人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

學校學生管理制度心得300字篇一

一、宿舍日常行為規范：

1、學校實行半封閉式管理、學生住宿實行男、女生分區定位住宿。凡住宿的學生應嚴格按管理員安排的宿舍鋪位入住、不得擅自調換床位、宿舍、不得擅自動用、搬弄他人物品、妥善保管好自己的財物和宿舍鑰匙、學期結束前將鑰匙轉交舍長、由舍長統一上交管理員處。

2、尊重管理人員、服從管理人員的管理。服從宿舍長安排、自覺維護宿舍成員的利益。

3、按時就寢、就寢后嚴禁吹、拉、彈、唱、高聲談笑、吵鬧喧嘩等有礙于他人休息睡眠的活動。晚上上完課后1小時內應洗漱完畢、嚴格作息時間。不得到其它宿舍串門、留宿。

4、學員不得隨意寄宿它處、如有特殊情況必須向宿舍管理員請假。宿舍內不得留宿外人、特殊情況應報生管處批準。因病休息于宿舍、應有專業老師的簽字、并在生管處登記。

5、搞好宿舍衛生、每天起床后要整理內務、并保持宿舍整潔。學生宿舍衛生由宿舍長每天安排宿舍成員輪流值日、做到一天一小掃、每周六一大掃。保持好室內外整潔、室內物品擺放有序、床下無臟物、墻上無污垢、門窗明亮、嚴禁往走廊、窗外倒水、拋扔雜物。有換洗衣服的學生、課外應盡快清洗完畢、并擰干晾好、堅持開窗通氣、保持空氣新鮮。

6、不得在墻上亂涂抹刻畫、嚴禁貼掛黃色庸俗圖片。宿舍區內不準高聲叫嚷、不準打球、不準說臟話、打鬧等。

7、注意安全、離開宿舍時關好門窗。嚴防事故、不準在宿舍點蠟燭、不準私接電源、不準在床上蹦跳打鬧。并做好防火、防盜工作。

8、男女學生一律不允許進入異性宿舍、否則將給予嚴厲處分。

二、學生住宿違紀處理：

下列情況之一、給予通報批評的處分：

1)未經允許在外留宿一次者;

(2)打架斗毆;

(3)有偷竊行為;

(4)吸煙喝酒;

(5)看黃色等不健康書刊;

(6)賭博行為;

(7)私自接納他人留宿;

(8)向室外、樓下扔物品、倒污水：

(9)損壞公物、私接電器情節嚴重者;

(10)不尊重管理人員或不服從宿舍長安排、影響宿舍成員的利益。(11)其它違紀行為。

三、公物管理：

1、室內公物管理責任到人、入住時登記造冊、宿舍長簽字確認、負責人保管使用、結業時驗收。

2、愛護宿舍公物、發現破壞行為、必須立即制止、并及時報告宿舍長、宿舍公物的自然損壞、應到生管處登記、學校派人維修。

3、宿舍公物損壞或丟失、由責任人賠償。查不出責任人、由室內全體人員分攤。

4、損壞公物的賠償辦法：

(1)不慎損壞、主動承認者、照價賠償;

(2)不慎損壞、學校查獲者、按原價的二倍賠償：

(3)故意損壞、事后又主動認錯者、按原價的二倍賠償;

(4)故意損壞、學校查獲者、按原價的三倍賠償、并給予相應的紀律處分。

四、獎勵措施：

開展創建“文明宿舍”活動。每月對男女生宿舍在衛生、紀律各方面表現突出的各評出一個示范宿舍、給予表彰、獎勵。表彰將以錦旗形式體現、獎勵將以現金形式體現、金額為100元、由生管處負責表彰及獎勵發放。

學校學生管理制度心得300字篇二

學生宿舍是學生學習、生活和休息的主要場所、也是學生相互交流思想、影響學生思想形成的重要場所。為了完善宿舍管理的制度和措施、進一步提高學生宿舍管理的質量和水平、為同學提供一個秩序良好、整潔衛生、舒適安全、具有健康氛圍的生活環境、特制定本條例。

