為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

班級文化建設課題研究 班級文化主題建設及方案篇一

大家好!歡迎各位蒞臨我班檢查指導班級文化建設情況。

我們班的班風是：勤奮學習，積極進取

我們班的班訓是：快樂學習 幸福成長

我們的班級口號是：樂學善思，睿智創新

我們班的吉祥物是：展翅的雛鷹

我們班本次班級文化建設的主題是：讀書與思考

現在的孩子大多都是獨生子女，在家里他們過著衣來伸手、飯來張口的生活，伴隨著智力水平的提高，我們不得不面對一個問題——現在的孩子責任心嚴重缺失!因此，本學期我們班的德育培養目標就定為“使孩子學會負責”。在這個總目標的引導下，我結合學生的生活實際，從以下幾點做起：對自己負責，對父母負責，對班級負責，對學校負責，對社會負責，培養目標從小到大，由近致遠，具有階梯性。在我班教室前黑板左側懸掛的這塊“德育管理知識樹”較好地反應了我的這種教育思想。當然，德育目標不能只掛在墻上，更重要的是要付諸實踐。因此，我認真制定了階段性目標，結合學校的大型活動、結合重要的節日、結合生活的點點滴滴，我逐步培養學生的責任意識，為孩子們將來走上社會打下良好的基礎。

少先隊活動是學校德育活動的重要組成部分，我們班也專門開辟了少先隊活動陣地，以“星星火炬代代傳”為主題，以“爭做四好少年”為主要內容，由同學們自己書寫，自主創辦。墻上所貼的都是孩子們的錚錚誓言，反應了他們爭當四好少年、建設偉大祖國的雄心壯志。

制度文化是班級文化建設不可缺少的一部分，一個優秀的班集體一定有一套較完善的管理制度。這面墻上懸掛的就是《中小學生行為規范》《小學生守則》，以及我們班的班規。學期伊始，我會帶領學生制定班規，平常，我們會利用班會、晨會課共同學習，使這些制度爛熟于心，再加上平時嚴格要求，配以有效的評價機制，久而久之掛在墻上的制度就會內化為學生的自覺行為。

我們班本次班級文化建設的主題是“讀書與思考”，為體現這一主題，我設計了四個板塊：一是黑板報，二是黑板報兩側的“語數學科全冊教材知識樹”，三是北墻上題為“我與書同行”的板，四是前面的圖書角。下面我將就這四個板塊進行一一解說。

本次黑板報的主題為“讀書讓我自信，思考讓我智慧”，設計了讀書名言、讀書感悟等，充分體現了讀書的重要性。另外，還配合學校的德育目標設計了“學會感恩”“安全歌”等。黑板報兩側的“語數學科全冊教材知識樹”圖文并茂，向學生展示了教材的知識結構，不僅讓他們明確了本學期的學習目標，更重要的是讓他們學會了提綱挈領的學習方法。請看這塊噴板“我與書同行”，這是配合我們班“培養學生的課外閱讀習慣”這一教學目標而設計的。上半部分貼的是學生的“讀后感”，下半部分是“好書推薦”，每學期我都會向學生推薦一些適合他們閱讀的少兒名著，引導他們制定閱讀計劃，定期的開展讀書交流會，從而促使學生養成良好的課外閱讀習慣。各位老師一定注意到了我們班的圖書角，“知識就是力量”這句話已經映在了每個學生的腦海中。這里擺放著一百多本少兒讀物，有百科類、文學類、歷史類等，都是學生喜聞樂見的好書。圖書角實行開放式管理，課間十分鐘、中午休息時，“小書迷”們都會主動拿出自己喜歡的書進行閱讀，讀完以后自覺還回。本學期，我們班良好班風的形成也跟這一習慣的養成有著密切的關系。

利通一小是一所創新型學校，我們班當然也要爭當創新型班級。我特意設計了這塊題為“雛鷹起飛”的板，既與我們班的吉祥物“展翅的雛鷹”相呼應，又激勵學生的創新性行為。因為板上所貼的這些小雛鷹都是在學校的科技周活動中表現優秀的學生，旁邊的這些獎狀也是學生在科技周中爭得的榮譽。他們的成績不斷激勵著全班同學，在學生中起著積極的榜樣作用。

班級文化建設在學校教育中起著“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，讓我們每個班主任都做一個有心人，努力把班級建設成為教育學生的陣地。

班級文化建設課題研究 班級文化主題建設及方案篇二

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!歡迎來到我們二(2)班指導工作!

