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2023年七年級語文教學總結600字(十五篇)

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2023年七年級語文教學總結600字(十五篇)
時間:2023-03-22 15:11:03     小編:zxfb

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總結了。優秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級語文教學總結600字篇一

本學期,我認真對教學理念進行實踐。在已有教學經驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷認識。虛心向經驗豐富的教師學習,取長補短,力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析:

1、課前認真備課,積極鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的`教學方法并因材施教。

在教學中,我認認真真地備課,深入細致的鉆研教材,針對不同學生的個性差異,既備教材又備學生,尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中,我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發學生的學習興趣,培養他們良好的學習習慣,充分突出學生的主體地位。向45分鐘要質量。經過一個學期的努力,學生的語文素養都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作。

我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,豐富自己的知識,擴大視野。

3、運用多種方法,培養學生良好的習慣,提高學生的寫作能力。我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學習難的關鍵。經過一學期的努力,本班學生積累的詞匯多了,寫文語句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫作能力有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動,提高學生語文素養。

語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

1、注重閱讀短文分析能力的培養,忽略了基本功的訓練。

2、與學生的交流不夠,對部分待提高學生的說服教育不夠通過以上幾個方面的努力,我所任教班的語文成績,有了一定的提高。今后,還要堅持不懈地搞好教育教學工作,改進不足,大膽創新,積累豐富的經驗。無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

七年級語文教學總結600字篇二

教完畢業班的我重新面對初一新生,閱讀、寫作都要循循善誘,要放低要求,盡量地將這些小寶貝當成一無所知的小傻瓜,那樣,就不會覺得他們的語文素養低,從而不會產生抱怨情緒。這樣,日復一日的教學工作便會產生這樣那樣的驚喜,眼前的學生也會一日比一日地可愛。

首先,要讓這些小傻瓜喜歡我,喜歡老師也就喜歡老師教的學科。為此,我在開學前就著手準備這無以倫比的第一課,從“快樂女生”導入,引入汪涵、何炅的機智臺詞,高曉柏的點評,小雪的鞋子(小雪被觀眾扔鞋),談及韓寒、郭敬明的創作收入,做做有趣的心理測試,提提語文課的要求……事實證明,這個開場白效果非常好,從學生們交上的第一篇周記——《我的老師們》便可看出。

接下來便是實實在在的`教學工作,老師只會花拳繡腿可不行,那僅是盛開的鮮花,不久便會凋謝的。如何通過課堂教學提高學生的語文能力。更為艱難的是:不僅提高能力,而且要讓學生感受到快樂,喜歡上語文課。本期嘗試的手段有:

第一,便是一如既往的備好課。

備課有個小重點,就是想法備點趣味知識,讓語文課的笑聲常駐。比如上《第一次真好》,我引入第一個吃西紅柿的故事,這個故事他們聞所未聞,很能激發他們的興趣。

第二,課文教學重視方法的傳授,并且重視方法的積累。

我要把自己的角色定位從知識的傳授者變為學法的指導者、促進者。達爾文說過:世界上最有價值的知識是關于方法的知識。方法的重要性不僅在方法的傳授,還要重視方法的訓練,舉一反三的方法訓練。例如《走一步再走一步》介紹了如何概括記敘文內容的方法后,那么在以后的5個單元,就時不時地訓練,這樣,學生們才會熟練運用這種方法。

第三,課文教學重視知識點的明晰,爭取一課一得。分析課文忌多、大、全。

第四,寫作教學重視對課文的借鑒,進行“讀課文學寫作”的嘗試。

學生們大都以為課文是作家們寫的,其中的表現手法、寫作特色等等與自己是有相當距離的,因此,他們便錯過了這種最佳的提高寫作能力的途徑。教完《走一步再走一步》寫作教學便圍繞如何刻畫人物心理描寫——讓心靈說話;學完《行道樹》,便進行“記敘文視角”的習作訓練……

