師德師風建設是教師隊伍建設的核心，是一項系統工程。加強師德師風建設是促進教師健康成長的需要，是教育事業持續發展的需要，是辦好教育讓人民滿意的需要，是教育系統實踐的重要體現。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇最新教師個人師德師風活動方案范文，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

教師個人師德師風活動方案 篇1

為進一步加強新時代學校師德師風建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，為學校的改革與發展提供強大精神動力，按照《關于進一步加強中小學師德師風建設實施意見》文件精神，結合學校實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想：

深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十

九大精神，落實全國教育大會精神，以構建和諧師生關系為主線，以進一步提高教師思想政治素質和職業道德水平為目標，以確實解決教師隊伍存在現實問題為重點，進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感、規范職業行為，明確師德底線，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質、專業化教師隊伍。

二、目標要求

1.通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。

2.通過組織學習教育先進典型人物的師德風范，學習本校師德標兵的先進事跡，增強廣大教師的事業心、責任感，使教師熱愛學生，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表。

3.通過師德師風教育活動，進一步促進學校師德教育的建章立制和規范辦學管理，逐步建立和落實師德教育與教師個人年度工作考核、職稱職務評聘等相掛鉤的長效激勵機制，使我校師德師風教育健康可持續發展。

4.堅持師德師風教育活動，努力鞏固和擴大整改成果。一是學校對在師德師風教育活動中表現突出優秀的教師進行表彰;對經查實違反職業道德，令其改過而仍未及時改正的教師，情節輕微者給予通報批評，對情節嚴重者，可依據有關法規解聘相應的教師職務或取消教師資格。二是要通過師德師風教育活動，進一步建章立制，積極探索規范師德師風管理和建設的長效機制。

三、實施步驟

(一)成立領導工作小組

為更好地開展師德師風教育活動，學校成立師德師風建設領導和工作小組，組織部署具體工作，分解各層面師德師風教育活動任務，保證師德師風教育活動有組織、有 計劃、有實效地開展。責任處室：黨總支

(二)健全工作長效機制

建立健全師德師風日常管理和年度考核制度。建立健全師德師風日常教育制度，每季度開展一次學習教育活動。結合學校實際建立健全師德師風年度考核制度，對全體在職教職員工采用過程性考核和集中考評相結合的考核方式，并將師德師風年度考核結果及時錄入江蘇省中小學教職工信息管理系統，考核表放入教師個人人事檔案存檔(樣表見附件1)。責任處室：辦公室

(三)召開動員大會

開展師德建設動員大會，貫徹學習市教育局《關于進一步加強中小學(幼兒園)師德師風建設的實施意見》。責任處室：辦公室

(四)加強學習教育

1.組織廣大教師認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和全國教育大會精神，通過多種方式讓廣大教師反復學、深入學，特別要全面學習領會習近平總書記關于教育工作的重要講話精神，在學習中提高自身思想政治素質，自覺抵制各種錯誤文化思想的影響，真正成為黨執政的堅定擁護者、優秀文化的傳承者、學生健康成長的促進者。責任處室：辦公室

2.結合實際扎實開展學習貫徹《準則》工作。在認真學習《準則》的同時，制定校本化的實施細則和活動方案，正面引導廣大教師堅持社會主義教學方向的同時劃清師德師風底線紅線，全面提高教師職業道德水平。責任處室：辦公室、教務處、學工處、職教處。

(五)深入開展師德建設“百千萬”工程

認真實施師德建設“百千萬”工程，開展師德師風教育讀書筆記摘抄活動;利用教師節組織師德主題教育活動，在全校范圍內開展開展“最美特教教師”師德宣傳教育活動;結合“師德標兵”、“師德先進個人”的評選活動，挖掘師德典型，加大對師德師風好故事、好教師的宣傳力度。在活動中發掘感人故事，培植師德典型，積極向上級主管部門推薦、報送;開展拒絕有償家教、拒絕違規收費等倡議活動，與教師簽訂師德師風建設建設責任書。責任處室：辦公室、工會、教科研處

