當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實驗心得體會20字 實驗心得體會200字篇一

大一的時候就老師學(xué)長們就和我們交流過關(guān)于模電這門課的學(xué)習(xí)難度，而且他們幾乎都認為模電的學(xué)習(xí)較有難度，所以剛開始時就沒敢怠慢這門課程。每次我總會滿懷激情的在課外去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)這門課的內(nèi)容，但是好景不長，慢慢到后來，其它繁雜的事情越來越多，課程的學(xué)習(xí)難度也慢慢加大，所以有些章節(jié)學(xué)習(xí)起來感覺很吃力并且確實有好多問題放在那沒有得到及時的解決，積累起來就比較多了！雖然老師在課堂上講的十分仔細，但注意力稍不集中也很容易漏點重要的知識點。再者由于課時的限制，老師講課的速度也很快。所以課后如果不花有效的時間和手段進行鞏固學(xué)習(xí)，是很難掌握扎實的。

模擬電路主要講的是常用半導(dǎo)體器件、基本放大電路、集成運放放大器、放大電路的頻率響應(yīng)、放大電路中的反饋、信號的運算及處理、波形的產(chǎn)生與信號的處理、功率放大電路和直流電源等。現(xiàn)它已深入電子、通信、電力、控制等領(lǐng)域。對于模擬電路這門功課，我是這樣學(xué)習(xí)的。

一、課前花一個小時至兩個小時進行預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)時，將重要的知識點將其標(biāo)上記號，并把在預(yù)習(xí)中看不懂得地方也將其記下來。這樣上課時不僅可以清楚學(xué)習(xí)脈絡(luò)，還可以注意到哪些要重點聽的地方。

二、上課時，要認真聽講。在聽講時，不是只要看著屏幕就行了的。有的同學(xué)兩眼發(fā)直，不知何為。我們要認真聽老師的講述，還要好好看課本。做到學(xué)習(xí)時，屏幕、書本、人三合為一，這樣不僅不會分心，而且還很有效率。

三、課后要好好復(fù)習(xí)，遇到?jīng)]有搞懂的問題要好好找資料或者上論壇詢問，論壇其實是一個好去處，在哪里不僅可以學(xué)習(xí)自己不懂得地方，還可以了解更多的知識（包括里面有許多容易出現(xiàn)問題的地方、最新的電子方面的信息等）。還可以與同學(xué)一起交流討論，拓展知識面。

我認為只要做好了這幾點，就不怕學(xué)不好。這樣的的學(xué)習(xí)方法既可以學(xué)習(xí)好，還可以從中找到快樂，在玩的時候也會很開心。對于我用我的這種方法在此門功課上學(xué)到了許多知識。

我覺得分析模電重在按部就班思考，這不是說墨守成規(guī)，而是在頭腦中形成比較成熟的思路，看到題目可以明白的知道我該做什么，會用到什么公式。畢竟我們現(xiàn)在的模電公式繁多，如果能有比較清晰的思路，不僅節(jié)約時間而且正確率也會很高。就以放大電路穩(wěn)定性來看，比如需要我們求得q、au、ri ，如果我們頭腦中一直有“求解靜態(tài)工作點q首先給出直流通路，求解動態(tài)指標(biāo)首先要給出交流通路，且首先要穩(wěn)定靜態(tài)工作點”的清晰思路，再配合上不同電路（晶體管的基本放大電路、直接耦合放大電路、阻容耦合放大電路）所要的不同計算公式，那么這道題目必然迎刃而解。

以上只是本人的一點學(xué)習(xí)心得，希望對大家的學(xué)習(xí)能有一定的幫助。有志者事竟成，我們都是初次接觸模電，相信只要努力都會取得比較理想的成績，很感謝一學(xué)期來徐老師給我們的細心講解，透徹的解析，讓我們真真的走進了電子技術(shù)的大門，相信只要我們不斷努力，堅持不懈，我們一定會取得優(yōu)秀的成績。最后也祝愿徐老師的課講得越來越好。

