確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領導提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動策劃方案網站篇一
在xx晚會對珠寶行業的沖擊下,我們應該以增加服務的方式來進行推廣。珠寶公司節日促銷以打折為主的價格戰千篇一律,忽視了品牌的建設和維護。五一節假日來臨之際,借這個小長假契機,除了促銷活動外,更加要強化服務的意識,增加產品的賣點。
集中優勢兵力,重點突破,選擇節日營銷的重點市場。
1、活動對象:18-35歲追求完美和個性表現、具有消費能力的時尚群體。
2、活動的主要對象:重視工藝、追求時尚、注重品牌、對珠寶有所訴求的年輕女性。
xx“五保一追”大回饋。重點宣傳和推出公司的售后服務。歸納為五項保證服務:保質量、保純度、保克重、保維修、保清洗,一個追求:為每一位顧客塑造全新的美!
在確定了主題之后要盡可能藝術化地“扯虎皮做大旗”,淡化促銷的商業目的,使活動更接近于消費者,更能打動消費者。
五一過后全國基本進入炎炎夏日,可主推清涼為主的產品。
抽獎方式a、可在每個銷售網點舉辦:凡是在活動期間購買xx首飾的顧客:
單件金額在200-400元:獲得1次抽獎機會,或者直接領取紀念獎獎品一份(獎品為素銀耳釘一對,價值50元左右)。
單件金額在400-600元:獲得2次抽獎機會,或者直接領取三等獎獎品一份(獎品為素銀項鏈一條,價值80元左右)。
單件金額在600-800元:獲得3次抽獎機會,或者直接領取二等獎獎品一份(獎品為素銀吊墜一個,價值150元左右)。
單件金額在800以上元:獲得4次抽獎機會,或者直接領取一等獎一份獎品(獎品為手鏈一條,價值200元左右)。
獎品設置(設個4等級):一、二、三、等獎及紀念獎。具體內容待商榷。
1、抽獎方式b、五一幸運大翻牌:
2、幸運樂翻天、翻牌有獎x月x日—x月x日。
3、活動細則:凡顧客在xx消費金額滿400元(包括400元)時獲得一次翻牌機會,600元以上(包括600元)獲得兩次翻牌機會,翻牌有獎顧客可隨意翻開設置于展柜的廣告牌,按照牌子上所寫內容兌獎。
4、獎品設置:
(1)獎品為手鏈一條,價值200元左右,提供三款供顧客選擇。
(2)獎品為素銀吊墜一個,價值150元左右。提供三款供顧客選擇。
(3)獎品為素銀項鏈一條,價值80元左右,提供三款供顧客選擇。
(4)獎品為素銀耳釘一條,價值50元左右,提供三款供顧客選擇。
5、加盟商可選擇的增值服務:免費珠寶咨詢鑒定。
各地經銷商可根據當地實際情況,發布預約免費鑒定珠寶信息。由銀靈石尚總部邀請珠寶鑒定師為消費者及珠寶愛好者提供免費珠寶咨詢、鑒定。
6、xx“五保一追”大回饋競賽活動。
銀靈石尚在促銷同時,與客戶進行互動,一用來提高企業形象,也是為了沖擊一下銷售高峰,五一珠寶促銷活動競賽內容:
各地經銷商可根據實際銷售情況選擇部分滯銷款競猜。消費者可以親自到珠寶柜臺看實物競猜價格。若競猜價格與原標價的誤差在30元以內,不僅可以獲得飾品一份,還將獲得其他款商品的特別優惠。重點宣傳和推出公司的售后服務。
1、人員安排:要“人人有事做,事事有人管”,無空白點,也無交叉點。活動前對所有營業人員進行培訓,統一思想,統一口徑,明確活動目的、意義、對象和重點。
2、展柜形象:展示現場商品的pop、x展架、易拉寶等道具:可以充分展示產品個性,突出“五保一追”服務;各加盟商可根據自己的展柜現場布置:如花環、汽球、吊旗等道具的采用,給人以靈性、活力的感覺。
3、備貨:確定新品、促銷產品、傳統產品的種類,并準備充足的貨源。列出備貨清單,按單清點;然后參照每天的銷售數據,及時補充。
活動策劃方案網站篇二
圖書漂流,起源于上世紀六七十年代的`歐洲,讀書人將自己讀完的書貼上特定的標簽后,隨意放在公共場所,撿獲這本書的人可取走閱讀,讀完后再將其放會公共場所,再將其漂出手,讓下一位愛書人閱讀,繼續一段漂流書香。這種共享方式,讓“知識因傳播而美麗”。
1. 讓同學們在圖書漂流中增長知識,開拓眼界。
2. 給同學們提供一個交流的平臺,讓美的思想在燕大穿梭。
3. 圖書漂流體現了人與人之間的信任,友愛。它是一種品質的提升。
每周一至周五,中午9:30—12:10;下午4:30—6:10
三舍門口·圖書館前·西區(具體地方待定)
1.每日兩班,每班次派2-3人。
2.每周值班人員固定但盡量復值班(注意避開課時)。
3.監查處嚴格監督值班人員值班。
1.活動策劃宣傳:在青協專欄張貼海報;委托各班青協委員通知各班級。
2.圖書收集及整理:派青協工作人員設固定地點收集圖書,讓各班青協委員組織并發動各班捐贈書籍;青協工作人員將收集來的書進行整理,登記,并在圖書內放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。
3.首漂及推廣:*日起將在各設定地點開始圖書漂流活動,閱讀愛好者只需登記便可取書;青協工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規則,流程等事項并放置意見簿,簽名筆以收集意見。
