為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇一

一、工作目標

在xx市黨委、*的領導下，堅持標本兼治、重在治本，多管齊下、綜合施策，進一步夯實校園安全工作基礎，進一步固化健全校園安全長效管理機制，著力解決突出安全問題，全面強化“校園內部安全管理、校園安全隱患排查整改、校園周邊巡邏防控、涉校園高危人員排查管控、校園安全督導檢查機制”等五項措施，全面提升校園及周邊治安防控能力和水平，堅決遏制影響惡劣的校園重大安全案事件發生，切實增強廣大xx生的安全感，確保校園安全穩定。

二、組織機構

為統籌抓好此次“護校安園”專項行動，xx市*局、綜治辦、教育局聯合成立xx年xx市中小學、幼兒園“護校安園”行動領導小組：

組 長：屈xx xx市*局副局長

副組長：xxx xx市教育局副局長

張 兵 xx市綜治辦主任

成 員：石xx *局治安管理支隊副支隊長

劉xx 教育局安全管理辦公室副主任

韓xx xx市綜治辦綜治干部

領導小組下設辦公室，辦公室設在xx市*局治安管理支隊，負責日常工作，協調、督促各部門開展“護校安園”行動工作，收集上報情況。

各單位、各部門也要成立相應的組織領導機構，加強組織領導，建立健全工作制度，確保“護校安園”行動深入開展，保證各項措施落到實處。

三、主要措施

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇二

為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發展，現制定學生睡眠管理實施方案。

一、加強領導，明確睡眠管理的重要意義

睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。提高課堂效率，需要學生有一個良好的精神狀態。要積極改善學生的睡眠情況，引導學生、家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。

睡眠管理小組:

組長：韓永禮

副組長：劉興成 李琴 房華 黃鵠志

成員：各班班主任

二、科學睡眠的宣傳與實施

1.立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保學生每天睡眠時間在9小時。早晨學生7:40可以到校，8:10上課，中午14:05分可以到校，2:40上課，給學生留出充足的睡眠時間。

2.學校、教師要進一步加強家校聯系，發揮家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。

3.全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。引導學生晚上10:00前睡覺，早上6:30起床，中午休息30分鐘，形成良好的睡眠習慣。

三、睡眠的管理與監督

加強對學生睡眠時間的監督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監控，把好關，形成學生個人睡眠方案。定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發現學生存在的問題，提出相應整改意見。

四、加強監管，優化睡眠管理保障措施

1.建立學生睡眠常規檢查制度，進行規范管理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。

2.強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇三

隨著經濟和社會的發展，農村勞動力向城市轉移，是一個城市和農村雙需雙贏的大趨勢。怎樣使“留守學生”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長，已經成為一個十分現實而又亟待解決的問題。我校地處城鄉結合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強對留守學生的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫忙。讓留守學生感到學校的溫暖，讓留守學生與其它孩子一樣健康成長，為構建和諧社會服務！

透過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，構成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

（一）加強聯系，構成工作機制。

（二）真情關愛，人人用心參與。

(1)學習方面。學校從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業狀況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。學校鼓勵優秀學生與留守兒童建立“一對一”的幫扶，利用課余時間對留守兒童進行學習上的.輔導；

(2)生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，幫忙他們養成禮貌健康的生活習慣，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。對部分家境困難的留守兒童，學校還捐贈了校服和學習用品，為他們的成長撐起了一片晴空。

(3)活動上優先安排。學校高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活潛力。

（三）健全人格，構建和諧校園。

學校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。開展磨礪教育，著重培養留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活潛力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、用心向上的環境中學習成長。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇四

一、指導思想

全面落實科學發展觀，堅持“安全第一，預防為主”的方針，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，營造人人關心安全，個個重視平安的良好校園氛圍，增強學校師生的安全意識，普及各種安全知識，提高師生的安全自護能力，促進學校安全工作水平進一步提高。以保障全校師生人身安全和學生健康成長。

二、活動主題

強化安全管理，共建和諧校園

三、活動時間

10月10日至11月10日

四、組織機構

成立活動領導小組，負責學校的組織領導工作。

組長：

副組長：

領導班子成員 各班班主任，保安人員，體育老師

五、活動內容

本次安全教育宣傳活動的主題內容是“四防”“五意識”教育。所謂“四防”教育是指對學生進行防溺水、防雷擊、防中暑、防食物中毒的教育。所謂“五意識”是指通過活動以增強學校完善安全防范、教師執行安全措施、學生自我保護、家長支持配合、社會服務監督的“五種意識”。

六、活動目的

通過開展安全教育宣傳活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

七、方法措施

（一）提高認識，加強領導。

學校安全工作關系到學生的健康成長，關系到各個家庭的幸福安寧和社會的穩定。學校安全教育工作領導組，落實具體工作，主動與家長、有關部門聯系。

（二）科學組織，講求實效。

安全教育宣傳活動面向全體師生，全員參加，根據學生年級特點，圍繞“四防”、“五意識”積極組織開展宣傳教育活動。

1、開辟一組宣傳櫥窗。

（1）在學校院內有安全教育的警示語，如：“課間游戲不蹦跑”、“你追我趕危險多”等等，營造事事講安全，人人懂安全的氛圍。

（2）在學校板報、班級板報內以漫畫、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將安全知識普及到學生。

（3）校櫥窗張貼宣傳畫，師生人人動手，創建安全校園。

（4）發放告家長書，聯合家長力量，配合學校切實做好安全教育工作。

2、組織一組教育活動。

（1）充分發揮升旗儀式的作用，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立時時講安全、處處講安全的思想。

（2）班主任根據本班實際，結合安全教育內容開展一次以“安全在心中，平安在身邊”，主題班會活動，做好活動過程的記錄。

3、開展一次應急避難演練.

11月1日組織一次消防突發事件緊急疏散、逃生救生安全演練活動。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。

困境兒童幫扶方案范文（通用7篇）（擴展4）

——午休睡眠管理實施方案范文（通用7篇）

午休睡眠管理實施方案范文（通用7篇）

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇五

一、施工條件：

1、基層墻體已驗收合格。門窗框及墻身上各種進戶管線、水落管支架、預埋件等按設計安裝完畢。

2、剪力墻平整度用2m靠尺檢查，最大偏差大于4時，應用20厚1：3水泥砂漿找平;最大偏差小于4時，不平處用1：3水泥砂漿修補平整。

3、砌體墻用20厚1:3水泥砂漿找平。

4、基層墻體及找平層應干燥。

5、施工現場環境溫度和墻體表面溫度在施工后24小時內不得低于5℃，風力不大于5級。

6、夏季施工時應該采取有效措施，防止雨水沖刷墻面。

二、施工工具

電熱絲切割器、開槽器、壁紙刀、螺絲刀、鋼鋸條、剪刀、電動攪拌器、沖擊鉆、電錘、刷子、粗砂紙及常用工具。

三、施工工序

配專用粘結劑

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇六

一、指導思想

堅持以人為本，以“生命至上、安全發展”為主題，按照《教育系統關于開展20xx年“安全生產月”活動工作方案的通知》的精神，以“查隱患，保安全”為目標，扎實開展20xx年全區學校“安全生產月”活動，進一步加強學校安全教育與管理，消除隱患，努力構建平安校園，現結合我校安全生產和校園安全的實際情況，制定我校“安全生產月”活動方案。

二、活動主題

生命至上、安全發展

三、活動時間

6月1日起至6月30日。

四、組織機構

組長：

副組長：

成員：

五、活動要求

（一）加強領導，狠抓落實。各部門要充分認識“安全生產月”活動對學校安全教育管理的重要意義，深入學習上級文件精神，認真執行活動領導小組所安排的相關工作。學校保證必要的活動經費，并安排專人組織實施，確保“安全生產月”的各項活動落到實處。

（二）精心策劃，注重實效。結合本校實際，開展主題鮮明、形式多樣、貼近學校的活動，并突出隱患排查治理這條主線，通過自上而下隱患、找漏洞、出實招，提出解決問題的方法和途徑，完善應急預案，建立學校安全工作長效機制。

（三）加大宣傳，營造氛圍。充分運用宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，結合學生安全教育階段性工作，切實做好宣傳報道，擴大宣傳效果，進一步提高廣大師生安全意識及自救互救技能。

六、活動及實施步驟

（一）啟動階段。根據區教育系統和鄉中心校安全生產月活動的安排，召開一次全體教師安全生產月專題培訓會議部署本活動具體安排，并結合本校實際，制定實施方案，落實相關職責，同時做好宣傳動員工作。

（二）實施階段。

1、圍繞活動主題，深入開展“五個一”系列活動：

（1）開展一場安全知識教育專題講座。重點教育學生掌握傳染病預防知識、防暴力傷害、防震防火、防擁擠踩踏、防觸電、防雷擊、防溺水、防食物中毒等方面的常識，進一步增強學生的安全防范意識。

（2）開展一次交通安全教育活動，采用師生喜聞樂見的形式，對學生進行交通安全教育，通過教育一個學生，影響一個家庭，帶動整個社會，促進和諧的交通氛圍。

（3）開展一次應急逃生演練活動。開展防震及突發事件緊急疏散燈應急演練，不斷提高學校應對突發事件的處置能力和學生對各類安全事故的防范能力。

（4）上一堂心理健康教育課。高度重視學生的心理健康教育，教育學生要以積極健康的心態正確對待學習生活，不斷提高學生心理調適能力，避免學生極端行為的發生。

（5）開展一次安全知識**征文活動。按照《關于開展中小學生安全教育征文活動的通知》要求，加強宣傳，精心組織，廣泛動員師生參與，以提高師生的安全意識和自護能力。

2、開展一次安全隱患大排查，對校園及周邊的安全隱患再進行全面、徹底的無縫隙排查，并確保排查出來的隱患得到及時有效的整改。

3、做好陣地宣傳教育。充分發揮校園宣傳主陣地作用，辦一期以“防暴力傷害、防震防火、防擁擠踩踏、防觸電、防雷擊、防溺水、防交通事故、防疾病傳染”為主要內容的安全教育專欄，每個班級出一期以“科學發展，安全發展”為主題的黑板報，營造濃厚安全教育氛圍。

（三）總結階段。講求活動實效，切實解決實際問題。進一步完善安全管理制度，加強安全應急管理，建立安全長效機制，進一步提升學校安全管理水平，杜絕發生校園安全責任事故，努力創建平安和諧校園。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇七

一、活動名稱

快樂的圣誕節

二、活動目標

1、了解西方的傳統節目——圣誕節。

2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

三、活動內容

幼兒園圣誕節活動主題三：自制圖書_我看到的圣誕節_

1、請幼兒說說圣誕節周圍環境的變化。

(1)圣誕節快到了，你在哪發現了圣誕節?

(2)你看到了圣誕節是什么樣子的?

2、師把幼兒所看到的圣誕節編成一個小故事，與幼兒進行講述。

3、請幼兒把自己看到的圣誕節畫下來，師講述_幼兒看到的圣誕節_引導幼兒自己看到的圣誕節進行作畫。

4、協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。

幼兒園圣誕節活動主題四：韻律活動：鈴兒響叮鐺

1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據音樂節奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。

2、引導幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題----慶祝圣誕節。

3、幼兒傾聽音樂，引導幼兒大膽積極的做出動作。

(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺?

(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導幼兒進行觀察和模仿。

(3)教師把幼兒表演的動作進行組合，師范表演。

(4)引導幼兒學習韻律表演，重點指導幼兒跑跳步的動作。

4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進行的表演。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇八

冬日的陽光嬌媚鮮明，藍天白云純得醉人。11月12日，踏著晨曦，婁底市第七小學校長曾雄飛、教學副校長謝慶輝、德育副校長肖顯陽帶領教師代表、家長代表一行驅車來到雙峰縣荷葉鎮神沖小學，開展送教下鄉活動。

此次送教下鄉活動，婁底七小為雙峰荷葉鎮神沖完小捐贈了彩色打印機、教學用品和校服，合計人民幣兩萬余元。在李利輝校長的精心策劃安排下，舉行了隆重的“結對幫扶獻愛心捐贈儀式”。

婁底七小于今年七月成為了我校結對幫扶學校。此時此刻，我首先想到的是感謝。感謝在曾校長的帶領下，七小的領導們多次深入我校調研，量身制定了幫扶方案，從學校文化建設、管理理念、課堂教學等方面進行全方位的幫扶和指導。感謝曾校長親自深入我們的課堂聽課，對我們的老師進行一對一的指導。感謝七小的老師們即將為我們帶來體育和科學示范課，為我們傳經送寶。感謝婁底七小以及愛心人士為我們捐贈的.彩色打印機、體育用品和全體學生靚麗的校服。你們帶著支持我校發展的深情厚意、帶著對孩子們的拳拳愛心，給我們指明了方向、鼓舞了精神，正如這冬日暖陽，溫暖著我們每個人的心田，全體師生無不為之感動。感謝各位領導百忙之中光臨我校，關心和支持農村教育，我相信神沖完小在你們的關愛和支持下，一定會得到長足的發展。

“千里送鴻毛，禮輕情誼重”，這些物品不僅凝聚著全體七小師生的濃濃關愛，也匯集了婁底愛心企業——婁底新茂體育建設工程公司對教育的關心，捐贈有價，關愛無價，就讓這份關愛伴隨我們一路前行吧！曾校長最后寄語神沖完小師生，希望老師們牢記為黨育人為國的使命，落實立德樹人的根本任務，當好學生成長路上的引路人；希望神沖完小的孩子們在今后的學習與生活中，會常懷感恩之心，永葆進取之志，努力學習，用實際行動回報社會。祝福雙峰神沖完小龍馬精神，一飛沖天，越辦越好！

因為今天是一個難忘的日子，我們都穿上了婁底市第七小學捐贈的嶄新的校服，從此我們的學習和生活增添了一道亮麗的風景！領導們，你們帶來的不僅僅是一件件嶄新的校服，更帶來了一顆顆水晶般的愛心！這愛心將點燃我們理想的火炬，這愛心將鼓起我們前進的風帆，這愛心將激勵我們全校學生積極進取、勇攀高峰！現在請允許我代表全體學生向你們表示最真摯的感謝、謝謝你們!”

愛心捐贈儀式結束后，婁底七小為神沖完小的孩子們帶來了兩節示范課，分別是周霞老師執教的六年級的科學《定滑輪與動滑輪》、聶啟龍老師執教的體育課《羽毛球正手發高遠球》。

周霞老師執教的《定滑輪與動滑輪》這節課在課堂中貫穿了“科學學習要以探究為核心”的科學課改理念，為使這一理念落到實處，創設了問題的情景，提供了簡約的有結構性的材料，引領學生在探究中體驗，在體驗中探究，在眾多的體驗中感悟到科學探究的樂趣與意義。

本堂課，注重學生對基本羽毛球正手發高遠球知識的掌握，培養學生興趣以及固定手型的掌握，通過講解示范，使學生逐步掌握動作技術并形成動作概念和動作表現。并利用游戲來活躍課堂氣氛，讓學生得到充分放松。

此次活動對落實開展“結對幫扶”工作，提升學校教學質量起到了很好的助推作用。婁底市第七小學和神沖完小之間的溝通與交流，打開了孩子們通往廣闊世界的大門，引領孩子們走進生動的大課堂。活動雖然結束了，但是兩校之間的友誼更加深厚了。

漫步在鄉間小道，藍天、白云、冬陽和孩子們，一切都是那么美好！我們將繼續加大結對幫扶交流與合作而努力奮斗！

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇九

1.引導小霖學習相關法律知識，提升其法律知識水平和法律責任意識；

2.協助小霖進行自我探索，挖掘其個人優勢與潛能，引導其設定并澄清可達致的目標；

3.強化小霖積極就業的動機，激發其持續奮斗的內驅力。

小霖積極的家庭氛圍和家庭教育是其獲得正向改變的重要資源。引導小霖家屬持續以愛發力，鞏固并持續發揮家庭的情感交流和教育功能。

1.促進小霖融入本地生活，協助其逐漸建立對所生活城市的安全感和認同感；

2.對小霖開展關于交友原則的教育，引導其與正能量的人交友，協同其母親對其進行社交監督。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇十

依據《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》的文件精神和省、市及區教育主管部門的工作部署為進一步切實保證我校學生享有充足的睡眠時間，促進學生身心健康發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理工作制定如下實施意見。

一、提高認識，明確工作目標

以問題為導向，堅持系統思維，綜合施策，努力破解小學生睡眠不足難題；建立健全我校學生睡眠管理工作體系，切實提高學生睡眠管理工作的科學性、針對性和實效性，有效助力學生身心健康發展。

二、成立工作組，強化管理職責

為更好的具體落實和督查，成立我校工作領導小組。

組長：王安元 （黨支部*、校長）

副組長：唐曉炎（副校長） 朱琴（副校長）

組員：葉超、趙錦程、史學來、劉家豪、楊小勤、陸培俊、何建宏、左澤沁、徐廣祥及各班主任。

加強過程性管理工作的督查和評估，依據南京市誠信小學學生睡眠狀況調查方案，制定適合校情的方案，實行常態化管理。

三、大力宣傳，做好教育引導

通過體育與健康課程、心理健康課程、班團隊活動、開設科普講座以及召開家長會等多樣化途徑，對學生和家長普及科學睡眠知識，強調充足睡眠對于小學生健康成長的極其重要性，明確小學生每天睡眠時間應達到10小時。引導學生和家長做好睡眠時間管理，同時由德育處負責，對校內教師開展相關睡眠管理工作培訓，提高思想認識和管理水平。由教導處組織教學常規視導，開展學科教研活動，引導教師加大課堂教學和作業管理的研究力度，努力提高課堂效率，為保障學生充足睡眠提供關鍵性支撐。

四、規范管理，形成推進合力規范作業管理。

加強學科建設和作業研究，以教研組、備課組為單位建立作業設計與實施研究團隊，結合校本研修自主培訓，提高教師作業設計能力，確保作業布置的效度和質量；嚴格控制作業總量，防止學業過重擠占睡眠時間，依據教育部、省教育廳有關文件要求，嚴格控制我校學生每日作業總量和時間，小學一、二年級不布置書面家庭作業，小學中高年級每天書面家庭作業總量分別控制在1小時以內，并做好常態化檢查。為加強我校學生睡眠管理營造良好環境，我校統籌安排學生在校作息時間。合理安排學生就寢時間，通過多種途徑指導學生和家長，結合學生個體情況合理確定就寢時間，原則上小學生就寢時間一般不晚于21：20。

五、加強督導，提高學生睡眠管理

我校高度重視做好學生睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，充分利用現代信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。另外我校設立監督舉報電話（xxx），暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。

困境兒童幫扶方案范文（通用7篇）（擴展10）

——幼兒園小班圣誕節活動的策劃方案范文（通用7篇）

幼兒園小班圣誕節活動的策劃方案范文（通用7篇）

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇十一

隨著社會老年化發展趨勢的加快，在傳統佳節“重陽節”和第xx個老人節到來之際，街道社區舉辦第xx屆“相約古渡歡度重陽”系列活動，利用社區內獨特的資源優勢，組織社區老年居民、社會各階層的老年同志，開展以“登高健身、賞菊怡情，看古城促發展、記美景傳文化”，表彰一批熱心支持社區工作和社會公益事業的健康老人，為主要內容的活動。旨在激發社區居民敬老愛老，熱愛家鄉促發展的政治熱情。

一、活動時間：

20xx年xx月xx日

二、活動地點：

xxxxxx社區

三、活動內容：

1.徒步登上xxxx山賞菊怡情看美景相約古渡吟詩作畫。

2.歡度重陽看大戲攝影作畫留記憶(以從老年人的視角把古城的變遷與發展，通過攝影、書畫、作詩詞等形式表達老年人對家鄉十年來變化的感慨)。以上活動中，攝影、書畫、詩詞創作，主辦方將邀請我市的專家學者進行評比并頒獎。

3.表彰10名熱心支持社區工作，積極參與社會公益事業的健康老人。

四、參加人員：

社區老年代表、社會各階層的老年同志、市區內的老年攝影、書畫、詩詞愛好者。(參加登高活動的年齡：50-70之間且身體健康者，70歲以上必須有家屬或有組織上的陪同方可參加)