實驗心得體會20字 實驗心得體會200字篇二

這次實驗?zāi)康氖菍W(xué)習(xí)用集成觸發(fā)器設(shè)計時序電路。實驗是設(shè)計一個60進制計數(shù)器，用一個數(shù)碼管顯示，用四個二選一電路實現(xiàn)個位和十位的切換。這次實驗進行的很順利，在快速完成第五個實驗之后又順利的`做完了第一個實驗的收尾工作。在第二組實驗的時候我也完成了我的第二個實驗。所以結(jié)果就是如我所愿的將五個實驗全部完成！實實在在的幸福感此刻還深深的感受著！

不得不說只有努力后堅持下來了，才會成功！

已經(jīng)做了有四次數(shù)字邏輯實驗，每一次都有新的收獲，在做實驗的過程中，由想象中的接觸到實物，經(jīng)過自己的思考，動手，牢牢的記在了心里。對一些問題有了自己的想法。在作實驗的時候，帶著思考與問題去做實驗，在做的過程中，問題會不斷的出現(xiàn)，有些時候會發(fā)現(xiàn)真的好奇妙，動手能力在無形中提高。

實驗總結(jié)經(jīng)驗如下：

1早點去，找臺好裝置。

2做實驗時一定要嚴(yán)格按照要求操作避免走彎路。

3實驗時別停下來，靈感稍縱即逝。

4在實驗出錯時百思不得其解再去問老師，否則印象不深收獲不大。

實驗心得體會20字 實驗心得體會200字篇三

首先感謝王家聚老師再這一學(xué)期中對我們的xx知識傳授，你教會我們的絕不僅僅是xx課程上的知識，而更多的是觀念上的沖擊，你的課程讓我懂得了課堂及課堂以外的寬廣的信息世界。而這也讓我認識到，我需要學(xué)習(xí)的不僅僅是書本上的東西，還有更多的方面我需要不斷地通過自我的學(xué)習(xí)和實踐來改善進步。在這里，我將淺談對xx實驗課程學(xué)習(xí)后的一些心得體會。

通過一個學(xué)期的xx實驗課程的學(xué)習(xí)和實踐操作，帶來的感受是觀念上的轉(zhuǎn)變。由于我們的課程是在還沒有學(xué)習(xí)沙盤模擬的基礎(chǔ)上進行的，單純的上機實驗操作帶來的問題是感受可能不及上了沙盤模擬課程的深，而且對于一些方面的理解也不會很透徹，但是上了一學(xué)期的`課程，至少也算是給自己帶來了一些變化吧。

在上xx實驗課程里，我經(jīng)常會遇到一些莫名其妙的問題，導(dǎo)致實驗沒發(fā)進行下去，有時候為了查找一個小小的錯誤漏洞，不得不回到前面幾章節(jié)去意義查看，而大部分的情況卻是問題沒辦法查出來。這個時候只能是應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)，這是我不愿意的，但卻是沒有辦法中的辦法，這種情況總結(jié)起來也有三四次了。而回想起來，導(dǎo)致問題出現(xiàn)的原因絕大部分不是知識技能和技能操作水平方面導(dǎo)致的，而是由于在操作上的疏忽大意造成的，正如古老的傳說一樣“一只釘子，害死了一支軍隊。”

通過幾次的失誤我深刻的認識到了每一個操作步驟對企業(yè)存亡的關(guān)鍵，xx系統(tǒng)是對企業(yè)物流、資金流、息流進行一體化管理的軟件系統(tǒng)，其核心管理思想就是實現(xiàn)對“供應(yīng)鏈”的管理。軟件的應(yīng)用是將跨越多個部門甚至多個企業(yè)，為了達到預(yù)期設(shè)定的應(yīng)用目標(biāo)，最基本的要求是系統(tǒng)能夠運行起來，實現(xiàn)集成化應(yīng)用，建立企業(yè)決策完善的數(shù)據(jù)體系和信息共享機制。做好企業(yè)xx我們就是要把經(jīng)營管理中的有關(guān)各方如供應(yīng)商、制造工廠、分銷商、客戶等納入一個緊密的供應(yīng)鏈中，才能幼小地安排企業(yè)的產(chǎn)、供、銷活動，滿足企業(yè)利用全社會一切市場資源快速高效地進行生產(chǎn)經(jīng)營的需求，以期進一步提高效率和市場上獲得競爭優(yōu)勢。

