時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學教師個人教學工作計劃篇一

在上學期中，對于教師頂課、請假記錄，我在工作中不斷的總結和改進，形成了自己的一套程序，很好的完成了該項任務，在本學期要繼續沿用。而兩個實驗室的管理及電子教案檢查方面，在上學期做的不是很好。針對以上情況，我在本學期制定了以下計劃：

上學期通過努力，雖然按計劃完成了本項工作，但做的很匆忙，有很多有待完善的地方。出現的問題有：與科任教師銜接不緊密，部分實驗與記錄未做到完全同步，部分科任教師上課后，衛生監管不到位。出現問題的原因是課前與科任教師溝通交流不夠，未做到信息通暢，給實驗的準備帶來障礙；衛生監管不到位是因為對上課教師及學生的要求不夠明確、到位。因此，在本學期我將通過以下幾個方面來改進，以便解決以上問題：

1、每周提前與物理、化學教師溝通，在每周五做好下周的實驗安排計劃，計劃盡量具體到當天早上或中午，部分具體到當節課（尤其是化學）。

2、每周安排一至二次與理、化教師的碰頭會，了解實驗中出現的問題并做好記錄，以便于在今后的實驗室管理中做改進。

3、針對實驗室衛生問題，不斷總結，制定出符合實際情況的規章制度。

每周都在督促各教研組及時交，教研組也能在規定時間內完成，但部分工作感覺沒落到實處。如通報、反饋不及時，未能給各教研組長的學期末考核提供較準確的信息，以便教研組長對組員的考核。本學期根據學校工作的安排，我將通過以下幾個方面進行改進，以便將此項工作做的更好：

1、本學期檢查將不再重復督促，直接查看各教研組的檢查記錄并做好登記、通報等工作。

2、針對檢查中出現的一些問題，及時反饋給教務處主任及教研處主任，并聯合教務處主任，教研處主任針對問題作出相應的要求和規定。

3、與各教研組組長做好階段檢查記錄匯總，力爭做到及時、準確、全面，為各教研組長期末考核提供準確信息。

教務工作細、小、雜，作為教務人員，必須要細心和有耐心，用心的.去做好每件小事，不斷在實踐中總結、提高自己，才能使自己的工作完成的更好。

小學教師個人教學工作計劃篇二

作為一名新教師，在第一年的工作中就要開始一系列的工作，我決定認真完成校里對新教師的各項培訓，同時也本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作計劃。

認真閱讀＂二期課改＂的內容，結合自己的教學風格，更新教學理念，確立三維目標．＂二期課改＂注重的是對學生進行人文素質的培養和教育，這就要求我們在平時的教學過程中，充分利用教材的科學特性，在創新理念的引領下，切實地解決其中出現的各種矛盾，我們的學習就是在不斷地解決各種矛盾，只有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學方向．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。博覽群書認真閱讀《中學體育與健身課程標準》，多看有關體育教學的書籍，來不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

以上就是我對自己在一年內的工作計劃，也許有些不完善，但我始終堅信愛的奉獻終究會收到累累碩果，也會永遠記住自己的使命，為教育事業不懈努力！

小學教師個人教學工作計劃篇三

以新課程標準為指導，以教材，大綱為依據，以考試說明為準繩，充分研究高考。不斷進行高三地理課堂教學改革，探索高三地理教學模式，增強地理課的針對性和實效性。培養學生分析問題，解決問題和應用的能力，提地理學科的教學質量

1充分研讀地理大綱，考綱和課程標準，從整體上把握高考復習的要求，讓學生形成地理學科思想和地理思維方式。改變教學觀念，向課堂要質量，相信學生，發揮學生學習主體作用，培養學生的地理思維能力，給學生以思考和融會貫通的時間

2加強教研，研究考綱考題，研究課堂教學模式和方法，研究對學生學習指導方法，研究熱點問題與教材知識的結合，精選例題，練習題。

3進行有效的知識落實，把課堂作為知識落實的主渠道，及時進行"章結"，"單元過關"和"月清"。

4使學生的學科成績在優生率，平均成績和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階。

1，周密計劃，有序復習

高三地理復習一般分三輪：第一輪基礎復習到20xx年3月底，其任務是復習考點，系統知識，形成網絡，夯實雙基，基本上是教師圍繞考點講重點，難點，疑點，學生在教師的指導下，詳讀教材，注重課本知識的掌握，加強基本知識和基本技能的訓練。第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬，其任務是完善體系，重組知識，訓練能力。一般是學生練，教師導和評。專題復習指導，導基礎，導方法；練運用，練技能；評錯因，評思路。第三輪綜合復習在5月中下旬，其任務是整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培養能力。一般采用練，評，看方式。練綜合運用，練重組整合，練應試技能；評解題思路，評答題規范；看錯點誤點，追根溯源。

2，學綱研題，把握高考

①學"兩綱"

"兩綱"即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學教學的實際，是以地理教材為基本內容，以兩綱為基本依據，以新課標為方向來命題的。因此如果對"兩綱"不熟悉，對教材內容不理解，不掌握，就談不上高考要求的靈活運用知識了。學"兩綱"就要做到：綱綱對照，綱本（課本）對照，綱題（高考題）對照和新舊對照（特別是考綱的變化）。

②研"兩題"

"兩題"即高考題和訓練題。在兩題研究方面做到"五找"：對歷年高考試題整體研究找共性；對近三年高考試題重點研究找趨勢；對相同考點的試題對比研究找變化；對不同模式的試題分類研究找差別；對各地考試題集中研究找信息。

通過"兩綱"的學習和"兩題"的研究，做到：對考試目標，能力要求，考試內容和形式心中有數，對高考題型和難度獲得一種感性認識，以增強復習時的目的性和針對性，減少復習的隨意性和盲目性。

3，重組知識，突破能力

近年的地理試題強調地理學科基礎，學科能力和學科本位。因此，夯實基礎是復習備考中最根本的環節。只有在復習中堅持以雙基為主，才能以不變應萬變。

二輪復習強調重組知識，可以結合時間變化，空間分布，人地關系，區域特征和差異以及地理的技能，通過地圖來進行。

【本文地址：http://m.nehjyms.cn/zuowen/1972608.html】