1、學生住宿制度

(1)凡外地(家不在縣城)學生必須住宿、特殊情況除外。

(2)住宿學生必須遵守學校及宿舍的各項規章制度。

(3)入住學生必須及時繳納當學期的宿費。

(4)按照指定的宿舍、寢室、床號入住、不得擅自變動。

(5)退宿時如果本人使用的共有備品有損壞、須按價賠償。

2、宿舍樓作息時間

早5：20起床、5：30離寢。

中午11：50—12：50午休。

下午14：20—18：50為休息時間。

晚上21：00封樓、21：30熄燈。

3、學生宿舍管理制度

(1)禁止走讀生進入宿舍。

(2)異性學生不得進入。

(3)學生親屬及同學來校、禁止進入宿舍。

(4)寒、暑假期間學生原則上不準留校住宿。

(5)放假期間寢室封門。最后離開的同學同時負責關好門窗、切斷電源并貼好封條。

4、日常管理制度

(1)每個寢室推選一名寢室長、負責寢室事務。

(2)寢室要排出值日表、離寢之前將寢室衛生打掃好、并且要求全天保持好宿舍衛生。

(3)寢室鑰匙每人一把、管理老師處保留一把。如更換新鎖、須立即上交新鑰匙。

(4)愛護公物。自然損壞、及時報修;人為損壞、照價賠償;有意損壞、加倍賠償。查不出當事人、本寢室人員均攤。

(5)學生未經允許不準在校外住宿。

(6)嚴禁留宿外人在學生宿舍住宿。

(7)學生上課、課間、自習和學校組織的其他活動期間、不準回宿舍、寢室沒人時要鎖好門。

(8)注意保管好自己的財物、嚴防丟失、節約用水用電、做到人走燈熄、水龍頭關好。

(9)嚴禁在宿舍私接電源、禁止使用各種電器及煤油爐、酒精爐、蠟燭或燃燒雜物等。

(10)嚴格遵守作息時間、按時熄燈、就寢、起床。熄燈后不許做影響他人休息的活動。如：大聲講話、聽收音機、串床嘮嗑、洗漱、打電話等。

(11)保持宿舍內的肅靜、嚴禁在宿舍和走廊喧嘩、打鬧、摔東西、打球等影響他人休息的行為。

(12)水必須倒在水池內。嚴禁向走廊、樓梯、水房、廁所內及窗外亂扔雜物、倒剩飯、剩菜、扔塑料袋等。禁止隨地吐痰、潑臟水。

(13)宿舍內禁止賭博、打麻將、不得進行不健康的娛樂活動。

(14)宿舍內不得吸煙、喝酒及就餐。

(15)不得私自將自行車、棍棒、管制刀具等物品帶入宿舍、床鋪上下、禁止存放火柴、打火機等易燃易爆物品。

(16)宿舍內不準飼養寵物。

5、宿舍內務規范要求

(1)被褥、物品擺放整齊。

(2)嚴禁在室內張貼字畫、照片、釘釘子、洗晾衣物等。

(3)熱水瓶放在窗臺上、擺放整齊。

(4)洗漱用具放在臉盆內、臉盆應放在床下兩側、毛巾可掛在床頭。

(5)鞋子頭外跟內放在床下、擺成一線。靠近床梯的為上鋪學生的放鞋處、遠離床梯的為下鋪學生放鞋處。

學校學生管理制度心得300字篇三

__培訓學校依據公平、公正原則、盡最大努力體現多勞多得、能者多得、調動教師員工的工作積極性、更好的促進學校、教師員工共同發展、特制定以下工資制度標準。教師工資總額由基本工資、崗位工資、課時工資、獎金四部分組成。

一、基本工資

基本工資的核定以學歷、教齡和現實的教學能力為依據由校長考核確定

1、實習或試用期的基本工資__元

2、大專及以上學歷__元—__元

3、基本工資按__%逐年遞增（做滿一年以上開始計發）

4、每月固定__元的住房伙食補貼、（已經提供食宿的不在此列）。

二、崗位工資

1、招生負責人崗位工資__—__元/月、每學期招生計劃完成任務可享受全額、如未完成預定任務按一定比例發放崗位工資。

2、教學負責人崗位工資__—__元/月、每學期教學計劃完成各項任務可享受全額、如未完成預定任務按一定比例發放一學期崗位工資、教學出現失誤或其他嚴重問題、扣發崗位工資。

3、任教師崗位工資200元/月。如日常考核無遲到早退、缺曠課等情形、可拿全額崗位工資、如出現違反教師管理制度、根據相關制度扣罰崗位工資。

三、課時工資

小班課時費：3人以上為小班、每課時按__元計算、每超一個學生按__元課時計算。小升初課時費：3人以上為小班、每課時按__元計算、每超一個學生按__元課時計算。一對一課時費：小學__元每課時、小升初__元每課時、初中__元每課時、初三__元每課時。如果出現學生中途無故流失現象按每生__課時扣發課時費、小升初按__元課時扣發課時費。（一對一收費標準小學__、小升初__、初中__、初三__）晚輔：按實收每月總金額的__%發放給科任老師。

