時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學科室工作計劃九篇 學科工作計劃篇一

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

(1) 實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2) 在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學;

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學觀和相應的實驗能力;

(5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》

(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1) 材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄;

(2)作好相關實驗器材的申報，申購等工作;

(3) 每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

(1) 作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;

(2)如有不足之處，工作中及時調節與補充，使之日臻完善。

學科室工作計劃九篇 學科工作計劃篇二

本學期我區小學音樂教研工作將繼續以課程改革為中心，以學科課程建設為重點，進一步做好做實聯校教研，通過行之有效的實踐研究，轉變教學觀念，活化課堂生態；突出教研工作的有效性，強化教研活動的指向性，注重解決問題的聚焦點，以此促進師生的主動發展，進一步提升我市小學音樂教學的整體質量。

1、基于修訂教材的歌唱教學策略的探究。

2、各年段歌唱教學技能目標序列的研究制定。

3、各年段歌唱教學展開性序列的嘗試與探究。

1、學科關鍵能力的解讀研討。

2、基于歌唱質量提升的課堂教學研討。

3、側重于學科關鍵能力的質量監控方式。

1、加強崗位研訓的頻度和力度，嚴把教師教學品質的質量關。

2、加強隊伍建設，促進教師分層發展。舉辦五年內新教師課堂教學競賽。

3、搭建平臺，以賽代訓，提升教師綜合實力。

1、對部分學校進行問診式集中質量調研。

2、繼續做好做實轄區內四集團聯盟校的聯校教研，強化教研活動的研究性和指向性，提升教研品質。

3、聯校教研組形成新機制，崗位研訓落實到組內，同時繼續提升教學預設與反思重建的質量。

組織開展新學期初教研活動；

布置開學工作，商討研究計劃

聯校教研活動主題：

教材修訂內容歌唱教學策略的研究

問診式集中調研

骨干教師對薄弱學校一日聽課

組織常州市藝術節活動參選節目的初選

聯盟校級初選

聯校教研活動

本區一至三年級歌唱技能序列化目標的修訂與研討

建立新教師備課交流

建立新教師備課群

組織教師修改論文參加省藝術節論文評選

五年內青年教師評優課

聯校教研活動

音樂學科關鍵能力解讀與表述

聯校教研活動

本區四至六年級技能序列化目標的編寫

質量監控

參照本區歌唱教學技能目標予以評價

**區教師發展中心

20xx年2月

學科室工作計劃九篇 學科工作計劃篇三

我校校本教研的骨架已經基本形成，校本教研工作依據我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃形成四大板塊：展示自我活動（教研組為單位）、“1+n”活動（九鎮學校之間、學校師徒間）、校際交流活動（農村學校和城市學校之間）、課題牽動活動。四大板塊既有統一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統一相結合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題：

1、教研組活動學校要求定時間，定內容，定中心發言人。但缺乏監督，形式注意仍然嚴重。

2、對校長、主任校本教研工作制度沒有進行探索、實踐嘗試。學校內部管理層對校本教研工作的認識程度不一，在校本教研工作他們應該做些什么？

3、 結合學校校情，自選課題進行了小課題研究顯得力量單薄。

4、校本教研開展過程缺乏監督，特別是在集體備課、研討課評課上，以及研究的連續和準備的充分情況看問題較多。

1、校本教研四級具體制度建設。

一級———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

二級——教研組（長）校本教研工作制度。

三級————備課組（長）校本教研工作制度。

四級————教師校本教研工作制度。

2、 西部農村中學校際協作促進學校均衡發展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動，以初三復習研討為重點。

3、規范學校校本教研活動的要求，著力從6個方面來規范：

①每兩周每位教師要求上校本研討課一次。學科以教研組為單位聽、評課。在學校規定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進行。（至少2節課時間）

②每次校本教研活動要提前通知教導處，并通知學校校級領導參加。校本教研活動開一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動的資料要求規范，填寫要完整。研討課的老師在上課前經集體備課研究后，用專用備課紙備好課。

③教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動必須有針對性，研究必須有連續性，最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課。