第五,寫作教學重視講評,講評又重視表揚。

每次作文我不僅認真批改,并且作好記錄。在講評課上逐一點名表揚,我還抽出時間將之制作成powerpoit幻燈片。當學生們看到自己的文字被投影至大屏幕,那種心情就如同夏日冰棒一樣美妙。這樣,學生們便都期待著下次作文自己也被表揚,他們的寫作積極性就調動起來了。

寫作教學中我還將寫得精彩的佳句讓全班同學抄錄,并冠上作者名,這也是學生很在意、很引以為傲的事情。

一學期下來,我與學生們的感情日漸濃厚,學生的語文積極性也日漸提高。期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向同仁學習,爭取進步。

七年級語文教學總結600字篇三

本學期,本人擔任七年級1班的語文教學工作。現在對本學期的工作進行總結:本人堅決執行教育教學的有關方針,扎扎實實地作好初一語文的教學工作,取得了一些經驗。

多寫少改詳評。

隨著教育的改革,素質教育的進一步推進,初中教學大綱的修訂,在教學的重要性已越來越突出。但長期以來,的教法及效果都差強人意。初一這樣教,初二這樣教,初三還是這樣教。每兩周寫一篇,教師批改、評講,發下去學生看一眼分數丟到垃圾桶去。如何改進才真正有效?結合語文科組的課題《加強序列化訓練,提高寫作素質》和初一新的教學大綱及新教材,我詳細制定的初一語文的教學方案,即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。

首先解決寫作來源問題---生活是寫作的源泉,寫真實、寫生活,才能有東西寫,也才能寫得好,寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。

其次解決寫作技巧問題---現在升中考中特別要求中要有適當的抒情和議論,同時要有至少一個細致的場面描寫---于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。中要想和高分,除了以上因素外,還有一個決定性因素---立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節課。每次訓練的步聚大體相同:講解要求---出示片段范例---片段練習寫作---片段修改練習---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣,我特別抓好最后一關,這也是訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了,那么全班人才是真正掌握了,訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用你教的。

第三是抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試,失分最嚴重的都是基本功問題,平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此,對學生的書寫能力,對一般的敘事能力,以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。在一10班,每天讓學生堅持寫100 字以上的書法,并抽時間進行堂上指導,使學生真正有所進步,對不認真的給于批評教育。讓學生進行優秀文句語段摘抄,每周抽一節課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對一(6)班就采用模仿的'方式,讓學生抄一些優秀范文進行學習。兩個班都堅持課前三分鐘演講。

經過以上種種努力,學生的水平確實有較大的長進,的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生都有500字,90%的同學告別了涂改的壞習慣。我一直堅持多寫少改詳評的方針。一10班每周一篇,用一節課進行寫作指導,一節課用于講評。學生很歡迎。

一方面利用計算機的輔助教學,創造生動直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學上現代教育技術的運用。上《月亮上的足跡》這篇課文,我上互聯網上搜集到了豐富的圖像和視頻資料,結果上課效果比平時好過幾倍。但是要想讓每個教師都上網為一節課去找資料是不現實的,于是資源庫是應該具備的。在制作資源庫的過程中,會到資料的搜集和整理是一個長期的,零星的的工程,是要堅持不懈進行的,同時自己應該做有心人,通過購買,自制和改編來豐富自己的庫容。其實現在的資源是極少的,絕大部分是要靠自己制作和改編的。現在我的資源庫已經完成初版,下一學期即可投入使用。

本學期論文獲市3等。本文的寫作純屬一個偶然的靈感,是一次聽課時的奇想,后來我把它同我的教學實際結合起來,完成了一篇論文。

1.教學設計,課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調控能力,主要是因為閱歷尚淺,經驗不足,這一點還須向黃艮蓉學習。

2.閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。尤其在普通班,絕大部分的中下生連正常的課內閱讀都消化不了,更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質的測試,如何提高學生(尤其是中下生)的整體綜合素質,我暫沒有找到很好的辦法。優生綜合素質高,較容易出效果,而中下生的問題愛亟待解決。

3.制作教學資源庫的進度過慢,內容還欠豐富,還有一些課文的錄像資料難以找到,盡管已達8g,但尚需要進一步擴充,以滿足老師們的日常需求.