四、獎金、提成

1、招生獎勵：按學生繳費總數金額的__%提取作為老師的獎金。獎金計發時間跟每月工資一起發放。獎金發放標準見附件一。

2、續班獎勵：下期每續班一人按實收金額__%獎勵。續班人數超過__%的按實收金額__%獎勵。附件一：__招生獎金發放及分配標準為激勵老師招生熱情、本著多勞多得、公平有序的原則、學校決定對招生老師實行獎金制度。因工作中存在交叉點較多、為了避免因獎金分配問題產生糾紛、特別制定此標準。獎金嚴格按標準公開發放。分配標準：

1、本班學生續學、本班學生家長介紹、本班學生介紹的學生獎金歸任課老師。

2、經電話或其他方式聯系上門并未經試聽即交費的學生歸招生老師。

3、自動上門未經試聽即繳費的歸接待老師。

4、經__招生電話或其他方式聯系的學生經試聽后繳費的學生獎金歸任課老師。

5、因試聽不滿意或不通過無法講試聽課而由其他老師帶課的學生獎金歸代課老師。

6、由學校組織活動現場報名的學生獎金參加工作的老師平均分配。

7、經老師個人溝通上門試聽其他老師課的學生獎金歸兩人共同平均享有。

學校學生管理制度心得300字篇四

一、指導思想

作業是學校教育教學管理工作的重要環節、是課堂教學活動的必要補充。要遵循教育規律、堅持因材施教、嚴格執行課程標準和教學計劃、發揮作業育人功能。作業關系到學生健康成長、全面發展、是深入推進立德樹人的重大舉措。

二、目標要求

在課堂教學提質增效基礎上、切實發揮好作業育人功能、通過立德樹人、落實五育融合、積極培育和踐行社會主義核心價值觀、充分發揮作業育人價值；

通過科學合理的有效作業、幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣、幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法、促進學部完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。

作業設計要以提升學科課程核心素養為目標、關聯真實情境、設計多種類型的作業、促進學生形成適應個人終身發展與社會發展的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。

三、組織領導

學部成立初中部作業工作小組：

組長：__x

副組長：__x

__x

組員：

__x

__x

__x

__x

__x

__x

__x

__x

__x

__x

__x各學科組長。

作業工作小組加強作業全過程管理、每學期初要對學生作業作出規劃、加強年級組、學科組作業統籌協調、合理確定各學科作業比例結構、建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。

主要工作主要做好以下工作內容：

（1）建立健全作業管理制度、將作業設計納入教學管理、實行備課組、學科組、學部備案審核制、加強作業統籌規劃和組織領導；

（2）明確部門和人員職責、落實工作責任；確保作業設計、實施規范有序、提質增效；

（3）指導、及時檢查作業設計、布置、批改、反饋等實施情況；

（4）組織開展作業設計與實施的教師培訓與教研活動、定期召開會議、進行交流、總結、定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動、努力使作業設計、實施富有成效。

（5）引導家長樹立正確的教育觀念、切實履行家庭教育主體責任、營造良好家庭育人氛圍、合理安排孩子課余生活、與學校形成協同育人合力。

四、職責分工

教學副校長、學部主任負責學校的作業統籌管理、專業指導、教研組長、備課組長負責本學科作業的學期規劃、研究研討、年級組長、班主任負責班級各學科作業的協調和反饋、學科教師負責作業的具體設計和實施。

五、作業設計、布置、批閱與反饋

（一）作業編寫

1.制定計劃

每學期初、學科組制定學習工作計劃中須包含作業設計的規劃、學科組和備課組教師在集體備課時對校本作業的編排進行專題討論、確定學期內作業范圍、作業要求等基本內容。

2.基于單元設計

各學科、備課組分單元進行教學設計、備課組長分配好組內教師的備課任務、包括單元作業設計、編寫。根據單元學習目標和學習內容、明確單元作業內容、作業類型、作業頻次、難度結構、預估時長等。

