人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
風(fēng)景詩(shī)朗誦篇一
大家好!
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)美麗并且充滿歡樂(lè)的鄉(xiāng)村。那里并不富裕，既沒(méi)有熱鬧的游樂(lè)場(chǎng)，也沒(méi)有各式各樣的玩具。但是那廣闊的田野、成群的牛羊和那些淳樸頑皮的小伙伴們卻給我?guī)?lái)了無(wú)盡的童年快樂(lè)。
每到夏天，家鄉(xiāng)的小河很靜、很清。靜的讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)，清的可以看見(jiàn)河底的沙石。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條長(zhǎng)龍沉睡在大地上。我和小伙伴們都愛(ài)在那條小河里摸魚(yú)捉蝦。本來(lái)小魚(yú)在河里自由自在的，可是那些魚(yú)一看到我們就嚇得連忙游到石頭底下去了。我和小伙伴們蹲在石頭上，挽起袖子，搖晃石頭，很快就會(huì)有一條魚(yú)游了出來(lái)。我們迅速地拿起事先準(zhǔn)備好的篩子，扣住那條魚(yú)，然后輕輕地抬起篩子，用手慢慢地靠近那條魚(yú)將其抓住，小心地放進(jìn)瓶子里，再往里面裝點(diǎn)水。慢慢地，我們的瓶子里裝了好多的魚(yú)。盡管我們的衣袖都濕了，但我們玩得很開(kāi)心。
秋天的田野，放眼望去，就像一片金色的海洋。看，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。田野里不時(shí)傳來(lái)一陣陣笑聲，原來(lái)是正在收割的農(nóng)民伯伯，他們一邊揮舞著鐮刀，一邊談?wù)撝骸敖衲暧质莻€(gè)豐收年啊!這真是一份耕耘，一份收獲啊!”
鄉(xiāng)村的風(fēng)景是美麗的，鄉(xiāng)村的人們是樸實(shí)的，鄉(xiāng)村的生活是自由的。美麗的鄉(xiāng)村，我愛(ài)你。
風(fēng)景詩(shī)朗誦篇二
腰下，風(fēng)景也如此迷人
中國(guó)古人一直以剛直不阿，絕不彎腰，絕不屈服的氣節(jié)為尚，那誰(shuí)又會(huì)知道軟弱彎腰是弱者，逆來(lái)順受是庸者，學(xué)會(huì)彎腰識(shí)時(shí)務(wù)才是強(qiáng)者?前方風(fēng)景固然美麗，可彎腰，你同樣會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)景也如此迷人。
腰下的美麗，是月亮的余輝灑在安靜村莊的靜謐之美，是萬(wàn)花的團(tuán)簇涌在廣闊田野的滿足之美，是太陽(yáng)光直射在人們皮膚上的熾熱之美。這美麗動(dòng)人之處悄然于薔薇之間，需要我們?nèi)ビ冒l(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)。
彎腰者并非都是弱者，識(shí)時(shí)務(wù)，識(shí)大局，懂得彎腰的人才是真正的強(qiáng)者。韓信敢于在他人格底線前彎腰，他彎腰得到了用兵之道和皇帝的重用;勾踐敢于在他自己秉性前彎腰，他彎腰得到了新一次的勝利;孔子敢于在賢于己的人面前彎腰，他彎腰得到廣博的學(xué)識(shí);明治天皇敢于在自身缺陷前彎腰，他彎腰得到日本明治維新的好的開(kāi)端。善于彎腰的人會(huì)得到很多別人易忽視的東西，那么此時(shí)善于彎腰的人就比別人站在更高的高度看這個(gè)世界。
彎腰處，花團(tuán)錦簇;彎腰處，深谷幽泉;彎腰處，倒影如月。彎腰處的美麗實(shí)而不華，它需要我們懂得去欣賞并深深地被吸引住，讓這美麗順著我們的血液流經(jīng)滋潤(rùn)我們?nèi)怼?/p>
在國(guó)家原則問(wèn)題面前，選擇彎腰，你會(huì)遭受到億萬(wàn)人的唾罵和腐朽萬(wàn)年;在民族道義問(wèn)題面前，選擇彎腰，你會(huì)被視為異己被排擠在族人之外;在朋友準(zhǔn)則問(wèn)題面前，選擇彎腰，你會(huì)注定孤獨(dú)一人，沒(méi)有人敢和你交心交肺;雖說(shuō)如此，但在自身殘缺面前，選擇彎腰，你會(huì)彌補(bǔ)這份殘缺，懂得很多;在自身驕傲面前，選擇彎腰，你會(huì)變得謙遜，會(huì)交到更多的知心朋友;在自身道德缺失前，選擇彎腰，你會(huì)拾到你遺忘的許多道德底線來(lái)完備自己。