人生也是如此，其實在我們周圍，別人比我們表現(xiàn)得更加優(yōu)秀并不是因為她真的比你優(yōu)秀多少而是別人比你更加注重細節(jié)，細節(jié)往往決定成敗，所以從上機實驗的不夠細心導(dǎo)致一些問題的出現(xiàn)給我的晶體就是人生當(dāng)中也應(yīng)該事事都要兢兢業(yè)業(yè)，不要因為細節(jié)上的疏忽而導(dǎo)致后面整個結(jié)果的變化。

因為我們的xx上機實驗課程主要是學(xué)生自己操作，所以學(xué)習(xí)認真與否老師很難做到監(jiān)督，學(xué)生在這個過程中如果聽聽歌，玩玩游戲也是可能的，甚至在中途逃走翹課，而這時候就需要我們學(xué)生自己的自覺自律。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，老師之所以是老師，就是為我們學(xué)習(xí)上指點迷津，而不是我們生活上的保姆，事事都要管著你，況且成年人自己做什么跟自己都應(yīng)該清楚該做什么不該做什么。事實上也是如此，你在電腦面前干什么，有沒有認認真真地做，老師是很難管理的，而且也沒有必要一句一句地說我們。我們都已經(jīng)是成年人了，該做什么自己也應(yīng)該很清楚，人生能夠成就多少，取決于你的自律水平有多高，一個不懂得在生活上自律的不懂得對自己人生負責(zé)的人很難在事業(yè)上有所成就。

實驗心得體會20字 實驗心得體會200字篇四

20xx年度，我們獲得了湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目的資助，項目名稱為“衡陽市農(nóng)村水環(huán)境調(diào)查與研究”，指導(dǎo)教師為劉迎云教授。在這次的大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗中，我們以衡陽市祁東縣石亭子鎮(zhèn)羅江村和常寧縣鹽湖村為研究對象，通過實地考察，水質(zhì)監(jiān)測，問卷調(diào)查和分析，研究了衡陽市農(nóng)村水環(huán)境污染現(xiàn)狀與特征。現(xiàn)在，將近一年的“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”就要結(jié)題了。回想起過去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關(guān)參考文獻,確定實驗原理、實施方案與尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的研究方案和步驟；在相關(guān)部門的幫助下，最后確定了衡陽市祁東縣石亭子鎮(zhèn)羅江村和常寧縣鹽湖村為研究對象

大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施強調(diào)自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程講究長遠效益,強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲,重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計,重在實施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)，在整個過程中，我們不僅學(xué)到了實驗本身所帶來的動手能力以及實踐能力的提高,而且學(xué)到了認真仔細、堅持不懈,善于思考總結(jié)的可貴精神,并對“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”有了更深入的體會。

在研究方面，最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是基礎(chǔ)化學(xué)課上的實驗，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，可能是一個沒有接觸過的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭钪匾倪€是自己思考。

本課題通過對衡陽市鹽湖村地下水的溫度、色度、do、ph值、總硬度、重金屬元素錳、銅、鋅、鉻、鉛及氨氮、總硬度以及地表水水溫度、色度、do、ph值、總硬度、重金屬元素鉻、.鐵、鉛、銅、錳、鋅及氨氮、氯離子、bod5、總懸浮物（ss）等的測試分析，對衡陽市祁東縣羅江村地下水ph值、溶解氧（do）、總硬度和地表水ph值、溶解氧（do）、總硬度、硝酸鹽氮、氯離子、生化需氧量（bod5）等的測試分析，鍛煉了課題組人員的動手動腦能力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。

在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。

只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。另外，由于時間倉促和課題研究人員水平的限制，本課題還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

⑴由于實驗條件，實驗室條件以及實驗者本身條件的限制，還有部分水質(zhì)檢測項目未檢測。

⑵雖已發(fā)現(xiàn)工業(yè)廢水部分水質(zhì)不符合水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，還沒有找出合適的污水處理工藝

最后，鑒于本課題的研究成果以及發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題，提出今后的研究設(shè)想：

