隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

區實驗小學德育處分析檢查報告篇一

2、協助德育副校長領導班主任工作，審查班主任工作計劃，定期布置班主任工作，對班主任工作進行監督、考核、評定，定期組織班主任學習交流經驗和總結工作。組織安排好班會、校會活動，每周將班級常規檢查結果匯總公布，每缺一次扣2分。

3、負責班風、校風的檢查評比和各項流動紅旗的發放，因失誤出現問題1次扣3分。

4、負責對學生的安全、紀律、衛生、文明禮儀等教育、管理和獎懲，組織好對"優秀學生干部"、"三好學生"、先進班集體的評選和表彰，組織不得力每次扣1-3分，所評出的對象名不符實的每一人次扣0.5分。

5、負責各班級升旗等的檢查評比，每缺一項扣2分。

6、開展好師德師風教育，出現教師體罰等違反學校“六條禁令”現象，每例扣2分

7、定期召開學生思想分析會，定期向分管校長匯報學生情況和班主任工作情況，學期末寫出工作總結，每缺一項扣2分。

8、根據學生守則和學生日常行為規范要求，制定校內相應的校規，校紀及管理制度，抓好各項常規的檢查和反饋，負責各班級胸牌、學生儀表檢查評比，，每周抽查通報，每缺一次扣2分。

保證學校有良好的教學秩序，計劃詳實具體，總結實事求是，每缺一項扣2分。

9、除以上各項，若出現其他問題，凡涉及德育處主任職責范圍酌情扣分。

區實驗小學德育處分析檢查報告篇二

1.分段實施養成教育，培養實小學生素養。

2.整合德育課程資源，形成實小教育序列。

3.改革學生評價體系，追求實小德育成效。

（一）抓好隊伍建設，提高教師專業水平

1.加強師德師風建設。本學期將繼續以“德，師之魂；能，師之本”為主題開展系列活動。確立人人都是德育工作者的理念，所有的教職員工都要切實履行教書育人，管理育人，服務育人的職責，堅持杜絕體罰和變相體罰現象，努力提高德育工作的自覺性、針對性、實效性。

2.加強班主任隊伍建設。一是認真做好班主任工作培訓及班主任工作交流，提高班級管理水平。二是細化和完善班主任工作月評考核細則。三是發動班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續深入開展先進班集體的創建評比活動。

3.加強學生干部隊伍建設。德育工作的出發點和歸結點都是學生，學生是德育的主體。要通過各種渠道培養大批優秀學生干部，引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。充分發揮“校警隊”的作用，開展校園文明言行、衛生狀況的監督、勸導。

4.加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的“大德育”格局，推進家校聯系。認真開展好9月份的家訪月活動，同時不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。

（二）加強基礎教育，培養文明學生

1.切實開展養成教育。本學期將“分段實施養成教育，培養實小學生素養”作為養成教育的突破口。進一步細化各年段的行為習慣養成目標，同時根據年段特點制定相應的培養方法和措施。努力通過系列活動努力讓道德教育在學生身上留點痕跡，讓生活德育為學生的一生打上底色，讓六年的小學生活為學生的終身發展打上良好習慣養成的烙印。

2.開展“祖國在我心中”主題教育活動。圍繞構建和諧社會的大局，大力實施未成年人思想道德建設工程。結合國慶節、建隊節等重大節慶日，在學生中深入開展以“祖國在我心中”為統一主題的教育實踐活動，奏響學生與時代同進步、與祖國共成長的時代強音。

3.以感恩教育為出發點，開展主題活動。利用好教師節、中秋節、重陽節、元旦等各類節日，舉行各種紀念、慶祝活動及必要的儀式，通過開展“心靈手巧送祝福”迎新年賀卡制作比賽，培養學生的動手能力，激發學生的感恩之情。