(六)建立校外無償補課審批制度

修訂完善內部管理制度，建立審批報備制度(樣表見附件2)和無償補課實施細則。學校收到申請后要對輔導人數、輔導時間進行嚴格審核。對于教師因特殊原因需在校外免費為親戚朋友子女輔導的情況，不得收取任何財物且不得影響正常教育教學工作。未經學校同意擅自輔導的，要按照學校內部管理制度進行嚴肅處理。責任處室：教務處、辦公室

(七)完善考核辦法

嚴格師德考評制度，健全師德監督機制，將師德作為教師考核的重要工作。對違反教師職業道德行為的，實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。責任處室：辦公室、工會。

教師個人師德師風活動方案 篇2

我校始終堅持將師德師風建設作為一項重點工作來抓，以“以創建人民滿意教師隊伍”為核心，幫助教師建立服務意識，轉變觀念，抓住機遇，以提高教師實施素質教育的能力和水平,努力創建一支政治素質優良、創新意識濃郁、整體結構合理的教師群體。

一、抓住教育契機，建立服務意識。

我校的師德師風教育為了避免空洞，增強其實效性，經常組織教師學習相關文件、法規，并開展豐富多彩的活動。利用一些發生在生活中或電視上的相關事件和一些優秀教師的具體事例等教育契機，對我校教師進行生動有效的教育。每月進行師德培訓一次，以幫助一些教師轉變陳腐觀念，建立服務意識，增強教書育人的自覺性。把教師職業道德作為教師考核的首要內容和職務聘任的重要依據，加強尊重學生、愛護學生，保護學生的合法利益的責任意識。

二、師德融于愛心，即做良師又做摯友。

在我校的師德師風建設活動，始終突出一個“愛”字因為愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。尊重學生的人格是熱愛學生的突出表現。建立平等的師生關系，用發展的眼光評價學生，努力發掘學生的閃光點，尤其是要尊重學生的創造性，保護學生受教育權、人身安全和身心健康不受侵犯。熱愛學生的內涵十分豐富，其中要求教師做到“嚴而有格、嚴而有度、嚴而有方”，不但成為嚴師，更要做學生的摯友，將學生凝聚團結在自己周圍。教會每個學生學習、做人、生活，關心每個學生健康成長是教師的職責。努力為學生營造一個積極向上、充滿關愛的生活學習氛圍。

三、加強管理，培養高尚師德。

我校在教師隊伍建設過程中，把師德建設放在首位。以《中小學教師職業道德規范》為標準，堅持政治學習制度，加強政治理論學習，深入貫徹《中小學教師職業道德規范》、市縣“教師職業道德規范十不準”、《未成年人保護法》，培養良好的師德師風。并在教師中大力開展“四講一樹”活動，即講政治、講學習、講正氣、講奉獻，樹高尚師德形象，在教師群體中努力形成愛崗敬業、教書育人的濃郁氛圍。

與此同時，我校制定了《學生管理目標考評細則》、《師德師風考評細則》、《校園環境管理制度》、《值周檢查評比制度》等多項管理制度、細則。對全校教師的各項工作進行考評，確保了管理工作力度。本學期嚴格依據各項制度、細則進行檢查、評比、兌現。

四、檢查與評比結合，形成敬業愛生的風氣。

學校計劃定期開展師德師風檢查，評選師德高尚模范教師，本學年兩次組織學生問卷調查，及時了解教師在教育教學中的表現，對體罰學生的教師進行批評教育，嚴肅自理。組織教師認真學習教育法律法規，強化教師法律意識，制定嚴禁教師諷刺、挖苦、辱罵、體罰及變相體罰學生，并制定了獎懲制度，使教師做到了懂法遵紀、愛生敬業。

本學年組織二次家長座談會，并進行反饋調查，從而杜絕教師利用家長辦私事的一些違紀行為，聽取家長對教師對學校的建議與意見，受到家長的好評。在學年末選樹師德典型5人，在全校范圍內廣泛進行宣傳，從而形成爭先創優的良好氛圍。

