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教師的活動總結(jié) 教師活動總結(jié)美篇(優(yōu)秀3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-28 09:54:11
教師的活動總結(jié) 教師活動總結(jié)美篇(優(yōu)秀3篇)
時間:2023-03-28 09:54:11     小編:zdfb

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學習。

教師的活動總結(jié) 教師活動總結(jié)美篇篇一

為提高教學業(yè)務(wù)水平,提升個人素質(zhì),更好的為教學工作服務(wù),以提高專業(yè)能力為主線,著力提高教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),為促進學生的全面發(fā)展服務(wù)。我對練兵活動進行了深入的總結(jié)和反思,并進行了專業(yè)特色展示,對練兵工作的收獲和經(jīng)驗進行了提升。

1、通過參與崗位大練兵活動,我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進一步提高。

2、通過參與崗位大練兵活動,我已能夠更好的“精細解讀課標、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學法”,提高了課程實踐能力,成功構(gòu)建了有效教學的行為模式,切實提高了課堂教學的有效性。

3、通過參與教師崗位大練兵活動,教育質(zhì)量進一步提高,促進了個人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

在今后的教學練兵活動中,按時提交個人練兵計劃,明確目標,通過理論學習、課堂實踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學。把練兵活動貫徹到了整個教學活動全過程中。立足課堂、研究教學,積 1

極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動,以教學課例為載體,以課標研讀、教材解析為重點,加強與其他教師的交流 。我將繼續(xù)努力,認真總結(jié)收獲,為今后的教學積累經(jīng)驗和教訓。

教師的活動總結(jié) 教師活動總結(jié)美篇篇二

春暖花開,正是帶領(lǐng)同學們到大自然呼吸新鮮空氣的好時節(jié),但是春游活動要緊記安全第一。育人學校在上周二組織學生外出春游。首先學校領(lǐng)導按上級文件精神制定了春游活動預案。同時各班主任對學生進行了春游安全的專項教育,包括了:校外活動安全教育、交通安全教育等等,通過這些安全教育,讓全體師生都能把“安全”兩字牢記心頭,使這次春游活動有計劃、有組織、有保障地安全地進行。

1、提前成立活動領(lǐng)導小組,明確分工落實責任,確保活動期間師生的人身安全。由校長、大隊輔導員、各個體育老師層層協(xié)調(diào)指揮,每輛車設(shè)立專門的車長,上下車時負責召集、清點、匯報本車人數(shù),每班配備教師管理學生安全工作。

2、制定了詳細的活動方案,包括活動目的和成果預設(shè)、時間、地點、職責分工,做到有備無患。并組織教師提前學習,對活動的宗旨、流程以及在參觀過程中將要遇到的安全、路線等一系列問題均要做出較詳細的通報。

活動前的車次由學校分配。活動當天,老師和學生在短時間內(nèi)上下車,專任老師管理學生,做到人員責任制,自始至終,未出現(xiàn)任何人員走失、人員受傷現(xiàn)象。

3、本次活動五三班共有學生36人參加,有閆老師和侯老師帶隊。在活動中,我們均以學生為中心,帶領(lǐng)學生,和學生一起參觀、游戲,

時刻關(guān)注學生,能正確引導學生。整個活動井然有序,體現(xiàn)了安全出行、文明的主題。

1、在途中我們強調(diào)各項安全注意事項。要求同學們不瘋打,不追逐,不私自離隊。學生們聽從教師安排,隊列整齊,不大聲喧嘩,做文明的小學生。當進入游樂場玩耍時,聽從老師及工作人員安排、指揮,安靜、有序地進行玩耍。

2、在安全教育的同時,也樹立了良好的育人小學生形象,所有學生穿著整齊的校服,排著整齊的隊伍;使用文明用語;在路上熱情招呼叔叔阿姨好,非常有禮貌。在整個活動中,同學們團結(jié)合作,互幫互助,文明謙讓,遵守社會公德,受到工作人員的廣泛贊揚。

學校提倡“一項活動,多項成果。”因此,我們在計劃時也考慮到除了參觀,一定要留下可見的成果。通過這次參觀,同學們開闊了眼界,學到了很多在校園里和書本上學不到的東西,我們班上交的日記和感受非常有創(chuàng)意,促進了我們的目標達成。

1、同學們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生,特別是當我們離開休息區(qū)的時候,那現(xiàn)場有少量垃圾,讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議,集體活動注意我們舉止文明,只要我們每個人為文明形象邁出一小步,我校的文明形象將向前前進一大步。

2、個別班級文明謙讓表現(xiàn)不足。在同乘一輛車時大同學謙讓小同學表現(xiàn)還不夠好,希望有此現(xiàn)象的班級要積極改進。有些班級在班級里布置實踐角時還應(yīng)再及時些。