五、主辦單位：

xxxxxx

六、具體活動

1.登高：xxxx日下午1：30在xxxx公園門口集中從東路口往山頂走，一路上參加的老人可用照相機、書畫、詩詞創作等形式表達古城的變遷，參與人員須在四天內(xxxx日下午6：00前將攝影電子稿，書畫、詩詞創作稿送到社區辦公室，由社區統一制作成展牌，邀請專家點評、評出一、二、三等獎)。

2.表彰：下午3：20在在西津渡二期工程尚清大戲臺前的廣場，有冠名單位的領導，來社區參與活動的各單位領導，向獲十佳“社區文明健康老人”的老同志頒發榮譽證書。

3.看大戲：下午3：30開始在xxxx渡二期工程的尚清大戲臺，由社區戲曲隊、歌舞隊、時裝隊表演節目。

七、參與單位：

市第二干休所，市、區老干部局，市、區老齡委，市外事辦公室，市文明辦、市退管中心、區委組織部、區總工會。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇十二

一、屋面基層的準備

1、屋面結構上各種予留孔洞、煙道洞口、風道洞口提前施工完畢。

2、屋面雜物清理干凈。

3、屋面保溫層施工在5℃以上，雨天不得施工。

4、坡屋面、異型屋面施工時，操作架子、腳手板、護身欄應搭設完畢，經安全檢查合格后，方可上人。

二、施工材料準備

1、防水劑：水泥：中砂=：1：

先將水泥與中砂按配比適量加水攪拌均勻，然后加入防水劑攪拌適度。

2、屋面膠粉聚苯顆粒保溫漿料的配制

先在砂漿攪拌機中倒入35～40㎏水，然后倒入一袋25㎏膠粉料攪拌3～5min后，再倒入一袋200l聚苯顆粒繼續攪拌3min后即可使用。

3、找平層抗裂砂漿配制方法見外墻外保溫砂漿施工方案第六條。

三、施工工具

施工用垂直運輸設備、300l砂漿攪拌機、手推車、水桶、平锨、木杠、鋼卷尺及常用抹灰工具、壓輥。

四、施工工藝流程

基層清理—1：防水防水砂漿找坡—貼灰餅鋪抹聚苯顆粒保溫砂漿（晾置7d后檢驗）—抹抗裂砂漿找平層—水泥粉掛瓦條—防水層施工—蓋瓦。

五、施工方法

1、在符合要求的屋面結構層上，鋪1：防水砂漿，最薄處不應小于20㎜，邊鋪邊壓實，壓實的表面用2m長靠尺檢查，順水方向誤差不大于15㎜。

2、將配好的屋面聚苯顆粒保溫砂漿均勻鋪置壓抹密實平整，厚度按設計要求40㎜。

3、按設計要求粉掛職瓦條后做屋面防水層，然后蓋瓦。

六、施工要求

1、施工中應按設計要求對保溫層的施工工序進行控制和質量檢查。2、保溫層施工后，應與屋面防水施工銜接好，確保防水效果。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇十三

（1）社工通過運用真誠、傾聽、接納、尊重等工作技巧，與案主建立信任良好的專業關系，幫助案主緩解心理壓力；

（2）提供心理疏導和情感支持，幫助案主宣泄情緒，給予案主情緒上的支持和鼓勵；

（3）邀請案主參加社工活動，幫助案主認識更多的朋友，拓寬案主的人際關系，以實際情景鍛煉案主的人際交往能力；

（4）尋求和整合各方面的資源，為案主提供學業學業輔導、情感關懷、上門慰問等志愿服務，緩解案主的學業壓力，解決案主的學校不適應的問題。

1、與案主建立良好的專業關系，利用專業的視角去發掘問題的所在以及案主的需求。

2、社工定期上門探訪或電話探訪，對案主的學習進行輔導，幫助案主緩解學習壓力，促進案主更好的進行學校融入。

3、邀請案主參加社工組織的小組活動、社區活動，積極引導案主與參加活動的其他兒童交流，幫助案主認識更多的朋友，在實際情景中提高案主的人際交往能力。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇十四

一、活動主題

“愛心手拉手，情牽留守兒童”

二、組織單位

協辦單位：諸暨市婦聯、諸暨市青少年宮

三、出席人員（共97人）

2、諸暨市馬劍鎮小學生（24人）越城區小學生（24人）（共48人）；

3、諸暨市馬劍鎮留守兒童關愛活動志愿者（10人）紹興市家長志愿者（2人）（共12人）；

5、司機（共1人）。

四、活動時間、地點

20xx年7月18日上午9：00，諸暨市馬劍鎮栗金村文化大禮堂。

五、活動內容

1、9：00——9：50由諸暨市青少年宮老師主持。開展“破冰之旅”活動。全體學生分四組，每組隊員商定隊名、商定響亮口號、擺一pose、隊員間相互熟悉。然后團隊開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動。

2、9：50——10：20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個體體驗活動。

3、10：20——11：00有馬劍鎮小留守兒童關愛活動志愿者老師主持。開展“丟手絹”、“剪紙”等游戲。

4、11：00——11：15參加領導向留守兒童贈送活動禮品。

5、11：15——11：30全體合影

六、中餐

由諸暨市婦聯落實工作快餐。餐后各自返程。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇十五

一、活動主題

綠色家園·特色社區

二、主辦單位

東西湖區慈惠街

承辦單位

東西湖區慈惠街石榴紅社區

三、活動時間：

20xx年1月1日—20xx年1月2日

活動地點：石榴紅吉慶廣場

四、活動內容

(一)、領導講話

(二)、文藝演出

(三)、休閑活動

1、吃農家飯、住農家屋、享農家樂

2、水上游艇

3、走情人橋、鴛鴦橋等拓展訓練項目

4、滑梯、蹦床、氣墊床等兒童游樂項目

5、劃龍舟

(四)、新鮮蔬菜、草莓采摘

(五)、年貨售賣(年貨大禮包)

(六)、團年飯推介

困境兒童幫扶方案范文（通用7篇）（擴展9）

——學生睡眠管理方案（通用7篇）

學生睡眠管理方案（通用7篇）

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇十六

為貫徹落實《柳河縣教育局關于進一步加強中小學生“五項管理”工作的通知》，抓好學生睡眠管理工作要求，落實立德樹人根本任務，加強學生睡眠管理，保證學生有充分的睡眠時間，并享有高質量的睡眠，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：

一、重要意義

睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。提高課堂的效率，不僅要有教師的精心備課上課，還需要學生有一個良好的精神狀態。學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，也是提高學生學業水平的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長，這不僅需要學校的有效管理，也需要家長的積極配合。

二、管理組織機構

組長：宋曉偉

副組長：劉艷杰、羅桂娟、孟繁芝、姜志清

成員：劉海霞、姜春艷、各班主任、寢室負責人

職責：把科學睡眠宣傳教育、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長微信群等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生成長的重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

三、具體實施

1、根據要求制定學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時。科學制定作息時間表，讓學生有一個充分的睡眠時間。

2、學校、教師要進一步加強家校聯系，發揮家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠，班主任及時了解學生睡眠。學校將引導家長根據孩子的.實際情況選擇適當的家庭教育方式，給孩子更多的時間發展孩子的興趣愛好，同時擁有更好的.睡眠時間。不拔苗助長，不給孩子安排太多的家庭作業和輔導班。

3、全校所有班級開展“科學睡眠”主題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

4、結合實際情況合理確定中小學作息時間。小學上午上課時間不早于8：00，中學不早于7：30。

5、根據要求合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生必要的午休時間。

6、嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，引導學生充分利用自習課或課后服務時間，使小學生在校內基本完成書面作業、中學生在校內完成大部分書面作業，避免學生作業過多，回家后完成作業時間過長占用正常睡眠時間。

7、指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。

8、小學生就寢時間一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00。

9、個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師將有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略。

四、管理監督

1、加強學生睡眠時間的監督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監控，把好關，形成學生個人備案。

2、定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發現學生存在的問題，提出相應整改意見。

五、有關要求

1、建章立制，規范管理。構建本校學生的`睡眠管理的系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規檢查制度，進行規范管理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。

2、強化督査，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

3、如有師生違反相關規定，學校領導將給予批評教育，并責令其按規定執行。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇十七

第一次游戲：

這是開學初的一次區角活動，孩子們高興地選擇了自己喜歡的區域，張思遠、胡思琦來到了小書房里，看到了一塊中國地圖的磁性拼圖，胡思琦對張思遠說：“我們來拼這個拼圖吧！”胡思琦說：“好的。”于是兩個人拿出了拼圖拼了起來。

他們兩個先看了看完整的拼圖，然后再把拼圖拆了拼，可是由于他們是第一次接觸中國地圖，對中國地圖不了解，于是他們怎么也拼不完整。

第二次游戲：

這次我在區域中貼了一張完整的中國地圖。這次張思遠和吳琳嬌來到了小書房游戲，吳琳嬌看著墻面上的中國地圖說：“這個像大公雞的地圖是不是中國地圖？”張思遠聽到了說：“是啊，你看這里還有一個中國地圖的拼圖。”于是她拿出了磁性中國地圖的拼圖，于是吳琳嬌開始拼起了拼圖。她從拼塊中找出了一塊，看了半天想不出這是哪里的一塊，但是她沒有放棄，吳琳嬌轉身來到墻面的中國地圖前，對照地圖找拼塊的位置，一會她好像是找到了，又來到了拼圖前把這塊拼塊放到了拼圖的一處，又找起了下一塊拼塊。

可是由于她對照的時間比較長，在區域活動中吳琳嬌沒有能完成。

第三次游戲：

這次來玩中國地圖拼圖的時胡思琦和褚安娜。胡思琦這次好像是有備而來的，他拿出了拼圖，先看了墻面的大中國地圖，然后再拼圖中找出了比較大塊的拼塊，先把比較明顯的拼塊拼好再拼一些小的，同時把臺灣和海南島放到自己的位置上，然后再一塊地嘗試，但是拼的速度快了不少，看來他是準備過了。安娜在看到胡思琦很有信心地拼了不少后，她也加入到拼拼圖的行列中來了，兩個人一個找一個拼在區域活動結束前把拼圖完成了。

反思與分析：

第一次活動是孩子們第一次接觸中國地圖，他們對地圖的構造不清楚是可以接受的，而且他們對于拼圖游戲不時最有耐心；第二次游戲中吳琳嬌是在動了腦筋后能嘗試來拼拼圖，而且她也動了腦筋——根據墻面上的中國地圖來尋找線索；而第三次游戲也是相對比較成功的游戲，胡思琦在首次嘗試失敗后回家，與家長一起討論過中國地圖，而且也買了中國地圖的拼圖來練習過，所以他在最后一次的游戲中才能成功。

調整：

在墻面上布置中國地圖，方便幼兒拼中國地圖。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇十八

一、指導思想

為迎接教師節的來臨，幼兒園的全體教職工們舉辦教師節的慶祝活動，主要以不同形式向全體較職工表示節日的祝賀，使教職工之間的關系更加融洽。現制定實施方案如下：

二、活動目標

1、通過開展多種形式的系列慶祝活動，增進教師們之間的情感。

2、借助節日機會，進一步促進教職工的凝聚力。

3、提高教職工的職業道德思想，開展一次有意義的公益活動。

三、活動準備

1、“互敬互愛”活動負責人：

2、“心系開幼”公益活動負責人：

3、“訴說心聲”教師座談會活動負責人：年級組長

4、教師節活動新聞、拍照負責人：

四、參加對象

幼兒園全體教職工

五、活動時間：20xx年9月10日教師節

六、活動內容

第一項活動：開展“互敬互愛”活動，以園長為首，組織教師、保育員和后勤工作人員，在教師節期間，舉行“張張賀卡傳真情、句句祝福暖人心”的真情問候活動，讓教職工之間的友情在這里釋放，讓我們1起懷念，1起感謝，1起關注，1起祝福！為自己崇高的幼兒教育事業喝彩。

第二項活動：開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動，組織全體教職工通過自己的雙手來美化和打扮新園所，從而激發教職工的熱愛本職工作、不求回報的奉獻的精神。

第三項活動：開展“訴說心聲”的教師座談會活動。蔚斗分園全體教職工一起喝茶聊天，買一些零食在幼兒園進行座談。首先、讓本學期新加入的教師進行自我介紹與才藝展示。其次，讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中，邊吃邊自由暢談、訴說心聲，增進教師之間的情感交流，促進下一步工作的有效開展。

七、活動經費

以教室為單位確定數額，一個教室100元，共7個教室700元。

備注：所有經費開支需要有正規發票，消費后的發票到工會報銷。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇十九

為了進一步加強“平安校園、和諧校園”建設,切實保障在校師生的安全,根據上級指示精神,特組建水田小學護校隊.

一、組織建設

1、成立領導小組

組長:陳廣西副組長:郭愛華吳飛

成員:校委會成員、各班班主

2、成立護校隊

隊長:肖楊

成員:田吉鳳陳美云陳延卿郭玉華田云華

曾慶軍陳廣西吳飛陳雪梅

二、分工安排:

星期日:肖楊郭玉華

星期一:陳延卿吳飛

星期二:田吉鳳陳廣西

星期三:陳美云吳彩云

星期四:曾慶軍田云華

星期五--六:陳雪梅

三、護校隊職責:

1、利用課余時間,在校園內巡邏執勤,負責學校大型*、娛樂活動及午休、上、放學期間的安全保衛任務.

2、做好校內的治安防范工作,同一切治安和刑事違法犯罪分子的破壞活動作斗爭.

3、做好值班巡邏工作,嚴守崗位,認真負責,勤巡邏,勤執勤,勤檢查,對要害部位進行重點查看,作好值班記錄.

4、制止校外人員和校內師生發生的打架斗毆和其它違法犯罪活動.

5、保護學校師生的生命安全和公、私財產免遭損失.

6、積極主動配合*部門和學校門衛人員,加強校內安全保衛工作.

7、上班期間每天堅持學生就寢后校園內及周邊巡邏兩次以上.

8、協助班主任管理好學生宿舍紀律,加強校園重點地區晚上監控,嚴防學生私自外出,嚴禁學生夜不歸宿.

9、嚴查晚上期間來校不明人員,特別是形跡可疑陌生人,確有事者,問明情況,做好登記及情況說明.

10、遇到緊急情況,及時采取拖動措施果斷處理,并立即與學校、派出所取得聯系,所有護校隊成員有責任服從學校、派出所統一安排指揮.

11、下列情況,護校隊出面干涉:

（1）、外來的人員理闖入教學樓、辦公室等進行干擾者；

（2）、學校開大會或娛樂活動,無理闖入者；

（3）、外來人員來校尋釁鬧事或聚眾打架斗毆,制造事端者；

（4）、破壞公物或形跡可疑者；

（5）、東張西望,說不清來路者.

上述情況經護校隊人員干涉無效者立即送學校處理.

12、在值勤過程中,遇到情況（遇到行兇、搶劫果斷處理）應先禮后兵進行協商調解,勸阻無效者,即送學校處理.

13、不管校園內發生大小事情,護校隊都應該及時向學校匯報.

14、護校隊是學校一支特殊的治安隊伍執行特殊的治安任務,要求每個隊員必須做到:

(1)、加強對校內安全、防盜和治安災害事故的巡邏和預防管理工作.

(2)、對校內召集的各種大型*、活動,護校隊員必須按要求到位,堅守崗位,確保安全.

(3)、護校隊員在履行工作任務時,不得擅自離崗.

(4)、全體護校隊員要加強工作責任心,為學校安全工作而努力工作.

(5)、護校隊成員,做到每日“三巡查”:早上到校巡查、中午放學巡查和晚上離校巡查,發現意外情況應及時果斷處置,情況嚴重應立即啟動應急預案.

15、護校隊應如實記錄每日執勤情況,做好日常巡查臺賬.

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇二十

一、指導思想

為進一步落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠工作的通知》（教基廳函[20xx]11號）文件要求，科學合理安排學生上學時間，保證學生充足睡眠，促進學生身心健康和全面發展，結合我校實際特制定本方案。

二、作息時間及課程安排。

1.根據上級文件要求小學生上午上課時間不早于8:20，要求學生睡眠時間每天達到10小時。我校將上午第一節課上課時間定為8：20分。

2.保證開齊課程、開足課時，上午三節課，下午三節課，課后服務兩節課。學生中午離校時間為11：40分，下午離校時間為17：50分。

三、早到學生管理及活動安排

1.作息時間實行以后，要求學生無特殊情況不允許提前到校。

2.因天氣影響、學校活動等特殊因素允許學生提前進入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護出現安全事故。

3.對于因傷病殘障等原因行動不便的學生，允許在家長的陪護下適當提前進入校園，但家長必須與學生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學生在校有人管護。

4.對早到學生在校內活動的管護，必須做到無時無刻，無處不在，“零空隙”。

四、健全工作制度，保障學生睡眠

1.學校根據學生作息時間的安排，建立家長接送制度，進一步健全學校安全管理制度、教師值周制度、學生一日常規檢查制度等管理制度。

2.在學校各項管理制度中進一步明確了學校領導班子、班主任、科任教師、后勤服務人員、門衛保安等在校工作人員的崗位職責，確保學校管理無盲區，保障學生到校有事做，做事有指導，全程有管護。

3.提升課堂教學實效，加強作業管理，嚴格按照學校的規定，合理調控各學科書面作業的總量。利用課后服務時間，讓學生在校內基本完成書面作業。對于不能按時完成作業的學生，進行有針對的幫助、輔導，也可適當減少作業量。節假日每天作業不超過60分鐘，堅決不擠占學生的正常睡眠時間。

4.教師課堂上要關注學生的上課狀態，發現睡眠不足的，應及時提醒學生并與家長溝通。指導學生勞逸結合，指導家長營造舒適的就寢環境，確保學生身心放松，按時安靜就寢。

五、預估問題及解決措施

學校作息時間的安排得到了學校制度上的保障，工作安排上的調整，但是仍有部分家長質疑作息時間的可行性。但我們還是堅持以學生為本的育人理念、遵循教育教學規律和學生健康成長規律的重要改革舉措。確保學生有充足睡眠，促進學生身心健康；保證學生精力充沛，提高學習效率。我校將認真執行這一能夠提高教育服務能力的民生之舉。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇二十一

一、編制說明

編制依據

1、淮安市平安房地產開發有限公司提供的江淮人家小區二期15#樓工程圖紙及施工合同;

2、《建筑工程施工質量驗收統一標準》;

3、《建設工程安全生產管理條例》;

4、江淮人家小區二期12#、15#、18#樓工程施工組織設計。

二、工程概況

建設單位：淮安市平安房地產開發有限公司

工程名稱：江淮人家小區二期12#、15#、18#樓工程。

工程地點：北京西路北面、北京北路東面江淮人家小區內

設計單位：北京中外建建筑設計有限公司

監理單位：淮安市中盛建設工程監理有限公司施工單位：浙江新天一建筑有限公司淮安分公司

建筑部分工程概況

江淮人家小區二期12#樓工程，位于小區2#樓的東側，基礎為條形基礎，主體為6層框架結構、異型截面框架柱;閣樓屋頂為坡屋面。±相當于黃海高程樓工程，位于小區5#樓的東北側，基礎為條形基礎，主體為6層框架結構、異型截面框架柱;閣樓屋頂為坡屋面。15#樓±相當于黃海高程.江淮人家小區二期18#樓工程，位于小區5#樓的東面。18#樓基礎為筏板式基礎;主體為6層框架結構、異型截面框架柱;閣樓屋頂為坡屋面，±相當于黃海高程.江淮人家二期12#、15#、18#樓外墻保溫采用zmbw復合型多功能高性能保溫砂漿。

三、施工機具配置

根據現場實際情況及工程特點、工作環境、施工進度計劃，實行動態管理、配備機具如下

四、施工方法及要點

外墻保溫工程施工循序：

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇二十二

一、活動名稱

圣誕狂歡，共享快樂。

二、活動時間

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

三、活動目的

通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道圣誕節是西方的重要節日。通過活動體驗圣誕節歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節日快樂。

四、人員邀請

本班所有幼兒家長，園內領導，圣誕老人

五、物品準備

幼兒園：氣球xx個、大鈴鐺掛飾x個，大雪花片x片，邀請函xx張，小禮物xx個（小喇叭），寬膠帶x卷，幻燈片圣誕節來歷，麥克風，大蠟燭x支，*許愿襪x個，禮花x瓶

家長：幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物小漏勺及小勺各一個，玩具水桶一個，要求家長幼兒穿運動休閑服裝。

孩子：小碗xx個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮。

六、人員安排

a老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調。b老師負責協助a老師，放音樂及活動物品的準備。c老師負責協助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

七、安全事項

注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現象。

八、緊急預案

如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

九、處理原則

游戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現磕碰現象立刻請校醫處理。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇二十三

j市檢察院依法對小霖作出附條件不起訴處理，并因小霖隨母親在我市工作，j市檢察院便委托我市司法社工對其開展異地幫教工作。

按照檢察官的委托要求，社工對小霖開展社會調查以充分了解小霖的成長經歷、家庭情況、性格特征及犯罪原因等情況，具體收集資訊如下：

1.小霖系留守兒童，由年邁的祖父母照顧，外出務工的父母一年回家才不過二、三次。

雖然鮮少與父母相處，但小霖擁有較好的家庭氛圍，親子間情感交流密切，親情粘度較強。在教育方式上，父母嚴慈相濟，一方面，他們會關心小霖的工作、身體和情緒情況，也會教他做人的道理；而另一方面，當小霖犯錯時，他們也會施予棍棒教育。

2.小霖從初中開始，就因為“愛玩”、逃課，導致學習成績持續下滑，隨后也因品行一般而輟學，存在抽煙、喝酒、紋身、夜不歸宿等行為。小霖的工作也不太穩定，曾經因為工資低、感覺辛苦而頻繁更換工作，社交圈子復雜，常與存在小偷小摸行為的“朋友”為伴。

3.社工看到小霖性格內向、沉默寡言的一面，也看到他性情溫和、為人溫順的另一面，但他從來沒有去發現、探索自己的愛好與優點，對于生活也沒有目標和抱負，喪失了年輕人本該擁有的朝氣蓬勃。

4.小霖自述案發前并沒有意識到是去偷東西，到了現場才恍然大悟。但因為小霖當時沒錢離開，自己也確實很缺錢，因此，在朋友的影響下便做出了這一選擇。在本案中，小霖存在一定的主觀意愿，并抱有僥幸心理。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇二十四

一、活動背景及意義

重陽節，是登山賞菊飲酒的節日，也是*尊老盡孝的傳統節日。隨著*老齡社會的到來，家鄉的老人越來越多，長輩對晚輩的愛就如滔滔不息的長江水，而晚輩對長輩的愛就大打折扣了。值此重陽節來臨之際，想為家鄉的老人再次舉辦敬老活動，歡度不一樣的“老人節”。給老人送去更多的溫暖和歡樂，同時也喚醒晚輩后生們別忘記了哺育我們成長的最親最愛的人!

