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最新班級活動計劃與安排(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-20 08:00:03
最新班級活動計劃與安排(四篇)
時間:2023-03-20 08:00:03     小編:zxfb

時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,是時候開始寫計劃了。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班級活動計劃與安排篇一

今年我教的是中班,幼兒多數是從小班帶下來的,通過一年的相處,我對幼兒和家長都有了較深的了解。我班幼兒大多活潑開朗、熱情大方,活動中積極主動,經過上學年的培養,幼兒已養成了較好的行為習慣、衛生習慣,生活自理能力也在不斷提高。但有個別幼兒較調皮,行為自覺性、自制力較弱,還有部分幼兒性格內向,不善言談,不愿主動與老師和同伴交往,學習活動中表現很被動。本學期,我班還轉來了幾名新生,通過幾天的接觸,幼兒很快喜歡上了這個大集體,與同伴相處融洽。

我班家長多數是工人,少數為個體戶和知識分子。從日常言談、家長會和家園活動之中,我發現家長都對孩子有較高的期望,希望孩子在中班一學期多學知識、懂道理,能力也要不斷提高,為升大班和入學打好基礎。在開學的準備工作和延時活動的報名、開展中,家長都顯得很關心、熱情,非常支持我們的工作。新學期家長會上,多數家長較關心幼兒園每天教了什么,學了什么,孩子在園的表現如何,能力是否提高了 …… 要求教師把每天的教學內容公布,以便他們回家輔導。但有個別家長,尤其是年長一輩,較溺愛孩子,只注重孩子的身體發展,不太關心孩子知識、能力的提高。看來我們與部分家長的溝通還不夠,以后要多利用家園活動,日常交談,糾正他們的育兒觀念,多向他們展示我們的活動,讓他們關注孩子的成長。

1. 知識、智力

在實際教學中,我們既關注幼兒整體的發展,又注重整體平衡與重點突出相結合。教師既要面向全體,又要注意因材施教。從個體發展來講,在促進兒童全面發展的基礎上,根據其興趣與愛好有意識地加以培養。從群體發展來講,要重點幫助那些發展較慢的幼兒,使他們在原有基礎上不斷提高。同時,要不斷觀察與了解每一個兒童的發展狀況,做好準確分析,幫助他們向最近發展區努力。為此,我們根據幼兒能力的不同,制定了相應的標準。能力強的幼兒在掌握知識技能的同時,要開拓思維、不斷地去探索,嘗試新的'發現,促進幼兒將所學知識、技能廣泛遷移,提高智力;能力一般的幼兒,在學習新知識時,能大膽地嘗試活動,與同伴大膽交談,從而掌握知識,發展智力;能力弱的幼兒,在教師地引導和同伴的交流中,能理解、鞏固知識。

2. 社會性

幼兒是集體的一份子,如何充分發揮集體潛在、巨大的教育力量?對幼兒的社會性培養尤為關鍵。在集體中,我們要求幼兒能遵守紀律,主動、有禮貌地與人交往,愿意與同伴合作游戲與操作。在學習新知識技能時,幼兒能獨立大膽地在新環境中嘗試新的活動,自己動腦筋、動手克服困難,在成人的鼓勵下反復實踐,完成任務。幼兒能指出自己的長短處,肯定自己的價值,懂得尊重和欣賞他人。同時通過各類社區活動、廣場演出、參觀、訪問等,讓幼兒認識周圍環境,知道這些地方是干什么的,以及在這里工作的成人的勞動,激發幼兒對生活的熱愛和對勞動者的尊敬。

3. 創新教育

當今社會是人才競爭激烈的社會,對人的全面素質的尤為關注,對人才質量的要求越來越高。在舉國上下關注知識創新、技術創新的背景下,人的創新精神更顯重要。

我們幼兒園去年就開始搞創新教育,本學期,我班每周要開展一次創新教育綜合活動。在活動中,向幼兒提出多元化的目標,注重幼兒與幼兒的互動、幼兒與教師的互動、幼兒與環境的互動,始終站在幼兒的角度,充分發揮幼兒求異活躍的思維、積極創新的想象、再造的靈感,為幼兒提供動手操作的機會,引導他們動手實踐,進行信息加工、儲存,并嘗試再造。

周圍環境上,我們也不斷在創新,非常關注幼兒學習、游戲的區角環境,重視教育環境潛能的開發。我們在小班還對此進行了專題研究,本學期將繼續深入開展。現在的活動室基本上被劃分為各個活動區了,為了更有針對性地不斷變更動態環境,支持、鼓勵幼兒的主動探索和創造活動,我們著重以科學區、語言區、動手區、數學區為載體,結合每周的教學,合理地投放材料,創設情境,使幼兒能對周圍環境和事物感興趣,好奇、好問、樂于關注、有求知欲望;鼓勵操作、啟發和引導幼兒與環境相互作用,為幼兒主體性、創造性發展提供可能;而后,逐漸要求幼兒在活動中能自己對材料作出選擇,自主地選用材料和設備,有完成操作任務的信心,具有實踐能力,創新精神,嘗試學習一物多玩、舉一反三,不斷發現新現象,創造性地活動。