合理設計課時作業、選擇、加工、組織情境素材、形成多種類型的作業、確定必做作業、選做作業、以及作業的評價反饋方式。

3.分工合作備課、設計作業

（1）建議兩人一組進行同一課的備課和作業設計、便于提升質量。

（2）老師須提前一周備出下周的課、進行作業設計、備課組教研時、通過討論教學和作業設計進行打磨、優化。

（3）單元作業設計說明從單元作業內容及其目標指向、作業類型、作業頻次、類型結構、難度匹配、預估時長等方面表述。

（4）課時作業設計說明依據單元作業設計、從本課時作業的目標指向、素材來源、主要內容、必做或選做、評價反饋等方面表述。

4．提高作業設計質量

（1）要從“教學設計”轉向對學生的“學習設計”。針對每一課時的學習目標、題目選擇講究“精”、具有典型性、減少學生盲目、重復、無效的勞動、努力培養學生高階思維品質。

（2）教師要提高自主設計作業能力、針對學生實際情況、預判學生完成作業的實際能力、充分考慮學生的興趣偏好和優勢特長、精選作業內容、提供不同難度、不同類型的作業、合理確定作業數量。

a.作業有難度梯度、易、中、難的比例大致為5∶4∶1。但作業難度不得超過國家課程標準要求。

b.創新作業類型方式。

根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力、合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。

為滿足學生不同學情、鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業、科學設計探究性作業和實踐性作業、探索跨學科綜合性作業。

力求讓絕大部分學生能及時掌握所學知識、在確保基礎的前提下、注重布置遷移運用作業。鼓勵教師結合實際布置學生自我體驗的實踐性作業、提高學生運用知識解決實際問題的能力。

大力提倡自主作業、精準減負、讓學生學會學習、最大程度發揮學生學習的主動性和積極性。

新課同步作業中復習鞏固、拓展延伸、綜合實踐的設計比例大致為7∶2∶1。

切實避免機械、無效訓練、減少機械性的抄寫作業、嚴禁布置重復性、懲罰性作業。

精選內容、采取多樣的形式、提高作業的趣味性。

復雜的作業設計評價標準、發揮量規、量表的指引性作用。

教師在布置作業前必須先將作業做一遍、并對學生可能出現的情況進行預設、以便完善作業設計。

5.控制難度、設計好分層和選擇性作業

目前階段的課時作業包含必做作業和自選作業。必做作業基于班級大多數同學學情水平設計、面向所有同學、基于教師對學生學情和能力的預設、90%以上同學能夠在90分鐘內完成；選做作業為學有余力的同學設計、這些同學在完成必做作業后可以選擇其中的部分或全部完成。

（二）作業布置

1.當天的作業在可以在下課時布置或簡要說明、或者學科教師每天通過共同編輯文檔。

2.作業在課活或者晚自習前由各科課代表抄在黑板上。作業內容較長或者其他不便于抄寫的、老師可下發作業條或通過電子屏公示。

3、不給家長布置作業。嚴禁給家長布置或變相布置作業、嚴禁要求家長批改作業。

（三）作業指導

1.教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導、培養學生自主學習和時間管理能力、指導學生完成作業、為學生進行個性化的作業答疑指導。

2.允許學習特別困難的學生選擇性完成作業、或適當變換作業完成與呈現形式。

3.提倡備課組內協作分工錄制作業中較難題的答疑解惑的微視頻、（周末）進行線上答疑；

4.培養學生良好學習習慣：

（1）先消化所學

課外服務時間、有不能理解的、可以通過老師的學業答疑指導、理解所學內容。

（2）獨立完成

首先要獨立完成作業、能做多少算多少、不會的先空著。

（3）互助學習

允許通過翻書、查看筆記、參考研究他人作業、請教別人、查看答案等方式把不會題補做出來、即看懂、聽懂補做、同時在題號前打上符號、以提醒自已、及時對標注題進行復習消化。

（4）自我反思。引導學生對典型錯誤進行反思和修正、更好地開展后續學習、促進作業目標的達成。必要時、教師可對作業進行二次批改。

（5）立足整個單元、對課時作業持續跟蹤反饋、指導學生加強過程反思、形成較為穩定的思路和方法。

（四）作業批改與反饋

1.教師應及時批改作業。教師要對布置的學生作業全批全改、禁止把作業批改等任務轉交給家長或學生。

2.教師要根據作業內容和學情、通過書寫評語、等級評定等多種方式批閱作業、作業批改要正確規范、評語恰當、鼓勵個性化批改、杜絕對學生使用諷刺、

侮辱的言詞、禁止對作業結果排名公示。

3.根據學生對作業的態度和準確度進行多維度過程性評價、注意培養和保護學生作業的積極性、可在批改中書面表揚、批評或指出存在的問題。

4.建議教師對學生面批作業、通過面批及時發現問題。

5.引導學生借助作業評價單、典型作業互參等方式、實現多角度學習、并對典型錯誤進行反思和修正、更好地開展后續學習、促進作業目標的達成。必要時、教師可對作業進行二次批改。