教師是學校的主人。教師隊伍的素質、師德師風的優劣決定著辦學的成敗。因此我校將長期堅持以師德師風建設為重點工作，為創建“人民滿意學校”而不斷努力。

教師個人師德師風活動方案 篇3

深入踐行科學發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以“更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”(即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術)為主題，以“四個一”(一次師德集中培訓會;記好一次師德師風學習筆記;寫一篇師德師風心得體會;每月一次家訪活動)為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。特制定巴馬縣幼兒園開展師德師風建設實施方案。

一、指導思想

以黨的“十九大”精神為指導，以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，深入開展“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德主題教育，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。

二、組織領導

為了加強對師德師風教育活動工作的領導，確保活動取得實效，巴馬縣幼兒園成立師德師風教育活動工作領導小組。

組長：---

副組長：--、---

成員：--、---、--、李--、--、---

三、目標任務

通過開展“講師德、正師風、強素質、樹形象”教育活動，推動廣大教師力行師德規范，弘揚高尚師德，強化師德教育，規范從教行為，優化育人環境，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平明顯提高，進一步提升我園教師隊伍整體素質，不斷提高教育教學質量。在活動中，每位教職工重點要對照教師職業道德規范十二個查擺問題進行自我反省、自我檢查、自我糾正、自我規范。

四、活動內容與時間安排

(一)學習宣傳、動員階段(4月16日——4月30日)

1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會，簽訂師德師風承諾書，并通過校園板報、電子顯示屏進行廣泛宣傳動員。

2、組織全體教師集中開展學習教育法規和教師職業道德活動，認真學習《教師法》、《義務教育法》等法律法規和《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《幼兒園教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等相關政策文件。

3、學習采取集中學習與自學相結合的方式。

4、集中學習時間不少于1小時;教師自學時間不少于2小時，并認真做好筆記。

5、各班教師結合實際進行一次家訪活動。

6、領導班子成員及教師都要寫出學習心得體會。

(二)自查討論階段(5月1日——6月30日)

1、結合實際，對照巴馬縣教師職業道德規范十二個方面自查，以年級為單位開展好討論活動。

2、認真對照《幼兒園教師職業道德規范》、《巴馬瑤族自治縣教師職業道德規范十二個查擺問題》等師德師風規范要求，自查存在問題和違反師德師風情況，每位教師都必須如實檢查，對照以上提出的十二個方面問題，認真反思，并形成500余字的自查剖析材料于6月20日之前上交教務處。學校要形成3000余字自查報告于7月1日前上報自治縣教育黨工辦，

3、結合一周考評，繼續開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制。

(三)整改提高階段(7月1日——11月30日)

1、開展師德師風批評與自我批評活動。以年級為單位評選出三位在師德師風方面有突出表現的保教人員，給予表彰并擇優向上推薦。對在工作中紀律散漫、工作無起色、責任心不強，造成一定影響的教師，學校將按照管理權限和相關規定程序上報教育局進行嚴肅處理。

2、每位教師都要寫一份對師德師風教育活動的認識及整改計劃，上交教務處并認真整改落實。

(四)總結表彰階段(12月1日——12月31日)

1、教育活動結束時，每位教師要寫一份師德師風教育活動總結或教育活動的心得體會，于12月5日前上交教務處。園辦公室匯總做好總結于12月10日前報自治縣教育黨工辦。

2、幼兒園要對師德師風教育活動進行全面總結，要實事求是，要挖掘師德優秀典型和亮點，評選出校級師德師風教育活動的先進個人，并逐級上報。

五、工作措施

1、加強領導。我們要把這次師德師風教育活動列入幼兒園重要議事議程，建立健全工作機構，主要領導要親自負責。

2、嚴格考核。結合幼兒園實際，我們把教師職業道德表現同職務晉升、職稱評聘、競爭上崗等掛鉤，實行“一票否決制”，對師德不合格、違反教師職業道德規范者，要予以嚴肅處理。