④研討課教師就是本次校本教研活動的中心發言人，發言圍繞以下內容來進行。

1、所授課課標解讀，并作簡單說明。

2、對新授課的起點要求是什么？

3、近年來在中考中出現的情況

4、本次研討活動的主題是什么？解決問題的方法作簡單說明，留下了什么遺憾。

⑤校本教研活動過程步驟：

1、帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

2、上課者反思

3、教研組成員評課

4、授課者對大家提出的建議反思

5、教研組總結，下次活動安排。

聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌，不提意見和建議的傾向。可堅持（123）原則，即每位聽課教師（即評課教師）對上課教師所上的那節公開課進行評議，“肯定一條最值得借鑒的優點，找出兩條突出性問題，提出三條操作性建議”，以幫助上課教師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學思想、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培養、師生關系等方面來認真評課。交流要有深度。

⑥教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式，指導教師的幫扶活動最終要體現在幫上，所以每月至少2次的聽被指導教師的課。

1、做好《開展城市、農村等不同區域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題結題工作。

2、召開校級課題的階段總結工作會議，對課題實施情況作出監督。

3、 陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作

電子資料庫建設是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學電子資料庫建設工作，特提出以下建議想法：

1、 注意從網上搜集各地的中考題（要可修改）、單元練習題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。

2、 根據平時的練習的錯題情況，歸納總結學生的易錯題。

3、 單元專題復習（可修改）復習資料（包括專題復習測試題，專題復習課件）。

4、 注意從網上搜集課時教案，課時課件，根據學校實際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案，提高教案，而不是為了教案而寫教案。

5、 理科實驗圖片，學生演示實驗flash 動畫。幫助學生建立模型、突破教學重難點的演示動畫。

學科室工作計劃九篇 學科工作計劃篇四

上學年,學校科研工作的重點是:校本教研工作的實施;構建《體育與健康》大課程體系,促進校內外一體化研究的課題結題工作;“中學生素質發展的督導評估管理機制研究”課題的結題工作。從這三項工作來看,主要存在一下問題:學校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位,主要通過校本研討課為載體實施)、幫扶活動(師徒間,主要通過師徒聽課評課,檢查教案來實施)、校際交流活動(學校之間,主要通過進修校的教研活動來體現)、德育社區實踐活動(學校德育處和社區之間開展的愛國主義教育活動、社會調查實踐活動來體現)。但在開展的活動中,明顯感覺,研討課準備不夠充分,上檔次的,對教學產生較大影響的課不多。師徒幫扶活動,青年骨干教師的培養,想得到,做不到,青年骨干教師的培養的有效培養機制沒有真正發揮預期作用。校際交流活動,以研促教的作用不夠強,對別人學校的好的`東西缺乏內化和創新。學校時間安排太緊張,很多計劃實施的東西沒有真正實施,只停留在紙面上。課題管理工作欠規范,研究人員研究過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣。

以區教育局、進修校的科研工作計劃和學校工作計劃為指導,本學期加大科研力度,健全制度,落實措施,求真務實,開拓創新。深化《開展城市、農村等不同區域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研,通過科研真正體會到科研對教學的幫助,真正讓科研走入教師教學實踐中。

提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟,使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神秘感。

1.結合發現的問題,對陳家橋中學校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我校基本形成的校本教研,四大板塊進行必要完善補充。

2.結合學校校情,自選課題進行小課題研究,以鍛煉學校科研力量。

3.對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查,進一步提高科研水平。設想協助學校各科室,通過校級骨干教師的評選、教學質量評價獎勵方案(橫向、縱向比較),和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現優勞優酬。鼓勵大家成名師。

4.加強處室協調工作,科研室、教導處、德育處密切對教學秩序的常規管理加強過程檢查,真正發揮過程管理的作用,特別是平行班的教育、教學發現的老問題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學管理,初二由王明全負責教學管理,初三由彭興負責教學管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。