6.立足整個單元、對課時作業持續跟蹤反饋、指導學生加強過程反思、形成較為穩定的思路和方法。

7.通過作業精準分析學情、采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋。對作業中出現的共性問題、可進行集中講評指導；對學生的個性問題、可進行單獨交流指導；對優秀的作業案例、可通過展示、交流進行表揚激勵、同時示范引領其他同學。特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。鼓勵科學利用信息技術手段進行作業分析診斷。

8.教師及時與學生溝通、了解本學科作業質量、作業量、難度等方面存在的問題、及時改進。

五、作業協調與統籌

1.控制作業量

（1）原則上每1課時1份作業、每1章（單元）1份綜合性作業。

語文、數學、英語每1課時的書面作業量不超過20分鐘、總共不超過60分鐘、其他學科課時作業控制在10分鐘左右、保證學生每天書面作業總時長不超過90分鐘。

（2）周末書面作業時間總量不超過4小時、法定節假日書面作業時間總量由各年級審核、寒暑假書面作業時間總量由學部審核。

2.為便于各班導師統籌本班日常作業量、各班導師為班級作業協調員、其職責是：與學科教師通報作業信息、反饋學生呼聲；具體協調好本班學生的作業時間、日作業量、避免學生做作業忙閑不均或整體作業量過大、過小的現象。

3.各年級主任統籌統籌本年級作業量。

六、作業督導與檢查

（一）作業檢查

1.學部作業領導小組組織各教研組、對作業設計與實施的全流程情況進行指導和監督、每月對教師作業設計、布置、批改、反饋等方面組織檢查、把作業設計、批改和反饋情況納入對教師月考評之中

2.每學期期中、期末由學部作業領導小組開展有關教師作業設計、布置、批改、反饋的學生問卷調查、將其納入對教師專業素養和教學實績的考核評價。作業調查主要從以下幾方面入手：

a.作業量是否適當；

b.作業內容是否太難或太易（即是否依據課程標準、教材和大綱要求）；

c.作業題型是否體現多樣性；

d.作業格式是否規范、基礎知識、鞏固練習、能力拓展內容比例是否合理；

e.作業批改是否及時、認真；

f.有無布置懲罰性作業；

h.有否要求家長完成或需要家長代勞的作業或通過網絡下載并打印作業。

對作業調查中發現的各種問題、按學部學校績效考核辦法的有關規定處理、嚴重的將取消年度評優評先資格。

（二）組織開展作業設計與實施的教師培訓與教研活動

本學期擬每月一次會議、各學科就就作業設計與實施進行交流、總結。組織開展優秀作業評選與展示交流活動、年級、班級和學科每一個月左右組織一次作業展、使作業設計、實施富有成效。

建立評價激勵機制、期末評出優秀教研組、備課組、年級組、學科教師的榜樣。

七、作業研究

學科組、備課組切實發揮作用、將作業設計作為校本教研重點。

學科組長、備課組長組織教師、利用教研時間、結合日常單元教學開展專項研究。增強研究的系統性、將作業研究與備課組常規教研相融合、將學科教學與作業設計相融合、將課堂學習與課后實踐相融合、對作業的目標設計、內容優化、作業形式、評價反饋等難點開展系列研究、持續優化作業設計與實施。

教研組：研制學科作業設計（水平劃分標準、指標）等模板。組織備課組間交流分享。迭代改進模板、積累作業資源。

備課組：研制指標、設計作業（含試題、答案、評標）。實施作業批改、反饋。

各學科組、備課組系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的作業、定稿后存檔。各年級備課組充分利用數據、對上屆學生單元學習易錯、易混試題統計分析、思考、探討策略、供后續借鑒改進。

學校學生管理制度心得300字篇五

__琴行音樂培訓中心是____縣教育局嚴格審批、允許辦學、并具有教學資質的民辦教育機構。為貫徹執行上級主管部門有關加強學校、民辦教育安全工作的指示精神、為保證各位學生學好樂器的同時、也希望和祝愿孩子們健康、快樂的成長、__琴行音樂培訓中心決定進一步規范、強化安全管理。特與學生及家長或監護人（以下簡稱乙方）擬定以下責任。