彎腰是門(mén)學(xué)問(wèn)。輕易彎腰會(huì)讓人從此沒(méi)有底氣，沒(méi)有傲氣，但學(xué)會(huì)彎腰便是登上成功之殿堂的金鑰匙，開(kāi)啟命運(yùn)輝煌之門(mén)。
抬頭，直著走，可以欣賞前方的美景，可低頭，彎下腰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)此處風(fēng)景也如此迷人，腳邊的雛菊正靜靜地開(kāi)著呢。
風(fēng)景詩(shī)朗誦篇三
畢業(yè)前的風(fēng)景
快要畢業(yè)了，還沒(méi)好好看看這片風(fēng)景，是我老了，還是我太任性了，大學(xué)里只顧著自己玩，而忽略了這一路走來(lái)的風(fēng)景。
快要畢業(yè)了，還沒(méi)好好看看這片風(fēng)景，是我累了，還是已經(jīng)厭倦了，青春里只顧著自己瘋，而不愿去看那片獨(dú)有的風(fēng)景。
快要畢業(yè)了，還沒(méi)好好看看這片風(fēng)景，是我忘了，還是不再踏足了，生命里只顧著自己笑，而不敢回憶帶有傷疤的風(fēng)景。
值得回憶的太多太多，無(wú)法一一細(xì)說(shuō)，心痛的人永遠(yuǎn)活在心痛中。
值得思索的太多太多，無(wú)法一一細(xì)思，迷惑的人永遠(yuǎn)活在迷惑中。
值得珍藏的太多太多，無(wú)法一一收拾，收拾的人永遠(yuǎn)活在收拾中。
游蕩在天空的太陽(yáng)，從東到西，從日出到日落，時(shí)而溫暖如春，時(shí)而艷陽(yáng)高照，時(shí)而涼爽伏地。
游蕩在天空的月亮，從西到東，從中天到黎明，時(shí)而柔和皎潔，時(shí)而明亮如晝，時(shí)而婆娑朦朧。
游蕩在天空的星星，從無(wú)到有，從出現(xiàn)到消失，時(shí)而稀稀疏疏，時(shí)而繁星閃爍，時(shí)而曉星下沉。
住在上鋪的舍友，還記得半夜你把頭伸下來(lái)與我們胡吹亂侃，一路征戰(zhàn)世界的神話，多少個(gè)日夜你呢喃不休，心事付于黑夜。
住在鄰鋪的舍友，還記得半夜你把頭伸過(guò)來(lái)與我們信口而談，不用顧忌多余的煩惱，最好的時(shí)代與青春年華，嘻哈瘋癲并存。
住在下鋪的舍友，還記得半夜你把頭伸上來(lái)與我們分享趣事，時(shí)間白駒過(guò)隙般飛走，薄如蟬翼的光陰不復(fù)返，唏噓藏于昨天。
在我生命里過(guò)往的同學(xué)們，我們要說(shuō)再見(jiàn)了，畢業(yè)是一首歌，一首相逢與別離的歌，讓我們唱起來(lái)，貫穿整個(gè)學(xué)業(yè)生涯。
在我生命里出現(xiàn)的朋友們，我們要說(shuō)再見(jiàn)了，畢業(yè)是一幅畫(huà)，一幅古今與中外的畫(huà)，讓我們賞起來(lái)，描繪所有事業(yè)藍(lán)圖。
在我生命里爭(zhēng)渡的戀人們，我們要說(shuō)再見(jiàn)了，畢業(yè)是一首詩(shī)，一首浪漫與傷心的詩(shī)，讓我們讀起來(lái)，漫步小橋流水人家。
心飛走了，靈魂便走了，帶走了所有的癡念，以及所有的文字。
心飛走了，身體便走了，帶走了所有的背影，以及所有的幻想。
心飛走了，眼睛便走了，帶走了所有的目光，以及所有的風(fēng)景。
昨天我們一起在操場(chǎng)揮汗如雨，一起在繁華的街道駐足停留，一起在滄桑的回憶里細(xì)細(xì)追隨已經(jīng)斑駁的古城墻。
今天我們一起在教室聆聽(tīng)教誨，一起在溫馨的宿舍暢談古今，一起在現(xiàn)實(shí)的生活里細(xì)細(xì)品嘗依舊溫潤(rùn)的冰激凌。
明天我們一起在公司幸勞工作，一起在雜亂的社會(huì)打拼天下，一起在未知的領(lǐng)域里細(xì)細(xì)勾勒早已預(yù)定的新希望。
如果時(shí)光可以倒流，我會(huì)再去校園里走一走，再去吻一吻那花花草草，聞一聞青春的氣息。
如果時(shí)光可以倒流，我會(huì)再去大學(xué)城逛一逛，再去登一登那青石臺(tái)階，等一等伊人的回首。
如果時(shí)光可以倒流，我會(huì)再去江南鄉(xiāng)浪一浪，再去誦一誦那絕美詩(shī)文，送一送逝去的風(fēng)景。
有朝一日，我們不再相見(jiàn)，不再聯(lián)系，不再來(lái)往，你是否還會(huì)記得我?
