每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

游戲作文100字篇一

對戰雙方一個是花衣大哥，只見他正得意洋洋地走上臺來，另一個是小舒潼，他一句話也沒說，只是靜靜地等著比賽。

比賽開始了，舒潼左閃右閃，目不轉睛地著對手，抓住機會把花衣大哥撲在地上，抓住機會一撥，舒潼贏了，大家馬上歡呼！意想不到的是，剛才得意洋洋的花衣大哥竟然輸了，還是不能太低估對手啊！

第二輪開始了，我的對手是個女生，女生大搖大擺地走上來，我心里忐忑萬分。但我想：該怎么樣就怎么樣吧，盡力就好，不要緊張。

比賽開始了，我料到她會先進攻，俗話說得好，最好的進攻就是防御呀！于是，我先左閃右閃，抓住機會準備進攻，我倆爭先恐后左轉右轉，像跳交際舞一樣，大戰了三百個回合。

終于，她的尾巴歪了，我馬上沖過去，一扯，再舉起。"贏啦！"我眉開眼笑。她則垂頭喪氣，沒想到會輸，更出乎意料的是，還是輸到我手上。

揪尾巴游戲轟轟烈烈地結束了，我今天不但收獲了開心，還懂得了一個道理：心急吃不了熱豆腐，做什么事之前都要先考慮清楚，看準了再下手。

游戲作文100字篇二

我玩過很多好玩的游戲。比如捉迷藏，官兵捉人，夾豆子……而我最喜歡的游戲是——硬幣“跳遠”。

吹硬幣快開始了，我有一點緊張，牙關緊咬，手里濕淋淋的。而對手也有點怕，手緊緊地拽著衣角。我大聲問老師：“硬幣怎么跳呀？”老師一臉微笑地說：“把嘴對著硬幣用力吹，看誰的硬幣跑得遠，誰就贏。每人只有三次吹硬幣的機會。”

開始吹硬幣了。老師扯著嗓子喊道：“三、二、一，開始！”我吸了一大口氣在嘴里，用力一吹，“呼——”可是硬幣像個“老爺爺”坐在桌子上一動也不動。同學們疑惑地說：“硬幣很重？”我暗中責怪著硬幣：你也真是的，為什么不動一下呢！這時，對手的硬幣向前移動了三厘米，哎！怎么我的硬幣不動呢？是方法不對嗎？我思索著。

第二口氣，我吸取了上次的教訓，嘴對準硬幣的下方，用力地吹了一下，硬幣像火箭一樣，“嗖”一下“飛”出了40多厘米！同學們立刻尖叫了起來：“啊！太厲害了！”我高興得跳了起來。硬幣呀硬幣，你太厲害了，果然是我嘴下的硬幣！而對手的硬幣呢，這次變懶了，只移動了1厘米。對手盯著自己的硬幣，似乎在想：硬幣，你，你也太懶了吧！我的硬幣站在桌子的中間，仿佛在說：“啦啦啦！我真厲害呀！”

第三次吹。我想：這次應該把頭貼在桌子上吹！硬幣才能往前跑。我做好準備動作，老師一聲令下，我和對手一起吹出了最后一口氣！哇！我的硬幣又向前跳了10厘米。對手呢！他的硬幣慢慢立了起來，往回繞了一圈，旁邊的同學“撲哧”一下笑了起來！對手一臉無奈地看著躺著桌上的硬幣。

我贏了，非常開心！一會跑到這邊，一會跑到那邊，一會拍著手，一會開心地笑，心里美滋滋的。

這個游戲告訴我：生活中，遇到困難，不要怕，只要專注、用心地去做，你就一定能成功！

游戲作文100字篇三

今天，陽光明媚，萬里無云，真是一個絕佳的天氣，我的心情也因為一件事而美妙起來。

“丁零零”，孫老師踏著鈴聲走進了教室，在黑板上寫下三個大字“趕豬跑”，并對我們說：“同學們，今天我們要玩的游戲就是趕豬跑。”