1、學生上課、練琴時家長必須按時接送、__琴行不負責接送學生。

2、正課時間最長為60分鐘（補課時間要短）、具體的上課時間由__琴行與家長商定、正常上課時間定為星期六日。

3、本琴行保留更改教師及調動授課時間之權利、除特別通知外。如有特殊情況__琴行會提前通知家長。故每位學生應遵守上下課時間、規定課前最多提前10分鐘到達；如有事不能來上課、家長應提前給老師打電話或通過其他方式請假、否則不給補課。

4、若假期間提供免費練琴輔導、請家長自由選擇、錯過不補。

5、家長應該監督和鼓勵孩子刻苦練琴、每天至少一小時、按時完成老師留下的作業；學樂器并非其他科目、教師只負責教會怎么去彈奏、怎么把握節奏、音準、感覺、每節課能保證學生理解、其余時間需要學生花時間練習、學樂器乃手上功夫。

6、請注意學樂器不一定是每節課都會有新內容。

7、不允許任何學生在教室里嬉戲、打鬧。如不遵守規定、損毀任何物件由監護人原價賠償。

8、不準在教室里飲食、大聲談笑。

9、上課時間不準接打手機、家長請調靜音或去教室外接打電話。

10、不許亂動教室里的每一個電源插座、當心電擊或者造成短路引起火災、一旦發生意外后果自負。

11、私人財物自行保管、如有損失、本琴行恕不負責。

12、在練琴期內不能影響其他人的學習、練琴完畢應關好燈、空調、蓋好琴蓋、然后安靜離開。

13、請自覺繳納學費、如繼續學習下期課程、須在本期最后一節課繳交下期學費。

14、在__琴行購買的所有樂器均可享受一切售后服務（免費上門調試、安裝、保養等）。非本琴行購置的樂器不提供上門服務、而且要收取一定的調試費用。

學校學生管理制度心得300字篇六

一、請假制度

1、請假2周以內由學校審批、2周以上報教育局審批。

2、病假不超過2周、2周以上送教育局審批、事假每學期不超過7天、婚假5天、(晚婚的20天、要到教育局辦理請假手續)、喪假7天(指直系親屬死亡)、產假90天、晚婚加15天、到教育局請假、護理假7---10天。

3、請假人必須到教務處領取學校專用請假條辦理請假手續。

4、有急事或疾病不能到校的應托人請假、來校后及時銷假并補辦請假手續。

二、考勤制度

1.堅守崗位、不得隨意離校、正常上班時間、無課時有事需離開、必須向學校打招呼、否則視為曠工。周五需乘早車者、必須經過學校批準后方可離開。

2.有事先請假再離開、拒絕口頭請假、否則按曠工對待。假滿不銷假、續假的按曠工對待、外出考試、開會、出差、學習等超過規定時間不請假的按曠工對待。

3.按時上下班、不遲到、早退、特殊情況需晚來、早走或中途離開、需口頭請假、否則按遲到、早退處理。

4.嚴格遵守上下課時間、上課鈴聲落必須進教室、中途不得隨意離開課堂、不得提前下課、教室內不準打電話、玩手機。不得私自調課、換課。

5.教師考勤情況按周匯報并公示。

三、考核辦法

1、上課遲到、課中隨意離開教室或提前下課、發現一次扣除5元。

2、無課時有事需離開不口頭請假的一次扣5元。

3、因特殊原因遲到者、需向學校領導說明情況、不提前說明的一次扣5元。

4、私自調課一節扣5元、缺會一次扣10元。

5、無故缺課一節扣10元、3次遲到或早退按曠課一節計算、上課遲到15分鐘或早退10分鐘按曠課對待。

6、曠工一天扣30元。

7、事假超過7天的每天扣除15元。

8、所有考核均從績效工資或獎金中扣取。

四、檢查、統計

1、教師考勤由教務處統一管理、每周匯總并公示、學期末統計。

2、上課情況由值周教師每天如實檢查登記、校領導監督并每天抽查三次、發現未如實檢查登記的、一次扣除值周教師日均績效工資的2倍。

學校學生管理制度心得300字篇七

一、工資方案執行范圍：

本工資方案僅適用于本校教師、生活輔導老師。

二、教師工資的核定

本工資方案的制定旨在凸現教師的工資收入水平與對學校貢獻相對等的原則、體現優質優酬、多勞多得的原則、在原有工資體系的基礎上、調整了工作崗位工資的合理度、降低了薪酬結構中福利的比重、增加了根據能力和實際業績獎勵和浮動的工資比重、因此教師的實際工資水平將在年度總收入中加大差距。