教師個人師德師風活動方案 篇4

一、指導思想

教師是人類靈魂工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想素質和職業道德水平直接關系到青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。為進一步促進學校教育教學質量的穩步提升，推進素質教育的良好發展，根據《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法(試行)》和《阜陽市教育局關于做好全市中職中小學教師師德考核工作的通知》及《潁上縣教育局關于做好全縣中職中小學教師師德考核工作的通知》的要求，經研究制定切合本校實際的師德考核方案和操作辦法：

二、考核領導小組

組長：湯瑞強

副組長：張標

成員：王士遠、湯振、彭勃、武耀、劉偉、武懷對、李蕾、路海、湯瑞新

三、考核對象

本校在編在崗教職工。

四、考核步驟

(一)學習宣傳

根據教育局暑期師德集中學習安排，學習宣傳有關師德考核文件及相關師德內容，持續強調教師思想素質和職業道德水平的重要性和必要性。要求學校做記錄，教師做筆記，提交師德學習體會交學校師訓處。

(二)跟蹤考核

1、暑期師德集中學習完成情況(滿100分)。

分考勤、筆記、體會三塊量分，學習結束馬上進行。

2、自評分(滿100)

教師根據縣教育局師德評價用表對照逐項自評。

3、同事評分(滿100分)

分教學人員組和非教學人員組分別評議，去掉最低最高值取參加評議的有效票數的平均值。

4、學生評分(滿100分)

專指教學人員。考核小組確定各教師有學生評議所在班級和參評學生(不少于本班人數)，去掉最低最高值取參加評議的有效票數的平均值。

5、家長評議(滿100分)

專指教學人員?？己诵〗M確定各教師有學生評議所在班級和參評家長(不少于本班人數)，去掉最低最高值取參加評議的有效票數的平均值。

6、領導評分(滿100分)

領導小組集中對教師(包括非教學人員和領導自己)進行評議，去掉最低最高值取參加評議的有效票數的平均值。

(3至6項均取平均值)

7、根據師德考核總分計算辦法計算考核總分，評出等級。

(1)分值所占比例

暑期師德集中學習完成情況占10%;

四至九年級教學人員：學生評分占20%，同事評分占30%，家長評議占20%，領導評分占20%;

一至三年級教學人員：學生評分占20%，同事評分占20%，家長評議占30%，領導評分占20%;

非教學人員：

(1)同事評分占50%，領導評分占40%;

(2)等級確定標準：考核總分在60分及以上均為合格，其中優秀占同組人數的20%，良占同組人數的70%，合格占10%，考核總分在60分以下為不合格。

(3)等級分數以十分制(精確到百分位)計入學校評優評先總分。

(三)公示無異議上報教育局。

五、有下列情形之一者，其師德考核結果認定為“不合格”：

(一)因失職、瀆職造成較大學生安全責任事故的;

(二)不講事實，造謠生事，利用媒體網絡等惡意攻擊，制造矛盾是非，造成惡劣影響的;

(三)有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生行為，造成嚴重后果的;

(四)熱衷于第二職業、亂辦班、有償家教、違規帶寄讀生，經教育后仍不改正的;

(五)在教科研工作、職稱評聘、考核評優中弄虛作假、抄襲剽竊的;

(六)在學校散布---言論，或向學生傳播有害身心健康的思想和信息的，或組織、“黃賭毒”、迷信活動的;

(七)向學生和家長索要或變相索要財物，收受學生、家長貴重財物的;

(八)在工作時間玩電子游戲、炒股、玩牌等，經教育仍不改正的;

(九)以非法方式表達訴求，故意不完成教學任務、擾亂教學秩序，不服從學校管理，不接受學校分配的工作，經教育無效的;

(十)違道德或因違紀違法受處分的;

(十一)在學生測評、家長測評和教職工測評中出現師德評價為“差”的比例超過30%的。

六、認真總結

集中考核結束后，每位教師都要結合自身實際，寫出個人總結上報學校。學校要認真總結，對考核中反映出的問題進行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改意見，不斷完善師德考核工作。