三、活動主題

“九九重陽，心系老人”

四、活動地點

下彭村排上組

五、活動時間

20xx年陰歷九月初五(公歷10月5號)重陽節是在10月9日，在這里提早到10月5日，正是國慶長假期間，考慮不僅老人有時間參與，其他人員也有時間參與。

六、活動準備

1、組織人員：需要4個人(一位負責在外地;一位負責家中的，另外需要兩位具體辦事人員。專門負責酒席操辦、采買、活動場所的打掃及其他雜事)

2、經費募集：請看《活動經費募集令》并召集志愿者

3、主場地：排上組祖堂配有桌椅，音響設備。

4、布置：對聯、條幅之類

5、活動內容：老人暢談、打牌、走棋、攝影留念、聚餐、

致辭、分發小禮品。

七、活動安排

1、10月3至4日，向所有虛歲60歲的排上老人發出邀請，訂好席面。如果條件允許，采購好小紀念品。

2、10月4日：由活動負責人與小組負責人聯系，并說明這次活動的內容，取得組長的支持。打掃好廳堂，準備好桌椅。

3、10月5日早上布置好主活動場所。

4、最好準備有熱水和純凈水。

八、活動過程

聚首暢談、合影留念、席間敬酒致辭、安排晚輩和老人講話;分發小紀念品

九、活動結束

結束后，要安排人員將活動室打掃干凈，桌椅，設備等歸回原位，并對負責人和志愿者表示感謝后離開。

后附：如有更好提議，我們及時更改。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇二十五

1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在山田中學的懷抱里快樂成長。

2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。

3、通過此活動，培養學生樂于助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。

4、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。

1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯系方式以及留守學生監管人、留守學生家庭表現等。

2、指導留守學生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。

3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內容。

4、其他準備((歌曲《感恩的心》)

參加對象：全班學生及學校領導及班級科任教師

一、開場白

(陳)：敬愛的老師們

(鐘)：親愛的同學們

(合)：下午好!

(陳)：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!

(鐘)：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我們是快樂的一家——漳平附小六年級1班(全班一起說)。現在我們六(一)班“關愛留守兒童”主題班會現在正式開始!(全班鼓掌)。

：

青青校園，我們在陽光下快樂成長，成長中享受著陽光給我們帶來的溫暖與幸福。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《留守的娃》，獻給所有關心過我們的老師、叔叔、阿姨們。

節目一、合唱《留守的娃》

雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關懷。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家。

主持人：我們都知道，我們班有石珍珍同學的父母長年都在外地打工，她一直與表姨居住在一起。她有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽她的心聲吧!

節目二、珍珍同學念她的日記

我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)

珍珍學生想對父母說的話。

珍珍給媽媽的一封信

敬愛的媽媽：

你在那里好嗎?工作順利嗎?我好久都沒見到你，你什么時候回來，我好想你。

自從你那次打電話回來說：“你要好好學習，要聽表姨的話。”我說：“好，我一定做到。”媽媽希望你能多來電話。

媽媽你已經一年多沒有回來，現在我讀六年級了。今天，我自信地拿起筆來給你寫信。

媽媽，我知道你們在外打工很辛苦，我一定聽表姨的話，好好學習，爭取拿一百分，一定不辜負你們的期望。

祝媽媽身體健康!

你的女兒：珍珍

節目三：

(鐘)：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過，爸爸媽媽聽到同樣會難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們;你們要做的就是好好學習，奮發向上，這對父母就是最好的回報。

(陳)：我們同在一個班是一種緣份。我們有來自不同地方的，算是有緣千里來相會吧。在以后的日子里，我們把六(一)班當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協作，積極向上，同在陽光下快樂的成長!下面由鐘妍等同學給我們帶來一段優美的舞蹈，請欣賞舞蹈《藍精靈》

(全班鼓掌)。

節目四：

感謝鐘妍等同學給我們帶來這么優美的舞蹈，那接下來這個節目更是讓我們喜笑顏開，由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來一段雙簧《留守兒童的假日》，有請

節目五：

此時此刻，我們大家庭中最可愛的精靈們有話要說，聽(老師、同學我愛你們)——由表演朗誦的同學一起說，下面請欣賞詩歌朗誦《我愛我們的老師，我愛我們的同學》

集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學

(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們都有一顆火熱的心。

(女)你看，他們精神飽滿，意氣風發。

(男)你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。

(女)他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子。

(男)他們一個個在勤奮學習，收獲著成功的果實。

(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去更好的學習。

(女)老師說，要好好學習，天天向上。

(男)同學們，要遵守紀律，不負眾望。

(女)是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創新。

(男)是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇于探索，溫故知新。

(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。

(女)老師說新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代。

(男)同學們說，守紀、勤奮、安全、衛生、活潑、團結一樣都不能少。

(女)是呀，科技是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。

(男)是啊，身心健康，是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現我們的理想。

(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學。

朗誦快完的時候，要你們校長去上面講，“我們也愛你們”，感謝……

節目六：全體同學唱《感恩的心》

(陳、鐘)：父母不在身邊，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是漳平附小六年級1班。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!

四、教師總結。

師：是啊!你們是快樂的留守兒童。老師很欽佩你們，當父母不在家時，你們自己照顧自己，學會了自理，學會了獨立生活，一點點長大，慢慢成熟了。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們并不孤單，有長輩的疼愛，老師的關愛，同學的友愛，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多么幸福。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關心父母。也要多關心身邊的留守兒童，把自己的快樂幸福和他們分享。本次班會課圓滿結束。

困境兒童幫扶方案范文（通用7篇）（擴展2）

——護校崗工作方案范文（通用7篇）

護校崗工作方案范文（通用7篇）

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇二十六

為促進學生健康成長、全面發展，切實減輕小學生過重課業負擔，根據教育局加強中小學生作業、手機、睡眠、讀物、體質管理工作會議精神，結合我校實際情況，制定“五項管理”工作實施方案。

一、健全組織，明確分工

成立“五項管理”工作領導小組

組長：校長

副組長：副校長

成員：全體中層領導、班主任作業管理負責人：班主任讀物管理負責人：領導1人成員：班主任體質管理負責人：班主任手機管理負責人：班主任睡眠管理負責人：班主任

二、學習宣傳，掌握政策

首先要學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規定的內容。

三、明確重點，制定方案

（一）作業管理。嚴格執行《xx省義務教育階段學生作業管理“十要求”》和《xx市義務教育階段學生作業管理指導意見》。

1、教師要科學合理設計和布置作業，注重學生核心素養的養成。培養學生良好的學習習慣。

2、切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格依據國家課程標準，按照教學計劃開展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

3、教師必須控制作業總量，必須精準布置作業，嚴禁布置懲罰性、重復性作業。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業。必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公布學生考試成績和排名。小學一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業總量不超過45分鐘。

4、學生要主動獨立完成作業。加強自我管理，主動獨立完成作業，不敷衍、不抄襲。教師要指導學生充分利用課后服務時間在校內基本完成書面作業。

5、家長要做好學生家庭作業的督促落實。營建良好的學習環境，不額外給學生增加家庭作業負擔。及時將學生家庭作業完成情況反饋給教師。

（二）手機管理。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇二十七

根據教育部《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函【20xx】11號）、教育廳《關于轉發教育部辦公廳加強中小學生睡眠管理工作的通知》（蘇教辦基函【20xx】29號）文件的要求，現制定新沂市北溝小學生睡眠管理工作辦法。

一、高度重視學生睡眠管理工作。

學校要帶領教師學習領會教育部、省市教育行政部門關于加強學生睡眠管理工作的文件精神，充分發揮學校課程育人、管理引導的作用。要結合班會課、心理健康課、集體晨會、家長會等課程或活動，大力宣傳和普及科學睡眠的知識，提高思想認識，積極引導家長做好學生在家中的睡眠管理，明確學生睡眠時間要求。

二、學生睡眠管理具體要求。

1.明確睡眠時間：小學生每天睡眠時間應達到10小時。

2.嚴格遵守入睡時間：小學生睡覺不得晚于21:20。

3.保證作息規律：做到按時入睡，按時起床，早睡早起。

4.養成良好個人習慣：合理安排放學后的時間，做到省時高效，合理緊湊。

5.掌握簡單的睡眠技巧：可以運用簡單的睡眠技巧幫助自己及時入眠。

三、科學統籌安排學校作息時間。

學校上午上課時間一般不早于8:20，學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置。

四、嚴格按照規定控制作業總量。

學校要嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用課后服務時間，在校內基本完成書面作業，避免因過量的課后作業擠占學生的正常睡眠時間。書面家庭作業量由班主任統一協調，教師之間互相監督提醒，學校教學管理部門定期檢查、指導，進一步促進“減負增效”。

五、協同配合落實學生睡眠要求。

學校要指導家長和學生，制訂學生作息時間表，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。個別學生未能按時就寢的，家長應督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師要有針對性地幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要，可調整作業內容和作業量。

六、加強學生睡眠情況指導監控。

學校要密切家校聯系，常態化了解學生睡眠情況，及時改進相關工作，有效促進學生身心健康。教師要關注學生上課精神狀態，對于睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統籌時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造良好就寢環境，提高學生睡眠質量，保證睡眠時間。

困境兒童幫扶方案范文（通用7篇）（擴展5）

——幼兒園教師節老師的活動策劃方案范文（通用7篇）

幼兒園教師節老師的活動策劃方案范文（通用7篇）

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇二十八

時光清淺，歲月如歌。研討時刻，沉香醉人。為了進一步落實內鄉縣教體局關于結對學校的幫扶方案，促進城鄉教育優質均衡發展，加強城鄉學校的交流和學習，實現優勢互補，共同提高的目標。10月8日下午，內鄉縣第九小學秉承著“攜手共進，以幫促教”的初心，副校長張彥倩帶領三名骨干教師前往內鄉十二小開展“結對學校幫扶”教育教學交流活動。

一番親切溫暖的問候，活動在眾人的期待中展開。首先由九小的老師們開始上了3節課。

四老師王淑君主任執教的《線段、直線、射線》，王老師充分展現了名師的風采，扎實的教學功底、良好的數學素養、完整的教學環節、豐富的授課內容，高效的課堂給老師們留下深刻的印象。課堂上，王老師啟發學生積極思考，還通過豐富的肢體語言，生動的話語，感染和鼓勵著同學們。孩子們在王老師的帶動下積極發言、大膽表達，每一位同學慢慢加入到課堂的互動中，適時的追問，禮貌的回應，猶如秋日里的一縷陽光照耀著學生的心田。這種毫不矯揉造作的本色課堂無不彰顯出有效的教學魅力。

五年級周建英老師執教的《整數乘法運算定律推廣到小數》一課，周老師具有很好的數學素養，基本功扎實，這堂課深入淺出，潤物無聲！學生敢想、敢說并敢做，老師循循善誘，悉心指導，學生最大化理解和掌握了本節課重點內容。抓好“雙基”能力的訓練外，還注重激發學生的習興趣及習慣的培養，收到了理想的課堂教學效果。

六年級趙炎老師的課教學目標清晰，環節緊湊，重點突出。課堂除了注重抓好“雙基”能力的訓練外，還注重激發學生的習興趣及習慣的培養，收到了理想的課堂教學效果。

三位老師的課堂真實而又帶有一絲鄉土氣息，雖然沒有令人潸然淚下的感動，亦沒有叫人拍手叫好的情節，就連孩子的回答都是怯生生的，顯然沒有一絲劇透，但這絲毫不影響課堂所要達成的教學目標。在老師們看來它如一盞清茶，沒有芬芳馥郁，也沒有清香宜人，就是那么平平淡淡捧在手里的真。

在交流評課環節，王淑君老師、周建英、趙炎老師就課堂教學進行經驗交流，她們重點從數學教學方法、教學目標、學生學習興趣培養、課堂教學效果等方面和青年教師進行坦誠溝通，并分享了自己的成長歷程。積極學習新理念，并在課堂中實踐，做到先“入格”后出格，慢慢形成自己的教學風格。整個交流活動氣氛熱烈，融洽，洋溢著滿滿的探究活力，充盈著濃厚的研究氛圍。

活動最后，張彥倩副校長做總結發言，對青年教師提出殷切希望，青年教師是學校的希望和未來，是學校可持續發展的動力源泉，希望他們多學善問善思，成長為心中有愛，眼里有光的好老師。

水本無華，相蕩而生漣漪。石本無火，相擊而發靈光。本次活動的開展架起了教育友誼之橋，未來兩校將繼續攜手同行，做到資源共享、共同發展，共創教育美好新藍圖。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇二十九

一、指導思想：

農歷九月初九是我國古老的傳統節日之一，古人把“九九相重”叫重陽節;“九”是數學當中最大，“九九”與“久久”同音，包含著長久長壽的含意。平日，許多年輕的父母由于忙于工作，把照顧孩子的重要大事全權托給爺爺、奶奶或外公外婆，老人們冒著寒風酷暑，不管風吹雨打接送寶寶孫子，為孩子的冷熱饑飽操勞，他們無怨無悔，樂于奉獻。而孩子們一直熟視無睹，覺得理所當然，有的還向老人家發脾氣。本活動旨在為豐富孩子的社會知識，培養孩子敬老、愛老、助老的美德。

二、主題活動目標：

1、幫助孩子了解重陽節的來歷、傳說、習俗風情，豐富孩子的社會知識。

2、讓孩子走進情感世界，感受長輩對自己的愛，并把長輩的愛“遷移”身邊每一位老人和敬老院的老人，感受與老人聯歡的快樂，同時讓老人們享受到被關懷的快樂，讓老人為孩子的成長感到欣慰與驕。

3、通過制作老人禮物(賀卡、紅花等)“說祝賀話”、“夸老人”(一分鐘分享)、“我為老人做好事”等活動，讓孩子以不同的形式表達對老人的愛，培養孩子的動手能力、表達能力、想象能力。

4、舉辦親子活動，讓家長和孩子觀山秋游、開闊視野、交流情感、鍛煉身體，在親情中回歸自然、淘冶熱愛祖國大好山河的情操。

三、活動時間：

20xx年10月2日

四、活動要求：

1、1到2年級各班舉行一次“故事會”活動;在重陽節那天每個學生送一件自制小禮物給爺爺奶奶或爸爸媽媽;幫父母做一月家務。開展孝親從我做起的爭做“小孝星”。

2、3到5年級各班舉行一次“孝親主題班會”活動;在重陽節那天每個學生自制賀卡一件送給爺爺奶奶或爸爸媽媽;開展“講一個故事”、“唱一首歌”、“做一件事”、“揉一次肩”、“捶一次背”、“做一月家務”、“寫一篇孝親作文”、“看一本孝親故事書”八個一活動。

3、活動中的原始材料于重陽節后兩天上交，做好活動記錄。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇三十

從與小睿的交流中社工了解到，她剛結束軍訓，現在已經正式開始上課了，但是她對于初中的作息生活不太適應，特別是初中的早晚自習，她感覺自己的作息現在非常紊亂。

小睿：“我現在每天都好困，早上六點五十都要到學校，晚上十一點還沒睡，黑眼圈特別重。”

社工:“你晚上十一點沒睡是一直在寫作業還是玩手機？”

小睿：“我回家先吃飯，然后寫寫作業，洗洗澡收拾收拾，然后躺床上玩會手機。”

社工：“你看你現在不是一直寫作業到十一點，你現在剛開學作業還不是特別多，現在都要忙到十一點，以后豈不是要睡得更晚。

你現在要合理規劃自己的時間并嚴格執行，寫作業不要拖延也不要邊寫邊玩。另外，你現在暑假生活剛剛結束，暑假的作息和學校的作息有很大差別，所以剛開學肯定會有不習慣的地方，只要現在慢慢調整作息過段時間會適應的。”

經過社工與案主的不斷溝通，案主心理開始轉變，認識到了是自己的一些壞習慣導致晚上睡眠不足，愿意與社工一起制定晚上的學習計劃表，并向社工保證自己晚上會按照學習計劃表學習，不再拖延。

另外，案主小睿也流露出對一些學科的擔憂，很害怕會影響三年后的中考成績。

小睿：“我們現在體育課不僅要跑步，還要練球，我可害怕了，我體育成績特別不好，跑步也跑不快，那些籃球、足球我都沒學過，啥都不會，我初三中考咋弄呀。”

社工：“體育你不要特別擔心，跟著體育老師的安排慢慢提高就行，現在你還是初一，所以體育老師對你們的課程安排可能主要是基礎訓練，提高你們的身體素質，你只要堅持跑步，相信你中考體育跑步這一項一定沒問題。像籃球、足球這些球類，你們體育老師肯定會有專門的訓練。”

案主聽完社工的分析還是有些擔憂，但是她認為社工說的慢慢加強訓練是非常對的，她也認為現在剛開學，體育老師也只是讓他們先買籃球，之后老師針對中考肯定會給他們做詳細指導。

在此次個案介入中，社工利用提供信息、自我披露、建議等技巧，幫助案主的發泄學業壓力，同時解決案主的初中生活不適應問題。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

為維護校園安全，根據縣*局、縣綜治辦、縣教育局關于20xx年在全縣中小學幼兒園開展“護校安園”行動工作的統一部署，經研究決定，根據我鎮實際，從20xx年4月至20xx年1月底，在我鎮“兩園兩校”組織開展“護校安園”行動，并制定本工作方案。

一、工作目標

通過組織開展“護校安園”行動，全面強化“兩園兩校”各項安全管理措施，進一步夯實校園安全工作基礎，著力解決突出安全問題，實現“四個提升”，即“進一步提升校園自身安全防范能力，進一步提升校園周邊治安防控能力，進一步提升校園安全工作水平，進一步提升各部門工作協作水平”，嚴防涉校涉生惡性案事件的發生，切實增強廣大師生的安全感。