教師年度工資收入=月工資x工作月數+基本工資x寒暑假月數+節日福利+年度考核獎勵+誠信獎+其他獎勵。其中：

(一)月工資

組成項目：基本工資、工作崗位工資、浮動工資、津貼

發放辦法：根據下述各組成項目的工資標準和核定辦法確定教師工資結構水平后、每月工資的發放由學部主任根據月度考核(包括工作數量和工作質量)進行調整。工資結算幣種為人民幣、由學校財務部為教師統一辦理工資卡、按規定工資結算日(寒暑假期間由學校具體調整后通知)打入教師本人工資卡中。

1、基本工資：

起點標準——幼兒園650元、小學700元、初中750元、高中800元。

核定辦法：

(1)本方案實施前上崗的教師,99年5月1日之前參與籌建的可增長15%,其他教師99年9月1日前上崗的本次調整的額度為10%。

(2)根據每學年的考核結果及本人一貫的工作表現、凡在實際教育教學工作中確能體現出認可貫徹學校辦學理念的、或者工作兢兢業業對學校的忠誠度堪為楷模的、或者對維護學校聲譽有杰出貢獻的、可以每年核定一次增加50——200元。

(3)見習期和培訓期教師基本工資酌減100—300元。見習期滿或培訓期滿可核定一次。見習期或培訓期滿半年后、才可享受第(2)條核定辦法。

(4)以上基本工資的調整核定由校長、學部主任和人力資源部主任會同核定。

2、工作崗位工資：

工作崗位工資標準如下：

工作崗位幼兒園小學部初中部高中部

語文、英語550750900(1000)1000(1100)

數學850(950)950(1050)

物理、化學850900

政治、歷史、地理、生物750850

音樂、體育、美術、

計算機、常識、思品等600600600

核定辦法：

(1)根據年級、學科設立不同的工作崗位、根據工作崗位的職責確定工作崗位工資、一種工作崗位一種工資、教師的工作崗位變動其工作崗位工資相應變動。

(2)初三、高三畢業班教師工作崗位工資分別比初中、高中同學科教師增加100—300元。

(3)學部每學期初根據課務安排考核教師實際工作量情況、由學部主任參照各工作崗位滿工作量標準、按學校有關規定核定發放、工作量不滿則工作崗位工資不能足額發放。(滿工作量標準由學部另行制定文件報經校長批準后執行;教師工作崗位工資核定結果和工作安排表由學部主任報人力資源部備案)

工作崗位工資的核定公式為：實際工作量×工作崗位工資

標準工作量

由于學校工作安排造成工作量不足者在所核定的工作崗位工資基礎上加10%(對工作量不足又拒不支持學校各級各類工作安排者則無權享受此項補貼辦法)

(4)教師學期中途調整工作量的、由學部教務處及時上報學部主任、參照第(2)條辦法重新核定該教師當月的工作崗位工資。(學部主任應報人力資源部備案)

(3)見習期和培訓期教師酌減100—300元。

(4)各工作崗位工資標準的調整需由校長會同各學部主任和人力資源部主任共同核定。

3、浮動工資：

根據本人實際業務能力、綜合素質、歷年考核結果等因素確定、對以下五項因素分別考慮、整體相加。

幅度范圍：(1)學歷職稱因素：0—500元;學歷中師大專本科研究生

0—8080—150150—280250—300

職稱小二/中三小一/中二小高/中一中高特級

0—5050—100100—150150—200180—200

(2)教齡及獲獎情況：0—500元;

教齡1—5年6—10年11——25年25年以上

0—300150—400200—500150—450

(3)綜合素質：0—200元;綜合素質尚待考證良好優秀

0—5050——150120——200

(4)工作考核因素：±500元;(5)其他因素：0—500元;