五、改進教學的設想和措施。

1.多向名師學習,學習他上課的技巧,學習他輔導競賽的方法,同時學習教學中思維能力的訓練方法。

2.繼續學習報刊雜志的有關理論文章,進一步提高自己素質和業務水平。

3.繼續摸索、實驗,尋求更好的教學方法。(重點是閱讀教學方面)

4.購置電腦電視錄制設備,自已錄制相關錄像節目,豐富教學資源庫的內容.,七年級語文教學工作總結

七年級語文教學總結600字篇四

本學期我擔任122班語文教學工作.本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務現將具體工作總結如下:

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養

(一)、注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師”在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

(二)、培養積極探究習慣,發展求異思維能力

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環節的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺

語文課本中的.每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

七年級語文教學總結600字篇五

本學期我任七(2)班.七(4)班的語文教學工作,經過一學期的語文學習,學生的整體能力有較大提高,成績也有較大上升。

一學期來,我堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高并順利完成教學任務。

反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,真正確立語文教育的新理念,逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力,有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法;感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法;合作——探究——創造——創新為核心的語文活動課等,激發了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

基礎教學工作進行了以記敘文、散文、詩歌為內容的現代文教學25篇,代散文,詩歌課文教學10篇;作文教學大作文6篇;小作文8篇。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。

開設了“課前演講”,每堂課3分鐘進行說話訓練(以說話為主),形式多樣,暢所欲言:講故事,品美文、聊時事。以增加學生對語文的學習興趣,從而提高學生的`語文綜合素質,重視閱讀教學,擴大閱讀視野,補充同題材作品,擴大學生知識面。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,進行閱讀教學的輔助指導,小組間互動,環境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發育,教授方法是教學的根本。學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎——硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統指導;作文訓練——循序漸進,鼓勵放飛思想,大膽發揮。

總之,教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

七年級語文教學總結600字篇六

本學期學校教導處安排我擔任七年級(3、4)班的語文課教學工作。一學期來,我以學校及教導處和教研室的工作計劃為指導;以加強師德師風建設、提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為目標,深化課改,認真履行教育教學的崗位職責,較好地完成了本學期的教學工作任務,所教年級的學生的語文成績都得都不同提高。現將一學期來的工作總結如下:

在繁忙的教育教學中,認真學習教師職業道德規范以及各種政治理論知識,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;認真學習新課改理論,努力提高業務能力水平。通過學習,特別通過“沐浴書香、飛揚理想”的學習活動。使我有了深刻的認識,轉變了以前的工作觀、學生觀,我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。嚴格遵守教師職業道德規范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

本學期,本人能夠強化教學常規各環節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂40分要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

本學年,本人積極參加校級語文組開展的教研課題“如何培養農村中學生課外閱讀的興趣”的及縣級課題“怎樣的課堂才是有效的課堂”的課題網上研討,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。積極參加聽課、評課,一學期來,本人共聽課15節,完成了學校規定的聽課任務。。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法、課外閱讀法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,為學生的.終身可持續發展打好基礎。

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調動了學生的積極性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。

3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

下學期改進的措施:

1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;

4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

七年級語文教學總結600字篇七

本學期我擔任七(3)班語文教學工作。我對教學工作不敢絲毫怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經過半個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。

一、教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。

二、教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如:本人講授《木蘭詩》時,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此制作了課件。

三、布置不同形式的語文作業,并及時批改與講評,讓學生在作業中鞏固所學的'知識,并在作業中提高自己的語文成績和語文素養。

一、缺乏理論學習,對于課標不甚熟悉,教學觀念較陳舊。

比如,沒有把課標中定量性的規定熟讀成誦,自身的學生觀、課本觀、課程觀仍然很陳舊,無法煥發語文課堂的活力,使語文教學無法進入了一個嶄新的天地。

二、在教學形式上,仍然把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調枯燥的教學狀況,沒有采取多種多樣的能充分體現學生自主學習、自主實踐的教學形式。