⑴設(shè)計一個比較簡單的污水處理工藝，使污染較嚴(yán)重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地表水經(jīng)過處理能夠滿足《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》ⅲ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和《農(nóng)田灌溉水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》。

⑵提出合理可行的方案，以解決污染較為嚴(yán)重的農(nóng)村地下水污染問題，使地下水水質(zhì)達到居民的飲用水標(biāo)準(zhǔn)。

21世紀(jì)正是一個講求科技創(chuàng)新的世紀(jì)，中華民族的崛起并渴望著擁有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人才。雖然說，人才的培養(yǎng)重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學(xué)校、各類科技創(chuàng)新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環(huán)境。我是幸運的，因為我身處這樣一個積極的環(huán)境。我想，倘使有一天，整個國家都能夠積極倡導(dǎo)培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創(chuàng)新活動，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。

實驗心得體會20字 實驗心得體會200字篇五

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。化學(xué)知識的實用性很強，因此實驗就顯得十分重要。

剛開始做實驗的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的明白，到達了“雙贏”的效果。在做實驗前，務(wù)必要將課本上的知識吃透，正因這是做實驗的基礎(chǔ)，實驗前理論知識的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等。否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時刻。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時刻，會事倍功半。雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自我沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自我也不明白做什么。做實驗時，務(wù)必要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認識到這門課程生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。

學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云，要有自我的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不明白是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中，我們就應(yīng)盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。個性是在做實驗報告時，正因?qū)嶒灛F(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，能夠互相討論，請教老師。

我們做實驗不好一成不變和墨守成規(guī)，就應(yīng)有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時刻是充分的，做實驗就應(yīng)是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中，我們能夠透過自制裝置將實驗改善。

在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的潛質(zhì)。培養(yǎng)這種潛質(zhì)的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便，等老師教怎樣做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。

實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛質(zhì)以及培養(yǎng)了良好的探究潛質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流潛質(zhì)、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲潛質(zhì)等；提高了學(xué)生的動手潛質(zhì)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。

實驗心得體會20字 實驗心得體會200字篇六

1.實驗?zāi)康?/p>

理解icmp，掌握icmp幀結(jié)構(gòu)，掌握ip協(xié)議原理，理解ip幀結(jié)構(gòu)

2.實驗步驟

1、觀察icmp目標(biāo)不可達消息

使用ping命令，去ping一個不存在的主機ip，如。使用wireshark捕獲數(shù)據(jù)包，并進行分析。

命令：ping

cmd窗口顯示ping請求找不到主機，wireshark抓不到icmp包

2、觀察icmp超時消息。

使用ping命令，輸入ping –i 2把ttl設(shè)成一個很小的數(shù)字，去ping一個比較遠的服務(wù)器。

命令：ping -i 2

cmd窗口顯示ttl傳輸中過期，抓包軟件的包顯示：70time-to-live type值為11，code值為0表示傳輸期間生存時間為0

3、使用ping命令，正常ping一個能通的地址，比如ping打開wireshark，截取數(shù)據(jù)包。

命令：ping

抓包軟件中看到一個請求包和一個回應(yīng)包，一個ttl為63，一個為53

4、使用ping命令查看參數(shù)

5、使用tracert命令跟蹤一個地址，并進行抓包分析

選取一個地址來tracert跟蹤，并抓包分析。

命令：tracert

請求超時表示跳到了防火墻，該路由接口禁用了對tracert數(shù)據(jù)包的.響應(yīng)

3.實驗總結(jié)

是tcp/ip協(xié)議族的一個子協(xié)議，用于在ip主機、路由器之間傳遞控制消息。控制消息是指網(wǎng)絡(luò)通不通、主機是否可達、路由是否可用等網(wǎng)絡(luò)本身的消息。

icmp協(xié)議通過ip協(xié)議發(fā)送的，ip協(xié)議是一種無連接的，不可靠的數(shù)據(jù)包協(xié)議，屬于網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議。

icmp報文是在ip數(shù)據(jù)報內(nèi)被傳輸?shù)摹Ｔ趯嶋H傳輸中的數(shù)據(jù)包結(jié)構(gòu)：20字節(jié)ip首部+ 8字節(jié)icmp首部+1472字節(jié)<數(shù)據(jù)大小>38字節(jié)。