七、加強組織和紀律

師德考核工作是教師隊伍建設的重要內容，是提高教師隊伍整體素質的政治基礎。各領導務必高度重視，精心組織，規范操作。

考核過程中要做到公正、公開;要做好評議打分中的報密工作，要做好教師之間的民主、團結工作;要堅決杜絕因評議引起的歧視學生、不尊重家長及報復現象，若出現這些有悖師德行為，學校將根據有關規定嚴肅處理。

教師個人師德師風活動方案 篇5

一、活動主題

---年師德師風教育月活動主題為“守規范、強師德、樹形象”。

二、活動時間

--年-月28日—-月31日。

三、指導思想

按照建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍的總體目標，加強師德師風建設，全面提高師德水平，努力提升業務能力。以師德師風教育月活動為契機，積極引領全校教師不斷學習，不斷進取，不斷提升自身素養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;切實抓好三支隊伍建設，在黨員隊伍、干部隊伍和教師隊伍建設上再創新水平，著力培養敬業愛崗、趕超先進、無私奉獻的教師隊伍，以優良的思想政治素質影響和引領學生，努力辦好人民滿意教育。

四、活動目標

1.抓好師德師風教育的切入點，逐步完善中小學教師師德考核體系。

按照教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》要求，堅決查處教師違反職業道德行為。在全校干部和教師隊伍中抓好《--省中小學教師師德考核辦法》、《--省中小學校師德建設工作監督測評辦法》等相關文件的貫徹落實，健全完善考核機制。

2.落實師德師風教育的著力點，全面整治教師隊伍中違反師德的行為。

當前我校師德師風建設上還存在一些亟待解決的問題和薄弱環節，違反師德、損害群眾利益的行為時有發生。為規范從教行為，崇尚師德，學校將以師德師風教育活動為抓手，全面整治教師隊伍中存在的違反職業道德行為，特別是解決老師價值觀上存在的問題，重點整治少量教師功利化過重、只看金錢不講精神、只講索取不講奉獻的思想和行為。

3. 突出師德師風教育的著重點，努力提高中小學教師職業道德水平。

通過活動的開展，進一步增強廣大教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面，提升教師職業幸福指數，提高教師的職業道德水平。以良好的辦學行為和更優質的服務辦好人民滿意教育，努力提升人民群眾對教育的滿意度。

4. 把握師德師風建設的基本點，切實推動管理、教育和教學整體改革。

通過活動的開展，進一步規范管理、教育和教學行為，強化勞動紀律，要求全校行政干部和教師每天堅持坐班，認真完成教育教學任務，提升教育教學質量。學校以師德師風教育月活動為契機，通過一系列活動推動“管育學三三制”整體改革，實現學校管理、德育和教學工作的重大突破，努力提高辦學質量和品位。

五、活動步驟

1.廣泛動員，營造氛圍，突出主題。

一是召開班子會、行政會，研究、布置部署師德師風教育工作，成立--一中師德師風建設工作領導小組。二是召開全校動員大會，進行師德師風教育月活動的全面動員，統一思想認識，努力增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性，使廣大教師充分認識師德師風建設的重要意義。三是通過《--日報》、《--晚報》、大江網、新聞網、教育網、校園網、學校宣傳欄和LED顯示屏等宣傳師德師風教育活動，營造良好的活動氛圍。四是在校園網開設“師德師風教育月活動專欄”，使之成為我校師德師風建設的窗口。