5.簡化過程,強調實效,制作陳家橋中學校本教研工作手冊〔個人研修計劃、研討課教學設計、課堂片段實錄、教學反思評價1231(一條最值得借鑒的優點、兩條突出問題、提出三條建設性意見、一條大家共同研討的問題)教學研討中心發言人發言稿、半期、月考、期末質量分析、校際交流活動記錄和反思、幫扶、校本教研總結〕

6.規范課題過程管理。制作陳家橋中學課題工作手冊,使課題管理逐漸有序。

7.做好《信息技術與學科整和》的結題工作。

8.繼續開展教研組為單位,問題為中心的教學研究活動。

9.協調進修校學科教學研究活動,做好九鎮的校本教研輻射工作。

每周、每月具體工作見周工作計劃表。

陳家橋中學教科室

藍正國

學科室工作計劃九篇 學科工作計劃篇五

很榮幸能成為小學科學名師工作室的一名學員，我希望通過三年的努力學習，使自己的科學教育教學水平有較大的提高，教科研能力在實踐中得到培養和鍛煉，理論水平也有較大的提高；不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學、服務社會。為此，特制訂如下學習計劃：

（一）、總目標：通過三年的努力學習，使自己的課堂教學水平有較大的提高。

（二）、分目標

20xx年研修階段：

1、加強科學學科知識的學習。

2、能夠根據教材內容，利用現有的課程資源備好一節課。

20xx年交流階段:

1、有一定的課堂教學理答水平。

2、能利用現代教學手段和科學的教學方法上好一節課。

20xx-20xx年提高階段:

能掌握一定的課堂教學手段和方法，熟練地駕馭課堂教學。

1、積極參加名師工作室組織的各種活動。

2、閱讀與教育教學相關的雜志、報刊和書籍等。

3、認真撰寫教育教學論文。

聽課、評課、上公開課并寫好課后反思和年度小結。

1、利用發送郵件等方式，積極向導師請教實際教育教學中的問題。

2、經常和其他學員交流學習心得和體會。

1、 循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。認真處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習和工作兩不誤。

3、融會貫通，學以致用。通過不斷學習業務知識來提高自己的業務水平，通過不斷實踐來豐富自己的工作經驗，把理論知識與實踐相結合。

學科室工作計劃九篇 學科工作計劃篇六

以提高科技教育質量，培養學生科學興趣和創新實踐能力為重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，為培養學生創新精神和實踐能力，推動科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力而努力。

開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養學生的自主創新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據學校的活動計劃，從實際出發，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。結合學生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，扎扎實實地開展多種形式的科技活動；要注意引導學生關注生活中的科學，身邊科學，注意寓思想教育于活動之中。

1、培養學生探究性學習和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

2、培養學生克服困難的意志和毅力，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學必勝的信念，培養創新意識。

4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

1、加強科技活動室的管理。

2、成立科技小制作活動小組，使學生動手和動腦相結合，培養學生的創新意識和實踐能力。成立8-10人的學校科技活動小組。科技活動小組主要開展以下三方面的研究：

（1）、模型、工藝品制作；

（2）、廢品利用小制作；

（3）、實用生活用品小改革。

3、節日性科技活動：

（1）、了解認識校園內植物，制作標本。

（2）、世界環境日

（3）、世家無煙日

學科室工作計劃九篇 學科工作計劃篇七

一、本學期教研活動工作重點

繼續以“有效教學”為核心開展初中英語教學的實踐與研究，促進學生的全面發展，促進英語教師的專業成長，逐步提高全縣英語教學質量。具體工作如下：

1.通過新課程新教材培訓會，發動并引導教師開展對《課程標準（20xx版）》和修訂后的新目標教材的解讀和教學實踐工作，幫助教師準確理解課程標準，準確把握教學要求，加強教學的針對性和有效性，提高課堂教學質量。

2.切實做好“推門聽課”“集體調研”等教學視導工作，有針對性地解決學科教學中存在的現實困難和問題；做好對市、縣教研基地學校的調研和服務工作，指導基地學校有效開展團隊研課活動，發揮基地學校的輻射示范作用。

3.組織好初中畢業生學業考試質量分析會，開展相關命題培訓，提高一線教師的命題能力，引領廣大教師研究考試，研究教學，關注每一位學生的發展，尤其是后20%學生的發展。