icmp報文格式:ip首部(20字節(jié))+8位類型+8位代碼+16位校驗和+(不同的類型和代碼，格式也有所不同)。下面即為icmp報文格式：

命令中有一個ttl參數(shù)，該參數(shù)用來指定icmp包的存活時間，這里的存活時間是指數(shù)據(jù)包所能經(jīng)過的節(jié)點總數(shù)。例如，如果一個icmp包的ttl值被設(shè)置成2，那么這個icmp包在網(wǎng)絡(luò)上只能傳到鄰近的第二個節(jié)點;如果被設(shè)置成“1”，那么這個icmp包只能傳到鄰近的第一個節(jié)點。tracert就是根據(jù)這個原理設(shè)計的，使用該命令時，本機發(fā)出的icmp數(shù)據(jù)包ttl值從“1”開始自動增加，相當(dāng)于ping遍歷通往目標(biāo)主機的每個網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，然后顯示每個設(shè)備的回應(yīng)，從而探知網(wǎng)絡(luò)路徑中的每一個節(jié)點。

實驗心得體會20字 實驗心得體會200字篇七

傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量（如力、振動、噪聲、壓力和溫度等）的測定，以及實驗裝置的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型高^實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測試系統(tǒng)的選取及應(yīng)用潛力；具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析潛力；得到基本實驗技能的訓(xùn)練與分析潛力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的潛力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。

測試技術(shù)實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實際問題的潛力，從而掌握機械工程測試技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實的基礎(chǔ)。

透過本門課程實驗，以下潛力得到了較大的提高：

1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不一樣傳感器的選取方法。

2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識來解決測試問題的基礎(chǔ)理論；

3、培養(yǎng)在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力；

我們務(wù)必堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。

實驗心得體會20字 實驗心得體會200字篇八

此次實驗旨在學(xué)習(xí)用觸發(fā)器和門電路設(shè)計時序電路，熟練掌握d觸發(fā)器和jk觸發(fā)器的特性，能夠靈活，實現(xiàn)用d觸發(fā)器 設(shè)計四位移位寄存器。

現(xiàn)在的我已經(jīng)熟練掌握了操作步驟了，也能較快的畫出原理圖，有了之前的經(jīng)驗，這次實驗起來也沒有之前那般困難了。也能處理出現(xiàn)的一些問題了，但是在最后下載那一步的時候還是花了很多時間改錯，換機子、換下載電路板、換數(shù)據(jù)線問題依然存在，后來讓一個同學(xué)檢查了一下才知道原來下載的器件選錯了！大嘆一聲，本來簡單的一個錯誤可是由于不了解其中的所以然就是弄不出正確的結(jié)果，這讓我想到了一句話：內(nèi)行人賺外行人的錢。真的`就是這樣！懂得就很簡單不懂就無法繼續(xù)操作，哪怕只是一個小小的錯誤。

這一次因為這個原因又沒有多余的時間做實驗一二，但幸運的是實驗四成功通過！經(jīng)過這樣多次出現(xiàn)問題解決問題，操作起來也更加的得心應(yīng)手了！哪條線鏈接錯誤，哪個引腳設(shè)置錯誤，也能很快的找到了，動作開始漸漸完善起來。

還有一次實驗機會了，要一次做完三個實驗來得及嗎？壓力更大了，但是就算不能全部完成也要盡全力在有限的實驗時間里完成幾個實驗，而且我有預(yù)感下次一定能順利做完！因為我自認為不會在有什么錯誤什么問題能讓我停滯不前了。

最后一次全力以赴！

我相信自己一定可以完成實驗！

實驗心得體會20字 實驗心得體會200字篇九

這次有幸參加泉州中學(xué)理化生實驗骨干教師培訓(xùn)，無疑為我們的教師提供了一次難得的提高專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)機會。作為一名生物老師，我受益匪淺，近距離的見識了幾位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然老師的水平和風(fēng)格不一樣，但是每節(jié)課都有很多我可以借鑒的東西。以下是我在這方面的經(jīng)驗:生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴于科學(xué)實驗。在生物教學(xué)中，實驗、學(xué)習(xí)、觀察等實踐環(huán)節(jié)對掌握生物知識、科學(xué)方法、培養(yǎng)動手能力和形成科學(xué)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。所以從我們接觸到生物這門學(xué)科開始，就有了生物實驗課程來鍛煉我們的各種能力。不過，我也確實上過各種生物實驗課，更深刻地感受到現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。