我叫茜茜，現在由我來給各位介紹我們班的班級文化建設情況。我們班是一個健康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。我們班的班訓是：學會愛，學會學，學會思。

我們班共有49名學生，開學初，老師組織我們自己討論，共同制定出了富有特設的班規，由于是我們自己制定的，所以我們特別喜歡，遵守起來也格外地自覺。為了鍛煉我們的能力，提高我們的素質，本學期，我們人人都是小干部，人人都有自己的崗位，這就是我們班的服務崗及服務人員表。

請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的風格。我們畫出了我們的內心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里。

這是我們班的圖書角，這兩百多本書籍是我們的精神食糧。課余時間，同學們在這里遨游知識的海洋，吸收知識營養。

大家請看這個板塊：與高尚的人對話。今天我們學名人，明天我們做名人。您可別小看這個板塊，它可讓我們了解了很多名人故事，懂得了很多大道理。

49個同學，49張笑臉。瞧，我們生活在祖國的懷抱多么幸福!這里有我們出游時的身影，幼時天真的笑臉，快樂的現在……

暑假期間，我們在家里觀看了精彩的奧運會，還制作了奧運小報。這是林林同學辦的奧運剪貼報——北京奧運會。奧運冠軍那種頑強拼搏、永不言敗的精神，時時激勵我們好好學習，天天向上。

這就是我們溫暖的家，我們將在這里開心地學習，快樂地成長!謝謝大家! 你們好!歡迎來到我們三年級一班參觀。

我們班是一個團結、奮進、創新、和諧的集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃。

我們班的班風是：競爭互助 共同進步我們班的班訓是：勿以惡小而為之 勿以善小而不為我們的班級口號是：快樂學習 幸福成長請看我們的“小小豐收園”， 這里展示的是同學們的書法作品、繪畫作品、手抄報、優秀習作等，有時我們的個人獎狀也會放在這里一段時間。我們用稚嫩的小手描繪著五彩的世界，我們用優美的文字抒發著心中美好的理想，我們為自己的小報登上這個欄目而激動不已。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅信：未來的作家、畫家、編輯會從這里起航!

接下來，請老師們欣賞我們的“黑板報”。 “彩虹風雨后，成功細節中”是整個板報的主題，從內容看，我們的壁報可分為三大部分：右邊是班主任寄語和班詩，這都是孫老師自己寫的，每當讀到這些內容，我們學習、做事時心里就充滿了力量!中間是板報的主要主要內容，我們把它設計成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領我們打開了知識的大門，任我們從中遨游。門上的對聯是“學識與思想齊飛，成績與品德同進”，這副對聯是老師對我們總的要求;“好習慣”和“愛讀書”，是這學期老師重點培養我們的兩個方面。第三部分“積累苑” 主要積累一些平時學習的詞句，讓我們感受知識需要積少成多的道理，感受積累的重要性!

這是我們的“班級小書庫”，里面的書全部是課外讀物，我們最喜歡的，就是在書海里遨游，在書香里漫步。這里全天開放。我們充分利用課余時間，連點滴時間也不浪費，保證大家每一天的讀書時間不少于一個小時。讀書，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識!

老師們請看，這是我們班的“評星榜”，它主要采用的十星級評價的方法。根據同學們平時的表現，結合班級和學校的活動，班里每周一小評，每月一總評，學期末還要依據平時的評選情況確定班級的十星級學生。我們班同學個個你追我趕，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦!

下面由我來介紹我們班的“快樂大比拼”!展板上有我們班35個學生的名片，我們平時的榮譽都集中在這兒了! “ 讀書小明星”“ 小小朗誦家”“背詩大王”“ 小作家”等等，每個稱號里都包含著我們的努力，每個稱號都讓我們激動很長時間!快樂大比拼評價內容涉及我們學習和生活的方方面面，使我們每個孩子都有努力目標可尋，都能獲得成功的體驗。同時，它把我們的優點展示在小伙伴和老師面前，我們感受到了自豪感和成功感，它是我們進步的動力!

回眸我們的班級文化，我們是班級的主人 ，“讀書、習慣、自信”是我們班級文化的主題。我們信守的格言是：快樂學習，健康成長。

我們堅信：在我們的共同努力下，三年級一班這個集體越來越棒的!我們為擁有這樣一座知識的殿堂而幸福，我們為擁有這樣一處學習的樂園而驕傲，我們為擁有這樣一個成長的搖籃而自豪!最后敬請領導、老師給我們三年級一班的班級建設提出寶貴的意見和建議，謝謝大家!

班級文化建設課題研究 班級文化主題建設及方案篇三

六(3)班共有58位學生，其中男生有43人，女生共15名。在班主任田老師和各科老師的共同努力下，整個班級形成了良好的班風、學風，同學們之間團結友愛、互相關心，是一個快樂、自信的班集體。

個性班名：大鵬展翅 班風：團結互助、積極向上

班訓:文明活潑、自主創新

班呼：我自信，我能行!

班徽：一只大鵬(黃色)在太陽(紅色)剛剛升起的海面(藍色)展翅飛翔。

班級格言：用智慧的頭腦開創未來!

班主任寄語：我們是凌空展翅的大鵬，不管遇到多少困難，都止不住我們對理想的追求，我們要乘風破浪、一鳴驚人。

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