4.做好英語課堂教學評比的策劃和組織工作，為學科骨干教師搭建成長和展示的平臺，并通過相關的教學觀摩活動和教學資料網絡共享，為廣大教師搭建學習交流的平臺，促進其課堂教學水平的提高。

5.積極探索建立新的教研機制，努力創造條件和營造適宜平臺，強化問題意識，提高教研組長、備課組長的教育教學研究能力。精心組織、指導教師參加市級初中各種學科評比活動，為優秀教師創造展示才華的機會。

二、教研活動的載體與方法

通過集體調研、教學視導、聽課、座談、教學研討會等方式，了解與分析當前初中英語教學中的熱點和難點問題，努力探尋切實有效的解決對策，提高英語教學質量；通過組織、開展不同主題的校本教研活動，在廣度和深度上加大教研組建設和教研活動力度，提高學校英語教研活動的有效性。

三、學科教研的主題或課題

1.解讀新課程標準與新教材

2.初中英語寫作教學實踐與研究

20xx年下半年初中英語教研活動安排表

周次

日期

活 動 內容

活動地點

參加對象

1

9.3～9.9

縣（市、區）教研員會議

市九年級教學研討會（主題：寫作教學）

縣中學教務科研處主任會議

待定

教研員

九年級教師

2

9.10～9.16

縣初中英語中心組會議

靈溪二中

教研組長

4

9.24～9.30

公布“精品百課”評比結果文件

市八年級教學研討會（主題：動詞時態）

待定

八年級教師

5

10.1～10.7

中秋節、國慶節（9月30日~10月7日）

6

10.8～10.14

市《溫州市初中教學常規》推進會議（暫定）

市七年級教學研討會（主題：詞匯教學）

待定

待定

七年級教師

7

10.15～10.21

市初中英語基地學校教研活動

市初中英語聽力口語考試命題研討會

縣初中英語新課程新教材培訓會

溫州二外

待定

靈溪一中

基地學校

學員

七年級教師

8

10.22～10.28

市初中英語學業考試質量分析會

縣初中段教學調研

待定

九年級教師

9

10.29～11.4

市初中科室送教下鄉活動

澤雅中學

10

11.5～11.11

市學科教研基地調研

縣初中英語學業考試質量分析會

待定

九年級教師

11

11.12～11.18

期中考試

12

11.19～11.25

市初中英語學科教研基地調研

宜山一中

13

11.26～12.2

市農村初中教學規范提升行動中期展示活動

14

12.3～12.9

縣中學段課堂教學評比

15

12.10～12.16

縣初中英語教研基地學校團隊研課活動

新星學校

教師代表

17

12.24～12.30

市新課改疑難問題解決暨“精品百課”展示活動

待定

教師代表

19

1.7～1.13

市初中英語學科教研基地調研

羅陽二中

21

1.21～1.27

期末考試（1月24日~ 26日）

22

1.28～2.3

學期結束工作(2月1日寒假開始)

學科室工作計劃九篇 學科工作計劃篇八

我校的科技教育工作以提高科技教育質量，培養學生科學興趣和創新實踐能力為重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，為培養學生創新精神和實踐能力，推動我校科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力而努力。

開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養學生的自主創新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據學校的活動計劃，從實際出發，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。結合學生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，扎扎實實地開展多種形式的科技活動；科技輔導員要注意引導學生關注生活中的科學，身邊科學，注意寓思想教育于活動之中。

1、培養學生探究性學習和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

2、培養學生克服困難的意志和毅力，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學必勝的信念，培養創新意識。

4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

1、加強科技活動室的建設。

2、成立科技小制作活動小組，使學生動手和動腦相結合，培養學生的創新意識和實踐能力。科技活動小組成員由三、四、五年級學生組成，本著學生自愿的原則，成立科技活動小組。科技活動小組主要開展以下方面的研究： （1）、模型、工藝品制作； （2）、廢品利用小制作； （3）、實用生活用品小改革。

3、開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心德體會；制作一份科技手抄報。

科技活動安排表

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