三、沒有充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯系現實、密切聯系學生經驗世界的教育資源,如節日、紀念日、剛發生的身邊事、國家大事、國際新聞等資源來進行語文教學,使得語文課程內容仍然局限于教科書,長流活水。

總之,語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。因此,作為語文教師,我們要認真學習課標,把課標中定性的規定熟讀成誦,還要充分挖掘課程內外的資源,采取多種多樣的教學形式,引領學生愛學語文,樂學語文。

七年級語文教學總結600字篇八

這學期我擔任七年級(3、4班)的語文教學工作。一學期來,我嚴格要求自己,堅持每天提前到校,精心備課,認真上課,細心批閱作業,耐心輔導學生。對同事以誠相待,謙虛謹慎;對學生關心愛護,教書育人。教學成績是明顯的:學生對語文課的學x興趣較高。總結本學期的工作,我有如下體會:

葉圣陶曾說過:“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學生作表率。

我堅持每天提前到校查看學生情況,提前布置預x任務。七年級的學生學x自覺性還不是很強,需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班侯課,準時下課,從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行,從不說臟話,也從不諷刺學生。

我始終認為:如果教學不顧學生的身心發展規律,不替學生設想,只從主觀設想出發,那么這樣的教學肯定會失敗。

備課時,我總要提醒自己:這節課我到底應該教給學生什么東西,哪些內容是必須講的。必須講的內容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學生的學x興趣;對于學生感到困難的內容,用什么方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。

上課時,我努力調動學生的思維,鼓勵學生學思結合,教給學生閱讀課文的方法,培養其良好的閱讀x慣、記筆記的x慣。新課結束,我及時檢查學生的學x情況:或詢問,或查看,以求及時調整教學方法,補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現,因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節奏適合學生的學x心理變化,提醒學生整理好課堂筆記,總結一下本節課的收獲。

關于語文作業,我是這樣看的:盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業,課內的可以少布置,課外的可以多布置一點。討厭寫作業,這幾乎是大多數的'學生的通病。為什么會這樣?我以為,在于老師布置的作業中沒必要的太多。比如《同步學x》,如果學生連課文都沒有弄明白,寫《同步學x》有什么用呢?有那個時間,還不如讀一點有益的課外書呢。

作為語文教師,有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務:課要常備不懈,不但要備課內的東西,還要備課外的東西。作為一名語文教師,課外書要常讀,日記要勤寫,這是不言而喻的。可惜的是,我在這方面做得不夠,我覺得慚愧。

教師要把課標中定量性的規定熟讀成誦,“依法行教”。經過一個學期的教學實踐,使我的學生觀、課本觀、課程觀發生了巨大的轉變,從而煥發了生命的活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。

經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多學x,爭取進步。

本學期的教學也有一些不足之處,表現在:

1、教學進度把握不太好,復x時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時學生寫作業也占用了一些課堂教學的時間。

2、個別成績較差的學生進步很慢;學生作業書寫潦草、學x主動性不強的現象仍然存在。

我想,在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面:

1、加強理論學x,提高理論水平

2、多讀多寫,提高文學水平

3、勤于反思,積累教學經驗

4、進行教育教研,解決實際問題。

七年級語文教學總結600字篇九

緊張充實的一學期就這樣走到了盡頭,本學期我繼續擔任七年級165、163兩個班的語文教學工作,深感責任重大,絲毫不敢放松自己,需要探索的東西多,教學任務繁重。但是經過一個學期師生的共同努力,我與學生的關系處理得比較好,提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務。回顧一學期的工作,想說的真是太多太多,現總結如下:

一、思想方面:

作為一名教師,我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議,并經常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態和教育信息,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業道德規范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節,時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。

二、 教學方面

我始終認為:如果教學不顧學生的身心發展規律,不替學生設想,只從主觀設想出發,那么這樣的教學肯定會失敗。

備課時,我總要這樣反復斟酌:這節課我到底應該教給學生什么東西,哪些內容是必須講的,哪些內容是不用講的,哪些內容是學生

可能感到很困難的,哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內容,用什么方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。