二、工作措施

城關派出所、城東小學、城西小學、城東幼兒園、城西幼兒園要結合各自實際，緊緊圍繞“進一步強化社會各方力量組織動員、進一步強化安全隱患排查整改、進一步強化校園‘三防’建設、進一步強化高危人員管控、進一步強化校園周邊巡控”等“五個強化”重點措施，加強協作，密切配合，全力做好校園安全各項工作。

（四）進一步強化高危人員管控，切實降低校園安全風險。要在鎮黨委、*領導下，結合正在開展的矛盾糾紛排查調處工作，全面加強各類涉校涉生矛盾糾紛的排查工作。涉及校園內師生的，要指定專人會同學校等有關部門做好疏導、化解工作；屬于校園資產、勞資糾紛等方面的，要督促學校、幼兒園及上級主管部門及時協調解決。對因涉校涉生矛盾糾紛揚言報復的人員，要進行談話教育，并落實必要的穩控措施，嚴防其鋌而走險。要加強對校園周邊地區因生活無著、債務纏身等可能實施個人極端行為人員，以及長期在社會上游蕩的閑散人員的摸排工作，納入工作視線，及時掌握其動態軌跡，有針對性地做好疏導、穩控等工作。要針對季節變化特點，不斷強化校園周邊地區肇事肇禍及潛在暴力傾向重性精神病人的管控工作，切實掌握其現實狀況，會同衛生、民政等部門及社區、家庭等做好治療、管控工作，嚴防其滋事肇禍。

三、工作機制

（一）協作配合機制。要建立健全協調聯動、密切協作的工作機制，切實形成工作合力，共同做好“護校安園”工作。要定期溝通交流工作情況，根據實際情況，共同會商制定工作措施，適時聯合召開推進會，進一步鞏固成效，開創工作新局面。

（二）檢查考核機制。鎮綜治辦、城關派出所、中心校、交通、安監、村建、團委、婦聯、消防等部門不定期組織開展校園安全檢查，確保各項措施落實到位。

（三）責任追究機制。要明確工作責任，嚴肅問責追究，促進校園安全工作責任落實。對因校園周邊地區治安秩序長期混亂、案件頻發以及重點人漏管失控，導致發生涉校涉生重大惡性案件事故的，要嚴肅追究相關人員責任；對因校園內部安全管理制度、措施不落實或者安全隱患整改不到位，導致發生涉校涉生重大惡性案件事故的，要嚴肅追究學校負責人責任。

四、工作要求

（一）加強組織部署。為全面統籌推進“護校安園”行動開展，成立了由鎮長任組長，分管副*任常務副組長，分管教育紀委*、分管交通的組織委員、派出所所長良、中心校校長任副組長，相關部門負責人和工作人員為成員的領導小組，下設辦公室，掛靠在鎮綜治辦，全力推動抓好“護校安園”行動組織、協調、督辦、落實等工作。

（二）明確職責任務。鎮綜治辦協調組織群防群治力量，開展校園周邊治安巡邏和居校聯防等工作，組織實施校園及周邊治安綜合治理考核。城關派出所要及時排查涉校涉生矛盾糾紛，協調做好化解、穩控等工作；加大校園周邊治安環境清理整治力度，加強對校園內部安全保衛工作的監督、指導；嚴密校園周邊地區治安防控及高危人員管控，依法嚴厲打擊各類涉校涉生違法犯罪活動。城東小學、城西小學、城東幼兒園、城西幼兒園要加大對校園安全工作的投入力度；加強校園內部安全管理和隱患排查整改，督促建立健全各項安全管理制度，落實人防、物防、技防等安全措施。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

一、活動目的：

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受綠色和金黃色彩紙的色彩

2、在想象中，體會快樂的情緒

3、初步學習按顏色分類

二、活動準備：

綠色，金黃色的彩色紙條若干；塑料小筐人手一只、音樂磁帶活動過程：

1、出示彩紙引起幼兒活動興趣。

師：孩子們看這是什么？它這像什么？她們是什么顏色。

2、示范撕紙激發幼兒活動興趣。

師：現在林老師把紙條變成了什么樣？（幼兒：把紙撕成一片一片。）

師：我們過節和高興的時候，就把它撒到空中。（教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛得越高。

3、幼兒操作教師巡回指導。

1）鼓勵幼兒撕紙，撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。

2）幼兒撕紙時老師指導，撕的紙放在小筐里

3）撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

4、撒紙片（放音樂《鈴兒響叮當》）師：聽這是什么音樂，圣誕節快到我們一起過圣誕節好嗎？

師：那我們怎么過圣誕節才好玩了？

（啟發幼兒說出撒紙片一邊說“過節了，過節了！”）

5、鼓勵幼兒邊玩邊說：”過節了”來兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節了！看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”

6、引導幼兒根據顏色分類。（開音樂《睡吧，布娃娃》）師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了，綠色媽媽的寶寶在哪里，大家家幫忙找回來。

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。（然后同樣的方法找金黃色）

7、教師根據幼兒的操作情況講評。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

何xx，女，該同學上課容易走神，不愛交流，對于大人的話，很多時候不予理睬，在她上一年級的時候，我雖不教她，但對于她我已經有深刻的印象。那時我以為她是自閉癥孩子。今年接手這個班。剛開始她也是一句話不說。點名她不答，讀課文她也不張嘴。更別說背誦課文了。她成天少言寡語，目光憂郁，心事重重的。在留守兒童中又屬于比較特殊的了。是什么原因造成這樣的現象呢？

1、親情的缺失：

何鳳玉同學的母親在其很小的時候離開她。父親長期在外務工，與子女相處甚少，父親忙于工作的不聞不問，祖父母的隔代觀念，讓她覺得自己是這個世界上多余的人，陪伴她的除了孤獨之外，更多的就是淚水了。

2、學習沒有人指導：

何鳳玉本身就不愛說話，任老師怎么問，她都是不做聲的。漸漸地，她的學習幾乎被老師放棄了。今年二年級我接手這個班。我發現她連拼音字母都不認識，更別說識字、寫字了。

1）交流談心，從內心感染

在平時的工作中，我會常常走近何鳳玉，帶她一起讀課文，一起與她分析現在的學習狀況，教她寫字，鼓勵她進步。在此過程中。我多次在其焦慮的臉上露出了“柳暗花明”的笑容。

2）同學的榜樣感染

為了讓孤獨、在學習上自卑的何鳳玉走出封閉的自我，我先后讓班上優秀的同學（包括留守兒童）去主動接近她，與她一起談心、學習和搞活動。在思想道德，行為習慣和學業能力等方面幫助她，努力讓其找到成功的喜悅，促進其在各方面進步。

3）集體的感化溫暖

良好的集體是學生成長的搖籃，集體的感化和溫暖對一個學生的成長具有極其重要的作用，為此，我利用班上開展各項活動的機會，讓她主動的參與進來，全班同學為其加油助威，既讓她覺得集體的溫暖，又讓其嘗到成功的喜悅。讓她覺得自己并不孤單，全班同學都是自己的朋友。

現在的何鳳玉，在課堂上可以發言了，要求背誦的課文基本上能背掉了，和同班小伙伴們的交流也是越來越多了。看到她的笑容不再是難事。從何鳳玉前后的對比可以看出：無論是在學習、行為習慣還是在交流能力方面，她都有一個較大的轉變，而這一切的轉變，應該要歸功于學校、家庭和社會等多方面的“愛”。愛可以為枯萎的小草帶來整個春天；愛可以讓干涸的土地重新煥發生機；愛可以給孤獨的小鳥一個浩瀚的天空。我想，只要我們多點愛心，多點耐心，多點恒心，為留守兒童共同架起一座呵護的橋梁，她們將會演繹更多的精彩!在此，我也希望所有的農村教師在碰到特殊的留守兒童時，應多給她們一份愛心與耐心！

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

一、活動宗旨

為建設和諧文化，培育文明風尚，推進和諧社會建設，大力發展和繁榮社區文化，在社區中形成健康向上、文明和諧的節日文化氛圍。通過組織文明歡慶的游園活動，使廣大居民群眾人人自主地參與游園活動之中，在游園中陶冶情操，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，努力滿足廣大群眾多層次多方面精神文化需求，推進社區文化建設和繁榮。

二、活動主題

“美好xx，和諧社區”——20xx元旦游園嘉年華

三、活動時間及地點：

活動時間：20xx年12月31日12：30(暫定)

預計活動總時長2小時

活動地點：社區二樓活動中心、社區廣場

四、活動領導小組

組長：xx

副組長：xx

成員：社區工作人員

五、活動組織機構

主辦單位：xx

承辦單位：xx

六、參與對象

七、活動流程及內容

活動流程

社區領導講話

xx講話并宣布元旦嘉年華活動正式開始

參與者領取活動參與卡片

工作人員與志愿者組織活動有序進行

工作人員與志愿者進行場地清理

工作人員與志愿者進行活動總結

活動結束

活動內容

(一)互動游戲

⑴猜謎語

道具：40張謎語卡片;謎底;桌子一張。

游戲規則：每個謎語只有一次回答的機會，每答對一個則蓋印章一個。

⑵繞口令：

道具：40份編好號碼的繞口令;桌子一張。

游戲規則：參與者參加活動前任意抽取一份，然后朗讀抽到的繞口令。每人繞口令一次，凡能準確、流利、不停頓讀完繞口令者，蓋印張一個。

⑶摸鹿鼻子

道具：手工畫一張;桌子一張。

游戲規則：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的可蓋印張一個。

⑷夾彈子

道具：小水桶一個、筷子兩雙、玻璃珠50顆、秒表一個、小碗兩個;桌子一張。

游戲規則：主持人準備好兩個水盆，里面注入1/3的水并各放進20顆以上玻璃珠。參賽者4人一組，在一分鐘內，誰夾得玻璃珠超過15顆，可蓋印張一個。

⑸比比誰的眼力好

道具：空啤酒瓶5個;筷子15只;桌子一張靠墻邊(上面在離瓶口1米處做好記號);

游戲規則：主持人為參與者準備好一支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子有一個以上掉進瓶里，即可蓋印張一個。

(6)百發百中

道具：乒乓球3個;寬桌子1張;小紙箱3個。

游戲規則：主持人準備好3個乒乓球和1個小紙箱。小紙箱平放在一張桌子上，。參賽者站在桌子前面，主持人將乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進小紙箱內，參賽者即蓋印張一個。

游戲規則：參與者自由組織兩人一組上場(來回算一組)，游戲開始后，兩名隊員從起點處相互用背夾起氣球，協力從起點處走到終點處，再從終點回至起點。所用時間最短的隊兩名隊員分別可獲蓋印章一個。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

一、指導思想

認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的方針，扎實開展好安全教育活動，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力，避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。

二、活動主題

強化安全發展觀念，提升全民安全素質。

三、活動時間：

6月1日開始

四、活動內容及安排

（一）加大宣傳力度，強化師生安全意識。

1、通過校園宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛生、學校財產使用與保管等方面的法律規章制度和安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。

2、充分發揮升旗儀式、主題班會等陣地的作用，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

3、切實組織好以學生安全教育為主題的征文和演講比賽，提高學生自我教育、自我管理、自我服務和自我防護的意識和能力。

（二）以活動為載體，增強安全教育的效果。

1、組織班級開展好一節安全教育課，要求有教案、資料、圖片。

2、開展一次校園安全隱患排查，并根據排查情況建立安全臺賬，及時進行整改，確保師生安全。

3、學校與班主任簽訂安全責任書 。

4、開展一次應急演練活動。

結合學校實際針對消防、用電、飲食、大型活動的安全隱患和易發生安全責任事故的環節，按分工制度完善應急預案，明確責任、細化程序、有章可循，一旦發生安全責任事故，能夠得到及時有效的控制。

五、加強組織領導、強化安全責任意識

為切實做好學校安全工作。為確保各項活動順利開展，成立梁泡小學20xx年“安全生產月”活動領導小組：

組 長：xxx

副組長：xxx

成 員：班主任及各任課老師

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本次活動主題為“九九重陽節，感恩在我心”，通過“重陽節”活動培養幼兒從小具備“愛老敬老”的良好品德，懷有一顆感恩的心。

活動形式

20xx年的重陽節是10月28日星期六，由于重陽節又稱“老人節”，因此參加本次活動的人員也有所調整，除了邀請幼兒的爸爸媽媽外，還要邀請家中的老人一起來參加，共享天倫之樂。

活動準備

為了讓幼兒對重陽節有更深刻的認識，在活動開始之前的一周內可以開展相關的活動，豐富幼兒關于重陽節的相關經驗。例如：

(1)收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片布置教室;

(2)和爺爺、奶奶說句悄悄話;

(3)家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感。

活動結構

本次活動分為兩個部分：集體活動和分散活動，集體活動在幼兒園的多功能活動大廳或者室外活動場地進行，分散活動在幼兒園各班舉行。

具體活動流程

一、集體表演活動

1、事表演《重陽節的故事》

活動時間：8分鐘

活動準備：背景音樂、劍、茱萸葉子一包、菊花酒。

人員準備：主人公桓景、妖怪一位、仙人一位、桓景的爸媽兄弟姐妹。

活動過程：幼兒上臺介紹自己扮演的角色，然后分角色進行表演。幼兒表演時老師可說旁白。

2、詩朗誦

活動時間：5分鐘

活動準備：背景音樂、立式話筒兩個、傳統紙質折疊扇8把，古代服飾。

參加人員：8名

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針對小霖法律責任意識薄弱的問題，社工通過“線上+線下”結合的方式，定期分享法治微課堂視頻和線下普法宣講為小霖普及青少年常見的犯罪類型和法律誤區、盲區。

此外，社工結合時代學習潮流，協助小霖通過“學習強國”app學習黨史知識、國家方針政策、文化知識等，每日完成25積分以上。

同時，社工分享國家公_故事，引導小霖感受建國建黨的不易，以及_人拼搏奮斗的精神。通過先輩熱血青春的典型事例和榜樣作用，培養其家國意識，樹立家國情懷，警醒其作為當代青年需有所擔當。

社工發現小霖工余生活單調，兩點一線的生活枯燥乏味，為豐富小霖的日常生活，社工組織小霖參與青少年攀巖歷奇活動。

過程中小霖非常投入，表現積極、勇敢。活動結束后，小霖告訴社工“這是第一次體驗攀巖，感覺很新奇、很好玩”，學習到了“想要勇攀高峰，必須勇往直前克服困難”，這也是社工想傳達給小霖的信念。同時，社工在活動中引導小霖與其他小伙伴互動，發揮朋輩群體的正向作用，以攀巖為交友媒介展開話題，交流積極向上的生活體驗和經驗。

另外，社工跟小霖分享周邊地區的文化和旅游資源，建議小霖利用休閑時間感受本地文化氛圍和人文關懷。小霖也從攀巖歷奇活動和與本地工友的相處中，感受到本市對外來務工朋友的包容，是一座博愛、溫馨、文明的城市，也愿意繼續留在這里工作和生活。

社工運用沙盤游戲治療的手法，協助小霖進行自我探索，幫助小霖學習表達自我，促進自我意識的覺察。在沙盤游戲中，小霖遵從內心，描繪了一幅“向往的自由”。

社工與其探討“自由”的概念與界限，了解到小霖目前擔負著一定的壓力，未能遵從內心地去生活，因此非常渴望自由。社工啟發小霖對于“相對自由”和“絕對自由”的理解，澄清其對心中“向往的自由”的定義，從而引導其在壓力中適當地尋找出口去釋放自己。

另外，社工運用oh卡心理投射技術去探索小霖的潛意識，了解其目前的需求。依據卡牌反映及小霖的自述，社工把現有的圖卡和字卡總結為個人、家庭和朋輩系統。個人系統方面，社工發現小霖目標空泛，缺乏實際行動和可測量行為的狀況。

隨后，社工協助小霖分析并制定有效且可達致的目標。經討論和反思，小霖決定先通過工作賺錢考取駕駛證，再積累資金實現創業。家庭系統方面，小霖非常渴望能像小時候一樣牽著父母的手去玩，希望能像小時候一樣獲得父母的關愛；朋輩系統方面，小霖對于人際沖突的態度是積極的，即便兩人有隔閡，但終會和好如初。此外，社工也滲透了一些交友原則，引導小霖注意甄別和凈化朋友圈。

社工印象中，小霖是個內向、沉默寡言的孩子，對于自身的興趣愛好、優勢長處、職業選擇均不了解。為此，社工引用“生涯規劃三葉草”模型引導小霖發現不一樣的自己。

小霖自述喜歡攝影，但沒有時間學習，也沒有相機，社工鼓勵小霖先把手機的攝影功能學習、運用起來，也與小霖分享用手機拍攝的技巧。

社工鼓勵小霖去探索、試錯和體驗，在不斷的拍攝實踐中慢慢提高攝影技術和能力，感受攝影把時光留住的獨特魅力，認可攝影行業的前景，了解攝影職業的選擇。

社工覺察到小霖的就業意愿和工作動機強烈，對于枯燥且長時間的工作依然能堅持下去，便捉住機會，通過不斷鼓勵和贊揚式語言去強化小霖積極工作的行為，并引導其描繪未來的藍圖，形成穩定工作、刻苦奮斗的內驅力。

同時，社工一邊向小霖母親反饋小霖的積極變化，另一邊將母親的評價反饋給小霖，進而形成“能量圈”，鞏固小霖的成長和改變。在考察期間，小霖逐漸學會理解父母，更加珍惜與家人相處的時光，更能感知到來自家庭的關愛和陪伴的力量。

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一、活動目的：

與業主交朋友，加強與業主間的溝通與聯系，增進與業主間的感情。

二、活動安排：

1、時間：20xx年x月—x日下午2：30—4：00

2、地點：物業二樓會議室

3、主持人：（待定）

4、參加人員：物業公司經理、副經理、客服部經理

小區業主：每區2—3人左右

三、活動議程

1、由各區區長推薦參加業主人員名單，并附業主基本資料；（—月一日）

2、將推薦的業主名單篩選后，報至物業經理審核批準；（—月—日）

3、由各區區長親自將邀請函送至業主手中；（—月—日、—日、—日）

4、會場布置；（—月—日）

5、迎接來賓，并引導至會場；（安排2名客服人員全程接待）（月—日）

6、茶話會開始：

（1）由主持人宣布茶話會開始，并介紹茶話會與會人員；

（2）物業公司領導致辭；

（3）業主代表致辭；

（4）圍繞“怎樣才能用心為業主服務”進行自由交流，征集業主建議或意見（設一名客服人員記錄）；

（5）物業領導總結，做結束語；

（6）發放贈品

（7）茶話會結束；

7、由客服人員收拾會場

四、需要的物品準備

1、數碼相機（提前將電池充滿）；

2、邀請函15張、桌牌20個、參加業主名單一份；

3、食品準備：

茶壺一個，紙杯一袋，杯托20個，茶水五壺，茶葉1盒；

瓜子、花生各5斤，小桔子、蘋果、香蕉各10斤，糖2斤；

會場布置：拉花、氣球、紅紙（茶話會三個大字）；

4、贈品準備：25個保溫杯，并印公司名稱和標志。

五、費用預算：

共計約需――元左右。

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活動概況

活動背景

圣誕節的節日氣氛濃，小朋友們對圣誕節有期待。

活動目的

本活動特別適合親子們，給父母及小朋友提供一個展示才藝的平臺，同時也給小朋友表一個表現的機會，同時讓父母及小寶寶感受共同參加一個活動的樂趣，通過此次活動讓親子們得到更好的溝通和相互了解。

活動時間

2、11月24日，或2018年11月25日晚上，現場活動

活動地點

影劇院或校園內，只要有場地和舞臺的地方都可。

面向對象

適用于12歲以下的小朋友及父母。

活動主辦方，協辦方

學校或單位集團

活動贊助

對晚會需要的設備的支持，及親子們需要的道具的支持。

1、舞臺布置所需的道具(汽球、彩紙、禮花、舞臺燈光等)

2、音響設備

3、獎品

4、主持人

5、攝像

宣傳策略

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小佳是個可愛、自尊心很強的小男孩，從小就不敢當眾講話，喜歡獨自玩積木、看圖畫書，自己一個人感到高興時才會露出可愛的笑容。經過一個學期的幼兒園生活，他的各方面都有很大進步，唯獨怯場現象沒有多大改變。于是，我想盡辦法創造機會讓他在老師、小朋友面前表現。比如，我常請他給小朋友發東西，也常讓他帶領小朋友玩游戲，鼓勵他大膽說話。可這些做法都沒能收到成效，都到中班了，我真為他著急。

今天，幼兒園邀請攝影師來園拍照，我們班的拍攝內容是生活操作。小佳最喜歡吃糖葫蘆了，看他邊串邊時不時的露出開心的笑，我真想把這美好的鏡頭拍下來。可當鏡頭對準小佳時，正高高興興串糖葫蘆的他，突然顯得很緊張，一點笑容也沒了，我鼓勵他抬起頭來笑一笑，沒想到他頭低得更低了。活動結束后，我想通過剛才的事情來培養小佳的自信心，于是我微笑地對他說：“老師知道小佳笑得很漂亮，你給小朋友們笑一個，好嗎？”可他低著頭，咬著自己的小嘴就是不笑。我見鼓勵不起效，急了，大聲對他說：“今天你一定要在小朋友面前笑一下，不然老師就不喜歡你了！”看到我態度非常堅決，小佳有點兒難堪，乞求地望著我．我真不忍心再逼他，但想到他今后的發展，我還是狠狠心說：“不要緊張，笑一個。”小佳見躲不過去只好很勉強地笑了一個。我見了心里別提有多高興了!伴隨著小佳的笑，一顆晶瑩的淚珠從他的眼角悄然滑落，我的笑突然僵硬，心像被針刺了一樣，痛了……

小佳終于笑了，我見到的是一張帶著淚花、委屈的笑臉。他的心里是那樣的無奈和傷心，這都是我強制要求他在小朋友面前笑一下的緣故，是迫與我對他的一種壓力所作出的無可奈何、違心的行為。當時，處于緊張狀態下的小佳，并不愿意在大家面前展露他的笑容，但為了維持他在老師心目中的好形象，甚至說不想被老師批評、被小朋友們嘲笑，小佳只好勉強地笑了，可他的淚花真實地反映了他內心的不情愿、委屈。

作為老師，應當尊重幼兒、理解幼兒，本應該考慮到孩子自信心的培養需要一個過程，不是一朝一夕就能完成的。第一次成功的體驗是孩子形成自信心的關鍵。但我卻急功近利，把小佳這次在小朋友面前笑當作是自己的成功，認為是自己的認真負責幫他克服了的心理障礙，讓他有了自信。但事實上，我采取的方法是他當時無法接受的，我在他還沒有做好充分心理準備、極不情愿的情況下，突然把他推到了眾人面前！這對于自尊心很強的小佳來講無疑是痛苦的，無法接受的。我這樣做只會讓他把自己包地更緊，更加劇他的緊張感和局促感，從而起到了負強化的作用。如果我能再多給他一點時間，減輕孩子壓力，然后耐心等待，給予他心理成熟一個緩沖地帶，或許更有利于他的成長。我為我自己的行為感到深深地自責!

