觀看江南觀后感 江南觀后感500字，江南制造局大家應該都知道，那時清末時期所建，《江南》這部電影的內容就是在這樣的地方發生，為此小編為大家搜集整理了平凡造就偉大作文 平凡造就偉大作文600字。下面就由小編帶大家具體了解一下，大家可以參考一下。

電影《江南》觀后感400字

電影《江南》講述了一個在上海的頑皮的弄堂少年——阿榔，陰陽差錯地進入了江南制造局當學徒。在陳鐵韓師傅的諄諄教導下，阿郎潛心學習機造技藝，逐漸成長為頂級機匠。面對敵方間諜的不斷糾纏，他自強不息、百折不撓，終于造出了重要的國事軍械。

在電影中，阿郎曾經說過這樣一句話：“不想超過師傅的學徒，不是好學徒。”不過當時，沒有人認可他，甚至去嘲諷他。他沒有灰心，繼續學習。后來，他的確做到了。我覺得老師只是一位領路人，為我們我們指向正確的人生道路。但是，真正的路，還要自己來走。達到老師的要求并不該稱為你對自己的要求，我們應該精益求精。

我記得有一段時間，爸爸教我學魔方。他能在一分五十秒內還原整個魔方。當時，我一心想超越他，所以一有空就練習手法、背誦公式……終于有一天，我向他發出挑戰，比賽還原魔方。10秒、20秒、30秒……時間一點一點流逝，魔方在我指尖飛快地轉動著，就連一旁的爸爸也驚得說不出話來。終于，魔方還原了，計時器定格在了一分二十秒，我望著那紅、橙、藍、綠、黃、白六種顏色整齊地排列在我眼前，心里別提多高興了!后來，我并沒有放棄它，繼續訓練手速，向著更大的目標奔去。

阿郎堅韌不拔，敢于突破前人的思想觀念，在追夢的道路上一去不復返，值得我們去學習!

電影《江南》觀后感450字

“莫笑少年狂，少年有夢就敢闖，且看他日鮮花怒馬衣錦還鄉”，上周我和同學們一起看了電影《江南》。這幾天，這首歌一直縈繞在我的腦海里，總覺得激情澎湃、熱血沸騰!

電影講述了這樣一個故事：聰明調皮的少年郎阿榔，因為一個偶然的機會來到了江南制造局——一個造船的工廠，跟著師傅學習造船技術，憑著自己的勤奮、天賦和師兄們的幫助，逐漸成長為技藝精湛的師傅。在面對國家危機時，自強不息、不屈不撓地迎戰。

我之前參觀航海博物館時學習到：清末時期，我們國家比較落后。周圍的國家對我們虎視眈眈，都覬覦我們國家的地大物博。他們在海上用大炮打開了我們的國門，侵入我們國家。學到這個歷史時，我心里很傷心，但也暗暗攥緊拳頭，下定決心：一定要好好學習，讓我們國家強大。

抬頭看看蔚藍的天空，柔軟的云朵，周圍鳥語花香，生活在和平年代的我們，周圍沒有了硝煙彌漫的戰爭，我們生活的環境是如此的美好!作為一名祖國的花朵，肩負著祖國的未來，要有強大的責任感。我會像阿榔一樣愛國家：我會尊敬老師、孝敬長輩、團結同學，更會力所能及地幫助有困難的人。我要勤奮學習，增強本領，做一名優秀的學生，在祖國需要我的時候，我會挺身而出，絕不能再讓國家受欺負。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強!”作為少年的我，一定會做讓祖國強大的夢想，更一定會為了實現這個夢想去拼搏!

電影《江南》觀后感600字

江南是一段家國情懷，江南是一場少年夢想。

2019己亥年11月2日，我們學校組織去觀看動畫電影《江南》。江南二字，很容易讓人立刻聯想到小橋流水、吳儂軟語。動畫電影《江南》中的江南，卻是一個現代青少年可能并不太熟悉的特殊所在。

畫面效果堪稱驚艷的《江南》電影，所講述的故事并不繁雜，一名毛毛躁躁但卻天賦異稟的少年，一次誤打誤撞的“事故”闖進了江南的世界，成長為一名技藝精湛的匠師，乃至見證、參與了甲午年的熱血和悲壯。

可能是考慮到青少年會是《江南》的主要觀影群體，為了避免過多地渲染戰爭、殺戮、仇恨，而更突出冷靜的思考和積極向上的情緒。導演在片中對于歷史、戰爭、軍事、兵器等等做了類似“寫意”式的處理，借用真實的歷史背景，但又一一作了“看破不說破”般含蓄、細膩的藝術加工，而這恰恰為本片平添了許多別樣的觀影趣味。“發生在南方的衛國戰爭”指的究竟是哪一場戰事，六根炮管的神秘快炮的歷史原型是什么，“鴻遠”號軍艦身上究竟帶著哪些歷史上真實鐵甲艦船的元素……諸如此類，不一而足。

《江南》中也交織著兒女情長，師徒情切、家國情深，一幀幀精美的畫面上躍動的是一個少年成長的歷程，更是一個少年圓夢的歷程。這樣的歷程，恰似近代中國工業的百年歷程，也恰似近代中國的百年歷程。影片的末尾，剛剛入列的大驅閃現，恰似神來之筆，令我無限感慨。

動畫電影《江南》選擇2019年的9月正式首映，正好是甲午大海戰125周年紀念的日子。動畫影片是人生在青少年時代最喜接受的影視藝術形式，除了單純的娛樂和單純的說教外，《江南》給了我們另外的一種故事，值得去為之感受和思考。

再聽片尾曲：“莫欺少年郎，少年遇風就能長，只待他日春風化雨來日方長，莫笑少年狂，少年有夢就敢闖，且看他日鮮衣怒馬衣錦還鄉。”

我不禁淚流面，我一定要培植下一段屬于我們自己的少年夢。做敢夢，敢想，敢實踐的逐夢人、圓夢人。

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