語言:耐心地聽別人講話,與同伴用普通話交談。能用連貫的語言講述自己經歷的事和圖片內容,會有表情地講故事。

數學:學習認識 1~6 的數字,了解各數的形成。認知各種幾何圖形的名稱、特征等。

體育:發展走、跑、跳、投擲等基本動作,學習聽信號走。

音樂:能有表情地演唱歌曲,并用打擊樂器伴奏,學會區分二拍子、三拍子,喜歡輕松愉快的韻律活動。

美術:學會繪畫生活中見過的物體、風景、人物等,表現他們的基本特征。

科學:認識常見材料制成的日用品和常見的機器和交通工具;認識常見的動植物,知道它們的名稱、特征,會比較其不同;知道四季的更替和特征;了解各個節日。

2. 保育

幼兒園工作是保教并重的,健康的體魄是幼兒全面發展不可缺少的重要條件,為此我們注重教給幼兒一些簡單的健康常識,培養他們良好的作息、排泄、盥洗、整理等衛生習慣和初步的生活自理能力。在日常活動中,加強戶外體育活動和體育鍛煉,發展幼兒的基本動作,促進幼兒身體正常發育,增強體質。同時關注幼兒心理品質的培養,幫助幼兒形成活潑、開朗、勇敢、堅強的性格。

在日常生活、教學中,幫助幼兒進一步認識各類常見食物,包括:奶類、蛋類、魚類、肉類、蔬菜類,知道其名稱和作用,養成良好的飲食習慣;指導幼兒使用筷子進餐,養成獨立進餐的習慣;引導幼兒認識身體的主要器官及功能,使幼兒懂得預防接鐘的重要性,逐步形成接受疾病預防和治療的態度及行為,讓幼兒懂得快樂有益健康;讓幼兒認識有關安全標志,學習主動遵守交通規則;教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不觸摸電器及其開關,遇到危險要盡快告訴成人,培養幼兒初步的自我保護能力。

為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的適應能力,我們還和家長緊密配合,及時反饋幼兒在園表現,組織家長來園聽保健講座,為幼兒的全面發展作努力。

為教育好下一代,僅靠學校教育是不行的,還應當搞好家庭教育和社會教育,并

使這三方面的教育力量緊密結合,形成一股力量,以確保教育力量的實現。對此,我

們首先要加強與家長的聯系,采用互相訪問、家園聯系冊交流、舉辦家長會等形式,向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃,向家長提出教育上的要求,提高家長對幼兒園工作的認識,配合、協調幼兒園開展各項活動。同時,發揮利用社區資源教育因素,帶幼兒去消防隊、街道、農村、物業小區參觀、訪問;去敬老院、孤兒院慰問;進行廣場文藝演出等,以此全方位地促進幼兒發展、提高!

班級活動計劃與安排篇二

簡單介紹班級的基本情況,可以包括班級人數、組建時間(主要針對新分專業班級)、班級先前獲得的突出榮譽和獎勵、班級主要特色、班風班貌,以及在學校學院重大活動、科技創新、學風考風和早操早讀等方面的表現等等。(大約300字左右)

分析班級整體以及個別班級成員在思想、學習、生活、社會實踐等方面存在的問題,比如理論學習是否扎實、思想認識是否到位、國家大事是否了解、學習風氣是否上進、上課出勤率夠不夠高、班級成員有沒有遠大理想或學習目標、日常生活是否節儉、班級有沒有凝聚力、學生是否具有一定的禮儀常識、是否具備扎實的.實踐能力、是否能夠理論聯系實際、是否參加各種社會實踐活動等等。(分析問題要有針對性,突出本班實際問題,500字左右)。

(一)政治理論學習:

(二)主題班會:

1、“平安校園,防盜防騙”活動必須在4月1日前完成;“考風考紀”主題班會應在第16周完成;

2、主題班會活動時,請務必邀請輔導員、班主任參加。 (三)團日活動:

1、校團委每年上半年會在開展全校性的主題團日活動,有明確主題,班級團支部按要 求開展。、

2、各班級團支部可以結合自身實際,開展主題團日活動,活動后通過網絡積極宣傳。 (四) 文體活動:

1、上述四個方面的活動,標*號的為必須開展,剩下的活動可根據班級實際有選擇地開展,如果超過4次可自行增加行數;