上課時,我努力調動學生的思維,鼓勵學生學思結合,教給學生閱讀課文的方法,培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束,我及時檢查學生的學習情況:或詢問,或查看,以求及時調整教學方法,補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現,因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化:開始上課時,學生的心是不平靜的,這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態。我的做法是:①提前進班;②把任務寫在黑板上;③對那些不能及時進入學習狀態的學生進行說服教育,說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右,學生的心平靜了下來,進入學習的黃金階段,這時我便抓住教學重點進行講解,以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法,從不一講到底,也不會總是讓學生討論。我以為,語文教學的一個重要特點是:不管采用什么方法,一定不能讓學生脫離文本,不能脫離對語言的感悟。臨近下課時,學生有些疲憊了,這時,我會提醒學生整理好課堂筆記,總結一下本節課的收獲。

三、努力方向:

1、加強每節課的計劃性和目的性,積極創設和諧,平等,民主的學習氛圍,要求學生發揮主觀能動性,大膽表達。

2、繼續夯實基礎知識,抓好基本技能的訓練。抓住文本,吃透教

材,扎實掌握文本的知識,多進行基本技能的'訓練。要把知識點落到實處。將“字詞關”、“課文關”、“背誦關”、“練習關”扎扎實實落實到位。作業設計要精,題型靈活,考察學生對所學知識的綜合運用能力。

3、以教材為基礎,并加大對學生的課外閱讀訓練,提高學生對語言材料的感知理解能力,培養學生獨立思辨的習慣。培養學生的閱讀能力并嚴格要求學生認真書寫,提高書寫速度和質量。

4.加強寫作訓練。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎,要讓學生學會對文章的細讀,精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空,是寫不出好文章的。除此之外,要求學生注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發的寫隨筆,提高學生的寫作水平。要求學生寫好作文要反復修改,也可以請教老師、同學的意見,做到精益求精。

5、加強對學生的書寫要求、指導。

教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。 走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

七年級語文教學總結600字篇十

炎夏的夏日又來臨了,預示本學期又將結束了。回首這半年來與七(1)七(2)班學生相處的情景,真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流,我和學生在這半年來相處更加融洽;現將本學期的語文教學工作總結如下:

無論多么生氣的教育情形下,我都會顧忌學生的自尊心,從不辱罵學生,更不曾動手體罰,其次,是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優生,我覺得我不是這樣的,我喜歡態度好,也就是上進的學生。我們班有學生,成績都只是中等,甚至有的.總體成績偏下,但是他(她)們自控力較強,一心向學,這些非智力因素是他們將來勝利的基礎。再次,是在生活中關愛學生。只要是學生生活中有什么困難,都可以來找我,只要我可以解決的。對學生在周記、作文中提出的學習、班級、家庭、個人中的難處,我都會盡力開解、勸慰。總之,摒棄漠不關心,坦然接受學生與己的情感交流,學生就會感其愛聽其道。

猶記得去年第一次語文課堂作業本收上來時我的無奈、失望、字跡草率,錯漏百出;今年再來看學生的本子、練習冊,90%的學生有了力求明凈、工整的意識和努力。從做完作業,書上空白一片,到現在出現例外筆跡(紅、黑、藍色)、各種例外的符號的爛熟運用,對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐,這一系列的學習痕跡來看,我們班學生已經初步形成了一定的語文學習習慣與方法。

1、字詞的積累。

每一課字詞的掌握,要求學生先預習,弄懂讀音、含義及用法,老師過一段時間進行抽查:有聽寫,有檢測,有擴展訓練。不過,重點的字詞在導學案上都有體現,只是落實到位。

2、認真讀書的習慣。

我們編制的導學案,題目設置不難,但是要求學生認真閱讀課文,答案都在課文中。所以,導學案的設計很嚴重,要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案,這樣,學生才會喜歡閱讀,也覺得有成就感。

3、由課內到課外的閱讀。

每篇課文的課外閱讀訓練,讓學生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時,一定要與課內有一點相關性。要么是同類文章,要么是同一個作家。在題目的設計上也力求與課內的知識有關聯,這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的

