有那么一塊小地方，老師不愿踏進，那是我們常說的“差生營，”由于成績差，在老師的眼里，他們已經無藥可救，他們遭到了冷落，如空氣猶存無存。那些雨露般的關心，表揚全給了其他學生。我讀了《老師，請走出第八步》，頗有感觸!

本文主要寫了“我”們班教室從第一排到第五排要走七步，而五排之后便是班里公認的差生。老師們講課走下講臺，最多走七步，而且走到第七步時，便不再繼續向前，而是扭過身往前走，于是，大家都習慣了老師標準的七步走。直到有一天，一個新的英語老師來到這個班，她溫和、和藹可親，連差生都把目光投入她，第一節課，老師開始領讀課文，一邊專心的讀，一邊邁開步伐。一步、兩步……差生們都希望老師能來他們中間。這是，老師把書翻了一頁，自然、平靜的邁出了第八步。猶如一束溫暖陽光射進了昏暗角落。頓時有了生機活力。

是啊，這些差生都需要陽光般的關愛，只有老師、同學們的悉心照顧，有了他人的關注與支持，才能充滿信心，熱愛學習!

有一個男孩，他由于家境很窮，學習成績也差得不得了，而被同學們奚落，被老師無視。他的座位都是在教室一個晦暗的角落里，連同桌都沒有，陽光從來沒有把一絲光明施舍給這個可憐的男孩!上課時，老師從來沒有讓他回答問題，熱鬧的討論場面似乎對他沒有一點可以容納的地方，他只有同兩只骯臟的手托著腮幫，望著他們，眼神中充滿著無奈和期望，下課時，沒有一個同學和他玩耍，即使班上成績差的同學也嘲笑他：“小窮鬼!”他并沒有生氣，而是一個人蜷縮在角落里，輕輕的哭泣……知道有一天，班上來了一位英俊的數學老師，他早就聽老師們講述了小男孩的經歷，他充滿了同情，看見同學們唾棄他，便嚴厲的懲罰他們，還不時的鼓勵男孩振作起來，為了以后自己美好的未來，一定要努力學習。小男孩感覺到仿佛有一雙大手伸向自己，千萬束陽光都射在了自己身上!感到溫暖。以后，小男孩努力學習，成績的進步讓同學們都目瞪口呆。

不光是學習差的學生，社會上還有許多被人們冷落、不受關注的人。他們一直呆在自卑的陰影里，孤獨、沉默寡言。他們多么期望有人會關心地問：“你怎么了?有什么我可以幫助的嗎?”多么期望有人能伸出援助之手，拉他一把，多么期望能得到關愛!

其實，正像作者說的那樣，生后在角落里的人并不差，他們可能缺少只是缺少關愛!

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