1.閱讀者要愛惜圖書,讓知識漂流地更久遠。
2.每人限取2本及以內,保證更多愛書者獲取知識。
3.漂書內放有“漂流卡”,它是思想傳遞與交流的橋梁,因此我們嚴禁不健康的思想的出現。
4.望閱讀者閱讀完所取書冊后及時回漂。
1.每本書的發放都要做好登記。
借書需要持相關證件,學生證,id卡或者身份證
2.每個活動周都要統計書籍數量,思想感言,并做好圖書修復工作。
3.學期末收回漂流書籍。
1.來源問題可與院領導或圖書館協商。
可以舉辦一個捐書活動,參加活動的同學把自己覺得不錯的,已經看過的書捐獻出來,等價交換一些特權,比如可以一次多借2本書或者什么的。。。
2.若發現圖書未及時歸還或損的應及時發現并與最后借書人交流。
3.圖書的選擇要嚴格,防止出現不良書籍或反動書籍。
4.禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時與工作人員調換。
活動策劃方案網站篇三
大學生盡管生理成熟,但承擔繁重的學業任務與未來發展的任務,他們需要更多的時間發展自我。當愛情的腳步走近時,可能無法逃避,但擁有選擇的權利。大學生戀愛是一把雙刃劍,通過此次活動幫助同學們樹立一個正確的愛情觀,用一個積極的心態去面對,可以更好的處理一些情感問題。
愛情與成長
1、長沙理工大學金盆嶺校區田徑場
2、4教多媒體教室
長沙理工大學城南學院土木與建筑系06-08級全體同學
滾布圈搶女生、架橋女生歸
1、以班級為單位每班報20名男同學參賽;
2、把每班參賽的20名男同學分成四組(每組5名);
3、06-08級全體女生限定報名。
1、在院田徑場100米直道處畫兩條平行橫線,間隔10米,一條為起點,一條為終點線;
2、兩個班參賽時每個班分得布圈一塊,然后把每班的20名同學分成四組(每組5名同學);
3、準備參賽的同學站在起點線,而終點線安排好八名女同學等待;
4、待裁判示意準備后,每個班的第一組走上布圈,裁判吹哨后,第一組同學開始滾動布圈前進,滾到終點線后該組同學馬上走下布圈,派一名男同學搶得一名女生且每次只能搶得一名;
5、到達的5名男同學中派一名同學用最快的速度把布圈送到起點線交給本隊的下一組同學,本班2-4組重復1-4步驟;
6、該組剩下的四名同學一起取已準備好的椅子并抬上搶到的女生按所指路線回到起點線;
7、8名女生被搶完并全部隊員已回到起點活動結束。
1、若有男隊員在活動過程中腳踩到草地上則從那個過程的起點線或終點線重新開始,若某組把布圈弄破判該組營救失敗,由裁判另發一塊布圈給下一組,繼續進行游戲。
2、單場比賽以班為單位搶得女生多者獲勝.若搶的女生一樣多則以速度快者為優勝者。
3、06-08級共23個班級按照淘汰制進行兩兩比賽。
團體獎:取前六名進行獎勵
一等獎 第1名
二等獎 第2、3名
三等獎 第4、5、6名
最佳組織獎 2名
2-5條布圈,椅子2-5把。
城南學院土木與建筑系陽光心理工作部
活動策劃方案網站篇四
1)老帶新客戶:交易成功老客戶可獲得1個點的優惠。(可直接抵充房款金額)
2)在活動當日成交的客戶:可享受20xx元的房款優惠。(前期已排號客戶除外)
3)抽獎活動:在活動第4天(1月3日)19:30舉辦抽獎活動。
1等獎:價值1個點的購房基金(1名)
2等獎:價值20xx元購房基金(2名)
3等獎:油和大米各一袋(10名)
紀念獎:****交易中心紀念品一份(若干)
1、抽獎資格:
1)20xx年12月31日-20xx年1月3日購買成功并簽訂認購書客戶。
2)老客戶帶新客戶交易成功者(根據帶人數量抽取幾次)。
2、抽獎辦法:
1)根據購買成功客戶填寫真實姓名、電話、房號。
2)老客戶帶新客戶交易成功者填寫老客戶姓名、電話、房號。
3)抽獎券分正、副券。(正券歸活動方、副券歸顧客)。
3、抽獎方式:抽獎當天購房者、老帶新客戶由將獎券正券撕下交給工作人員,工作人員現場將獎券現場裝箱。活動方代表抽取獎券,凡抽出獎券于客戶手中副券姓名、房號、電話相同者即為中獎。
4、兌獎辦法:
1)1等獎中獎客戶:憑身份證、認購協議書7天內到售房部辦理首付款時一次 性抵充總房款。
2)2等獎中獎客戶:憑身份證、認購協議書7天內到售房部辦理首付款時一次 性抵充總房款。
3)3等獎中獎客戶:憑副券現場領取(活躍現場氣氛)。
4)紀念獎:現場領取****交易中心紀念品一份(若干)。
5)凡中獎者在7天內沒辦理領獎則視為自動放棄獲獎資格。
1)活動現場周邊dm單派發。(引領客戶到活動現場感染活動氣氛,促進購買)。
2)短信、電話通知新老客戶,引起客戶關注。(吸引老客戶促進老帶新增加銷售量 及現場氣氛營造)。
3)銷售部設立x展架發布活動信息。
4)置業顧問引導以前有意向未成交客戶,告知優惠信息。(增加成功交易幾率)。
八、物料準備:
詳見附件1
九、費用預算:
詳見附件1
十、人員安排:
詳見附件2
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