總的來說,語文工作靈活性比較大,面對例外的教育對象,要有相應的辦法。

一學期的工作結束了,回顧過去,展望未來,還有一些不到之處,只能在實際的教學中不斷的改進。一句話,活到老,學到老,任重而道遠。

七年級語文教學總結600字篇十一

時光飛逝,轉眼一個學期過去了。回顧這一學期的教學工作,既忙碌又充實,有許多值得總結和反思地地方。為了更好地提高自己業務能力,現將本學期的教學工作總結如下:

在平時的新課教學中,我讓學生積累重點的字詞、易讀錯易寫錯的字詞、把握常用成語的含義。從試卷情況來看,個別同學的字詞不能正確書寫,注音不能準確掌握。

古詩文不僅要讓學生熟練背誦,而且還要能正確書寫,明確背誦任務,并在下課之前利用幾分鐘默寫,及時糾正學生錯誤。從試卷默寫情況來看,大部分同學寫得很好,個別同學做理解性的默寫,沒有深入讀題,導致判斷錯誤。所以教學中,還要注重賞析詩歌,理解詩歌的內涵、抒發的情感。

我們的語文教學可以說每節課都是在培養閱讀能力,分析文章內容,體會文章情感,總結寫作方法。課后結合各種題材的語段進行訓練,提高學生的閱讀能力。

本次考試文言文的對比閱讀,選了《愛蓮說》和《孟子》中的一個段落,課內的詞語解釋、句子翻譯,學生掌握得較好。但是課外的《孟子》,學生理解有一定的難度,這可以看出學生閱讀文言文的能力還有待提高。

本學期的名著閱讀是《駱駝祥子》和《海底兩萬里》,這兩本書讀得還不錯。通過寫情節概括、出名著題目、做精彩段落閱讀等方式,增強閱讀效果。但是自主推薦的名著《基地》《哈利波特》,沒有帶領學生閱讀,所以考到的題目,學生不會做。下學期,還要注重自主推薦名著的閱讀。

本次試卷學生的`作文沒有高分,所以導致語文沒有高分。一方面試卷作文批改存在一定偏差,另一方面作文沒有亮點,缺少新穎的題材。開頭有超作文提示的,所以難以得高分。

針對本次考試存在的問題,采取以下措施:

1、夯實基礎知識,注重語文積累,尤其是對常見字詞和古詩文的積累,重視常見語文知識的積累運用。

2、重視學生的書寫,要讓學生寫規范字。堅持字帖練習,并有總結反饋,對書寫進步的孩子及時予以鼓勵。

3、古詩文的教學要特別關注工具性和人文性的統一,滲透文言語法教學,加強朗讀和語感訓練,體味意境,品味韻味,提高學生的語文素養。

4、加強學生的名著閱讀,讓學生堅持做讀書筆記。采用抽簽的方式讓學生講述《西游記》中的經典故事,激發學生的閱讀興趣,加深學生的記憶。定期舉行名著知識競賽,形成名著閱讀的氛圍,促進對名著的深入閱讀。

5、在教學過程中注意教學方式的轉變,讓自主、合作、探究的學習方式成為學生學習的主要方式。充分發揮小組合作的優勢,讓組長督促組員完成各項學習任務。課堂上通過小組討論,調動學生學習的積極性,讓每個學生都參與到課堂中來。

6、重視寫作訓練,引導學生觀察生活,,體驗生活。每次寫作文之后,要及時進行評獎,激發學生寫作興趣。

期末考試已經結束,成績已經成為過去。在以后的語文教學中,練好學生語文學習的基本功,培養學生學習語文的能力,提高學生的語文素養。

七年級語文教學總結600字篇十二

一年的教育教學工作又過去,回憶過去的工作,在學校領導的正確引領下、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。

在教學工作中,我能服從工作分配,嚴格遵守勞動紀律。與人相處,能做到心胸廣闊,注意和同事形成協調合作的關系。能忠誠于黨和國家的教育事業,能本著全心全意為學生服務的宗旨,時刻為學生著想,不計較個人得失,有著無私奉獻的精神,在自己所教學生的身上花費了較多的時間和精力。我能認真履行作為一個人民教師的職責,不但注重上好語文課,傳授給學生扎實的`文化科學知識,也注重言傳身教、以身作責,熏陶和教育學生形成良好的思想品質,多給學生講道理,舉實例,教導學生誠實、正直的做人。