2.認真學習，全面落實，注重實效。

一是認真學習相關法律法規。師德師風教育月要以學習黨的“十八大”精神為主線，結合黨的群眾路線教育活動，認真學習教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、教育部印發的《教師專業標準》、《中小學教師職業道德規范》、《--省中小學教師職業道德“八不準”》、《--省中小學教師師德考核辦法》、《--省中小學校師德建設工作監督測評辦法》和《--市教師師德十提倡、十反對》等法律法規和政策文件，提高全體教師的政策理論水平。在深入學習的基礎上，廣大教師要對照相關法規進行反思，形成“守規范、強師德、樹形象”主題教育活動的總結材料。二是認真學習先進教育文化。鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。同時，積極開展學先進樹典型專題活動。認真組織學習省優秀中小學教師風采《師魂》，學習龔全珍、鄒有云先進事跡，樹立優秀教師典型，充分發揮先進典型的引導和輻射作用，營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍，不斷提高教師的職業道德修養。學校將組織人員編寫《--一中---年師德師風讀本》。

3.自查自糾，排查問題，深入整改。

一是深入反思，對照自查。全校教師要按照“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的要求認真查找師德師風上存在的突出問題，切實找準差距與不足。采取自查、互查、問卷調查等多種形式，針對當前違反師德行為、損害群眾利益行為進行認真排查：功利化過重，只看金錢不講精神，只講索取不講奉獻;對學生缺乏愛心，沒有真正做到以學生為本;體罰學生，以語言侮辱、態度歧視等方式變相體罰學生造成學生身心傷害;業務上不求上進，備課不認真，無準備上課;在職教師違反規定組織學生搞有償家教，組織、要求學生參加校內外有償補課，組織、參與校外培訓機構針對學生有償補課;索要或者違反規定收受家長、學生財物;組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等。二是拓寬渠道，集中查擺。學校將通過家訪、座談會等多種形式與家庭、學校、社會交流溝通，廣泛征求學生、家長、社會對學校工作意見和建議，集中查擺師德師風中存在的問題，并客觀分析存在問題的原因，提出解決問題的措施，制定具體可行的整改方案，做到全面落實，全面整改。三是完善機制，加強考核。進一步完善學生、家長和社會參與師德監督機制，制定科學合理的師德考評方式，完善師德考評制度，將師德建設作為學校工作考核和辦學質量評估的重要指標，把師德表現作為教師業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，實行師德一票否決制。構建教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。對違反師德行為的一律按照《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》進行處罰。

4.積極行動，穩步推進，務求實效。

在活動期間，學校將開展一系列教育教學活動來推動師德師風建設，力爭在活動中取得明顯而巨大的成效。一是在黨員隊伍建設上加大力度，切實加強學校黨總支建設，開展黨員教學大比武活動。二是在干部隊伍建設上創新工作，對各處室進行工作考評，重點考察各處室人員的工作態度、工作過程和工作業績。三是在師資隊伍建設上豐富手段，安排老教師上示范課，中年教師上展示課，青年教師上匯報課;開展青年教師大比武活動，比敬業精神，比業務素養，比工作業績;舉辦--一中首屆“濂溪杯”青年教師基本功大賽;開展--一中第二屆首席教師評選活動。四是在“三三制”課堂教學上突出典型，把“三三制”教學作為主要教學模式進行推行，要求在“三三制”教學上出典型個案、典型老師、典型教案和典型文集，繼續抓好行政干部推門聽課活動，適時召開第四屆學習型教學研討會。五是在“三三制”管理上落到實處，及時啟動“管理三三制”改革，保證學校管理有序，政令暢通，運轉流暢，杜絕拖拉、扯皮和推諉現象，做到事事有人管，擔子有人挑，責任有人負，確保“三三制”管理落到實處。

六、總結表彰

學校將在民主評選的基礎上確定各項優秀名單，三月底召開總結表彰大會，認真總結此次主題教育活動成果，表彰我校師德先進典型，樹立教師良好形象。

1、評選10篇優秀總結反思材料

2、表彰“十佳”教師

3、表彰“十佳”班主任

4、表彰“十佳”關愛學生的教師

5、表彰“十佳”黨員

6、表彰十大服務明星

學校將推薦師德高尚、關愛學生、業績突出和在此次活動中表現特別優異的教師參加市教育局的評優工作。

【本文地址：http://m.nehjyms.cn/zuowen/1711559.html】