通過春游這一次有意義的活動,不僅讓我們玩得開心還學到了很多知識。我們講文明、懂禮貌,知道團結(jié)友愛、互相幫助,懂得堅持、不怕困難、努力奮進,這些不僅僅體現(xiàn)在學習上,也體現(xiàn)在我們的實踐活動上。最后,讓我們再一次感謝老師們的辛勤勞動,感謝同學們的認真努力。

教師的活動總結(jié) 教師活動總結(jié)美篇篇三

為貫徹落實《青島市教育局關(guān)于開展全市萬名教師技能大練兵活動的通知》精神,提高教師的整體素質(zhì),促進教師的專業(yè)發(fā)展,幼兒園開展了扎實有效的“教師技能大練兵”活動。我園的教師技能大練兵活動,立足教師基本功,凸現(xiàn)技能練兵,在集中培訓、自主訓練的基礎(chǔ)上,通過組織各項評比、競賽活動,以賽促練,以賽促學,使教師練就扎實的基本功,進而落實素質(zhì)教育,推進課程改革,全面提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將我園教師大練兵活動情況和取得的成果總結(jié)如下:

教師技能大練兵活動是加強教師隊伍建設(shè)、提高教育教學質(zhì)量的重要舉措,為了把此次大練兵活動落到實處,力爭不流于形式,取得預期的成效,幼兒園首先召開園委會進行部署,使全體干部統(tǒng)一思想、提高認識,切實增強工作的積極性和主動性。接下來,幼兒園成立了以園長為組長的教師技能大練兵工作領(lǐng)導小組,工作領(lǐng)導小組依據(jù)上級練兵活動的內(nèi)容與標準,結(jié)合我園實際,確定練兵的內(nèi)容,制定練兵活動的實施方案。4月1日下午,幼兒園舉行了隆重的教師技能大練兵活動啟動儀式,傳達了《嶗山區(qū)幼兒教師基本功考核標準》及《浦里幼兒園“教師技能大練兵”活動實施方案》,并對練兵活動作了具體的安排,引導全體教師自覺將個人練兵與提升素質(zhì)相結(jié)合,立足本職崗位,強化教學技能,內(nèi)增素質(zhì),外樹形象。

幼兒園堅持按照“全員參與、集中培訓、自主訓練、整體提高”的原則,以技能訓練與實踐應(yīng)用為主,以理論提升和達標過關(guān)為輔,把技能練兵活動落實到教育教學的整個過程之中,做到在教中練,在練中教,使練兵活動逐步轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。幼兒園各科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào),加強對大練兵活動的監(jiān)督和指導,并及時檢查評比,總結(jié)反饋。各分管干部認真組織本項目的練兵活動,做到訓前計劃、訓中督促,訓后總結(jié),保證全員參與、共同提高。全體教師立足崗位,注重實效,針對自己的實際,既爭取所有的技能均有提高,又有重點的對自己薄弱的技能狠下苦功,力求有較大突破。

1、強化基本功訓練,提高基本技能。

教師的一般基本功訓練,包括普通話誦讀、聲樂、鍵盤、舞蹈、繪畫、美工、多媒體課件制作。我們充分挖掘幼兒園內(nèi)部資源,聘請參加過青島市普通話培訓的朱榮榮老師和青年教師陳玉鳳老師分別給我們進行普通話誦讀和鍵盤、舞蹈、簡筆畫培訓。然后通過老師指導和自我訓練相結(jié)合的方式,掌握規(guī)律,強化訓練,養(yǎng)成習慣。為切實提高練習實效,督促教師練兵,我們安排教師每周二、和周五組織兩次集中聯(lián)系活動。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比,將評比結(jié)果記錄在冊,做為教師基本功訓練考核的內(nèi)容。經(jīng)過幾個月的刻苦訓練,教師的水平有了質(zhì)的飛躍。在今年的嶗山區(qū)幼兒教師崗位技能考核中,我園三名教師報考教師均取得合格證書。

2、強化多媒體課件制作訓練,提高信息技術(shù)技能。

幼兒園注重加強教師的多媒體課件制作技能訓練,每月一次組織多媒體課件制作培訓,由經(jīng)驗豐富的老師擔任指導教師,老師們的學習熱情空前高漲,培訓效果非常明顯。為盡快掌握先進的多媒體課件制作技能,老師們互相幫助,共同提高,教室內(nèi)、辦公桌前,到處是老師們學習訓練的身影。

在教師技能練兵活動中,全體教師尤其是中青年教師的職業(yè)技能不斷提升,教育教學水平不斷提高,在上級組織的的比賽活動中成績突出,有多位教師在上級組織的技能練兵活動中獲獎。

雖然教師技能大練兵活動已經(jīng)結(jié)束,但是提升自身素質(zhì),提高專業(yè)技能的訓練并沒有結(jié)束,幼兒園將建立長效練兵機制,深化技能練兵內(nèi)涵,結(jié)合園本培訓的實施,促使全體教師養(yǎng)成自學自練的良好習慣,在教育教學中不斷提升職業(yè)技能,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

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