為了提高自己的教學能力,一方面,我利用課余的閑暇,主動地學習一些有關語文教學改革的文章資料,做一些教學雜志的學習筆記,以吸取他人的先進教學經驗,提高自己的教學理論水平,并在自己的腦袋中也經常想著怎樣利用這些經驗來改進自己的教學方法,力圖使自己的教育思想跟隨上素質教育新形勢下的教學理念和教學潮流,努力在實踐中探索。另一方面,我也注重扎扎實實地教給學生語文的基本知識和技能,在注意吸引學生學習的興趣時,也注意不搞過多的花架子,一切教學手段都遵循切實有效的原則,給學生以扎實的語文閱讀與寫作地訓練。

但仍存在一定的問題。如一些同學的學習成績總是難以提高,這需要我更進一步地對其進行輔導,引導其找到正確的學習方法,補缺補漏。而一些同學的閱讀能力雖有一定提高,但對問題理解的廣度和深度仍顯不足,在閱讀和作文這方面需要下苦工引導。而工作計劃中定下的教學措施,效果不夠明顯,教學方法有待改善。

這和自己教學經驗不足有很大的關系,但我相信,只要給我以時間,我能把他們的語文成績趕到較理想的水平上去。我決心今后更加刻苦勤奮地努力,教好自己的每一個學生,爭取取得更優異的成績,讓學生自豪,讓家長滿意,讓學校榮耀,更讓自己對得住良心而活得踏實和不悔。

七年級語文教學總結600字篇十三

本學期我擔任七年級實驗班7、8班的語文教學工作,現把一學期來的教學工作情況總結如下:

1、以培養學生良好語文學習習慣、培養學生學習興趣為短期目標;以培養學生人文素養、溫州中學自主招生考試為長期目標,開展語文教學工作。既注重知識基礎的落實,又凸顯語文教育的人文性。

2、朱熹曰“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。”開學初,為達到自主質疑的要求,我逐步要求學生養成了書不讀熟不開講、自學生字詞、圈點批注等習慣。而后,每學一課前,學生須把預習過程中產生的疑難歸結為三兩個典型問題上交,我再把全班一百多個問題歸為幾類,挑出有價值的問題課堂討論,要求學生以文本為依據,各抒己見,集思廣益,解決問題。比如學《皇帝的新裝》一課,學習提出了“為什么最后由小孩之口說出真話?上至皇帝,下到百姓,為什么集體說假話?”等問題。問題源自學生而非老師的一己之見,依據源自課本而非天馬行空高談闊論,答案源自大家討論而非教參的千人一面,這種探討式的課堂結構,有利于培養學生的`問題意識。

3、關鍵句段采取品讀悟情的教學方式。綴文者情動而辭發,情感之于文章,猶如血液之于軀體。學生在情感上沒有與作者發生共鳴,文章的人文思想恐怕難以感悟深切。因而,對于文章的精彩句段,我會采用范讀、指名讀、分角色讀、齊讀等不同形式,讓學生在聲情并茂的朗讀中體會文章的內涵。

4、大量讀寫是學好語文的保障。學語文光靠讀幾本課本,學寫作光靠每學期的8篇習作,這無異于摸過乒乓球拍的人想當世界冠軍,因為大量讀寫才會厚積薄發。這學期我到圖書室借書300余冊,讓學生課外多讀優秀書籍,到期末人均讀書4本,少部分學生已慢慢喜愛上閱讀。后半學期,我讓學生堅持寫日記,有話長寫,無話短寫,貴在堅持。期末考試前抽查了部分學生的日記,大部分字跡工整,言之有物,大概人均70篇,10400字左右,相當于17篇習作的字數,這樣長期堅持,必有收益。

