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最新小學校本培訓心得體會 校本培訓心得體會總結(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 10:27:12
最新小學校本培訓心得體會 校本培訓心得體會總結(三篇)
時間:2023-03-17 10:27:12     小編:zdfb

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優質的心得體會該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

小學校本培訓心得體會 校本培訓心得體會總結篇一

現就課后反思,二次備課心得總結傳統的備課,強調教師作用,忽視學生能力的培養;強調教學的預設性,忽視教學的生成性;強調知識傳授,忽視激發情感;強調解題技巧,忽視生活運用;強調學科本位,忽視課程整合。

許多教師只重視課前的備課,而不善于課后的反思,這已成為我們不得不面對的教學問題。

課前備課、書寫教案固然重要,但課后教學反思,進行二次備課,更有利于教師的專業成熟與提高。眾所周知,每一次教學實踐中都會有一些難以預料的問題或突如其來的插曲,對原有的提出挑戰。

我們的教學對象是活生生的學生,他們有敏銳的思維、豐富的想象,有一定的觀察力、思考力,他們正在不斷更新知識。

而且,我們的教學對象、教學環境及教學體驗也總是在不斷地變化,這些都是教師在備課時很難準確預料判斷的。

雖然在課堂上也不乏急中生智,使教學收到意想不到的功效的先例,但的隨機應變卻留下了敗筆。

不論教師有無經驗,處理起這類問題都會很棘手,在上課時難免總會留下諸多遺憾。

課后的教學反思在一定程度上會保持可持續性教學效應,彌補這個遺憾。

教學反思是教師總結經驗、積累經驗、改進教學方法、提高教學水平的有效手段。

教師在課后把這些突發事件記錄下來,讓教師及時回顧自己的教學是否適應學生的實際情況,諸如教學內容的補充是否合理,教學的重點與難點是否突出,

教學的思想性和科學性是否統一,教學目標是否完成,學生學習的主動性、參與性、積極性是否有利于培養學生的創新思維、意識、能力。

總之是對自己的教學觀念和教學行為、對學生的表現和困惑、對教學的成功與失敗進行理性的分析,通過反思、體會和,就可以對本節課做出正確的評價,可以找到反饋的信息,

小學校本培訓心得體會 校本培訓心得體會總結篇二

我校組織全體教師開始了為期三天的校本培訓。通過培訓,我切實認識到了自身的不足,并明確了今后努力的方向。培訓過程中,學校領導暢談了學校三年發展規劃,刁助理介紹了學校可改的目標和方向。部分老師也介紹了自己的有益經驗,使我獲益匪淺。

因為學校在下學期準備全面開展三疑三探的課堂教學模式,而我在這方面總是感覺無所適從,班級學習小組的建設,小組評價方案的確定,班級公約的制定,在課堂教學的過程中如何有效地評價各小組及每個同學,如何保證課堂教學的高效,小組及個人評價機制如何保證對每位同學都有長久的吸引力、使他們還能時時保持興趣和新鮮感,等等,都使我感到迷惑。學校組織的這次培訓可以說是雪中送炭,使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。

這次學習培訓我認識到了自己各方面的不足,而要想提高,必須要學習。通過不斷地學習,才可以彌補自己各方面的缺陷,培訓是一種學習,但這畢竟非常有限;大部分內容的學習還需要自學,需要看書,需要在網上學習,所以,我們需要在思想上提高認識,在行動上積極主動地學習。這就需要轉變一些行為習慣。

每次培訓,我總是感到理論易學,但真正用到實踐中還是存在一定距離的,這就必須要把所學的理論知識進行消化吸收,從而內化為自己的思想方法,指導自己的教學實踐,這樣才能鞏固所學,強化自身技能,提高運用能力,為實行課堂教學改革服務。實行小組合作學習,創建高效課堂,我總覺得還有很長的一段路要走,這就需要我們不遺余力地學習、提高、創新,為實現教師樂教、學生樂學而不懈努力,把這條課改之路堅定地走下去。畢竟,我們向往的是有幸福感的生活,而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實現。

新學期,新收獲,希望新的學期能夠書寫新輝煌。

小學校本培訓心得體會 校本培訓心得體會總結篇三

通過一天的學習,讓我對學生觀又有了更新一層次的認識。新時期的教育,不僅是被動的學,而是要學生主動學習,讓學生成為學習的主題,老師只是引領者。這就讓我們教師絕對權威的地位發生了改變,不是簡單的服從,而是一種信服。

教師成為引領者之后,我們的方法就要改變。過去學生可以怕我們而服從,從而達到逼迫學的過程。而現在,學生信服,我們的教育才會有效,因此,樹立正確的學生觀,維護學生尊嚴,公平公正對待每一位學生,是培養良好師生關系的前提。

在章老師的講座中,我對照出自己幾點不足,其中,有兩點記憶猶新:

過去,我很注重,不在班級內批評孩子,對表揚卻不在意,認為可以起到榜樣的作用。其實不然,有時沒有選擇好表揚的對象,反而會讓被表揚的學生不好意思,甚至于被孤立。

我曾有過失敗的案例:這兩年教學下來,經常會碰到教了姐姐,又接上了弟弟的現象,當弟弟成績不是很好,學習習慣較差時,我會不自覺的就提起了他優秀的姐姐,讓他多學習。一下子讓學生有了逆反的心理,也有了壓力,開始躲避我,成績也是起起伏伏。

章老師的一句話點醒了我,當我們不如人時,心理都會產生自卑心,部分的人就會學著隱藏、逃避,甚至于自暴自棄。從這些點滴中,讓我更加清楚的認識到,教育的方法有很多種,但都無定法,因人而異,因時而論。

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