好20xx年縣級教師進修學校達標校的迎檢工作。

三、其它工作:

1、參加市教育局組織的高中理化生實驗加試工作考核工作。

2、協助省州教研部門,開展研培工作。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇十四

20xx年是我院內涵建設突破年,護理教研室將緊緊圍繞系部的教學工作要點,以教學工作為核心,力爭從日常管理、實驗實訓室建設、課程建設、外聘教師管理等方面有所突破。為將我系護理專業建成“陜西一流、全國知名、特色鮮明”的護理專業努力。

1、認真做好常規教學管理。做好新學年開學各項準備工作,在本學年招生規模劇增的情況下,及時做好學期教學進程、課程表及實訓課表的編排制訂、教室調整、教材發放、外聘教師聘任等工作;嚴格落實教師《課程授課計劃》、《課時授課計劃》、“教室日志”和《授課規范》等管理制度;將嚴格按照相關制度提高教師備課、授課、輔導、作業、教案、授課計劃、試卷批閱等教學過程的規范性。教研室做好教學常規資料的歸檔整理工作。

2、全體教師認真備課,利用教研活動時間同課頭教師在課程負責人的領導下定期召開集體備課,努力提高課堂教學質量。

3、定期開展各項教學檢查,檢查工作制度化、常規化,各項檢查記錄做好文字及電子記錄,存留備檔。

4、在20xx級三年制高職護理新生中選取英語成績較好的學生組班,開設涉外護理方向班,加強英語方面訓練,培養可從事涉外護理方面的人才,爭取出國就業。

1、加強實驗室的日常管理、檢查工作,保證實驗課的正常進行。組織安排好本學期開設課程(基礎護理、健康評估、內科護理、外科護理、婦產科護理)的實驗實訓,按計劃開出實驗實訓課程,做到實驗開出率100%。

2、加強實驗實訓室條件的建設。為適應學生本學期規模的迅速增長,利用中央財政支持資金為基礎護理、外科護理、內科護理、婦產科護理、兒科護理等各實驗實訓室增添相應的設備,新增老年護理實訓室。從根本上改善我系學生的實踐環境。

3、利用實訓室的現有設備,對所有本學期任課教師進行技能培訓和考核,使本學期任課教師能熟練操作實訓室的儀器設備、對所擔任課程的實訓操作能熟練操作。

4、本著“以人為本”的原則,為了切實提高學生的實踐操作能力,進一步完善實驗室開放制度,使實驗室的開放成為日常工作。切實貫徹“面向全體、因材施教、形式多樣、講究實效”的原則,開放實驗室可提供學生操作訓練的機會,增強動手能力,重點培養學生的創新意識和動手能力。本學習除將實訓室利用課余時間像學生開放以外,每周將模擬醫院面向全系相關學生開放6天,有利于學生課余時間自主學習、練習。

5、加快3家合作醫院(咸陽市第一人民醫院、咸陽市中心醫院、彩虹醫院)的實訓室建設速度。為合作醫院學生創造良好的實踐教學條件。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇十五

圍繞學院總體工作要點,以學院中心工作為出發點,走創新教研之路,走教研改革之路,為學院的骨干校建設添加推動力。抓好教研組的工作職能,抓實教研室的常規管理,積極開展課堂教學的改革;共同學習先進經驗,改變課堂模式;搭建教師總結反思的平臺,促進教師業務水平的發展,推動教師隊伍的建設。

1.教研組教研活動實行教研室主任負責制。進一步落實教研組在學院教育教學、教研科研、教師管理等方面的實體地位,發揮教研組的職能作用,使教研組成為學院教學研究與改革、教師成長與發展的陣地,制定好本本學期的教研活動計劃,教研活動力求人人參與,各展所長,與其他教師分享自己的經驗與教訓。

2.組長負責本組成員結合校本培訓學習教育教學理論,交流總結經驗,不斷提高本學科教師的教育理論水平和實際教學、研究能力。教研組的計劃要有周期性和連續性,每月至少開展一次教研活動,活動中要發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,注重培養青年教師。

以教研組、備課組為組織形式,以課堂為立足點,以教研活動與課題為主體,讓務實創新的教研工作作風進一步在教學活動形成影響,形成各學科特色鮮明的教研主題,同時力爭在制度管理上取得經驗,在課改研究上有所突破,使先進的教學模式大面積移入推進,整體提高學院的教學質量。

4、鼓勵和幫助道路教研室的教師進行各項增長專業知識提高業務水。

平和實踐經驗的培訓活動,例如實驗工程師、監理工程師、造價工程師等的培訓;

8、為了完成我院骨干院建設,積極主動承擔本教研室力所能及的各項工作;

9、做好新教師的培養工作,使新教師在更短的時間里熟悉業務,成為優秀合格的教師。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇十六

1.結合我校教學方針、措施以及數學院教學工作的總體安排,使教研室工作上一個新臺階新水平。

2.按照新的.教學評估指標體系,積極配合院系一系列教育教學改革工作,切實提高本學期以"高等數數"課為主的教育教學質量。

3.認真做好"高等數數"精品課程建設,仔細研究教材知識體系,推敲教材教法,組織教法研究活動,進一步完善精品課程。

4.積極引導本教研室教師認真儲備教研室承擔的后續專業課程,同時協助數學學院積極引進函數論方向的專門人才。

5.鼓勵本教研室教師爭取申報省科協、省教委、院內立項課題。

6.采取多種形式,利用教研室這個平臺展開教學研討進一步提高"高等數學""數學分析"教學水平,實現整個教研室教學水平提高。

7.以完善教師業務檔案為契機,注意教研室內部建設,完善活動制度,豐富活動內容,重視教學和科研的創新研究,使教研室向正規化、規范化發展。

8.協助數學學院做好學生工作,并全力做好全校高等數學課的輔導工作。

20xx/3/8。

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