5、在生活中應用語文,在活動中拓展語文,使語文富有生氣和活力。以前的語文學習,幾乎是讀讀背背、抄抄寫寫的代名詞,人文性的光芒也黯然失色。本學期,我每次上“綜合性學習”,總嘗試讓學生擬標語、給遠方打工的父母擬編短信、寫演講稿、寫串聯詞、寫開幕詞等,讓學生感受語文之于生活的作用。國慶假期間,我讓學生收集精辟的廣告語,匯總交流,李寧、豐田等品牌構思巧妙的廣告詞,令人嘆服。元旦前后,我又讓學生收集對聯,出現了一批如“與有肝膽人共事,從無字句處讀書”、“一樹桃花紅間白,兩行楊柳翠饒青”等絕妙對聯。通過這些拓展活動,激發學生對語文的興趣,鍛煉學以致用的能力。

以上是我本學期教學思路的一個小結,當然還存在像讀書交流會開展過少、日記的寫作缺乏指導等問題,以備今后改進。

七年級語文教學總結600字篇十四

本學期我擔任20xx級2班的語文教學工作,這個班共有學生50人,從收生的情況來看,除了為數很少的幾個優生以外,絕大部分的學生成績基礎還是很差的。針對這種嚴峻的情況,我沒有退卻,以主人翁的姿態投入到新課程改革的浪潮之中,在實踐中學習,在反思中進步,在教學上進行了一系列的努力,并取得了較好的成績,現總結如下:

1、認真學習課標,轉變教學觀念。

要求自己把課標中定量性的規定熟讀成誦,“依法行教”。經過一個學期的教學實踐,我的學生觀、課本觀、課程觀發生了巨大的轉變,使語文教學進入了一個嶄新的天地。

2、新學期伊始,不馬上急于教課文,首先做好學生的思想工作,讓學生縱觀了解全冊書的內容結構。介紹學習方法,如:什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生善于利用網絡資源,善于利用校內、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學期內要閱讀完“名著導讀”中的所有作品,并寫好讀書心得等。

3、在教學形式上,力圖改變把學生禁錮在小小的`課堂里、日復一日地重復單調枯燥的教學狀況,采取多種多樣的能充分體現學生自主學習、自主實踐的形式,如:課外找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,新聞發布會,故事會,討論會(《風箏》),朗誦比賽(《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,并附有一定的評分標準)。

4、重視創設學習語文的環境,提供展示學生成果的機會。如在教室里開設“語文園地”,進行優秀作業展評等。

5、老師在課上努力營造融洽的氛圍,學生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發表,師生平等對話,同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯系現實、密切聯系學生經驗世界的教育資源,如節日、紀念日、剛發生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內容不再局限于教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水。

6、另外,我還加強了差生的轉化工作。我經常利用課內外的一切時間,及時鼓勵他們,認真學習,激發他們做人的信心,培養他們學習的興趣。經過長期的工作,差生得到了大量的轉化。

通過一期的努力,在本期的期末考試中,取得了較好的成績,但是還有很多方面需要提高:比如要加強對學生古詩詞的檢查力度,注意對學生的書寫訓練,全面提高學生的語文素養,差生還要進一步轉化。過去已經成為歷史,來日可追,我相信在今后的工作中,一定會取得更好的成績。

七年級語文教學總結600字篇十五

這一學期我擔任七﹙3﹚班語文教學。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的情況總結。

教學就是教與學,學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面,學生才從小學升入初中,學生的聽、說的能力相對較弱,另一方面,班上中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,開始我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。后來時間長了,了解及分析學生實際情況后,做到因材施教,對授課效果又有了直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不定稿,雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《斑羚飛渡》的時候,這課的主題是要保護動物,人與動物要和諧相處。其中斑羚飛渡的情形以及班羚的叫聲教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,我還為此準備了大量的教具,并讓學生進行表演,并打開準備好的視頻,讓學生觀摩學習,學生特別用功,課堂氣氛很活躍,教學效果十分理想。由此可見,認真備課對教學十分重要。

備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的.授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。

語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下課時了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,多向有經驗的教師學習,取得更好的成績。

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