有朝一日，我們想起對(duì)方，憶起對(duì)方，念起對(duì)方，你是否還會(huì)忘記我?
有朝一日，我們各在一方，互相守望，天涯海角，你是否還會(huì)掛念我?
不說(shuō)了，說(shuō)多了都是淚水。
不說(shuō)了，說(shuō)多了都是嘆息。
不說(shuō)了，說(shuō)多了都是苦痛。
甩甩手說(shuō)：再見(jiàn)了，我的大學(xué)。
拍拍身說(shuō)：再見(jiàn)了，我的青春。
跺跺腳說(shuō)：再見(jiàn)了，我的時(shí)代。
風(fēng)景詩(shī)朗誦篇四
我的風(fēng)景
看水不是水;第三境乃看山還是山，看水還是水。我眼中的“風(fēng)景”何嘗不是如此呢?
第一境 風(fēng)景是風(fēng)景
記得小時(shí)候，我最?lèi)?ài)干的事就是看螞蟻。
我時(shí)常趴在大樹(shù)旁，看著小螞蟻們一個(gè)個(gè)回到蟻穴。它們用身體馱著食物，纖細(xì)的觸角不斷地抖動(dòng)著，似乎快要不行了。真貪心!我看著小螞蟻們背著比身體大許多倍的東西，感嘆道。于是我便像消防官兵一樣，在它們的周?chē)伾虾窈竦囊粚勇淙~，防止它們“摔傷”。
于是，一上午的時(shí)光便在不經(jīng)意間悄然而逝。“看螞蟻”不知不覺(jué)中成了我的最?lèi)?ài)，成為了我眼中最美的風(fēng)景。
第二境 風(fēng)景非風(fēng)景
不知什么時(shí)候，媽媽為我買(mǎi)來(lái)了書(shū)包，我進(jìn)了學(xué)校。
課堂上，老師讓我們寫(xiě)一篇題目為“最難忘的一件事”的作文。我是多么想寫(xiě)“看螞蟻”這件事啊!但我知道，對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，這并不“難忘”。于是我寫(xiě)了在馬路上揀到一個(gè)錢(qián)包，在激烈的思想斗爭(zhēng)下，我又把它歸還失主這樣一件事。雖然我從未真正揀到過(guò)錢(qián)包。
于是我成為了老師眼中的好學(xué)生。但是，我的風(fēng)景——我童年的快樂(lè)去了哪里?
第三境 風(fēng)景還是風(fēng)景
厚厚的參考資料整齊地?cái)[放在書(shū)桌上。書(shū)桌前，是我埋頭做作業(yè)的身影。我升初中了。但我還是想寫(xiě)一篇“看螞蟻”的作文，讓昔日的溫馨爬滿稿紙。
夜深了，睡夢(mèng)中的我露出了微笑，在我的夢(mèng)里，有一群馱著食物的螞蟻……
原來(lái)，我的風(fēng)景從未改變過(guò)，我童年的快樂(lè)也從未失去過(guò)，我感到前所未有的快樂(lè)。
后記
總有那么一處的風(fēng)景令你流連忘返，無(wú)法自拔，就像我記憶中那棵爬著螞蟻的樹(shù)……
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