核定辦法：

(1)新上崗教師根據學歷、職稱、教齡、以往獲獎情況和本人綜合素質等因素、核定其試用期浮動工資。試用期滿根據試用期考核結果重新核定一次、調整幅度范圍為0—20%。

(2)非新上崗教師根據上一年度考核結果、在原有浮動工資的基礎上每年核定一次浮動工資、調整幅度范圍為±20%。試用期滿核定浮動工資不滿半年者暫不重新核定。

(3)所謂“其他因素”原則上只針對學校特聘教師或稀缺專業學科的教師適用。

(4)見習期和培訓期教師酌減0—300元。

(5)浮動工資由校長、學部主任和人力資源部主任會同核定。

4.津貼

4.1職務津貼標準：

(1)班主任津貼：250—550元(2)年級(段)組長津貼：150—300元

(3)教研組長津貼：100—200元

職務津貼核定辦法：

(1)學期初由學部主任根據班級人數、年級中的班級數、教研組人數核定上述三項津貼標準、報校長批準后執行、同時報人力資源部備案。

(2)承擔上述職務者、由學部教務、導育負責人進行考核、考核結果經學部主任核實后、決定當月實際發放金額。

(3)職務津貼標準的調整需由校長會同各學部主任和人力資源部主任共同核定。

4.2校齡津貼標準及發放辦法：

自上崗之日起在學校工作滿一年后的次月1日起開始計算、每月可享受校齡津貼100元、校齡增加可依此類推、500元封頂。重新上崗的教師、可將第一次在校工作的時間按月累計計算校齡津貼發放起始時間。

4.3服裝費津貼：

體育老師每學年補貼350元、用于購置運動服。

4.4其他補貼：

在校期間、學校鼓勵教師在學校住集體公寓、任課教師每人補貼住房補貼80元、班主任、年級組長、教研組長等每人補貼住房補貼120元。不在校內居住的不發放住房補貼、可憑月票報銷50元/月。

開學期間每位教師享受伙食補貼150元/月、寒暑假按實際上班天數計算、標準為5元/天。

(二)節日福利

發放標準：教師每年約在2000元左右(采用現金或實物福利形式)。

發放辦法：

(1)每學年開學初、由校長會同人力資源部和財務部主任核定福利總額預算。

(2)學校將在每年春節、五一勞動節、教師節、元旦等重大節日時、根據本學年在校生人數和經費運行情況、進行總量控制調整發放。

(三)學年考核獎勵

獎勵標準：

在學期考核中、每次優秀為5分、良好為3分、合格為1分、基本合格為0分、特殊貢獻者可加1—3分。設n1為上學期考核等級、n2為上學期考核等級、則：

幼兒園——500+(n1+n2)×650;

小學部(1—6年級)——600+(n1+n2)×800;

初中部(7—9年級)——700+(n1+n2)×900;

高中部——800+(n1+n2)×1000;

發放辦法：

(1)為表彰教師的奉獻精神和突出的教育效果、每學年根據兩次學期考核結果一次性發放、由于考核的滯后性、學年考核獎勵的具體發放時間為下一學年的9月底。

(2)中途上崗的教師根據實際在校工作的時間、按月計算應得獎勵。

(3)凡中途辭職、違約或因重大違紀等原由被學校辭退的教師視為當年度考核不合格。

(4)當年度考核不合格、學校做出辭退或校內轉崗處分決定的、一律不發放此項獎勵。

(5)學年獎勵的發放由學部主任根據考核結果和獎勵標準核定、報校長批準后執行。

(6)學年考核獎勵標準的調整由校長會同人力資源部主任和財務主任共同核定、報校務委員會批準后執行。

(四)誠信獎

獎勵標準：

學校設立誠信獎目的是獎勵認真履行合同的教師、根據學校與教師簽訂合同的期限不同、誠信獎的設置如下：

簽訂一年合同的教師、履行合同期滿可獲得2500元的獎勵;

簽訂兩年合同的教師、履行合同期滿可獲得3000元/年的獎勵;

簽訂三年及以上合同的教師、履行合同期滿可獲得4000元/年的獎勵;

發放辦法：

(1)確定誠信獎標準的合同年限以年為計算單位、超過一年不足兩年的按照簽訂一年合同的標準發放誠信獎、以此類推。

(2)誠信獎在履行完合同約定的年限后一次性發放。

(3)本方案執行前簽訂的較長期合同的獎勵標準、按本方案執行后實際履行的合同期限計算。

(4)凡中途辭職、違約或因重大違紀等原由被學校辭退的教師視為未能認真履行合同、不能享受此項獎勵。

(五)其他獎勵

組成部分：

學部獎勵金、住房獎勵基金、進修獎勵基金、穩定性獎、中考、會考和高考專項獎勵等。

發放辦法：

(1)學部獎勵金在每學年開學初、由校長會同人力資源部主任和財務主任、根據各學部學生數量核定學部每學期發放總額。學部主任根據學校相關文件確定在當月工作中需要表彰的教師、每月發放人員及金額報校長批準后計入當月工資。

(2)其他各類獎勵的發放均根據學校現行規章制度執行。

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