2、表中“內容”欄已填寫的是指定活動內容,必須按照指定內容開展活動;“時間”欄可填寫具體時間(比如20xx年3月22日14:30-15:30)或者時間段(比如20xx年3月22日-3月25日);“負責人”欄應填寫具體負責人,應確保學院對活動進行督導時能與該負責人取得聯系;

3、活動形式應盡量多樣,可以采取集中學習、專家宣講、實地考察、觀看視頻、小組討論、室外拓展、社會實踐、演講辯論等多種形式;

4、請使用學院統一配發的記錄本,做好“政治理論學習”和“主題班會”記錄,以備考核。

班級活動計劃與安排篇三

隨著校運會的隆重召開,力量與激情的較量達到了白熱化的狀態。臺下的觀眾忍不住大喊,時而歡呼,時而驚愕,時而沮喪。這就是運動本身的魅力。

目前,由于傳統觀念的影響,我國大學生參與體育鍛煉的情況并不樂觀,“家”文化非常繁榮。歸根結底,我們沒有養成良好的體育鍛煉習慣。體育有助于大學生形成積極的人生觀和正確的價值觀。因此,適度的'體育活動不僅可以強身健體,還可以娛樂和陶冶情操。

1、吸引學生積極參加體育活動和鍛煉身體;

2、調動戶外運動的積極性;

3、在運動過程中形成更積極的交流和友誼觀。

20xx年4月12日星期四下午(因天氣原因可能會有輕微變化)

運動讓生活更美好。

第一個運動場

xx教育班全體成員

準備

1、準備設備:一些結實的布條;幾個氣球;羽毛球拍和一些障礙。(鄒偉、楊曉燕、莫俊志負責)

2、活動場景設計:活動期間渲染氣氛,收集宣傳資料。(成衛、劉偉負責攝像;馬負責音樂)

3、準備活動:準備氣球和障礙物。(黃雙燕,emma等。)

4、活動動員:動員所有男生女生報名。(趙亮和莫問分別負責動員男孩和女孩)

(2)活動過程

提前把學生分成幾個小組,默認參考課堂學習小組

1、小組對決:抽簽確定對手小組:a隊回答b隊選擇的問題;如果答案正確,乙隊將挑選問題;如果回答錯了,b隊做7個俯臥撐,然后a隊繼續提問。

2、把相鄰的兩個學生的腳綁在一起,踩上氣球比賽,在最短的時間內踩下氣球

3、羽毛球技術交流,配合混雙和單打靈活比賽

(3)活動結束

根據比賽規則,組織學生清理場地,分發有趣的紀念品

氣球、布條、障礙物、羽毛拍子(球)、有趣的問題集、紀念品

氣球(40元)、紀念品(30元)、羽毛球拍(先向同學借,不足考慮購買)

在活動中,學生們應該互相照顧,注意安全。

班級活動計劃與安排篇四

圍繞“人類的好朋友――花草樹木”主題活動,通過觀察、調查、攝影、手工制作等活動形式,引導幼兒觀察花草樹木,從而增強幼兒的環保意識,家園共同培養幼兒良好的環保行為。

1.引導幼兒觀察形形色色的樹種,了解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。

2.進一步增進幼兒對樹的認識,理解人與樹的內在聯系。

3.初步掌握制作樹葉書簽、標本和保存樹葉的基本方法。

4.通過對樹的`認識和探究,激發幼兒愛樹、護樹的情感,培養其環保意識。

1.教師準備一些市區綠化的錄像帶、照片等資料。

2.與家長取得聯系,爭取家長的大力支持

1.綠化植物知多少:老師、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物,并攝影,了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

2.樹葉探趣:家長和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實地觀察樹葉的形狀、顏色,采集樹葉標本,制作樹葉貼畫、樹葉標簽。

3.樹木護養:老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。

大一班20xx―20xx學年度第一學期家教計劃

孩子是祖國的未來,民族的希望,家庭教育、學校教育、社會教育是造就一個人的三個重要方面。去年,我班家教工作取得了較好的成績,但我們也看到,家長在工作之余參加家長學校的時間是非常有限的,為了在有限的時間里達到預期的效果,我們將家長工作列入了我班工作計劃之中,并注重直觀教育,系統向家長介紹幼兒園的教育任務和內容,有的放矢的指導家長對孩子進行教育。

本學期我班的家教任務是:

有計劃地組織家長參加家長學校學習班的學習,授課教師提前備好課(如需家長講座則提前與家長聯系好),授課內容根據本班幼兒的生理和心理發展特點來制訂,向家長系統介紹如何教育孩子等方面的知識。各月授課內容如下:

九月份:《我們怎樣培養孩子的語言表達能力》

十月份:《家長要與孩子一起成長》

十一月份:《父母教養影響深層思考》

十二月份:《你是否打造了說謊的孩子》

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