為了彌補我的過失，同時更為了小佳能快樂、健康地成長，我采取了以下幾步，獲得了一定成效。

1、運用消退法，幫助孩子減輕局促感

《綱要》提出幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。為此我采取淡化的方式，創造一個寬松的環境，幫助孩子減輕壓力，消除局促感。在一次集體活動中，我拿出一張小佳不經意間露出笑容時拍下的照片，用手遮住，告訴全體小朋友：“這是老師見過的最漂亮的笑臉，你們猜猜他是誰？”小朋友們開始交頭接耳，從小佳的神態中，我看出他也在努力地猜想著。當我亮出照片時，其他小朋友都很驚訝，小佳也愣了一下，他沒想到這個美麗的笑臉會是他。我大聲問小朋友：“這個笑臉漂亮嗎？”“漂亮！”“是啊，老師也覺得小佳的笑容是最漂亮的！”這時，我看到小佳開心的笑了。從他的笑中，我仿佛聽到小佳在說：“原來我也可以笑得很好看！”

2、運用強化法，逐漸建立孩子自信心

以后，每當看到小佳笑，我都會發自內心地贊美他：“小佳，你笑得真漂亮！”“小佳，你的笑容真好看！”當小佳在各方面有所進步時，我也會伸出大拇指夸獎他：“小佳，你的汽車搭的真像！”“小佳，你穿衣服的動作真快！”“小佳，你回答問題的聲音真好聽！”在我的影響下，孩子們也主動地去尋找小佳的優點，也和我一樣真心地夸獎他。漸漸地，小佳從聽到夸獎就收起笑容轉向能大方的接受夸獎，有時甚至用更燦爛的笑容來回報你。現在，我們經常能看到小佳開心的、自信的笑臉。

3、教給孩子創造表現的方法，提供展示自我的途徑

我們應該為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心，而集體活動就是鍛煉孩子的時機。在集體活動時，給小佳創設一個表現和展示自我的機會。我們組織“小小故事會”活動，為了鼓勵小佳參加表演，我先讓幾位小朋友陪他一起上臺，然后再讓他請他最要好的朋友一起上臺表演，用陪他的人數逐漸減少的方式減輕他的心理壓力。最后，小佳能自己一個人上臺展示自己的優點，得到老師、小伙伴和家長的夸獎，提高了他的表現欲和自信心。

4、鼓勵孩子勇于表現，增強自主表現欲

《綱要》提出要尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因材施教，努力促進每一個幼兒都能獲得滿足和成功。每個孩子都有自己的長處和不足，我們要善于發現、挖掘，依靠孩子自身的優點，彌補、改進他的不足。根據小佳心靈手巧、喜歡折紙的特點，我經常組織班級折紙比賽，當他在比賽中取得成功時，適時對他進行表揚和夸獎。在他愿意的情況下，鼓勵他到小朋友前面展示自己的作品，并教小朋友折疊的方法，當一次“小老師”。看著小佳自豪地展示著自己的作品，還像模像樣地教著：“角對角，邊對邊，

中間要壓平……”我知道，孩子的自信正在從一次次的成功中走出來。

5、改變家長的家庭教育觀念，共同配合促使其發展。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，取得家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。以前在家中，家長時常針對小佳這一弱項，采取過分關注態度，用強制的方式要求孩子。*媽常說：“沒關系，這孩子就是要逼他，才肯邁出這一步！我們這是為他好嘛！”這是家長對孩子理想化的心理在作祟，沒有考慮到孩子的實際發展需要，發現一個缺點，就將孩子的所有優點都掩蓋了，從而加深了孩子心中的自卑感，更加不敢在眾人面前表現自己了。我們要改變家長的這種教育觀念，讓家長知道孩子主要是從成功的喜悅中增強自信的。在組織“小小故事會”活動時，我們邀請小佳媽媽幫助小佳一同準備故事材料，并在家里預先練習。活動結束后，我們把拍有小佳在故事會活動中有良好表現的vcd送給小佳媽媽看，當她看到片中與以前完全不同的小佳后，連聲感謝我們，并決定改變自己以往的教育方式。現在，小佳媽媽在教育孩子時非常注重鼓勵孩子，尊重孩子的意愿，在一種潛移默化的氛圍中逐漸培養孩子的表現*和熱情，使他的個性特點得到更好的發展。

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一、活動目標

（1）了解老師的工作，體會老師對自己的關心和愛護。

（2）通過游戲增加對老師的認識。

（3）用語言表達對老師的愛。

二、活動準備

經驗準備：幼兒有“六一”國際兒童節的經驗。

材料準備：老師平時的工作照片（如在幼兒園教學活動、生活活動中的照片）。

三、活動重點難點

重點：知道9月10日是教師節。

難點：用語言表達對老師的愛。

四、活動過程

1、引導幼兒知道教師節。

老師：小朋友們，你們有自己的節日對嗎？你們的節日是在幾月幾號？叫什么節日呢？（“六一”國際兒童節）老師也有老師的節日，誰知道是在哪天，叫什么節日呢？

重點：知道9月10日是老師的節日，叫做教師節。

2、游戲：猜猜這是誰。

（1）班里的3位老師分別戴上面具，請幼兒通過老師的外形、聲音、小動作等特征猜猜這3位老師分別是誰。（老師可以在游戲之前統一服裝）

（2）請幼兒摘掉面具驗證結果。

3、出示照片，講述老師的日常工作。

（1）老師：這是老師的工作照片，誰能給大家說說這些圖片里的老師在做什么？（逐一出示，請幼兒回答）

（2）這些照片記錄了老師平時的工作內容，老師的勞動就是為了孩子們能健康、快樂地成長。小朋友們，你會怎么關心、珍惜老師的勞動成果呢？（進餐時候不浪費糧食、活動的時候積極參與、午休的時候按時休息等）

4、師幼之間用簡單的語言表達對彼此的情感。

老師：小朋友們，你們知道嗎？老師有悄悄話要和你們說，那就是老師一直都很喜歡你們！你們喜歡老師嗎？你們想對老師說些什么呢？（鼓勵幼兒用語言、動作大膽地表達對老師的情感，如說出對老師的喜愛、抱一抱老師等表達對老師的愛。

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一、活動目標

（1）能夠制訂計劃并執行。

（2）愿意與人交流。

（3）了解幼兒園各崗位工作人員的工作內容，明白這些崗位對幼兒成長的作用。

（4）體會老師的辛苦勞動，增進對老師的熱愛。

二、活動準備

經驗準備：幼兒了解園中為自己服務的相關人員及其辦公場所。

材料準備：采訪用的計劃表、筆。

三、活動重點難點

重點：了解幼兒園各崗位工作人員的工作內容，明白這些崗位對幼兒成長的作用。

難點：促進幼兒主動與人交流，提高社會交往能力。

四、活動過程

1、從班中老師開始，引入活動主題。

請幼兒說說班中3位老師的一日工作，幫助幼兒認識到老師的日常工作也是一種辛苦的勞動。

2、教師節就要到了，你對老師的了解有多少呢？

老師：9月10日是教師節，在幼兒園里，教師不只班中的3位老師，小朋友們知道幼兒園里其他老師都在做些什么工作嗎？

3、準備采訪材料，做好采訪準備

（1）老師：你還認識幼兒園里的其他老師嗎？姓什么？做什么工作的？對小朋友態度是什么樣子的呢？（引導幼兒用完整的語言相互介紹自己熟悉的老師）

（2）老師：有的老師我們平時接觸不多，我們怎樣才能更加了解他們的工作情況呢？（引導幼兒討論，確定采訪的方式）

（3）請幼兒對采訪內容、采訪材料進行討論，看需要準備問些什么，做些什么，最后老師與幼兒一起總結出采訪方式、采訪內容和采訪材料。

4、開展采訪活動，做好采訪筆記

（1）全班幼兒分為3個小組，每個小組采用自薦和推選結合的方法選出組長，然后制定采訪計劃。每個小組設定好提問的內容，在采訪計劃表上用圖畫方式表示出來。

（2）每個小組由組長帶領，在幼兒園中開展采訪活動，老師可以以參與者的身份對小組活動提建議，幫助小組活動更好地完成。

（3）采訪結束，幼兒有禮貌地對被采訪的老師致謝。

5、結束采訪活動，集中交流總結

（1）全班幼兒集中在一起，由3位組長結合各自小組的采訪表格向大家公布采訪的結果，在組長給大家做匯報的時候，本組組員可以適當補充。

（2）在集中交流總結活動的尾聲，由老師引導幼兒做出總結：在幼兒園中有不同的崗位，每個崗位上都有老師在為我們辛勤地勞動，雖然工作內容不同，但是都是為了我們健康成長，我們要尊敬他們！

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一、材料

1、水泥：強度等級普通硅酸鹽水泥，其技術性能應符合現行國家標準《硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥》（gb175—1999）的規定。

2、中砂：細度模數應符合現行國家行業標準《普通混凝土用砂質量標準及檢驗方法》（jgj52—927）的規定，篩除大于㎜顆粒，含泥量少于3%。

3、界面處理劑：重量強度等級水泥：中砂：界面劑按1：1：1重量比，攪拌成均勻漿狀。

二、工具與機具

1、強制式砂漿攪拌機、垂直運輸機械、水平運輸車、射釘槍等。

2、常用抹灰工具及抹灰的專用檢測工具、經緯儀及放線工具、水桶、剪子、滾刷、鐵锨、掃帚、手錘、鏨字、劈紙刀、托線尺、靠尺、探針、鋼尺等。

3、吊籃或專用保溫施工腳手架。

三、施工準備

5、先粉大面積外墻，后粉護角（用抗滲砂漿或保溫砂漿）；

6、伸縮縫的設置，每層一道互相通圈（塑料條）高度間隔不大于3m。

7、面磚以美觀角度可以不設縫，如設伸縮縫在面層上做（面磚上口要封死，

用防水硅膠）；

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為全面貫徹落實教育部陳寶生部長在20xx年全國教育工作會議上的講話，陳寶生提出：十四五時期，我國教育重點工作之一就是要促進學生身心健康全面發展，對小學生睡眠做出了嚴格要求，針對小學生睡眠管理，結合我校實際，特制定《椒江區中山小學睡眠管理制度》，內容如下：

一、指導思想

1、認真貫徹執行“小學生每天達到10小時睡眠時間”。

2、配合家長做好學生的睡眠管理。

二、領導小組

組長：xx

副組長：xxx

成員:xxx、xxx、xxx及各教研組長、備課組長；

三、具體措施

（一）認真執行學校作息時間表。

上午：8:20—11：15；

中餐時間:11:15—11：50；

下午：13：30—16：00；

課后服務時間：16:00—17:30。

每天保證學生在校至少一小時的活動時間。

（二）提高對調整學校作息時間重要性的認識，調整作息時間關系到學生的身心健康，關系到減輕小學生過重課業負擔的落實和素質教育的實施。

充分認識調整作息時間的必要性和重要性，認真執行有關規定。

（三）學校要督促并定期檢查各年級各班級“小學階段作業不出校門，隨堂作業在校園內完成”的規定，嚴格控制學生的課業負擔量，提高課堂效率和質量。

學校不隨意增加課程門類、難度和課時，小學小學階段作業不出校門，隨堂作業在校園內完成；不擅自提前復習迎考時間和延長學生上課時間，學生每日在校學習時間不超過6小時；學校不舉辦校中校，不設立重點班和實驗班，不在節假日補課；未經教育行政部門批準，義務教育學段一律不得組織和舉辦各類學科競賽。

（四）學校要加強對作息時間實施情況的監督和指導，堅決制止違反規定擅自提早開展集體教育教學活動的行為，對違反規定的班級或教師予以教育，校領導將不定期對此項工作進行檢查。

（五）做好學生家長的宣傳教育工作。

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一、指導思想

為大力宣傳、教育提高全教職員工的安全意識，提高全體師生的自我保護的安全意識，樹立以人為本的辦學理念，樹立全面、協調、可持續的發展觀，實現和諧發展，我校在總結前三年“安全生產月”活動經驗基礎上，按照舒蘭市教委印發的《關于開展20xx年xx市學校“安全生產月”活動的通知》要求，部署開展我校x年“安全生產月”活動。本照“高度、創新、擴展、實效”的原則，圍繞主題進行策劃，創新內容、創新形式、創新手段，達到擴展安全生產月活動的影響力，強化“以人為本，安全第一”、“關愛生命，關注安全”理念的實際效果。

二、活動內容

（一）開展校園安全知識宣教活動。

1、發放校園安全知識宣傳資料；

2、分別出一期安全法規、安全防護知識宣傳板報；

3、組織學生觀看《安全與我同行》安全教育光碟，并寫出觀后感；

4、以“遵章守法，關愛生命”為主題召開一次主題班會；

5、開展安全教育宣傳畫創作比賽、安全知識競賽活動；

6、組織一次消防演練、突發事件人群緊急疏散及緊急事故逃生、救生演示活動。

（二）開展安全查擺整改活動

1、開展校園安全生產大檢查。

對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。安全生產月期間，各校部要根據實際情況，圍繞貫徹實施安全生產法律法規、落實安全管理責任制，查找和消除事故隱患，組織校園安全大檢查，邊查邊改，徹底根治各種隱患。

2、開展群眾性的安全自查活動。

組織全體教職員工全員參與安全自查活動，發現一處隱患，提一條安全管理建議，看一本安全知識讀物，搞一次校園安全問題座談，剖析一起安全事故案例。

（三）開展征文活動。

以安全為主題進行征文比賽，可以是對從事一定危險性工作的家人的祝愿、生活記事，也可以是對*工作的建議或愿望等，格式不限。評選出優秀稿件推優上報。

三、組織機構

成立xxx學校“安全生產月”活動領導小組。

組長：

副組長：

要求兩部及各村小，嚴格按照學校安全生產月活動組委會制定的.《x年“xxx學校安全生產月”活動方案》，結合實際，圍繞“全國安全生產月”主題開展活動。

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20xx年6月是全國“安全生產月”，為全面策應國家和省市關于開展教育系統“安全生產月”活動的部署，進一步增強學校全體師生的安全責任意識，提高廣大師生的安全風險規避能力和自救、互救、自護水平，根據縣教育局通知精神，決定于6月1日至30日在我校開展“校園安全月”活動，特制訂本活動方案。

一、 指導思想

堅持以科學發展觀為統領，全面貫徹“安全第一”的學校工作思路，堅持以人為本，堅持安全發展，強化正面宣傳，提高輿論引導能力，以形式多樣、內容豐富的安全宣傳教育活動為載體，大力營造遵紀守法、關愛生命的濃厚氛圍，著力強化全校師生的安全意識，提高廣大師生的安全素質，為平安校園建設提供扎實的安全保障。

二、活動主題：

20xx年“校園安全月”活動主題為“關愛生命，安全發展”。

要緊密結合今年“平安校園”創建中關于扎實開展安全教育的工作部署，集中一段時間，組織開展好我校的“校園安全月”宣傳教育活動，做到形式上力求創新，內容上突出重點。組織上注重實效，不斷提高廣大師生的安全意識，確保校園安全穩定。

三、活動時間：

20xx年6月1日至6月30日。6月14日為全國統一的安全宣傳咨詢日。

四、活動形式

1、氛圍布置。在安全月活動期間要懸掛安全宣傳標語橫幅，利用櫥窗、板報、壁報開辟安全宣傳教育欄，著力營造濃厚的.校園安全教育氛圍。

2、宣傳教育。利用時間專題學習安全工作的法律法規和安全常識，開展安全知識測試和征文活動。同時，要充分利用國旗下講話、班會課、晨會課和校園廣播、班班通及當地媒體等著力宣傳安全知識及學校開展活動情況。

3、開展系列活動。

(1)開展宣傳咨詢活動。

(2)確保重要時段校園安全穩定。加強小升初等敏感及重要時期校園安全工作的檢查與組織領導，確保校園安全穩定。

(3)全力壓降安全事故。積極開展預防學生溺水、道路交通、食品衛生等安全事故活動。6月中旬著力部署暑期學生安全事故預防工作。要通過專題教育、觀看安全教育警示片、召開專題班會、在家長會上宣講、下發告家長書、安全教育師生簽名等形式，加大安全教育力度，大力壓降學生溺水死亡、道路交通等事故的發生。六月下旬著重開展校園安全隱患安全大檢查活動，全面查找和大力整治校園安全隱患，確保學生校園安全月及暑假期間的廣大師生人身安全和校園財產安全。

(4)開展宣傳展板進校園活動。積極與當地派出所、交警部門和衛生防疫部門聯系溝通，在校園組織安全知識圖片展、發放安全宣傳資料，普及安全知識，宣傳安全法律法規。

(5)注重突發公共事件應急預案演練。認真總結前期開展的“防火防震安全疏散演練”活動中好的經驗與做法，將師生應急逃生及避難等應急預案演練常態化，切實提高廣大師生安全防范意識和自護自救能力。

五、活動要求

1、加強組織領導。建立安全月活動工作小組，由校長任組長，相關各科室主任及班主任任組員，具體負責學校的校園安全宣教活動，并為活動提供人力、財力、物力保障，確保活動的順利開展。

2、力求活動實效。校園安全月活動要面向全體師生，面向安全實際，面向安全發展，在活動的形式和內容上積極創新、注重實效。

3、高標準完成任務。學校安全教育是一項長期工程，請各教師堅持安全優先，合理安排時間，自覺克服困難，消除厭煩心理，高標準地完成。

4、做好總結工作。在活動結束后，對“校園安全月”活動開展情況進行認真總結，及時宣傳報道。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