4.組織學生參加綜合實踐活動。組織好“尋找身邊的美”等系列校內外的實踐活動，形成學生德育工作網絡，學校、家庭、社區協作，完善生活德育課程體系，讓學生在活動中受到感悟、促進養成。同時上好晨會、思品課、主題班（隊）會和班級綜合實踐課，靈活運用“辯評導”德育模式，加強學科教學德育滲透，用好生活德育的校本教材，凸顯活動育人、童謠育人、自能教育。在此過程中，積極開展法制教育、安全教育、心理健康教育、環境教育、五好小公民主題教育讀書活動等專題教育活動。

（三）加強陣地建設，優化育人環境

1.充分發揮校園文化的作用。組織各年級學生學生校園童謠、道德故事、四大長廊，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。班級環境做到美化、教育化，繼續進行班級文化評比活動。組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。

2.重視校園環境的凈化功能。在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的'秩序環境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無亂涂亂刻亂貼；做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

（四）提高課程意識，構建德育課程體系

1.充分發揮課堂主渠道作用。下學期，我們將全面改革和推進德育課程建設，將德育課程、常規教育、系列活動整合一體，成為分段實施養成教育的保障和基礎。一方面：進一步規范整合晨會教育、思品教育、班隊活動、綜合實踐活動的教育目標、內容（教材），另一方面：緊密結合各年段的行為規范養成教育開展豐富多彩的活動，活動形式多樣、切合年段特點；活動不浮于表面，力求實效；活動不局限于現場，注重前延后伸。

2.積極組織德育實踐活動。組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。充分利用各種重大節慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育活動，激發學生愛國情感。

（五）開展法制安全教育，構建平安和諧校園

1.健全和完善安全工作責任制和責任追究制。學校繼續與各職能部門和要害部位責任人簽訂安全管理責任書，嚴明安全工作責任，強化過程監管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長效防范機制，制定校園安全工作應急預案，防范于未然。

2.要堅持以人為本。上好“開學第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續開展校園安全師生大演練、大演習，不斷提高師生自我防范、自我保護、自我救助的意識、知識和能力；繼續堅持護導值日和護校值班制度，嚴把校門進出關；繼續加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創建平安、健康、文明、和諧的校園。

八月份：開學前的準備工作

制定好德育處工作計劃。

各類值班表安排裝訂--學校日記；路隊值日記載本；行政值日安排表；用餐值日安排表；課間值日安排表；路隊值日安排表

路隊牌制作。

一年級新生親子活動。

副班主任聘用工作。

九月份：

活動主題:“尊師守紀，文明禮儀”--以日常行為規范養成教育、尊師教育為重點

常規教育：整隊快、齊、靜；走路上下樓梯靠右行，排列成行；課間活動有秩序，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；用餐文明有序；見到師長主動打招呼。

1.開學典禮。

2.收看開學第一課；常規教育周活動。

3.“教師禮贊”系列主題活動。

4.班級文化創建活動。

5.家長半日開放活動。

6、新一屆大隊委改選。

十月份：

活動主題:“弘揚傳統，熱愛祖國”--以愛國主義教育為重點

常規教育：不亂丟紙屑；主動拾揀雜物；課前準備有序；室內物品擺放整齊。

1.“心中有祖國”系列活動。

2.新生入隊儀式。

3.開展關于愛國主義教育的主題隊會。

4.各年級行為習慣養成目標階段檢測。

十一月份：

活動主題：“動手動腦，思想自由”--以安全、自理教育為重點

常規教育：節約用水；文明用餐；課間有序；路隊安全；生活自理。

1.主題教育：“學會感恩，與愛同行”。

2.安全教育專題講座。

3.期中班風問卷。

4.“尋找身邊的美”綜合實踐活動。

5.年段期中學生養成教育成果小結。

十二月份：

活動主題：“誠實守信，天性自然”――以文明、法制教育為重點。

常規教育：文明待人；誠實守信；知法守法；學會學習。

1.主題教育：“知法懂法，誠實守信”