“趕豬跑”的游戲規則是把同學們分成人數相同的幾組，拿著桿子，頂著一個球跑；但是跑的過程中不能用手或腳輔助，跑的最快的隊伍就是冠軍。

在比賽開始之前，老師讓我們起了一個隊名，經過一番討論后，我們取名為“夢想隊”，口號是“為夢想而努力”！接著，激烈的比賽拉開了序幕。

第一輪的比賽開始了！我們隊派出了頭將——賈鵬飛，只見他右手握著桿子，瞄準球，推著球飛快地向前跑去；每當“小豬”偏離賽道，他就及時把“小豬”攔住，讓他繼續向終點跑去。我們隊的其他隊員也都全力以赴，可是我們還是輸了。我們暗下決心：下一局一定要反敗為勝。

第二輪比賽的難度又增加了，孫老師用角旗桿當作障礙物，我們的“小豬”需要s型跑步，繞過障礙物到達終點。

激烈的比賽又開始了，我們又派了賈鵬飛出戰，他小心翼翼地趕著我們的“小豬”，那神情好似呵護著一件珍貴的寶貝，既想快點趕回家又怕在半路上遺失。“怎么辦？又快到我了，我的‘小豬’會乖乖聽我話嗎？我會拖團隊的后腿嗎？”沒等我想完，李林傳奇就將桿子給了我，我急忙接過桿子，拱著小豬向前沖去，我眉頭緊鎖，額頭上滲出一片細小的汗珠。哎呀，我的“小豬”偏離了賽道，我一個箭步沖到“小豬”旁，用桿子把它趕了回去；我用余光一瞥，發現自己竟然在最后一名，同學們的加油聲、吶喊聲似乎要把天都掀翻，地都震踏了。拼了！我加快了步伐，胳膊盡力往前伸，想讓我的“小豬”能超過他們，近了，更近了，我超過了第三名，我奮力一沖，終于到了終點！我立刻將桿子遞到了下一個人的手中，我長呼一口氣，心里的石頭總算落了下來。經過我們小組的努力，我們取得了第三名的成績。

操場上回蕩著我們的笑聲和歡呼聲，同學們都沉浸在這場游戲帶給我們的快樂中！

游戲作文100字篇四

“哈哈……”笑聲不斷在校園里徘徊，這是從哪里發出來的呢？原來是我們班啊！

今天老師讓我們玩戲，這不僅僅是游戲，陳老師莫非想讓我們從中學到怎樣去觀察。

首先我們玩的是尋物眼力，每組派二名“選手”。老師在教室放了九本書，這書沒有藏在一些隱蔽的地方，而是藏在顯眼的地方。讓我印象最深的最陳澤亮很陳偉彬，老師讓陳澤彪出來，蓋住他的眼睛告訴他游戲規則。開始，我們喊著時間，陳澤彪像火箭一樣沖啊！最后他“滿載而歸”地交上了戰利品。陳偉彬開始了，他不慌不忙地尋找著：“五，四，三，二，一”停！陳偉彬的手上一件戰利品出沒有，空手地回座位。

第二個游戲是聽音辨人，意思是每組派一名同學上講臺背對同學，老師再悄悄地叫了幾個同學站起來唱著歌。最后林婉婷猜對的最多。

而第三個游戲是觸覺反應，同學用紅領巾把眼睛蒙住，然后讓幾個男女同學上去和他們握手，讓他們猜有幾男幾女，最后黃瑞琛獲勝。

游戲結束了，我的收獲也不小。最重要我學到了怎樣去學會觀察。

觀察不僅要仔細看，還要認真想。我去“采訪”了陳澤彪，他說：“我每天在去學校的路上，總看到許多平凡中的不凡，因為我每天都觀察，所以才取勝利！

我也喜歡觀察，因為喜歡上地理，因為觀察又讓我喜歡上天文等等。

我喜歡游戲，更喜歡從中得到領悟。

觀察不只是用眼睛看，觀察要用上多功能的合作。比如說：“像思考，當我們在觀察的時候，我們要思考，從某個物體聯想到怎么去做。

觀察也需要認真仔細，當老師或同學在講“游戲規則時，我們要認真聽，才能明白規則。

可是每一種感官都不能完成所有的任務，那還需要其它感官的協助。

回想自己，我的觀察能力就不是那么好，因為我的感官沒有合作，單單只有了眼睛，沒有深一步去了解，嘗試。就說上次吧，陳老師讓我們寫一篇關于描寫植物的作文我是寫含羞草，可我只是看，描寫了外貌卻沒有了解它那內在的特點。

看來觀察還需要合作啊！

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