設計意圖：

圣誕節的、新年快到了，這幾天，經常有幾個幼兒在交談著圣誕老人，瞧，我的手套上有圣誕老人的圖案。今天我媽媽給我買了一棵新年樹，樹上有許多禮物。孩子們紛紛議論著，看來孩子們已對節日產生了濃厚的興趣。為了滿足幼兒對新事物的渴望，我設計了本次活動《圣誕老人的禮物》，我通過四個環節。

第一環節：圣誕老人送禮物，幼兒猜禮物、說禮物，既激發了幼兒的興趣，又使幼兒對糖果的外部特征有了初步的了解。

第二環節：吃糖此環節不但滿足了幼兒想吃糖的需求，而且也使幼兒對糖果的味道有了清晰的了解，

第三環節：摸糖，是對上兩個環節的鞏固，最后通過刷牙操，讓幼兒在唱唱跳跳中知道刷牙護齒的重要性，也使節日增添了許多喜慶氣氛。

活動名稱：

圣誕老人的禮物

活動目標：

1、讓幼兒初步認知糖果，感知糖果的基本特征。

2、感受節日的快樂。

活動準備：

各種各樣的糖果若干，跳跳糖若干，圣誕老人的頭飾，音樂磁帶。

活動流程：

看看說說

了解種類

師：1、你們知道我是誰嗎？今天圣誕老人給你們送禮物

2、來了。（讓幼兒閉上眼睛，老師變出禮物，然后送給幼兒）

3、這些糖果寶寶你們都認識嗎？

小結：這么多好聽的名字，原來糖果寶寶是各式各樣的，種類很多。

摸摸看看講講

感知特征

師：1、看一看、摸一摸、聞一聞糖果寶寶，你最喜歡吃哪棵糖果？為什么？（引導幼兒從糖果的顏色、大小小、形狀、手感來講。）

小結：糖果寶寶有軟有硬，顏色、大小、形狀也不同。

2、幼兒念兒歌剝糖、吃糖。（提醒幼兒把糖紙仍進垃圾桶）

3、你吃了顆什么味道的糖果？

4小結：原來糖果寶寶有各種各樣的味道。

5、你知道什么時候我們要吃辣辣的、酸酸的糖呢？

6、觀察糖果在嘴巴里的變化。為什么有的不見了？

小結：軟軟的糖比硬硬的糖融化的快。

摸摸猜猜

鞏固經驗

師：1、調皮的糖果寶寶跳進了圣誕老人的口袋，誰來摸一摸，感覺一下，猜猜是哪個寶寶跳進了圣誕老人的袋子袋子里，然后把它送回家。

跳跳唱唱

快樂體驗

體驗樂趣

師：1、還有一種更調皮、更淘氣的糖果寶寶呢，你你們想嘗嘗嗎？

2、幼兒品嘗跳跳糖。（要求：聽聽跳跳糖在嘴里發出的聲音。）里的聲音，說說在嘴巴里的感覺。）

3、讓幼兒模仿跳跳糖跳。（引導單腳、雙腳、小貓、小狗跳）

4、集體做快樂的跳跳糖。

5、提問：糖吃多了好嗎？為什么？如何預防？

6、幼兒和圣誕老人做刷牙操。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

為進一步落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠工作的通知》（教基廳函[20xx] 11號）文件要求，科學合理安排中學學生上學時間，保證中學生充足睡眠，促進學生身心健康和全面發展，結合我校實際情況特制定本方案。

領導小組

組長：

副組長：

成員：各年級組長、班主任

一、作息時間安排。

1.學校要嚴格控制學生在校時間，早晨中學生上課時間不早于8:00。任何人不得以任何理由隨意延長學生在校上課學習時間。

2.嚴禁節假日上課或有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。強化家校合作，避免“校內減負、校外增負”現象，保障學生睡眠時間。

3.家長應督促孩子按時就寢不熬夜，中午適當午休，養成良好的作息睡眠習慣。晚上休息時間小學生不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。學校和家庭及有關方面應共同努力，確保小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。

二、早到學生管理及活動安排

1、作息時間實行以后，要求學生無特殊情況不允許提前到校。

2、因天氣影響、學校活動等特殊因素允許學生提前進入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護出現安全事故。

3、對于因傷病殘障等原因行動不便的學生，允許在家長的陪護下適當提前進入校園，但家長必須與學生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學生在校有人管護。

4、對早到學生在校內活動的管護，必須做到無時無刻，無處不在，“零空隙”。

三、健全工作制度，保障學生睡眠

1、學校根據學生作息時間的安排，建立家長接送制度，進一步健全學校安全管理制度、教師值周制度、學生一日常規檢查制度等管理制度。

2、在學校各項管理制度中進一步明確了學校領導班子、班主任、科任教師、后勤服務人員、門衛保安等在校工作人員的崗位職責，確保學校管理無盲區，保障學生到校有事做，做事有指導，全程有管護。

3、提升課堂教學實效，加強作業管理，嚴格按照學校的規定，合理調控各學科書面作業的總量。利用課后服務時間，讓學生在校內基本完成書面作業。對于不能按時完成作業的學生，進行有針對的`幫助、輔導，也可適當減少作業量。

4、教師課堂上要關注學生的上課狀態，發現睡眠不足的，應及時提醒學生并與家長溝通。指導學生勞逸結合，指導家長營造舒適的就寢環境，確保學生身心放松，按時安靜就寢。

四、預估問題及解決措施

學校作息時間的安排得到了學校制度上的保障，工作安排上的調整，但是仍有部分家長質疑作息時間的可行性及對家長的作息影響。主要是學校作息時間會與一部分家長的工作時間沖突，給家長接送學生帶來不便。針對這一問題學校在每天上午第一節課前分別安排了晨讀和練字活動，有特殊情況的部分學生可以在這一時段到校，這樣契合大多數家長的上班時間，并且做到了學生到校有彈性。

調整我校學生作息時間，根據季節氣候推遲學生上課時間，是堅持以學生為本的育人理念、遵循教育教學規律和學生健康成長規律的重要改革舉措。推遲上學可以確保學生充足睡眠，促進學生身心健康；保證學生精力充沛，提高學習效率；緩解“上學早，放學早，接送難”的矛盾。我校將認真執行這一能夠提高教育服務能力的民生之舉。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

社工和案主回顧整個服務過程，幫助案主認識自己的改變，并對案主的改變給予支持和肯定。

同時，社工和案主探討結案事宜，因為案主目前的狀況得了改善，并且已經具備了自我調整的意識和能力，社工告知其將結束個案介入。

案主對社工的支持表示感謝，并相信之后自己可以更好的處理人際關系。社工表示之后會對其進行定期探訪，案主如果在學習方面存在困難可以隨時尋求社工的幫助。

雖然案主之前已經對社工有了一定了解，但是在介入初期都是社工主動找案主溝通，社工針對案主的問題主動尋找話題，了解案主的信息和心理狀況。

但是在介入后期，案主會主動與社工討論自己在人際關系中的困擾，尋求社工的幫助，詢問社工自己應該怎么做。

案主從被動接受幫助到主動尋求幫助，她逐漸打開了自己的心扉，對社工越來越信任，并主動去學習人際交往技巧。案主的人際能能力通過介入也得到了提高，她通過參加社工組織的活動，交到了新朋友，并且在處理人際問題上也逐漸成熟，不再是大吵大鬧，會冷靜的表達自己的需求和疑惑。

在個案介入的工作過程中，社工以案主的需求為出發點，運用積極聆聽、同感、同理心、尊重與接納，自我披露、建議等技巧，與案主一同面對人際交往和學習方面遇到的問題，并一起制定改變的目標和計劃。

同時，社工也在不斷地給予案主支持和鼓勵，幫助案主不斷提供人際交往能力，增強案主的自信心。

服務對象的人際交往技能得到了提高，自己可以獨立解決生活中發生的人際矛盾。另外，經過一段時間作息調整，案主的學校生活適應問題也慢慢的得到緩解。

經社工觀察，案主的各項情況在積極的改變，所以經與案主協商后，社工決定結案。

1.案主是未成年人，社工應該培養案主獨立解決問題的能力，避免社工處于好心來替案主做決定，提她的其自決能力，以達到助人自助的目標。

2. 社工要靈活地運用社會工作的理論，并能把理論和實踐相結合，從而在個案的跟進中能更好地為案主提供專業化服務。

3. 社工要靈活運用個案工作技巧，包括積極聆聽、同感、同理心、尊重與接納，自我披露、建議等。

如何與孩子溝通交流？

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青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

一、活動目標

在聽、說、讀、寫的環境中初步了解一些圣誕節的事情，激發體驗過圣誕節的樂趣。培養觀察力和動手操作能力。了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。通過游戲、表演節目等活動體驗節日的喜悅。

二、活動準備

聽故事材料，故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。給小動物讀信材料，長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。圣誕節大餐菜譜材料，蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。寫祝賀語材料，祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。制作賀卡材料，蠟筆、紙。裝飾“我的家”，娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

做好跟親子們的溝通。做好主持人的安排、評委的邀請，確認好獎品及禮品。活動現場秩序的維護人員確定。活動完后現場清潔工作的人員確定。活動現場的節目單的準備。晚會活動應有專業的攝影師，負責錄好節目，以備方便參賽人員存檔。

三、建議與提示

在活動前老師需了解一些本班幼兒對過圣誕節的認知情況。在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

一、指導思想

認堅持以人為本，堅持安全發展，進一步提高學校安全工作管理水平和全校師生安全素質，提高廣大師生的安全自救、互救、自護水平;著力打造平安、和諧校園，為師生創建一個安全、快樂的工作學習環境。

二、活動主題：

安全發展，預防為主

三、活動時間：

12月1日至30日。

四、組織機構

組長：

副組長：

成員：

五、活動形式

1、營造氛圍

在校園醒目場所懸掛安全宣傳橫幅或標語，利用櫥窗、黑板報等開辟安全宣傳教育專欄，營造濃厚的校園安全活動氛圍。

2、宣傳教育

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

一、指導思想：

為豐富我校師生文化生活，推進學生的素質教育，挖掘學生美的表現能力和創造力，為慶祝20xx年新年的到來，在這個洋溢著歡聲笑語的節日里，學校決定舉行20xx年元旦文藝匯演。

二、活動主題：

和諧奮進展望新年

三、參加對象：

xx學校全體師生

四、活動地點：

溢香閣

五、節目要求及上報時間：

1、節目內容健康向上，具有新時代校園特色，體現健康與藝術性的統一。2、節目形式：歌舞、相聲、小品、課本劇、詩朗誦等。3、每班限報1個節目，內容自擬,原則上不提倡個人秀。

4、各班自即日起開始籌備策劃，擠出時間積極練習，在學校安排的`時間節點完成。

5、時間安排(初定)：

(1)12月15號之前將節目單、學生名單報團隊;

(2)12月22日中午進行節目初審;

(3)12月27日中午進行聯排;

(4)12月29日下午正式匯演。

六、評分標準：

按元旦文藝匯演評分表為準。(另附表)

七、獎項設置：

本次參加匯演的節目中，以得分的多少為序，評選出“十佳節目”、“優秀節目”。

八、具體分工：

節目監制：

獎狀制作：

進出場秩序、條幅、獎品準備：

攝影：

串聯詞撰寫：劉建豐

主持：待定

評委：

評比統計：陳林波

九、未盡事宜，另行通知。

附：匯演評分表。

序號內容分值10分分要求得分

1進場0、5分步調一致、有序進場

2服裝2分得體、和諧、大方

3舞臺表演5分唱(1)演唱時對歌曲把握，音調、節奏準確。(1分)(2)情感投入與內容協調，音色優美(1分)

舞(1)動作熟練、準確、整齊。(1分)(2)有獨特的風格與韻味。(1分)(3)表演造型美,大方得體。(1分)

4節目內容1分積極健康、向上、具有新時代特征

5節目特色1分特色鮮明、有新穎的構思

6退場0、5分謝幕、有序退場

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

（一）施工條件：

1、基層墻面應干燥并已驗收合格，門窗框已安裝導位。外墻上的消防梯、落水管、各種進戶管線等外墻上的各種預埋件已安裝完畢。

2、施工現場環境溫度和基層墻體表面溫度在施工及施工后24h內建議不得低于5攝氏度（低于5攝用甲酸鈣防凍措施）。

3、為保證施工質量，施工面應避免長時間陽光直射，應保證系統施工的連續性。

5、墻體系統在施工過程中所采取的保護措施，應帶防水、密封等長久保護，按設計要求施工完畢后方可拆除。

（二）、配合施工條件檢查、準備：

1、墻體工程質量檢查驗收

a、墻體的檢查：根據墻體材質，參考《砌體工程施工及驗收規范》進行檢驗合格后方可實施找平抹灰。具體要求如下：

（1）使用1：水泥砂漿找平，若混凝土及砌筑墻體平整度、垂直度狀況在規范允許范圍內（保溫允許4mm），也可無需做找平砂漿層。可在界面砂漿的施工表面層上直接施工保溫砂漿；

（2）表面強度達到0，5mpa：

（3）平整度和垂直度要求：2米靠尺檢查，差距控制在4mm以內；

b、預埋件檢查：外墻面上預埋件（消防梯、水落管、進線管、外墻飾件等）依照圖紙要求安裝完畢；

c、門窗的檢查：保溫砂漿施工前，門、窗框必須按照設計要求安裝完畢，做好門、窗側邊水泥砂漿收頭工作，且符合設計施工驗收規范：

d架設的準備：按照國家驗收的有關規定進行施工安全技術交底和勞動保護及防火、防毒的安全撿查：

e、材料準備：所需要的材料進場后，按照相關規定登記檢查，并妥善貯存和管理。提前做好材料報檢和送檢工作；

f、水電準備：依據需求配送電源及相關的水源，水質應符合用水標準：

g、工具的準備：施工前的工具準備到位，工具的完好性與設備的調試；

h、人員的培訓：重點在于產品、工藝、施工步驟、注意事項及安全須知、安全措施及文明施工等方面。

2、施工氣候條件

施工條件：本系統的施工24小時內，環境溫度應在5－35攝氏度之間，嚴禁在大風、大雨以及陽光直射下施工。否則需采取防護措施。

（三）基層面檢查與處理

1、基層面檢查

（1）干燥度檢查：基層面和找平層砂漿干燥程度、潮濕程度、固化程度。

（2）干凈度檢查：基層面的油污、灰塵、疏松物等影響粘結效果的異物。

（3）表面強度檢查：基層面砂漿的表面強度、裂縫、砂眼、空鼓等檢查，鉆機鉆檢查強度和起砂情況。

（4）平整度和垂直度檢查。

2、基層面處理

（1）驅除浮塵、疏松物、表面凸起物≥10nm應鏟平。

（2）鋼制輕打磨：驅除油污。

（3）墻面修整處理：修補提高平整和垂直度，提高表面強度，從頂層到底層地面彈厚度控制線，如頂層和底層垂直度出現差異，此時必須用1：水泥砂漿找平。并且用2m的靠尺或水平儀檢測平整度，要求差距控制在4mm范圍內。

（4）基墻為混凝土，空心砌塊、粘土磚等，基材無油污、無灰塵及其他松軟附著物，基材表面過于干燥或表面溫度超過35攝氏度，應在施工前一天用水淋濕。

（5）如果基面過度凹凸，應提前補平，以保證保溫漿料層厚度均勻。

（6）外墻致密基材及松軟墻體，必須用界面劑糙化處理。

（四）垂直、套方、打點、沖筋、厚度控制及面磚保溫工程的施工工藝：

1、吊垂直線：從頂層到底層地面吊垂直線，預留出保溫層和外飾面磚層的厚度，彈好控制線，再做護角。

2、彈好控制線、作好陽角護角后。如果頂層和底層不垂直，平整度（厚度）相差較大時，必須用1：的水泥砂漿找平，養護后再作保溫。

3、打點、沖筋：用配制攪拌好的保溫漿料直接做成直徑為30mm、厚度為40㎜的灰餅沖筋，達到找平標準。

4、聚合物外墻外保溫面磚飾面系統的施工工藝如下：

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，我班對留守兒童開展了一系列的幫扶工作。

一、開展“留守兒童”普查

在班級對“留守兒童”情況展開細致的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。

二、營造關愛“留守兒童”氛圍

以關愛留守兒童為出發點，將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分，在學校內、班級內、社會上對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐富多彩的關愛活動

對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的第二家，老師就是對他們全權負責的“父母”，在日常活動中格外照顧留守兒童：班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導時讓留守兒童位于最前面，組織活動也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。

四、形成關愛“留守兒童”的工作合力

在原來的家訪制度基礎上，依據現有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對監護人（學生的爺爺奶奶）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。

充分利用節假日、開學這些時間段，爭取與留守兒童的父母進行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學校的學習生活情況，達到學校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學生教育合力。

總之，留守兒童是當前的一個社會問題，全社會都要關心、關愛留守兒童，關注留守兒童問題，學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童問題，為社會培養出一代合格的接班人。學校有義不容辭的責任，要努力探索促使留守兒童健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守兒童享受到同其他學生一樣的教育和關愛，利用“留守”這一資源，教育留守兒童學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

為進一步貫徹落實省委、省*《關于做好關愛農村留守兒童工作的意見》(皖發32號)、《農村留守兒童之家建設實施辦法》(民生辦1號)和《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》(皖教基6號)，根據區、鎮關愛農村留守兒童工作有關會議精神，結合我校的具體實際，特制訂留守兒童實施工作方案。

一、指導思想

認真落實我區教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環境，促進其全面健康成長。發揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存發展狀況，加快社會主義新農村建設步伐。今年暑期將開展一系列主題教育活動將堅持認知教育與實踐體驗相結合、主題教育與興趣培養相結合;激發愛國主義情懷，普及科學、藝術素養，提高實踐能力，全面推進素質教育;活動中心將以“塑造品格、彰顯個性、發展特長、提高素質”為目標，為廣大留守兒童創造一個陶冶情操的陽光驛站、發展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園。

二、活動宗旨

加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖，讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構建和諧社會服務!

三、活動時間

7月初—8月底

四、活動主題

我實踐，我成長!我體驗，我快樂!，

五、活動內容

1、以建黨101周年為契機，以“祖國在我心中”為主題，開展豐富多彩的主題教育活動。教育廣大留守兒童逐步樹立民族自尊心和自豪感，激發廣大青少年努力勤奮學習、立志報效祖國的巨大熱情。

2、以“動手又動腦、科技我能行”為主題，組織開展暑期科技創新活動。培養廣大青少年熱愛科學、親近科學的.情感，鼓勵廣大青少年開動腦筋，設計發明創造金點子，動手嘗試，制作科技創新小作品，培養科學思維，提高科學素養。

4、以“閱讀伴成長、書香滿中心”為主題，開展有意義的暑期讀書活動。為青少年推薦好書目，培養廣大青少年愛讀書、會讀書的良好習慣和學習能力，使青少年在暢游知識的海洋中吸取精神力量。

5、以“同在一片藍天下，手拉手共同成長”為主題，將開設留守兒童綜合活動班，選聘師德高尚、素質過硬、教藝嫻熟的教師兼任活動課指導教師，從師資上保證把優質的校外教育帶給廣大留守兒童。活動中心將突出以進城務工就業人員子女、農村留守兒童為重點對象，為他們提供切實有效的服務和幫助，為他們辦實事、辦好事。主動關心廣大留守兒童的生活和學習狀況，號召廣大留守兒童拿起手中的筆，給遠在他鄉辛苦勞作的父母寫一封情感真摯的慰問信，匯報自己暑假在活動中心的學習和生活情況。活動中心還將號召城區學生發揚關心幫助困難小伙伴的優良傳統，盡己所能，通過各種途徑，獻出一份愛心，切實幫助解決廣大留守兒童學習和生活上面臨的實際困難。引導廣大青少年在與留守兒童一起活動中學會關心別人、分享友誼、共同成長。

5、陽光健身與我同行——我運動我健康我快樂：每天鍛煉一小時，健康生活每一天深入開展陽光健身體育運動，磨練學生的意志品質，培養良好的健身習慣，有效增強身體素質，提高競技水平，全天開放羽毛球、乒乓球場地，發放毽子、跳繩體育器材，安排專業體育教師開展體育游戲、活動。

六、活動要求

1、周密部署，統一安排。

結合實際，認真擬定《童臺學校校留守兒童活動中心20xx年暑期活動實施方案》，活動內容和方式設計要充分體現實踐性、體驗性特點，使留守兒童在實踐和體驗過程中，獲得成長與快樂。

2、整合力量，共享資源。

積極爭取社會各界的支持，充分利用校外活動中心現有資源為廣大留守兒童健康成長服務。

3、宣傳造勢，擴大影響。

活動中注重宣傳造勢，發揮媒體、社會輿論力量，擴大活動的影響力，為廣大青少年健康成長創造和諧、良好氛圍。

4、強化制度，確保實效。

認真做好活動中心20xx年暑期各項活動的活動記錄和過程記載，確保青少年活動安全，積極拓展青少年參與范圍，吸引廣大青少年參與暑期活動。

5、認真總結，樹立品牌。

結合活動中心20xx年暑期活動特色，著力打造2-3個特色項目或特色活動，挖掘、樹立自身品牌。

6、收集資料，信息報送。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

一、活動背景

孟子說;老吾老以及人之老，這就要求我們不僅要尊敬自己的老人，還要尊敬社會上所有的老人。古往今來，我們有許許多多敬老愛老的故事;古有花木蘭代父從軍、黃香扇枕溫席，王祥臥冰求鯉，孟宗哭竹生筍的佳話;今有*探母等感人肺腑、潤人胸襟的故事。人人都會老，家家有老人，尊重老人，實際上就是尊重我們自己!