2.法制教育專題講座。

3.品德教育教學專題研討。

4.班主任經驗交流會。

5、安全自護教育。

元月份：

活動主題：“快樂學習、健康成長”--以培養自主學習為重點。

常規教育：熱愛學習；學會學習；自主學習；學有所成。

1.“心靈手巧送祝福”迎新年賀卡制作比賽。

2.期末班風問卷。

3.開一次怎樣養成好的學習習慣主題隊會

4.四好五有班隊創建小結。

5.優秀年級組考核。

6.“爭先創優我能行”各類優秀評比。

每周教育重點

3.敬師長，習禮儀

4.講文明，守規范

5.愛祖國，愛學校

7.愛集體，惜榮譽

8.校園美，要愛護

9.尊敬老人，友愛同學

10.文明謙讓，安全快樂

11.班班創四好，人人爭先進

12.愛家鄉，護環境

13.勤實踐，樂創造

14.比一比，賽一賽，看看誰的習慣好

15.講誠信，守法規

16.勤鍛煉，強體質

17.做好兩操，保護視力

18.向新年獻禮

19.懂自護，保平安

20.學海無涯，學習有法

21.有效復習，輕松迎考

22.調整好心態，考出好成績

區實驗小學德育處分析檢查報告篇三

1、提高班主任的整體素質，提供班主任參加培訓的機會

2、家訪太少。

3、班主任更換太勤，希望盡量不要頻繁更換。

4、個別學生存在不文明語言、向其他學生要錢的不文明行為。

5、加強學生的品質、思想教育（艱苦樸素、社會公德、愛國主義、理想教育等）。

6、加強學生的習慣養成教育。

1、班主任日常忙于事務性工作，對自身素質的關注度不夠，參加有效培訓的機會不多

2、（1）學生居住地太復雜。

（2）學生家長都上班，時間不方便

3、班主任的配備是每個新學期學校安排人事時首要考慮的問題，但因為要考慮到本班的所有任課教師的搭配，同時老師本身也存在一些不可抗拒的原因（調動、生病、休產假等），所以在盡量不動班主任的原則基礎上還是會有少量的變更情況。

4、學生的家庭教育、家庭背景等比較復雜，養成了不好的行為習慣。

5、學生的素質、層次都有差別，大多數學生都有較好的思想素質

6、（1）學生本身的習慣未養成。

（2）學生的年齡特點造成。

1、學校創造各個層面的活動加快提高班主任整體素質的層次。

2、盡快進行家訪，促進家校交流，促使學生得到提高。

3、在統籌考慮任課教師搭配的基礎上，學校會盡量減少班主任的變更。

4、調查此類行為，查找出存在上述不文明行為的學生，進行思想教育，幫其確立正確的應為目標。

5、提高學生的思想教育層次。

6、養成良好的行為習慣。

四、整改的主要措施

1、（1）日常組織班主任多進行一些“讀書交流活動”、“亮點做法交流活動”等，在校級層面上提高班主任的整體素質。

（2）上級組織的班主任培訓活動，盡最大可能安排班主任參加，在更高一級的層次上提高班主任的整體素質。

2、學校組織教師進行“百名教師訪千家”家訪活動。（班主任）

3、德育處向學校主管領導反映本問題，安排人事時充分考慮到班主任的各種情況，盡量做到能不換的就保持不動。

4、（1）班主任老師通過班隊會對學生進行思想教育。

（2）對個別有此類行為的學生進行細致深刻的思想教育。

（3）德育處對存在此類行為的學生進行個別教育，使其認識到自己的行為使不對、有害的，從思想身處認識到并改正。

（4）以后不定時的關注，并跟蹤進行談話教育。

5、（1）通過主題班隊會開展教育。

（2）通過讀書、寫觀后感、觀看主題影片、主題交流等進行教育。

6、（1）通過班主任會提相關要求。

（2）通過主題班隊會進行討論，讓學生從思想上認識。

（3）學校的督察員協助。

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