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最新學前教育資助資金申請表(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-24 11:33:10
最新學前教育資助資金申請表(六篇)
時間:2023-03-24 11:33:10     小編:zdfb

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

學前教育資助資金申請表篇一

您們好!

我是大(2)班的母親。現在因為家庭經濟困難特向學校申請資助,希望學校予以批準。以下是我的家庭經濟情況。

我們是青龍滿族自治縣x鄉x村的一個貧困家庭,家中除了孩子年邁的爺爺和奶奶,還要撫養兩個孩子。我及孩子的父親為了負擔家中的經濟開銷,均出外打工,且收入微薄,面對兩個孩子上學需要的各種費用,勉強支付。

特向學校申請資助,望批準!

申請人:_________

日期:_________年____月____日

學前教育資助資金申請表篇二

研究生本人申請:

在西華師范大學四川省教育發展研究中心學習的三年期間,專業知識、能力、綜合素質都有了很大的提高,非常感謝我的導師李*樹研究員的親切關懷和中心所有老師的耐心指導,使我的論文能順利完成。

論文主要通過中國期刊網、圖書館等廣泛收集有關農村教師“特崗計劃”的文獻資料,查閱和學習國家頒布的有關農村教師“特崗計劃”的相關政策,了解最新動態,對農村教師“特崗計劃”相關的調研報告、新聞資料、評論進行搜集整理,對有關特崗教師的工作日志進行梳理,從而為本研究相應的文獻基礎。

通過調查,從特崗教師的生活工作、福利待遇、評價考核、在職培訓及再就業五個維度進行設計問卷,對農村教師“特崗計劃”實施情況進行研究分析,在總結歸納原有成果的基礎上,提出農村教師“特崗計劃”存在著入口關不嚴、工資待遇偏低、自我成就感不高、考核評價制度不合理、退出機制不健全等問題;同時提出完善農村教師“特崗計劃”的對策建議:切實完善“特崗計劃”的相關政策,努力提升“特崗計劃”應聘者的綜合素質、進一步優化特崗教師的考核評價制度。

論文的意義主要體現在理論意義和實踐意義兩方面。論文試圖從農村教師“特崗計劃”的現實狀況入手,對國家相關政策內容及其對農村師資配置的影響較為系統的疏理,在理論和實踐相結合的基礎上做出反思和建議,豐富其理論基礎。本研究力求通過國家完善相關政策,推動農村教師隊伍結構的優化,解決農村教師隊伍數量不足、質量不高的現實矛盾,從而促進農村基礎教育的發展。

本人已完成研究生培養方案要求的全部課程考試,成績合格;在讀期間認真學習,并順利通過英語六級;在中心學位審議委員會認定的刊物上發表論文兩篇;所提交碩士學位論文的學術水平、撰寫格式符合我校的有關規定。

基于以上理由,特此申請碩士學位。

申請人簽名:

年月日

學前教育資助資金申請表篇三

尊敬的領導:

您好!我叫,今年×25歲,畢業于×大學專業。×年×月獲得工學學士學位后,一直在工作,現已是衛生部認證的臨床醫學工程初級工程師。

在3年的工作中,我深切感受到自己在專業知識方面的匱乏,為了增加自己的專業知識,同時更好地提升工作能力,我在20__年下半年申報了專業的在職研究生,目前已進入復試階段。如果能夠順利錄取進入專業,將會為我今后的工作帶來極大的幫助。同時充實自己的業余生活,提升了自我。

按照學校的統一要求,參加復試時考生需所在單位人事部審核蓋章的資格審查表。在詢問我院人力資源辦公室之后,按照其要求,需得到所在科室領導的簽字同意。因此我在此提出申請進行在職研究生學習,所有學習均利用業余時間,周末或假期時間,不能影響日常工作。如果因工作需要與學習時間沖突,則以工作為重,不會對本職工作造成影響。

望領導予以批準!

20__年1月19日

學前教育資助資金申請表篇四

研究生本人申請:

在西華師范大學四川省教育發展研究中心學習的三年期間,專業知識、能力、綜合素質都有了很大的提高,非常感謝我的導師李*樹研究員的親切關懷和中心所有老師的耐心指導,使我的論文能順利完成。

論文主要通過中國期刊網、圖書館等廣泛收集有關農村教師“特崗計劃”的文獻資料,查閱和學習國家頒布的有關農村教師“特崗計劃”的相關政策,了解最新動態,對農村教師“特崗計劃”相關的調研報告、新聞資料、評論進行搜集整理,對有關特崗教師的工作日志進行梳理,從而為本研究相應的文獻基礎。

通過調查,從特崗教師的生活工作、福利待遇、評價考核、在職培訓及再就業五個維度進行設計問卷,對農村教師“特崗計劃”實施情況進行研究分析,在總結歸納原有成果的基礎上,提出農村教師“特崗計劃”存在著入口關不嚴、工資待遇偏低、自我成就感不高、考核評價制度不合理、退出機制不健全等問題;同時提出完善農村教師“特崗計劃”的對策建議:切實完善“特崗計劃”的相關政策,努力提升“特崗計劃”應聘者的綜合素質、進一步優化特崗教師的考核評價制度。

論文的意義主要體現在理論意義和實踐意義兩方面。論文試圖從農村教師“特崗計劃”的現實狀況入手,對國家相關政策內容及其對農村師資配置的影響較為系統的疏理,在理論和實踐相結合的基礎上做出反思和建議,豐富其理論基礎。本研究力求通過國家完善相關政策,推動農村教師隊伍結構的優化,解決農村教師隊伍數量不足、質量不高的現實矛盾,從而促進農村基礎教育的發展。

本人已完成研究生培養方案要求的全部課程考試,成績合格;在讀期間認真學習,并順利通過英語六級;在中心學位審議委員會認定的刊物上發表論文兩篇;所提交碩士學位論文的學術水平、撰寫格式符合我校的有關規定。

基于以上理由,特此申請碩士學位。

申請人簽名:

年月日

學前教育資助資金申請表篇五

申請人:_________________姓名_____________性別_____________年齡_____________職業________________住址:_____________(法人或者其他組織名稱________________住所________________

法定代表人或者主要負責人姓名________________職務________________)

法定(委托)代理人:________________姓名_____________單位______________住址___________聯系電話:_____________

被申請人:_________________名稱________________地址_____________

申請人不服被申請人(具體行政行為)現申請行政復議。

行政復議請求:

1.________________

2.________________

事實和理由:

1.________________

2.________________

此致

_________行政機關

申請人:_________________

_____年_____月_____日

學前教育資助資金申請表篇六

管委會:

中心學校自遷入新校區以來,辦學規模不斷擴大,學生數不斷增加,至秋季開學,學校教學班已達到21個,學生數1150人,教職工近70人,已順利完成從小學到九年一貫制學校的過渡。

但學校快速發展的同時也面臨一些困難:

一、學校各項配套設施還不夠完善,如各學科實驗室、電教室、會議室的建設;

二、宿舍樓及食堂的投入使用使學校水電費方面的開支激增;

三、運動場所還不夠完備,各種運動健身器材配備還不夠齊全;

四、教學樓是在原美術學校基礎上建立,所以教室的結構不適合中小學使用,需要進行適當改造,同時教學樓房頂出現滲水情況、地面、電路、下水管道等也相繼出現問題,需要修繕;

五、教師辦公條件還比較簡陋,急需改善。

以上困難僅依靠教育局撥義保經費遠遠無法解決,為保證學校教學工作的正常進行和學校快速發展,現特申請管委會下撥度教育經費十五萬元,以解決學校困難。

特此報告,請予批示。

中心學校

________年____月____日

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