我xx學院青年志愿者協會將在重陽佳節向“xx區社會老年公寓”送去節目慰問，帶給老人溫馨的祝福，帶去猶如親人般的關愛和溫暖，讓他們在這個“每逢佳節倍思親”的節日里感受親切的關懷。

二、活動主題

“樹敬老之風促社會文明”暨文藝演出

三、活動地點

社會老年公寓

四、活動時間

20xx年10月17日

五、活動內容

1.給爺爺奶奶們獻上慰問品

2.和老年人交流(我為爺爺奶奶做件開心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。爺爺奶奶年輕時是做什么工作?有些什么本領?現在爺爺奶奶年大了，有些什么不方便?等等)

3.文藝匯演

4.寫重陽祝福語

5.感知老人的歲月

生日屬相;最喜歡吃的東西;他的愛好是;最想見的人;老了之后對人身故事的回望

6.打掃敬老院衛生

六、活動所學物品

水彩筆宣紙慰問品(香蕉、蛋糕、軟糖)橫幅雙面膠兩個一盒圖釘志愿者旗院旗

七、活動人員安排

1、場地聯系：

2、慰問品購買：

3、人員清點及安全負責：

4、場地布置：

5、音樂準備：

6、國畫及毛筆字：

7、展板：

8、照相：

9、摻扶老人：無其余安排和沒有準備節目的同學

八、注意事項

1、統一著裝(三下鄉青年志愿者紅色服裝);

2、各自吃飽午餐，自帶飲用水;

3、每位成員保持電話暢通;

4、不得遲到或早退;

5、有節目的同學自己準備好所需的道具等。

九、活動流程

1、早上購買所需物品(蛋糕、香蕉、軟糖、雙面膠兩個、一盒圖釘)(100元以內);

2、十二點集合，清點人數，準備出發;

3、坐車到達后，排隊進入養老院;

4、十二點半布置現場，之后扶老人進場;

5、全體成員向老人問好;

6、一點節目表演;

7、收拾現場(注意垃圾的回收);

8、三點準備回校。

十、經費預算：

購買東西和橫幅總計200元以內

十一、主辦單位：

承辦單位：

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

一、活動目的

9月10日是我國教師節，為發揚光大尊師重教傳統，使學生學會感恩教師的愛心，感恩教師的勞動，感恩教師的教誨。同時經過活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。在教師節來臨之際，開展慶祝教師節系列活動。

二、活動主題

“濃濃師生情滿滿都是愛”

三、活動時間

9月4日————9月13日

四、活動資料

（一）國旗下講話

學生代表作一次國旗下講話，向全體教職工送祝福，感激師恩。

（二）主題班會

各班開展一次以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題的班會。各班級可采取座談、演講、表演等多種方式開展本次主題班會活動。要求主題突出、形式新穎。以到達培育學生尊敬教師、熱愛教師的思想感情，增進師生之間的友情，表達學生對教師的感恩之情。（各班9月7日下班前交班會設計要點，交給劉帥教師）

（三）廣播站送祝福。學校廣播在9月7日起播出慶祝教師節異常節目，設立點歌臺，歡迎全院學生為教師點播歌曲，送上祝福。

①專設慶祝教師節專題廣播。

②資料：感人事跡、歌頌教師的歌曲、學生及家長的祝賀、教師寄語等。

③9月7日開播至9月12日止。

（四）一聲問候

一樓電子屏幕滾動播放各班級對教師祝福語，熱烈慶祝第xx個教師節！”“感恩教師，祝福教師！”、“祝教師們節日歡樂！”“教師，您辛苦了！”大屏幕滾動時間：9月7日———12日。

（五）一張手抄報

各班以“慶祝教師節”為主題制作慶祝教師節手抄報一張，9月5日放學前上交至學生會，9月7日開始展出。

（六）真情瞬間征圖活動。

請同學利用課余時間用照相機記錄師生生活的點點滴滴，將最能體現師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。中學要求各班上交一份攝影作品于9月6日午時上課前交至學工部教師處，屆時將制作展板展出。

（七）征文：

主題：獻給教師的祝福

要求：參賽作品題目自擬，文體不限，要求文章資料進取、立意深刻，主題鮮明，能充分體現對教師的感恩之情。所有作品用紅格稿紙手寫。9月5日下班前交給學工部馬驤一教師。

（八）一句留言

學生會制作以“教師，我想對您說……”為主題的展板若干，一份自制賀卡，表達對教師諄諄教導的感激之情，表達全班同學的對班主任的感恩祝福之情。同學們能夠將自制賀卡在主題展板上給自我喜愛的教師留言、送祝福。

五、活動要求

1、各班要認真組織發動，進取準備，保證活動效果。

2、手抄報資料要以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題，自擬標題，板塊新穎、書寫端正。

3、對征文及照片進行評比及表彰。獎項設立：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

4、9月14日向學工部遞交教師節活動小結（電子版）。

困境兒童幫扶方案范文（通用7篇）（擴展6）

——外墻保溫施工方案（通用7篇）

外墻保溫施工方案（通用7篇）

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

一、活動背景：

在*農村有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，為國家經濟發展和社會穩定作貢獻，但是作為子女的他們卻被留在了農村家里，一年難得跟父母見次面。同樣在內地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。根據權威調查，*農村目前xxx留守兒童xxx數量超過了5800萬人。的留守兒童是父母一方外出，的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養，13%的孩子被托付給親戚、朋友，為不確定或無人監護。

調查顯示，由于父母均外出打工，與留守兒童聚少離多，遠遠不能盡其作為監護人的義務。而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導致留守兒童xxx親情饑渴xxx，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。主要表現在內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。由于xxx留守兒童xxx特殊的生活和教育環境，由此引發的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。

隨著農村外出務工人員的增多，農村xxx留守兒童xxx問題已成為當前基礎教育的一個重要問題。xxx留守兒童xxx缺少父母的愛，在對他們的管教上很容易出現xxx三多xxx和xxx三缺xxx問題：隔代監護多溺愛、寄養監護多偏愛、無人監護多失愛；生活上缺人照應、行為上缺人管教、學習上缺人輔導。xxx留守兒童xxx問題成了為基礎教育和社會存在的一個大問題。以上分析盡管不盡全面，但是足以引起社會、家庭、學校的重視。就有這樣一個組織走進了xxx留守兒童xxx這個弱勢群體，她就是紅十字會。xxx留守兒童xxx問題深深地牽動著紅十字的心。

紅十字以發揚人道主義精神和保護人的生命和健康為宗旨，以最易受損集體為服務對象，開展各種相關志愿活動。為了解決xxx留守兒童xxx存在的問題，紅十字會做了大量的工作，派遣相關人員深入其中了解實際情況，調查這些孩子問題的存在以及策劃解決問題的相關辦法。紅十字會從多方面入手，積極展開相關活動，盡最大努力幫助這些孩子。紅十字會積極組織青年志愿者以及當地紅十字青少年與xxx留守兒童xxx開展結對幫扶活動，組織孩子們參觀世園會、古城西安，讓他們感受新時代的氣息以及城市文化和城市生活；開展兒童趣味運動會以及兒童才藝比賽活動，讓孩子們體味童年的快樂，享受生活的美好；到兒童們的家里送溫暖，讓他們體味愛的含義；組織廚藝大賽，培養孩子們的動手能力等等相關活動。

二、活動目的：

1、關愛農村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。

2、號召社會各界關注農民工子女及留守兒童。

3、為社會有愛心的人士提供志愿服務的機會。

4、通過志愿活動，給貧困地區的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關懷，從而對他們的人生觀，價值觀起到正確的引導作用。

5、發揚紅十字會的宗旨，從小培養孩子們的愛心，責任心，為他們將來做國家的合格接班人而打好結實的基礎。

三、活動意義：

1、是維護社會穩定的需要，是化解矛盾、促進和諧的很好舉措。

2、是農村留守兒童作為祖國未來的特殊群體，必須特殊關愛。

四、期望效果：

在紅十字會的統一組織下，倡導并組織青年志愿者及其他社會愛心人士對留守兒童提供全面的志愿服務，使他們得到關愛，接受心理方面的輔導，學習上取得進步，心理上健康，行為上端正，成為一個獨立，自強，自信的人。同時也給志愿者們一個鍛煉自我的機會。向社會展示紅十字會的宗旨、當代志愿者的風采，吸引更多的社會人士來關注留守兒童的成長問題。

五、活動優勢分析：

1、從人力資源上分析：此活動由西安紅十字會主辦，招募社會上的青年志愿者及愛心人士參加，故人手充足，活動可行

2、從物力資源上分析：招募社會上的志愿者，經費不需要很多，贈與留守兒童們的禮品可以通過有能力的.個人或者企業廠家愛心捐贈，物質的支出可接受的，活動可行。

3、從社會現狀上分析：留守兒童的問題越來越嚴重，社會上給予的關注越來越多，媒體的報道以及大眾的參與將會使這次活動順利達到預期目的，活動可行。

六、活動主題：

手拉手關愛留守兒童，心連心呵護祖國花朵

七、活動口號：

情寄留守，愛暖童心

八、主辦單位：

西安紅十字會

九、承辦單位：

長安花公益聯盟

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

●活動目標：

1、鼓勵幼兒熱情表達對教師的喜愛。

2、知曉教師節的意義并初步了解教師的工作。

3、學會用不同的方式表達對教師的喜愛。

●活動準備：

提前收集師幼在幼兒園生活的照片或視頻，比如：教師給幼兒喂飯、講故事、穿衣服等生活瞬間。

●活動過程：

1、導入部分

教師展示照片或者視頻，讓幼兒觀察里面的人物，描述一下大家都在干什么呢？

2、老師辛苦了

引導幼兒了解教師的工作、體會教師的辛苦。

a、帶領幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的照片或視頻。

b、給幼兒簡單總結教師的日常工作內容，并讓幼兒體會教師的辛苦。

c、出示在幼兒休息期間，教師們依舊忙碌的照片或者視頻。

d、向幼兒說明9月10日是教師節以及節日意義。

3、愛的方式

引導幼兒在教師節當天用不同的方式向自己班級的老師表達感謝。例如制作賀卡、擁抱、親吻、給教師準備飲用水等。

●活動總結：

教師是在生活學習各方面照顧幼兒的人，幼兒在生活中遇到困難和苦惱，都可以和教師進行溝通，在日常學習生活中，也要學會尊重教師，理解教師的良苦用心。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

活動目標：

1、知道9月10日是教師節。

2、感受教師對自己的愛，能用恰當的方式表達對教師的愛。

活動準備：

1、教師和孩子們一起活動的照片。

2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊《社會》

活動重點：

知道9月10日是教師節，萌發幼兒熱愛教師的情感。

活動難點：

制作小禮物送給老師。

活動過程：

（一）教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學習興趣

教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節日嗎？（是我們小朋友的節日），小朋友們過節日的時候快樂嗎？是誰給你們過的節日？那么你們知道嗎？其實老師也有節日，你們知道老師的節日是哪一天嗎？（9月10日是老師的節日），老師很辛苦。小朋友都認識哪些老師呢？小班是那幾個老師教過你，中班是那幾個老師教過你？

（二）組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事，以及和老師們發生的難忘的故事，以此來激發幼兒熱愛老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。

2、提問：這是什么時候照的照片？小朋友們在干什么？老師在做什么？你們的心情是怎么樣的？為什么又高興有快樂？

3、小朋友現在有了那些本領？這些本領是跟誰學來的？老師為小朋友做了哪些事情？

4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關心照顧過你？

（三）討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節日里應該給老師愛呢？

幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據教師的提示進行討論：

（1）老師怎么了？為什么會咳嗽？

（2）小朋友想出了什么辦法幫助老師？老師會怎么想？

（3）你平時是怎樣對待老師的？

（四）制作小禮物表達對老師的愛并送上祝福的話語

1、在教師節，我們應該怎樣向老師表達愛呢？（說祝福的話，送給老師小禮物）

2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導并給予一定的幫助

（五）幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節日快樂。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

小學生的睡眠時長達到10個小時，才能保證孩子的身體健康，才能有充沛的精力去學習。家校協作重視孩子的睡眠健康，讓孩子有一個良好健康的睡眠環境。

1.加強科學引導。

學校把科學睡眠宣傳教育納入衛生大課、教師培訓和家校協同育人機制，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于小學生健康成長的重要性，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

2.提高教師思想認識，關注學生上課精神狀態

對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。

3.加強時間管理。

小學生每天睡眠時間應達到10小時。各班不得要求或變相要求學生提早到校。對于個別因家庭特殊情況提前到校的學生，各班妥善安置。

4.合理調控學生課后作業總量。

經努力到就寢時間仍未完成作業的，教師與家長應幫助學生分析原因，提出改進策略。

5.減輕課外負擔。

引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業和輔導班，給孩子們更多的時間發展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。

6.保證睡眠質量。

家長要督促孩子按時休息、按時起床，培養良好行為習慣。小學生就寢時間一般不晚于21:20，家長應督促學生按時就寢不熬夜，營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

為進一步加強學校安全管理和學生日常行為管理,維護校園安全穩定,經學校研究決定,組建惠州一中（高中部）護校隊.

一、領導機制

1、德育處負責做好護校隊人員值班安排；工作監督；值班補貼的造表和審批等工作.

2、德育處每天將值班的護校隊人員名單、電話通過校訊通發給當天的值班行政領導.

3、護校隊檢查登記到的違紀學生由德育處統籌交班主任、年級或者德育處處理.

4、當天的護校隊值班班長負責負責督促值班護校隊準時到位,認真負責.

5、值班人員必須掛牌巡邏.

二、護校隊成員:

護校隊成員由本校男教職工自愿報名組成.名單如下

賴澤邦、鄭毓良、楊鐵堅、謝文慧、嚴明

李俊、黃文章、劉秋紅、劉權、王國耀

郭日晟、劉玉成、楊之楠、鐘時泉、劉春果

三、護校隊的值班時間:

上午:11:30——13:00

下午:17:00——18:30

晚上:08:30——10:00

四、護校隊的工作職責:

1、檢查、監督學校保安依時到崗、巡邏執勤情況,發現沒有到崗的及時向賴澤邦副主任反映.

2、防范未經登記許可的外來人員任意進出校園（尤其是送外賣人員）；發現進入校園賣外賣的協同保安將其控制.

3、檢查學生在校園內的違紀行為,特別是要嚴查學生在校園內吸煙、打架、起哄、男女同學交往過密、翻爬圍墻等違紀行為.

4、協助處置校園突發事件

5、值班人員必須保持通訊暢通

五、護校隊巡邏的主要范圍

護校隊巡邏區域為整個校園.重點巡邏區域是:

體育館-----籃球場-----藝術樓-----報告廳-----圖書館-----生物園

生活區前門崗----飯堂-----宿舍區-----女生公寓周邊

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神和《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理等工作要求，落實立德樹人根本任務，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：

一、提高認識、加強宣傳，充分認識睡眠管理的重要意義

全體教職員工要切實提高政治站位，站在全面貫徹黨的教育方針、全面落實立德樹人根本任務，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的政治高度，充分認識加強中小學生睡眠管理的重要意義。學校將把科學睡眠教育納入課程體系、教師培訓和家校協同育人內容中，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于學生健康成長的重要性;教師應提高思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，關注學生上課精神狀態，發現問題及時與家長溝通;要引導家長重視孩子的睡眠管理，營造良好的家庭睡眠環境,家校聯合共同關注和改善學生的睡眠狀況。

睡眠管理領導小組：

組長：陸一鵬

副組長：陸春懷、朱春鳳、高維達、孫勤

成員：各年級主任、各班班主任

睡眠管理實施小組成員：

各年級主任、各班班主任、生活老師、家委會成員

二、規范“三個時間”，保證學生享有充足睡眠時間

1.規范學生的睡眠時間要求。明確初中生每天睡眠時間應達到9小時，高中生應達到8小時。學校通過班級微信群及時發布睡眠要求，家校共同努力保證學生的充足睡眠時間。

2.加強睡眠指導。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，聯合家長引導學生適度運動，按時安靜就寢。

3.規范執行學校作息時間。立足學校作息時間，整體考慮學生住校、居家的作息時間，確保學生每天睡眠時間在9小時以上。系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。切實保障學生的課間休息、每天大課間活動和午休時間，使學生在校時間張弛有度、科學合理。

4.指導家庭規范安排就寢時間。學校、老師要進一步加強家校聯系，發揮家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動力。一般情況下，晚自習結束后，附校學生均能完成作業，個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，班主任應與家長溝通，引導家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠;教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量，確保學生達到規定睡眠時間要求。

三、強化“四項管理”，提升學生睡眠質量和健康水平

1.強化作業管理。附校不斷完善作業管理實施方案和管理制度，強化有效監管。加強對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導的全過程管理，加強作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計,尊重學生的身心發展特點、認知規律和個體差異，嚴格控制作業總量，切實提高作業效度，防止因作業負擔過重擠占學生睡眠時間。

2.強化手機管理。禁止將手機帶入課堂，教育引導學生科學合理使用手機，滿足學生應急通話需求。指導家長加強家庭手機管理，提倡家長做好榜樣示范,防止學生因沉迷手機影響視力及正常睡眠 損害身心健康。

3.強化讀物管理。規范做好學生閱讀書目的推薦工作，注重內容管理和推薦方式的管理，切實履行進校園課外讀物推薦的主體責任。落實教育部規定的不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，指導學生養成健康閱讀的良好習慣。

4.強化體質管理。把增強學生體質作為學校管理的重要內容，全面提高學生身體素質和心理素質。落實學生體質管理方案，落實國家體育與健康課程標準，保質保量上好體育課，確保校內體育活動時間每天不少于1小時；全面落實《中小學學生近視眼防控工作方案》要求，保證校內每天做眼保健操，創新學校健康教育教學，積極開展豐富多彩的文體活動，通過健康的生活方式促進學生的健康睡眠。

四、加強教學研究，不斷提高課堂效益和教學質量

立足學生睡眠時間、鍛煉時間增加，在校時間、課堂教學時間縮短的實際問題，聚焦教法學法、習慣養成、作業設計、教學評價等核心環節，著力開展教學“減負增效”研究，不斷提高課堂效益和教學質量，保證教學減負不減質。

五、加大監管力度，確保學生睡眠管理措施落實落地

建章立制，規范管理。構建附校學生的`睡眠管理的一系列制度，抓規范要求。建立學生睡眠常規檢查制度，形成以班主任和家長協調配合的管理制度，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

為保障中學生的充足的睡眠時間，提高睡眠質量，根據《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕11號）文件精神，結合我校實際，特制定本方案：

一、加強科學睡眠宣傳教育。

睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環節，對促進中學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校要將科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、通過體育與健康課程、心理健康教育、班會活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

二、明確學生睡眠時間要求。

根據不同年齡段學生身心發展特點，教務處制定相應的科學作息時間保證學生充足的睡眠時間應不少于8小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保學生充足睡眠時間。