首先必須提一下劉智老師和龍老師提出的實驗要求。獨特的實驗安排讓我大吃一驚，因為從初中開始，即使是大學(xué)前三年，也從來沒有老師要求我們在學(xué)校安排的實驗課時間之外來實驗室做實驗。當(dāng)然，這很可能與我們生物技術(shù)實驗的內(nèi)容安排密切相關(guān)。一直以來，我們都準(zhǔn)確地遵循著課程設(shè)置的規(guī)則，但劉老師卻淡化了它，她舉手舞蹈打破了籠罩在我們頭上的規(guī)則。

當(dāng)年的“籠子”。有時候，我甚至在想，隨著這種思維局限的打破，會不會激發(fā)我們叫做想象力的翅膀，讓我們在知識的世界里翱翔？好了，別扯遠了，還需要把我經(jīng)歷的主題拉回來——實驗！第一節(jié)課，老師給我們詳細講解了這學(xué)期需要完成的一系列實驗。都是環(huán)環(huán)相扣，緊密嵌入，有點一招敗一局的壓力。但是，我們更多的是一種躍躍欲試的興奮。我們迫不及待的馬上去做，依靠我們所學(xué)，認真的完成這一套實驗，我們還是可以看到最后的可喜成果的。只是做夢，做夢，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程。因為老師對實驗時間沒有硬性要求，所以我們只要有空的空余時間就鉆進實驗室，比之前實驗課出現(xiàn)的少。因為缺少一些實驗儀器，每次學(xué)生總是推著我做實驗，導(dǎo)致實驗興趣喪失。于是，做實驗的態(tài)度變得越來越散漫，甚至只是簡單的走過場。上了幾次實驗班，一點熱情都沒有。但根據(jù)劉和龍兩位老師的提議，每個人來做實驗的時間都不一樣，使得使用儀器的時間錯開，減少了為爭奪儀器或藥物而吵鬧的場面，實驗也順利了很多。老師一開始會很體諒一些比較忙的同學(xué)，在黑板上寫下他們在實驗中大概會做的步驟和注意事項，后期實驗的準(zhǔn)備項目和要求，然后開始在忙著實驗和跑步的同學(xué)中徘徊。觀察我們的實驗操作，或者時不時解釋我們實驗步驟的原因；實驗藥物的作用；如何獲得更好的結(jié)果；實驗沒有得到好結(jié)果或者失敗的原因。但是，隨著實驗的發(fā)展，更多的時候是在后來，我們看完書本上要求的`實驗步驟后，糾纏老師，圍著他，問他關(guān)于實驗的各種問題。即使同樣的問題被問了很多次，老師還是帶著親切的微笑一一回答了我們的問題。他平易近人，他的

細心的指導(dǎo)，他的傲慢、耐心和微笑深深打動了實驗中的每一個學(xué)生。

其實他教學(xué)方法的亮點就在于此。獨立實驗迫使我們仔細品味步驟中的點點滴滴；實驗中的各種問題都需要我們思考如何消除，繼續(xù)實驗。實驗結(jié)果的不理想，迫使我們仔細回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也要求我們深刻理解這個實驗的機理，用藥的原因，實驗操作的要求。這些靠自己動手動腦逐漸積累的經(jīng)驗，是以前從來沒有獲得過的。那時候的你只知道按照老師和書上寫的步驟去做，根本不在乎自己為什么要這么做。結(jié)果就是對實驗的探索少了，能學(xué)到的東西自然就少了。

這是我這一周現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的一些體會。希望在1后的工作中，能從這里獲得更多的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)并運用到其他實驗?zāi)酥翆W(xué)習(xí)生活中，拓展自己的知識面，開闊自己的視野，加厚自己的背景，強化自己的能力。我不敢說我想成為未來生物界的一流人才，但我只能鼓勵自己做一個不辜負期望，對人民有用的普通生物老師。

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