三、統籌安排學校作息時間。

學校要從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定中職生作息時間。中職學生一般不早于8:00；學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，通過學生宿舍保障學生必要的午休時間；合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。

四、防止學業過重擠占睡眠時間。

學校要督促教師提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，中職學生在校內完成大部分書面作業，避免學生回宿舍后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。要求不得以課前預習、課后鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式布置作業。

五、合理安排學生就寢時間。

在校按照學校制定的統一作息時間安排休息，學校要指導家長和學生，制訂學生校外作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。中職生一般不晚于23:00。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，宿管應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。

六、指導提高學生睡眠質量。

教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。

七、加強學生睡眠監測督導。

學校應高度重視做好中職學生睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，充分利用現代信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

為認真貫徹落實*和省領導指示精神，進一步加強學校安全防范工作，嚴防發生重大涉校涉園安全事件，維護校園持續安全穩定，根據縣*局、縣綜治辦、縣教育局相關要求，結合本鄉實際，特制訂我鄉“護校安園”行動工作方案如下：

一、目標任務

在鄉黨委、*的領導下，堅持標本兼治、重在治本、多管齊下、綜合施策，進一步夯實校園安全工作基礎，進一步固化健全校園安全長效管理機制，著力解決突出安全問題，持續強化“校園內部安全管理、校園安全隱患排查整改、校園周邊巡邏防控、涉校園高危人員排查管控、警校聯動及校園安全督導檢查和責任追究機制”等六項工作措施，全面提升校園及周邊治安防控能力和水平，嚴防發生影響惡劣的校園重大安全案事件，切實增強廣大師生的安全感，確保我鄉校園安全穩定。

二、主要措施

(一)加強組織領導。為確保我鄉“護校安園”行動順利開展，成立珊瑚鄉“護校安園”行動領導小組：

組長：吳天寶(鄉黨委副*、紀委*)

副組長：藍瑞洲(鄉黨委宣傳、*委員)

(二)持續強化校園內部安全管理。要切實落實小學校長、幼兒園園長作為校園安全管理第一責任人的責任，認真貫徹落實《中小學校崗位安全工作指南》、《中小學幼兒園安全防范工作規范(試行)》、《中小學、幼兒園安全技術防范系統要求》等相關規定，完善落實各項內部安全管理規章制度，全面提升校園“人防、物防、技防”建設水平。

1、要強化校園內部保衛力量規范化建設。指導、督促小學、幼兒園設立安全管理機構，配備專兼職安全保衛人員，聘用規定數量、能夠勝任崗位的專職門衛和保安員，配齊安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備器械。校園保安員要按照《保安管理服務條例》要求，經崗前培訓后持證上崗。寄宿制校園要增配專職保安員和宿舍管理員，確保24小時有人值班值守。

3、要強化校園內部安全管理制度化建設。健全完善校園外來人員、車輛登記，內部人員、車輛出入證制度以及小學生、幼兒接送等各項安全管理制度，嚴禁無關人員隨意進入校園，嚴防管制刀具、易燃易爆等危險物品帶入校園。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

為了進一步加強“平安校園、和諧校園”建設，切實保障在校師生人身安全、學校財產安全和正常的教學秩序，營造一個安全和諧的校園環境，經本人深思熟慮，建議學校組建一支護校隊。

一、成立的護校隊的目的

自從去年學校被盜，我就開始思考如何加強學校的安全監管，來保障學校的安全的問題。結合我以前的工作經驗和我校的實際情況，我建議學校組建一支護校隊，對學校進行24小時執勤的服務，打造一個和諧穩定、安全舒適的良好校園環境。

護校隊的組建不僅能提升學生的自身素質，達到學生愛校的目的，也是提高學生身體體能及了解武術的另一種技能。引導學生參與學校的管理工作更能提升學生的綜合能力及學生相互之間的融洽關系。同時能對校園發生的一些突發事件能快速作出反應，消除校園惡性案件的發生，保證師生的財產和生命安全。

二、護校隊的組織機構

隊 長：

副隊長：

隊員：

三、護校隊的工作職責

1、夜間的分班值勤，晚自習的夜間訓練

護校隊作為護校的首要任務就是維護校內的安全與監督。護校隊的管理與訓練將由直管老師帶隊負責。每周一、三、五由老師進行安全理論講解、武術指導訓練來提升學生的自衛能力。除當晚值勤的學生外，所有護校隊成員都要參與訓練。夜晚的巡邏值勤包括：點對點的夜間巡邏機制，每隔半小時對校內的重要場地、死角進行安全方位清查，發現異常情況及時聯系校領導和老師進行處理。

2、學校的重大活動的管理與監督

學校每年都會有重要的領導及客人來我校進行參觀、視察，護校隊作為學校的一個警衛力量來維護和展現學校的安全亮點，出現在校門口站崗迎接。學校的日常雜物也可由護校隊值勤人員進行協助工作。

3、與門衛對接，24小時進行協助值勤任務

學生在值勤的時候，都要統一穿上指定的服裝同時佩帶紅袖章，每次門衛室安排兩位值勤學生，點對點的調動，值班老師有什么交代的當時應當交代到位，以便值勤學生進行準備，一旦出現突發事件，便與執勤學生和值班老師聯系，共同維護學校師生的安全。

4、監督各班日常衛生，做好監督與協助清查衛生的職責 每周指定衛生大掃除時，應安排每班的班干部、護校隊成員組建一個檢查小組，對各班衛生區，教室、寢室等內務進行總體評分、公平公正，好差獎罰原則，提高大家的積極性，對于優差班級班主任進行適當的獎勵和懲罰。

5、護校隊應如實記錄每日執勤情況，做好日常巡查臺賬。

四、護校隊的權限范圍

1、外來的人員，無理闖入教學樓、辦公室等進行干擾者；

2、學校開大會或娛樂活動，無理闖入者；

3、外來人員來校尋釁鬧事或聚眾打架斗毆，制造事端者；

4、破壞公物或形跡可疑者；

5、東張西望，說不清來路者；

上述情況經護校隊人員干涉無效者即送安全辦公室或派出所處理。

五、不管校園內發生大小事情，護校隊都應該及時向老師匯報。在值勤過程中，遇到突發情況（遇到行兇、搶劫）立即采取果斷措施，立即報警。

總之，把安全工作放在學校各項工作的首位是學校安定和諧的根本。以生治校是很多學校節省人力、物力和財力的成功典例，讓學生愛校、護校也是我校最終與時代結軌的一個重要標志。因此，希望各位領導斟酌我的想法，給予考慮。但是鑒于本人經驗和時間的關系，有些想法還不太成熟，需要加以改進，不妥之處敬請各位領導批評指正。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

eps外墻保溫施工前期準備：

2、主要工具：電熱絲切割器、壁紙刀、螺絲刀、剪刀、掃帚、鋼絲刷、墨斗、開刀、棕刷、粗砂紙、電動攪拌器、沖擊鉆、抹子、壓子、陰陽角抿子、托線板、2m靠尺等。

一、基層墻體處理

新建工程的結構墻體基面必須清理干凈，外墻表面沒有油、浮塵、污垢等污染物或其他妨礙粘結的材料，并檢驗墻面平整度和垂直度。用2m靠尺檢查，最大偏差不大于5mm，超差部分應剔鑿或用干粉砂漿修補平整。對舊房節能改造，應徹底清理不利于粘貼聚苯板的原外墻面層，用水泥砂漿修補缺陷，加固找平，方能開展外墻保溫施工。

二、測量放線

1、根據建筑物立面設計和外墻外保溫技術要求，在墻面彈出外門窗的水平線、垂直控制線及伸縮縫線、裝飾線;

2、在建筑物外墻大角(陰角、陽角)及其它必要處掛垂直基準鋼線;每個樓層在適當位置掛水平線，以控制eps聚苯板的垂直和平整度。

三、粘貼聚苯板

1、eps聚苯板切割：盡量使用1200x600mm或900x600mm標準尺寸的聚苯板。若使用非標準尺寸的聚苯板，應采用電熱絲切割器或壁紙刀進行裁剪加工。對角線誤差±2mm，按實際需要的尺寸加工。尺寸允許偏差為±2mm，大小面垂直。

2、粘結膠漿：使用用于外墻保溫施工的.成品粘結砂漿。配制好的粘結砂漿最好45分鐘內用完。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

一、活動主題：

童話再現夢幻之旅——xx元旦節狂歡夜

二、活動時間：

20xx年12月31日（星期五）晚7：00至9：30

三、活動地點：

四、活動對象：

xx所有業主

五、活動形式：

以化妝舞會為主題，請一名dj與兩名司儀主打全場。臺下的場地布置一分為二，一邊放座椅，一邊為空地（鋪地毯）作跳舞用，所有節目包括：

1、化妝舞會：

參與比賽的選手事先到管理處報名，不參與比賽的業主在當晚由公司提供面具入會場。

公司提供小朋友們部份衣服與面具，由售樓部與管理處事先聯絡相熟業主，知會他們可以到管理處借用衣服（晚會結束后歸還）；

歡迎家長與小朋友們一起裝扮，現場設＇創意＇、＇最襯親子＇（即是父母與子女一齊扮演）、＇歡迎＇（現場得票者）三個獎項，每位得獎者均獲贈圣誕大禮包一份；

評選方式選擇現場投票制，每位入場觀眾在進場時填寫選票，現場設五個獎項的投票箱，觀眾可以按自己心水投票到相應的投票箱，以票數多少定評選結果。

有份投票的觀眾由該獎項的勝出者負責抽出＇幸運觀眾＇各三名，共15名幸運觀眾，每位幸運觀眾均可從準備好的樹上摘下一個愿望袋為獎品；

2、穿插其他節目，如魔術表演、學生節目（待定）、band隊表演等。

3、在每個節目的空隔由dj放碟，由領舞的人（三人在臺下，兩人在臺上）、圣誔老人、天使、肯德基＇奇奇＇帶頭跳舞，集體舞或disco都可以。

4、最后發糖果或在臺下與小朋友們玩游戲（蜈蚣步、超級無敵估歌仔）結束。

六、游戲規則：

蜈蚣步：可多人參玩，分兩組，參加者用一條長繩扎住同一只腳，連成一串齊步走，以最快到達目的地的組別勝出。

超級無敵估歌仔：請上兩組人（每組五人），分站在舞臺兩邊，放音樂猜歌名，組員之間可以互相商量，猜到的跑到擴音器前講出歌名，以一組估出最多者為勝。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

節日是幼兒獲得生活經驗的渠道之一，圣誕節雖然是一個洋節日，但里面卻蘊含了豐富的教育價值，我們的主要目的不是過洋節，而是利用其節日情境，挖掘出豐富的`教育資源促進幼兒的發展。在圣誕節中有＂圣誕老人＂這一形象，可以說是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足愿望的魔力總會喚起孩子們對他的好奇和期待，不管愿望有沒有實現，永遠讓孩子們有希望，而且暗喻著生命的哲理。因此結合節日，我們設計了以“親親圣誕”為主題的圣誕節主題活動。

一、活動目的

借助圣誕這一具有童話色彩的節日，賦予幼兒各項活動以情境，讓孩子在童話世界里快樂的參與各項活動，培養幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力等，體驗節日的喜悅。以圣誕節為切入口，讓幼兒接觸優秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童話大師。知道圣誕節是西方節日，了解相關的的節日習俗，對比*的春節，滲透多元文化教育。

二、活動準備

收集有關圣誕主題的圖書和著名的童話故事，豐富圖書角。收集有關的歌謠、兒歌。收集各種童話形象，如裝飾品、圖片等。制作各種頭飾、面具、服飾等。各個區域活動的材料，如彩色紙、破舊襪子、油畫棒等準備圣誕樹以及禮物等。

三、具體活動安排

班級老師共同商討本活動方案的具體實施辦法，并征求家長們的意見和建議，讓家長參與進來，根據家長的意愿請部分家長參與到活動的設計，環境的布置，道具的制作，讓部分家長擔當重要角色，既有了很多的點子，又促進了家園的互動和家與園的良好關系。師幼共同搜集圣誕節童話、世界著名童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時間進行講述，幫助幼兒了解故事內容，激發閱讀童話書籍的興趣。向家長推薦有關圣誕和新年的.繪本圖書，可以作為圣誕禮物送給孩子為孩子準備圣誕禮物。

手工區：投放圣誕帽子、棉花、膠棒等，請小朋友幫助給做好的圣誕帽子粘貼棉花。包禮物，投放彩紙、彩帶、糖果、蘋果等請小朋友學習包禮物。制作拉花：投放各色皺紋紙、膠棒等粘貼拉花布置教室。做圣誕老人，投放一次性紙杯和紅色卡紙以及膠棒和記號筆來制作圣誕老人。

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

活動目的：

1、通過開展元旦親子服裝秀活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂。

2、通過親子迎新年活動增進家園的聯系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯系，增進親子感情。

3、讓孩子度過一個愉快、難忘的元旦節日，感受節日歡樂的氛圍。

活動時間：

20xx年x月x日上午

活動流程：

1、升旗儀式、國旗下的演講(9：10—9:30)：由大班年級組負責安排

2、主持人進行活動介紹(9:30-9;40)

3、分區域進行環保服裝制作(9:50-10:20)

4、親子環保服裝秀(10：30——11:30)

5、全園親子圓舞曲

6、活動結束回各班派發禮品。人員安排：

組織協調：

主持人：

攝影：

x(捕捉每一個精彩鏡頭，上傳照片于群共享。)

音樂播放：

x(剪輯音樂)x(提前檢查、調試音響設備)

現場協調：

看班老師：

各班老師(看班老師著重引導幼兒和家長做文明活動、以保證活動現場的紀律)。

安全巡視：

活動海報：

背景布置：

背景圖設計——x負責，各班教師在x月x日前提供照片5張(照片可組合)邀請卡設計——x負責。要求營造溫馨、喜慶的氛圍，并突出主題。

獎狀和獎品：

注意事項：

1、活動當天聽從主持人及場內協調員的指揮。

2、一名幼兒由一名家長陪同參加活動，不大聲喧嘩、不隨便走動，

3、引導幼兒不亂扔垃圾，保持場內環境的整潔，注意安全。

4、活動結束后，各班教師在主持人的協調安排下按順序排隊*室。

料制作.x月x日準時發放_恭賀新禧,喜迎新春_促銷物料,店慶(新開店)和單品系列促銷活動物料于活動開展前10天發放.x展架和pop立牌使用總公司已發放展具,請重復使用.

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

一、指導思想

重陽節期間組織開展敬老愛老志愿者服務活動，進一步弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，大力培養我校學生“老吾老以及人之老”的道德風尚。(重陽節)

二、活動時間

20xx年10月xx日

三、活動內容

1、組織志愿者到新圩敬老院慰問孤寡老人，幫助敬老院打掃衛生，陪老人談心聊天。

2、組織志愿者探望慰問我校部分退休教師。

四、活動安排：

1、到敬老院慰問孤寡老人

時間：上午8點30分

負責：

參加人員：30名學生志愿者(帶備清潔工具)

集中地點：學校教學樓中廳

拍照：

參加報名：10月xx日下午放學前到各班班長處報名，10月15日課間操后各班班長將名單交學校團委

2、慰問退休教師

時間：上午8點30分

負責：

參加人員：6名學生志愿者

慰問物品采購：

集中地點：學校教學樓中廳

拍照：

參加報名：10月xx日下午放學前到各班班長處報名，課間操后各班班長將名單交學校團委

五、活動要求

1、統一認識，高度重視，精心安排，認真組織。

2、活動過程要注意安全。

3、要收集好各類資料并以新聞稿的形式及時上報校團委，校團委將通過校園廣播、校報等形式進行宣傳，以加強宣傳，擴大影響力。

4、活動結束后，以簡報、總結等形式向相關上級部門匯報活動的開展情況。

困境兒童幫扶方案范文（通用7篇）（擴展8）

——2023年社區元旦節活動策劃方案范文（通用7篇）

2023年社區元旦節活動策劃方案范文（通用7篇）

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

一、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，構成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；

2、留守兒童鞏固率均達100%；

3、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。

二、主要措施

（一）健全機制，發揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度

3、真情關愛，“三個優先”。

（1）學習上優先輔導。從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位包班教師。由包班教師具體分析學生的學業狀況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。讓學習好的學生幫忙學習較差的留守兒童學習。

（2）生活上優先照顧。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成禮貌健康的生活習慣。

（3）活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活潛質。

4、實施包班教師結對幫扶留守兒童制度

留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養更多幫扶學生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活狀況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童的狀況，幫忙做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

（二）明確職責，發奮營造良好育人環境

1、通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大發奮，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。

2、對留守兒童在生活、學習等方面，給予個性的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，帶給生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。

社會上的留守兒童是有很多的，我們要給予孩子們更多的關愛。

困境兒童幫扶方案范文（通用7篇）擴展閱讀

困境兒童幫扶方案范文（通用7篇）（擴展1）

——關愛留守兒童困境兒童方案3篇

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

一、活動背景：

新春佳節即將來臨，為使全縣教育系統“留守兒童”過一個快樂、平安、祥和、溫暖的新春佳節，教育局發出了《關于中小學(幼兒園)寒假期間開展留守兒童遍訪關愛活動的通知》(xx教通【20xx】xx號)及《關于印發的通知》(xx教通【xx】xx號)。根據教育局的《通知》精神，為使我校“留守學生”關愛活動落到實處，特制定如下方案。

二、活動主題：

歡樂春節行——溫暖寒冬、傳遞溫暖。

三、活動時間：

20xx年xx月xx日至xx月xx日。

四、活動地點：

學校、留守兒童家、縣敬老院。

五、參與人員：

xx中學行政領導、班主任。

六、活動內容：

第一、準備階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(負責人：劉xx)

第二、實施階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日

(一)走訪慰問

1、時間：xx月xx日至xx月xx日。

2、組織者：xx中學。

3、參加人員：xx中學學校行政領導、班主任。

4、走訪慰問內容：春節前，對我校部分“留守學生”進行走訪慰問，切實關心他們的節日生活，為他們送去慰問信、開展家訪等活動，并填寫好慰問活動記錄表。

5、班主任走訪活動由各級部負責人安排。

(二)集中慰問

1、時間：20xx年xx月xx日

2、組織者：xx中學

3、參加人員：xx中學學校行政領導、12名留守學生代表

4、集中慰問內容：

(1)召開留守學生座談會、捐贈慰問品

(2)組織留守學生到縣敬老院看望孤寡老人，并送去慰問品

(3)一起吃“年飯”

(三)新春祝福

1、時間：xx月xx日至xx日。

2、組織者：xx中學

3、參加人員：學校行政領導、班主任

第三、總結階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(負責人：劉xx)

匯總、撰寫活動總結，上報縣教育局。

七、資源需要：

1、學習用品12份

2、春聯12份

3、水果、油、大米

4、留守學生代表“年飯”

八、經費預算

預計2400元

青少年關愛幫扶 幫扶困境青少年方案篇

回顧這五個月的成長，小霖從當時的懵懂小孩已然成為如今思想成熟、性格穩重、生活態度積極向上的陽光少年。這五個多月是“升級打怪”的過程，是自我探索、自我對話的過程，也是逆風翻盤、“重生”的過程。

雖然小霖一開始的選擇是錯誤的，犯錯的過程也是痛苦的、掙扎的，但那些都是短暫的。小霖經自我覺醒，家庭、檢察機關和社工的介入后，他的后來依然春暖花開，一片光明。

小霖的故事也告訴我們：“選擇”所帶來的影響可大亦可小，它不僅是影響當下，還有可能影響后來、未來；它也不僅是積極的，還有可能是消極的。所以，任何時候都要三思而后行！

青少年的自我意識較強，他們更期待別人的認同與肯定，一味的否定只會引起他同一性混亂，更難建立信任關系。

這時候社工需要接納、不批判他們不完美的地方，并通過引入合符青少年的文化去切入他們的世界。

要相信涉罪未成年人也有優勢，社工應運用優勢視角挖掘并協助其看見自己的優勢，給予平臺讓其發揮所長，感受價值的力量，提升自我價值感和獲得正向改變的力量。

這一資源可能是外在資源也有可能是內在資源；可能是正式資源也可能是非正式資源。要學會把個體置于社會環境中，協助其發現并利用身邊的支持資源。

案例來源：中山市第二市區人民檢察院護未團隊

來自： 社工客> 《待分類》

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